... hoạch nghiệp giáodục đào tạo Do việc quảnlýcơngtácthốngkêsốliệugiáodục đặc biệt giáodụcbậcphổthông cần thiết côngtácquảnlýgiáodụcCôngtácquảnlýthốngkêsốliệugiáodục đào ... lýcôngtácthốngkêsốliệubậc GDPT tỉnhBìnhDương 2.2 ThựctrạngquảnlýcơngtácthốngkêsốliệubậcgiáodụcphổthơngtỉnhBìnhDương 2.2.1 Thựctrạng đội ngũ cán quảnlý ngành GDĐT Bình ... động quảnlýcôngtácthốngkêsốliệubậcgiáodụcphổthông 3.2 Đối tượng nghiên cứu ThựctrạngquảnlýcôngtácthốngkêliệubậcgiáodụcphổthơngtỉnhBìnhDương Giả thuyết nghiên cứu Công...
... hệ thốngquảnlýgiáodục Hiểu cách khác quảnlýcôngtácgiáodục KNTHXH thực chức quảnlýcôngtácgiáodục KNTHXH để đảm bảo hiệu côngtácgiáodục KNTHXH Trong đề tài này, việc khảo sát thực ... động giáodục khác 1.2.3 Quảnlýcôngtácgiáodục KNTHXH trường THPT 1.2.3.1 Khái niệm Đầu tiên, phân tích quảnlýcôngtácgiáodục KNTHXH theo khái niệm quảnlýcôngtácgiáodụcsốtác giả: ... đề quảnlýcôngtácgiáodục KNTHXH trường THPT - Khảo sát thựctrạngquảnlýcôngtácgiáodục KNTHXH trường THPT thành phố Hồ Chí Minh sở đề xuất số biện pháp quảnlýcôngtácgiáodục KNTHXH...
... đề quảnlýcôngtácgiáodục KNTHXH trường THPT - Khảo sát thựctrạngquảnlýcôngtácgiáodục KNTHXH trường THPT thành phố Hồ Chí Minh sở đề xuất số biện pháp quảnlýcôngtácgiáodục KNTHXH ... TPHCM triển khai côngtácgiáodục KNTHXH từ đầu năm học 2010 cơngtácquảnlý việc giáodục KNTHXH chưa quan tâm thực mức Vì vậy, nghiên cứu thựctrạngquảnlýcơngtácgiáodục kỹ thực hành xã ... côngtácgiáodục KNTHXH Nhận thức cần thiết việc quảnlýcôngtácgiáodục KNTHXH Các côngtácquảnlý cụ thể: lập kế hoạch, đạo, kiểm tra, đánh giá, giám sát Các biện pháp cụ thể để quản...
... triển giáodụcQuảnlýgiáodục xem xét hai cấp độ khác quảnlý vĩ mô (quản lý hệ thốnggiáo dục) cấp độ vi mô (quản lý trường học) Quảnlý trường học quảnlýgiáodục trường học cụ thể, “ quảnlý ... thay đổi côngtácquảnlýgiáodục Các hướng đổi vận dụng đường lối lãnh đạo Đảng giáodục đào tạo, đổi tư giáodụcquảnlýgiáo dục, nêu cao vai trò tính tự chủ sở đào tạo quảnlýTác giả Nguyễn ... mềm xử lýthốngkêsốliệu là: kém=1, trung bình= 2, khá=3, tốt=4 Kết thể sau: Bảng 2.10 Đánh giá mức độ quảnlýthựcquảnlý xây dựng chương trình đào tạo QuảnlýthựcquảnGiáo viên lý xây...
... thể quảnlý chịu tác động tác động trở lại đến hệ thốnggiáodục hệ quảnlýgiáodục [17] Bốn yếu tố tạo thành sơ đồ sau: Chủ thể quảnlý Đối tượng quảnlý Mục tiêu quảnlý Khách thể quảnlý Hình ... chỉ; Tổ chức, quảnlý việc bảo đảm chất lượng giáodục kiểm định chất lượng giáo dục; Thựccôngtácthống kê, thông tin tổ chức hoạt động giáo dục; Tổ chức máy quảnlýgiáo dục; Tổ chức, ... quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý Chủ thể quảnlý tạo tác nhân tác động lên đối tượng quản lý, nơi tiếp nhận tác động chủ thể quảnlý với chủ thể quảnlý hoạt động theo quỹ đạo để thực...
... thể quảnlý chịu tác động tác động trở lại đến hệ thốnggiáodục hệ quảnlýgiáodục [17] Bốn yếu tố tạo thành sơ đồ sau: Chủ thể quảnlý Đối tượng quảnlý Mục tiêu quảnlý Khách thể quảnlý Hình ... chỉ; Tổ chức, quảnlý việc bảo đảm chất lượng giáodục kiểm định chất lượng giáo dục; Thựccôngtácthống kê, thông tin tổ chức hoạt động giáo dục; Tổ chức máy quảnlýgiáo dục; Tổ chức, ... quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý Chủ thể quảnlý tạo tác nhân tác động lên đối tượng quản lý, nơi tiếp nhận tác động chủ thể quảnlý với chủ thể quảnlý hoạt động theo quỹ đạo để thực...
