... trình quảnlýhoạtđộngdạy người GV, quảnlýhoạtđộnghọc SV quảnlý điều kiện phục vụ DH TH Hay nói cách khác quảnlýhoạtđộngdạyhọc TH q trình quảnlý thành tố trình dạyhọcquảnlý điều ... hành trƣờng Đại học Y Thái Bình Chƣơng 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcthực hành trƣờng Đại học Y Thái Bình 13 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCTHỰC HÀNH ỞTRƢỜNG ĐẠI HỌC ... nghệ thông tin phục vụ DH tra cứu 1.4 Lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcthực hành trường Đại học Y 1.4.1 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọcthực hành trường Đại học Y 1.4.1.1 Quảnlýhoạtđộng dạy...
... Cơ sở lý luận quảnlý phòng Đào tạo hoạtđộngdạyhọc trường đại học Chương 2: Thựctrạngquảnlý phòng Đào tạo hoạtđộngdạyhọc trường Đại học Điện lực Chương 3: Một số biện pháp quảnlý phòng ... sở lý luận đề tài nghiên cứu 6.2 Khảo sát thựctrạngquảnlý phòng Đào tạo hoạtđộngdạyhọc trường Đại học Điện lực 6.3 Đề xuất biện pháp nâng cao hiệuquảnlý phòng Đào tạo hoạtđộngdạyhọc ... Trên sở hệ thống hoá lý luận khoa họcquảnlý giáo dục phân tích thựctrạngquảnlý phòng đào tạo hoạtđộngdạyhọc trường Đại học Điện lực, đề xuất số biện pháp góp phần nâng cao hiệuquảnlý hoạt...
... Cơ sở lý luận quảnlý phòng Đào tạo hoạtđộngdạyhọc trường đại học Chương 2: Thựctrạngquảnlý phòng Đào tạo hoạtđộngdạyhọc trường Đại học Điện lực Chương 3: Một số biện pháp quảnlý phòng ... tích thựctrạngquảnlý phòng đào tạo hoạtđộngdạyhọc trường Đại học Điện lực, đề xuất số biện pháp góp phần nâng cao hiệuquảnlýhoạtđộngdạyhọc trường Đại học Điện lực Khách thể đối tượng ... sở lý luận đề tài nghiên cứu 6.2 Khảo sát thựctrạngquảnlý phòng Đào tạo hoạtđộngdạyhọc trường Đại học Điện lực 6.3 Đề xuất biện pháp nâng cao hiệuquảnlý phòng Đào tạo hoạtđộngdạy học...
... Cơ sở lý luận quảnlý phòng Đào tạo hoạtđộngdạyhọc trường đại học Chương 2: Thựctrạngquảnlý phòng Đào tạo hoạtđộngdạyhọc trường Đại học Điện lực Chương 3: Một số biện pháp quảnlý phòng ... sở lý luận đề tài nghiên cứu 6.2 Khảo sát thựctrạngquảnlý phòng Đào tạo hoạtđộngdạyhọc trường Đại học Điện lực 6.3 Đề xuất biện pháp nâng cao hiệuquảnlý phòng Đào tạo hoạtđộngdạyhọc ... tích thựctrạngquảnlý phòng đào tạo hoạtđộngdạyhọc trường Đại học Điện lực, đề xuất số biện pháp góp phần nâng cao hiệuquảnlýhoạtđộngdạyhọc trường Đại học Điện lực Khách thể đối tượng...
... đ ộng dạy 18 học trường ticu học 1.3.1 Quánlýhoạtđộngdạyhọc trường tiêu học 18 1.3.1.1 Quảnlý 18 1.3.1.2 Quánlýhoạtđộngdạyhọc 20 1.3.1.3 Quanlýhoạtđộngdạyhọc trường tiểu học 20 ... trường học thê quảnlý chịu trách nhiệm toàn hoạ t độngdạyhọccua nhà trường Dưới khái quát quánlý hoạ t độngdạyhọc trường tiểu học thể quảnlý nhà trường thựcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc chịu ... Qìtcin lýhoạtđộngdạyhọc trường tiểu họcQuánlýhoạtđộngdạyhọc trường tiểuhọc thực hai chủ thể; thể thực nội dung khác Ở tầm vĩ mò : Chủ thê quản lí quanquản lí nhà nước giáo dục thực tác động...
