... thích giáo viên giảng đọc lại slide; kiến thức rời rạc, khơ khan Bạn thích học theo phương pháp nào? A Không sửdụnggiáoánđiệntử B Sửdụnggiáoánđiệntử C Kết hợp sửdụnggiáoánđiệntử giảng ... sát Trường THPT Hòa Vang trường THPT Phạm Phú Thứ 1.2 Mục đích nghiên cứu • Điều tra thựctrạngsửdụnggiáoánđiệntửtrường THPT • Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến thựctrạngsửdụnggiáoánđiện ... cực học với giáoánđiệntử thích học theo phương pháp kết hợp sửdụnggiáoánđiệntử giảng dạy theo phương pháp thông thường (87.64%) 1.6.2 Phía giáo viên Việc sửdụnggiáoánđiệntử năm học...
... sát Trường THPT Hòa Vang trường THPT Phạm Phú Thứ 1.2 Mục đích nghiên cứu • Điều tra thựctrạngsửdụnggiáoánđiệntửtrường THPT • Tìm hiểu ngun nhân dẫn đến thựctrạngsửdụnggiáoánđiệntử ... thích giáo viên giảng đọc lại slide; kiến thức rời rạc, khô khan Bạn thích học theo phương pháp nào? A Khơng sửdụnggiáoánđiệntử B Sửdụnggiáoánđiệntử C Kết hợp sửdụnggiáoánđiệntử giảng ... cực học với giáoánđiệntử thích học theo phương pháp kết hợp sửdụnggiáoánđiệntử giảng dạy theo phương pháp thơng thường (87.64%) 1.6.2 Phía giáo viên Việc sửdụnggiáoánđiệntử năm học...
... Hòa Vang trường THPT Phạm Phú Thứ ♦ Mục đích nghiên cứu: - Điều tra thựctrạngsửdụnggiáoánđiệntửtrường THPT - Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến thựctrạngsửdụnggiáoánđiệntửtrường THPT ... lại lớn lại chưa sửdụng rộng rãi phát huy hết mạnh nó: - Nguyên nhân sửdụnggiáoánđiệntử việc đổi phương pháp dạy học - Nguyên nhân dẫn đến thựctrạngsửdụnggiáoánđiệntửtrường THPT chưa ... giáoánđiện tử; linh động, sáng tạo việc kết hợp giáoánđiệntử với phương pháp khác;… - Các cấp lãnh đạo: Đầu tư sở vật chất đảm bảo cho công tác dạy học giáoánđiện tử; khuyến khích sử dụng...
... đến thựctrạngsửdụnggiáoánđiệntửtrường THPT chưa đạt hiệu cao 2.1.1 Nguyên nhân sửdụnggiáoánđiệntử việc đổi phương pháp dạy học 2.1.2 nguyên nhân dẫn đến thựctrạngsửdụng ... sát Trường THPT Hòa Vang trường THPT Phạm Phú Thứ 1.2 Mục đích nghiên cứu • Điều tra thựctrạngsửdụnggiáoánđiệntửtrường THPT • Tìm hiểu ngun nhân dẫn đến thựctrạngsửdụnggiáoánđiệntử ... thích giáo viên giảng đọc lại slide; kiến thức rời rạc, khơ khan Bạn thích học theo phương pháp nào? A Không sửdụnggiáoánđiệntử B Sửdụnggiáoánđiệntử C Kết hợp sửdụnggiáoánđiệntử giảng...
... mơn Vật lý theo phương pháp nào? A Không sửdụnggiáoánđiệntử B Sửdụnggiáoánđiệntử C Kết hợp sửdụnggiáoánđiệntử giảng dạy theo phương pháp thơng thường Câu Em có mong muốn hay đề ... Vật lý-CN, trường THPT Hoàng Lệ Kha - 7- SKKN Sửdụng GA ĐT hỗ trợ HS tiếp cận kiến thứcVật lý THPT đạt hiệu quả” B Sửdụnggiáoánđiệntử (22/170 bạn, 12.94 %) C Kết hợp sửdụnggiáoánđiện ... hiểu thựctrạngsửdụnggiáoánđiệntử số trường THPT phía Nam 2/ Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực chương trình, SGK lớp 12 môn Vật lý Nxb Giáo dục, 2007 3/ Bài tập Vật lý lớp 12, Nxb Giáo...
... tử, cử giáo viên học lớp bồi dưỡng chuyênđề soạn giáoánđiệntử ứng dụng tiết dạy Nhóm chúng tơi tham khảo số soạn giáoánđiệntửgiáo viên trường, học hỏi thêm nhiều bạn bè biết sửdụng chương ... tài: Giờ dạy sửdụnggiáoánđiệntửthực mang lại hiệu cao việc truyền dạt kiến thức cho học sinh vì: Học sinh có hứng thú tiếp thu nhanh Khi dạy dùng máy chiếu qua đầu: Giúp học sinh thấy phát ... sinh hiểu nhớ kiến thức lớp Sử dụng phần mềm PowerPoint: phần mềm dùng soạn giảng giáoánđiệntử tiện lợi Sửdụng phần mềm có nhiều thuận lợi giáo viên học sinh Giáo viên: dễ dàng cung cấp...