... viên 17 1.5 Quảnlýcôngtácgiáodục trị tư tưởng cho sinh viên 19 1.5.1 Mục tiêu quảnlýcôngtácgiáodục trị tư tưởng cho sinh viên 20 1.5.2 Nội dung quảnlýcơngtácgiáodục trị tư tưởng ... Giả thuyết khoa học Côngtácquảnlý GDCTTT Trường ĐHSP TP.HCM thực tốt số mặt mặt hạn chế Khi khảo sát thựctrạngquảnlýcôngtác GDCTTT, đề xuất số giải pháp quảnlýcôngtác GDCTTT cho SV Trường ... Quan điểm hệ thống – cấu trúc Quảnlý GD quảnlý tổng thể tổng thể quảnlý xã hội quảnlý kinh tế, quảnlý văn hóa, quảnlý trật tự an ninh GDCTTT cho SV phận giáodục q trình giáodục tồn diện...
... quan hệ với tác động quảnlý Những tác động quảnlý định quản lý, nội dung chủ thể quảnlý yêu cầu đối tượng quảnlý Qua đó, chủ thể quảnlý đối tượng quảnlý phát triển; 3) Quảnlý thuộc tính ... niệm quảnlý khái niệm chung, tổng quát Nó dùng cho trình quảnlý xã hội, quảnlý vật chất, quảnlý giới sinh vật… quảnlý xã hội có nhiều lĩnh vực quảnlýquảnlý sản xuất, kinh tế, quảnlý hành ... Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai Do yêu cầu thực tế côngtácquảnlýgiáo dục, tác giả nhận thấy cần nghiên cứu thựctrạngquảnlýcôngtác chủ nhiệm lớp Hiệu trưởng trường THPT địa bàn huyện Cẩm Mỹ tỉnh Đồng...
... Cơngtácquảnlý GDMN tỉnhBìnhDương - Đối tượng nghiên cứu: Thựctrạngquảnlýcôngtác XHH GDMN phòng GDĐT tỉnhBìnhDương Giả thuyết khoa học Quảnlýcôngtác XHH GDMN Phòng GDĐT tỉnhBìnhDương ... mức độ thực kết thực hiệnvề cơngtác xã hội hóa giáodục Mầm non tỉnhBìnhDương 58 2.4 Thựctrạngquảnlýcơngtác xã hội hóa giáodục Mầm non phòng giáodục – đào tạo tỉnhBìnhDương ... quảnlýcôngtác XHH GDMN phù hợp với tình hình điều kiện thực tế tỉnhBìnhDương - Quan điểm thực tiễn: Nghiên cứu đánh giá thực tiễn thựctrạng XHH GDMN quảnlýcôngtác XHH GDMN tỉnhBình Dương...
... hệ thốnggiáodục tới mục tiêu dự kiến, tiến lên trạng thái chất Quảnlýgiáodụctác động hệ thốngquảnlýgiáodục Nhà nước từ TW đến địa phương, đến khách thể quảnlý hệ thốnggiáodục quốc ... sóc, giáodục hệ trẻ Xã hội hố cơngtácgiáodục (XHHCTGD) có vai trò quan trọng nghiệp phát triển giáodục Trong điều 12 Luật giáodục có nêu “Xã hội hố nghiệp giáodục nên côngtácquảnlý đạo, ... quốc dân nghiệp giáodục địa phương nhằm đưa hoạt động giáodục đến kết mong muốn” [34] Quảnlýgiáodục trình tác động chủ thể quảnlý vào toàn hoạt động giáodục nhằm thúc đẩy giáodục phát triển...
... quảnlýcôngtác mua LTDT Cục Dự trữ Nhà nước khu vực Hà Nam Ninh Tình hình thựcquảnlýcơngtác mua LTDT phận mua 11 11 Thựctrạngquảnlýcôngtác mua LTDT quốc gia Các giải pháp quảnlýcông ... hệ thống hóa sởlý luận thực tiễn quảnlýcôngtác mua LTDT quốc gia Đánh giá thựctrạng việc quảnlýcôngtác mua LTDT quốc gia Cục DTNN khu vực Hà Nam Ninh; phân tích yếu tố ảnh hưởng đến quản ... chức quảnlý liên quan đến thựcquảnlýcôngtác mua LTDT (các chế, sách: hình thức mua, thủ tục thực hiện, hành vi vi phạm xử lý ) Khách thể nghiên cứu: cán quảnlýcôngtác mua; chuyên viên quản...