... Tiểu kết chƣơng .36 iii Chƣơng 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝCỦAHIỆUTRƢỞNGĐỐIVỚIHOẠTĐỘNGDẠYHỌCỞTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGVÂN NHAM, HUYỆNHỮULŨNG 37 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, ... dung, chương trình GD sau năm 2015 36 CHƢƠNG THỰCTRẠNGQUẢNLÝCỦAHIỆUTRƢỞNGĐỐIVỚIHOẠTĐỘNGDẠYHỌCỞTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGVÂN NHAM, HUYỆNHỮULŨNG 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, xã ... Thựctrạngquảnlýhiệu trưởng hoạtđộngdạyhọc trường trunghọcphổthôngVân Nham, huyệnHữuLũng – Lạng Sơn Chương 3: Một số biện pháp quảnlýhiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng dạy học...
... HĐGD, quảnlý kế hoạch dạyhọc cần tập trungvấn đề sau: Quảnlý việc thực chơng trình, nội dung dạy học, quảnlý bồi dỡng nâng cao lực ĐNGV, quảnlýhoạtđộnghọc HS, quảnlýđổi phơng pháp dạyhọc ... tr.46] Hiệu trởng quảnlýhoạtđộng giảng dạy GV bao gồm nội dung: Quảnlý việc phân công giảng dạy cho GV - Đây việc làm cốt lõi quan trọng công tác quảnlý giảng dạy GV; Quảnlý việc phân công thực ... cấp thông tin đợc xử lý xác để hiệu trởng hoạtđộngquảnlý có hiệu quả.Thu thập thông tin chức trung tâm kiểm tra HĐGD nội trờng học, có kiểm tra có thông tin đáng tin cậy, việc xử lý đắn thông...
... lýdạy học, quảnlýđổi PPDH Hiệu trưởng trường THCS 3.2 Nghiên cứu thựctrạngđổi PPDH thựctrạngquảnlý PPDH Hiệu trưởng trường THCS 3.3 Đề xuất số biện pháp quảnlýhiệu trưởng đổi PPDH trường ... Tổ chức 4.3 Phương pháp quảnlýhiệu trưởng: Phương pháp quảnlý lĩnh vực sáng tạo người quảnlý Tuy nhiên, trình quản lý, Hiệu trưởng thường phối hợp linh hoạt PP quảnlý chung sau đây: + PP ... để thựcđổi PPDH, hiệu trưởng cần phải “Đổi cơng tác quảnlý cách đồng tồn diện về: + Hoạtđộng tổ chuyên môn + Hoạtđộng GVCN chủ nhiệm đoàn thể + Hoạtđộng giảng dạy giáo viên + Hoạtđộng học...
... Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢNLÝCỦAHIỆU TRƯỞNG TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCỞ CÁC TRƯỜNG TRUNGHỌC CƠ SỞ 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Đổi phương pháp dạyhọc trường trunghọc sở Phương pháp dạyhọc thành ... Khởi năm 2010,…Các luận văn sâu phân tích làm rõ sở lý luận quảnlýhiệu trưởng trường quảnlýhoạtđộngđổi PPDH, đồng thời đánh giá thựctrạngđổi PPDH quảnlýhoạtđộngđổi PPDH hiệu trưởng; ... biện pháp quảnlý nhà trường hiệu trưởng, có quảnlýhoạtđộngdạy học, chẳng hạn luận văn thạc sỹ tác giả Đinh Thị Tuyết Mai với đề tài “ Các biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcHiệu trưởng trường...