... chọn đề tài: Sửdụnggiáoánđiệntử giảng dạy địa lí Nguyễn Đình DũngTrờng THCS Trung Mầu Sửdụnggiáoánđiệntử giảng dạy địa lí Trang: II- Nội dungđề tài giáoán minh hoạ 1) Nội dungđề ... nghi động vật Do việc sửdụnggiáoánđiệntử dạy học địa lí cách phù hợp với nhận thức học sinh nâng cao hiệu dạy giáo viên lên nhiều Sửdụnggiáoánđiệntử dạy học địa lí có tác dụng làm giảm ... thể: Thựctrạng giải pháp cho việc nâng cao chất lợng dạy học Sửdụnggiáoánđiệntử học địa lí phục vụ đổi phuơng pháp dạy học để có hiệu cao Đối tợng: Nghiên cứu trình sửdụnggiáoánđiện tử...
... rõ rệt nhờ ưu điểm trội giáoánđiệntử Chính giáoánđiện SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC GIẢNG DẠY TrangTrường THPT THÁP CHÀM - Tháng Tư năm 2010 tử giúp tăng tốc độ, dung lượng, ... vấn đề cần thiết tiết dạy học Vấn đềdụnggiáoánđiệntử dạy học nói chung dạy học tốn nói riêng xu tất yếu nghiệp đổi phát triển giáo dục Từ năm học 2008 – 2009 ( năm học đẩy mạnh ứng dụng ... giáoánđiệntử bố trí được, chuẩn bị dạy giáoánđiệntử định, có hiệu chương trình dạy học khối lớp cần phải ưu tiên dạy ôn tập, luyện tập tổng hợp PHẦN THỨ HAI NHỮNG GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ THỰC...
... chương 2.2 Thựctrạng việc sửdụnggiáoánđiệntử hoạt động dạy, học Văn nhà trường THPT Bá Thước Qua thực tế dự đồng nghiệp từ thân, tơi thấy sửdụnggiáoánđiệntử có nhiều bất cập: Thứ nhất: ... phẩm Thời gian để đầu tư vào việc soạn giáoánđiệntử nhiều soạn giáoán truyền thống Trước soạn giáoánđiện tử, giáo viên cần phải soạn nắm kỹ giáoán truyền thống Có việc giảng dạy đạt hiệu ... giảng dạy giáoánđiệntử 2.2 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo 18 Tổ chức chương trình tập huấn nhằm nâng cao kĩ năng, phương pháp sửdụnggiáoánđiệntử cho giáo viên giảng dạy môn Ngữ văn nhà trường...
... nhiều giáo viên sửdụnggiáoánđiệntử cách thường xuyên nhằm nâng cao chất lượng dạy học tiết học Thường xuyên động viên khuyến khích giáo viên soạn giáoánđiệntử áp dụng vào đại trà để học sinh ... Ứng dụngthực tế xác đinh góc tạo mái hiên mặt đất. (Giáo viên trình chiếu minh họa) Ví dụ: Khi giảng định lí tổng ba góc tam giác (Giáo viên trình chiếu minh họa) 10 Sửdụnggiáoánđiệntử hỗ ... hình vẽ Ví dụ: Cho học sinh quan sát cách vẽ trường hợp em không thực được. (Giáo viên trình chiếu minh họa) 11 Sửdụnggiáoánđiệntử hỗ trợ cho hoạt động ôn tập 12 - Trong tiết ôn tập phải...
... chương 2.2 Thựctrạng việc sửdụnggiáoánđiệntử hoạt động dạy, học Văn nhà trường THPT Bá Thước Qua thực tế dự đồng nghiệp từ thân, tơi thấy sửdụnggiáoánđiệntử có nhiều bất cập: Thứ nhất: ... phẩm Thời gian để đầu tư vào việc soạn giáoánđiệntử nhiều soạn giáoán truyền thống 28 Trước soạn giáoánđiện tử, giáo viên cần phải soạn nắm kỹ giáoán truyền thống Có việc giảng dạy đạt ... giảng dạy giáoánđiệntử 2.2 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo 29 Tổ chức chương trình tập huấn nhằm nâng cao kĩ năng, phương pháp sửdụnggiáoánđiệntử cho giáo viên giảng dạy môn Ngữ văn nhà trường...
... đẹp, nhờ học sinh nắm kiến thức say mê học tập Học sinh nhớ kiến thức lâu : Nhóm chúng tơi nhà trường tạo điều kiện , cử giáo viên học lớp bồi dưỡng chuyênđề soạn giáoánđiệntử ứng dụng tiết ... tích cực học sinh, giáo viên người tổ chức, hướng dẫn học tập, giúp học sinh đạt mục tiêu học chương trình nên tổ chúng tơi theo phương pháp mới” II : - : : dạy sửdụnggiáoánđiệntửthực mang ... giảng giáoánđiệntử tiện lợi Sửdụng phần mềm có nhiều thuận lợi giáo viên học sinh viên: dễ dàng cung cấp kiến thức theo ý soạn mình, chủ động làm chủ kiến thức Có thể tạo hiệu ứng giúp học sinh...