... lý hoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọcthực chất quảnlý trình dạy giáo viên trình họchọc sinh Đây hai trình gắn bó hữu Nếu xét dạyhọc hệ thốngquan hệ hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc ... hành độngquảnlýhoạtđộngdạyhọc HT chủ yếu tập trung vào hoạtđộngdạy thầy trực tiếp với thầy, gián tiếp với trò; thông qua hoạtđộng thầy mà quảnlýhoạtđộng trò Việc quảnlýhoạtđộngdạy ... luận thành thực tiễn Hệ quảnlý bao gồm: + Chủ thể quản lý: tạo tác động lên đối tượng quảnlý + Đối tượng quản lý: tiếp nhận tác động từ chủ thể quảnlývới chủ thể quảnlýhoạtđộng theo quỹ...
... tiêu dạyhọcDạy để trò biết tự học hình thành lực tự học tốt trở thành mục tiêu giáo dục Tóm lại, tự họchoạtđộng tất yếu, phận thiếu hoạtđộnghọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường phải quản ... chọn đề tài Thựctrạng công tác quảnlýHiệu trưởng nhằm nâng cao lực tự học cho học sinh trunghọc sở huyện Long Điền, tỉnh Bà Ròa – Vũng Tàu.” với mong muốn đánh giá thựctrạngquảnlý HT trường ... 1: Cơ sở lý luận quảnlýhiệu trưởng nhằm nâng cao lực tự học cho học sinh THCS Chương 2: Thựctrạng công tác quảnlýhiệu trưởng nhằm nâng cao lực tự học cho học sinh THCS huyện Long Điền, tỉnh...
... pháp nhằm nâng cao hiệu sử dụng vốn lưu động" Bài báo cáo gồm phần sau: - Phần I: Lý luận chung vốn vốn lưu động doanh nghiệp - Phần II: Thựctrạngquảnlýhiệu sử dụng vốn lưu động Công ty Gạch ... doanh nghiệp, vậnđộng VLĐ phản ánh vậnđộng vật tư hàng hố Số VLĐ nhiều hay phản ánh số lượng vật tư hàng hoá dự trữ khâu nhiều hay Quảnlý VLĐ phận trọng yếu công tác quảnlýhoạtđộng tài doanh ... ngói Thạch Bàn hoạtđộng có hiệu quả, doanh thu hàng trăm tỷ đồng, sản phẩm gạch ngói công ty thị trường nước ưa chuộng Lĩnh vực hoạtđộng công ty Công ty chủ yếu hoạtđộng tập trung lĩnh vực...
... c cho h tr GĐ BN c n KIÕN THứCCủAHọC SINH TRUNGHọCPHổTHÔNG Về BệNH LÂY TRUYềN QUA ĐƯờNG TìNH DụC Nguyễn Đức Thanh - Trờng Đại học Y Thái Bình Đỗ Duy Bình - Trung tâm phòng chống AIDS Thái ... tra mô tả cắt ngang 768 học sinh trunghọcphổthông địa bàn Thái Bình nhằm đánh giá kiến thứcđối tợng bệnh lây truyền qua 90 đờng tình dục (LTQĐTD) Kết quả: hầu hết đối tợng nghe bệnh LTQĐTD ... qu¶ b¶ng cho biÕt vỊ tû lƯ tham dự hoạtđộng chơng trình phục hồi chức dựa Y họcthực hành (869) - số 5/2013 89 vào cộng đồng, tỷ lệ tham gia triển khai hoạtđộng tháng qua chiếm cao (96,0%),...
... nghệ tin học phần mềm dạy häc cßn Ýt - Hiệu trưởng nhà trường họcquảnlý đầu năm học 2009-2010, Phóhiệu trưởng cha qua lớp đào tạo nghiệp vụ 2/ Mục đích nghiên cứu đề tài: Thực chủ đề năm học “ ... điều kiện vật chất cho hoạtđộng nhà trờng nói chung hoạtđộngdạyhọc nói riêng Quảnlý tốt sở vật chất, trang thiết bị dạyhọc điều kiện tài nhiều khó khăn giúp sử dụng hợp lý nguồn lực tài để ... Giám hiệu có trình độ Đại học - Phấn đấu 100% tổ trưởng chun mơn có trình độ Đại học - Ứng dng công nghệ thông tin vào công tác quản lý, đạo chuyên môn, nghiệp vụ dạyhọc đạt hiƯu qu¶ 1.2 Cơ sở thực...
... công tác tổ chức hoạtđộngdạyhọc hai buổi ngày trường THCS, từ sở lý luận rút học kinh nghiệm cơng tác quảnlýnhằm tìm biện pháp thực có hiệu việc nâng cao hoạtđộngdạyhọc hai buổi ngày ... lao động địa phương năm III NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: - Tìm hiểu sở lý luận sở pháp lý đề tài - Phân tích thựctrạng việc thực tổ chức hoạtđộngdạyhọc hai buổi ngày trường THCS Hoàng Hoa Thám – huyện ... dạyhọc buổi trọng thực hành kiến thức học, tổ chức cho học sinh tham gia hoạtđộngthực tế địa phương nhằm hỗ trợ cho việc học tập bồi dưỡng học sinh khiếu, dạyhọc môn Tự chọn, tổ chức hoạt động...
... nghệ tin học phần mềm dạy häc cßn Ýt - Hiệu trưởng nhà trường họcquảnlý đầu năm học 2009-2010, Phóhiệu trưởng cha qua lớp đào tạo nghiệp vụ 2/ Mục đích nghiên cứu đề tài: Thực chủ đề năm học “ ... điều kiện vật chất cho hoạtđộng nhà trờng nói chung hoạtđộngdạyhọc nói riêng Quảnlý tốt sở vật chất, trang thiết bị dạyhọc điều kiện tài nhiều khó khăn giúp sử dụng hợp lý nguồn lực tài để ... Giám hiệu có trình độ Đại học - Phấn đấu 100% tổ trưởng chun mơn có trình độ Đại học - Ứng dng công nghệ thông tin vào công tác quản lý, đạo chuyên môn, nghiệp vụ dạyhọc đạt hiƯu qu¶ 1.2 Cơ sở thực...
... Chương Một số vấn đề lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc trường tiểu học Chương Thựctrạnghoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọchiệu trưởng trường tiểu học địa bàn huyện Quế Võ - tỉnh Bắc ... Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọchiệu trưởng trường Tiểu họchuyện Quế Võ Thựctrạnghoạtđộngdạyhọchiệu trưởng trường Tiểu họchuyện Quế Võ đánh giá theo nội dung sau: - Thựctrạng việc quản ... niệm hoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc bao gồm hoạtđộngdạy người thày hoạtđộnghọchọc sinh Hai hoạtđộng có gắn kết chặt chẽ, mật thiết với 12 12 nhau, tồn cho Hoạtđộngdạyhọc gồm hai hoạt...
... g Chương trình SREM, Tăng cường đào tạo quảnlý cho hiệu trưởng cán quảnlý giáo dục khác Trên đề tài : “ Đổi công tác quảnlýHiệu trưởng hoạtđộngDạyhọc trường THPT số thành phố Lào Cai, nhằm ... nghiệp vụ, quảnlý cán quản lý, đội ngũ cán bộ, giáo viên với điều kiện sở vật chất, thiết bị dạyhọc có Mâu thuẫn thói quen học tập theo kiểu bị động, đốiphóvới yêu cầu đổi phương pháp học tập ... pháp dạy học, đổi -Hoạt động chun mơn trở thành nề nếp Mỗi GV vận dụng vững vàng phương pháp vào dạy học, vận dụng kỹ thuật dạyhọc - Các tổ trưởng bị động kế hoạch, nhiệm vụ mình, trơng chờ Hiệu...
... trạngquảnlýhoạtđộngdạyhọchiệutrƣởngtrƣờng Tiểu họchuyện Quế Võ Thựctrạnghoạtđộngdạyhọchiệu trưởng trường Tiểu họchuyện Quế Võ đánh giá theo nội dung sau: - Thựctrạng việc quảnlý ... hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc trường Tiểu học theo hướng tích cực hóa 5.2 Khảo sát đánh giá thựctrạngdạyhọc trường Tiểu họchuyện Quế Võ thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọchiệu ... Chương Một số vấn đề lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc trường tiểu học Chương Thựctrạnghoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọchiệu trưởng trường tiểu học địa bàn huyện Quế Võ - tỉnh Bắc...