... học sinh khơng - Hướng thứ hai: Sửdụng máy tính điệntửgiáoánđiệntử Việc dùnggiáoánđiệntử dạy học lịch sửgiáoánđiệntử có nhiều điểm tích cực + Thứ nhất: Vị trí thầy giáo học sinh ... VẤN ĐỀ Hiện việc dạy Tin học sửdụng máy tính điệntử nhà trườngsửdụng rộng rãi song cần phải xác định rõ ràng việc sửdụng máy tính điệntử công cụ dạy học hay dùng máy tính đểthựcgiáoánđiện ... khơ khan này.Để sửdụng máy tính điệntử vào việc dạy học làm giáoánđiệntử ngồi việc sửdụng phương tiện dạy học máy tính điệntử phải thể tính liên tục, tính logic giảng Trong học tất trình...
... thích sửdụnggiáoánđiệntử dạy học nhiều Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài - Nếu nghiên cứu cụ thể thựctrạng việc sửdụnggiáoánđiệntử dạy học địa líđề giải pháp phù hợp cho việc sửdụnggiáoánđiện ... sinh THCS - Nghiên cứu lí luận việc sửdụnggiáoánđiệntử dạy học trường học đạt kết ? ( so với không sửdụnggiáoánđiệntử dạy học) - Nghiên cứu tài liệu hướng dẫn sửdụnggiáoánđiệntử ... dục khuyến khích giáo viên soạn giáoánđiện tử, sửdụnggiáoánđiệntử dạy học ” Thực tế việc sửdụnggiáoánđiệntử dạy học khối lớp phổ biến trường đặc biệt trường THPT số trường THCS có điều...
... chương 2.2 Thựctrạng việc sửdụnggiáoánđiệntử hoạt động dạy, học Văn nhà trường THPT Bá Thước Qua thực tế dự đồng nghiệp từ thân, tơi thấy sửdụnggiáoánđiệntử có nhiều bất cập: Thứ nhất: ... dạy giáoánđiệntử thuận tiện đặc biệt tiết học luyện tập, tổng kết kiến thức phải sửdụng bảng phụ sửdụnggiáoánđiệntử bớt cơng chuẩn bị bảng phụ Hơn phơng chữ có đủ màu sắc, giúp cho giáo ... phẩm Thời gian để đầu tư vào việc soạn giáoánđiệntử nhiều soạn giáoán truyền thống Trước soạn giáoánđiện tử, giáo viên cần phải soạn nắm kỹ giáoán truyền thống Có việc giảng dạy đạt hiệu...
... điểm trội giáoánđiệntử Chính giáoánđiệntử giúp tăng tốc độ, dung lượng, hiệu viếc cung cấp, xử lý thông tin liên kết nội dung, vấn đề cần thiết tiết dạy học Vấn đềdụnggiáoánđiệntử dạy ... bị giáoánđiệntử nhằm nâng cao chất lượng, hiệu cong tác dạy học Mặc dù điều kiện sở vật chất trường học phổ thông chưa đáp ứng nhu cầu dạy học giáoánđiệntử bố trí được, chuẩn bị dạy giáo ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC GIẢNG DẠY TrangTrường THPT THÁP CHÀM - Tháng Tư năm 2010 Về mặt sở lý luận việc sửdụnggiáoánđiệntử ôn tập, luyện tập gần giải nguyên nhân gây hạn...
... văn chương 2.2 Thựctrạng việc sửdụnggiáoánđiệntử hoạt động dạy, học Văn nhà trường THPT Bá Thước Qua thực tế dự đồng nghiệp từ thân, thấy sửdụnggiáoánđiệntử có nhiều bất cập: Thứ nhất: ... phẩm Thời gian để đầu tư vào việc soạn giáoánđiệntử nhiều soạn giáoán truyền thống Trước soạn giáoánđiện tử, giáo viên cần phải soạn nắm kỹ giáoán truyền thống Có việc giảng dạy đạt hiệu ... giảng dạy giáoánđiệntử 2.2 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Tổ chức chương trình tập huấn nhằm nâng cao kĩ năng, phương pháp sửdụnggiáoánđiệntử cho giáo viên giảng dạy môn Ngữ văn nhà trường...
... chương 2.2 Thựctrạng việc sửdụnggiáoánđiệntử hoạt động dạy, học Văn nhà trường THPT Bá Thước Qua thực tế dự đồng nghiệp từ thân, tơi thấy sửdụnggiáoánđiệntử có nhiều bất cập: Thứ nhất: ... dạy giáoánđiệntử thuận tiện đặc biệt tiết học luyện tập, tổng kết kiến thức phải sửdụng bảng phụ sửdụnggiáoánđiệntử bớt cơng chuẩn bị bảng phụ Hơn phơng chữ có đủ màu sắc, giúp cho giáo ... phẩm Thời gian để đầu tư vào việc soạn giáoánđiệntử nhiều soạn giáoán truyền thống Trước soạn giáoánđiện tử, giáo viên cần phải soạn nắm kỹ giáoán truyền thống Có việc giảng dạy đạt hiệu...