... (quản lý hệ thốnggiáo dục) cấp độ vi mô (quản lý trường học) Quảnlý trường học quảnlýgiáodục trường học cụ thể, “ quảnlý trường học quảnlý vi mơ, hệ thốngquảnlý vi mô- quảnlýgiáo dục, ... ngành Quảnlýgiáodục Huỳnh Lê Tuân “Nâng cao hiệu côngtácquảnlýgiáodục đào tạo Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí Minh” Tác giả đưa số giải pháp côngtácquảnlý dừng lại số ... lý, kinh tế xã hội - Các chức quảnlýgiáo dục: Hoạt động quảnlý thường chun mơn hóa gọi chức quảnlýQuảnlýgiáodục có số chức sau: + Kế hoạch hóa + Xác định mục tiêu nhiệm vụ quảnlý + Thông...
... cứu: Côngtácquảnlý GDMN tỉnhBìnhDương - Đối tượng nghiên cứu: Thựctrạngquảnlýcôngtác XHH GDMN phòng GDĐT tỉnhBìnhDương Giả thuyết khoa học Quảnlýcơngtác XHH GDMN Phòng GDĐT tỉnhBình ... giáo dục, Ngành giáodục phải giữ vị trí hạt nhân Vì vậy, để thực tốt côngtác XHH giáo dục, nhà quảnlýgiáodục phải biết rõ vai trò côngtác XHH giáo dục, nắm vững nguyên tắcthựccôngtác ... triển giáodục Mầm non xã hội hóa giáodục Mầm non tỉnhBìnhDương giai đoạn 2013-2015 84 3.1.3 Căn vào thựctrạngquảnlýcôngtác xã hội hóa giáodục Mầm non phòng giáodục – đào tạo tỉnh...
... 2.3.2 Thựctrạng đội ngũ giáo viên Mầm non 52 2.3.3 Đánh giá mức độ thực kết thực hiệnvề cơngtác xã hội hóa giáodục Mầm non tỉnhBìnhDương 58 2.4 Thựctrạngquảnlýcôngtác xã ... triển giáodục Mầm non xã hội hóa giáodục Mầm non tỉnhBìnhDương giai đoạn 2013-2015 84 3.1.3 Căn vào thựctrạngquảnlýcơngtác xã hội hóa giáodục Mầm non phòng giáodục – đào tạo tỉnh ... cường côngtác XHH GDMN phòng GDĐT tỉnhBìnhDương Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: Cơngtácquảnlý GDMN tỉnhBìnhDương - Đối tượng nghiên cứu: Thựctrạngquảnlýcông tác...
... pháp chung tác động vào vấn đề chất phát triển, giải pháp hỗ trợ gia đình, hỗ trợ em cần có biện pháp mạnh tăng cờngcôngtác pháp luật, quảnlý Nhà nớc vấn đề II Thựctrạngcôngtácquảnlý Nhà ... Những biến đổi nhanh chóng sản xuất, đời sống, giaothông liên lạc, thông tin đại chúng làm thay đổi mối quan hệ ngời xã hội gia đình Theo sốliệuthốngkê tợng li hôn, li thân, sinh giá thú, bỏ ... côngtác Bảo vệ, chăm sóc giáodục TEHCĐBKK thu đợc kết đáng khích lệ Một sốtỉnh giải tốt vấn đề TEHCĐBKK nh: TP Hồ Chí Minh chăm sóc 60 ngàn trẻ, Hà Nội chăm sóc ngàn, Hải Phòng 2,5 ngàn, Quảng...
... cứu côngtácquảnlý thu thuế GTGT vơi đề tài “ Thựctrạngquảnlý thu thuế GTGT Chi cục thuế huyện Kinh Môn - Tỉnh Hải Dương Mục đích khố luận tìm hiểu đánh giá thựctrạngcôngtácquảnlý thu ... mạnh cơngtácquản lý, có nhiều biện pháp tích cực góp phần hồn thành tốt nhiệm vụ gia Để thấy rõ thựctrạngcôngtácquảnlý thuế GTGT ta xem xét cụ thể côngtác sau : * Quảnlý ĐTNT quảnlý thu ... gồm: Đội kê khai- kế toán thuế & tin học: Giúp Chi cục trưởng thựccôngtác đăng ký thuế, xử lý hồ sơ khai thuế, kế toán thuế, thốngkê thuế théo phân cấp quản lý, quảnlý vận hành hệ thống trang...
... cứu sởlý luận, xã hội hoá giáodụcquảnlýcơngtác xã hội hố giáodục Mầm non 5.2 Khảo sát thựctrạngcơngtác xã hội hố giáodụcquảnlýcơngtác xã hội hốệư nghiệp GDMN 5.3 Đề xuất số giải ... hố giáodụccơngtácquảnlý xã hội hoá giáodụcbậc học, ngành học hệ thốnggiáodục quốc dân phải tiến hành sao? Nội dung tính chất biện pháp tổ chức quảnlýthực tiễn ? Các vấn đề lý giải ... côngtác xã hội hố giáodục Mầm non thiếu số biện pháp phù hợp, hiệu Chính từ thựctrạngtác giả chọn đề tài “Giải pháp quảnlýquảnlý nhằm nâng cao hiệu côngtác xã hội hoá giáodục Mầm non huyện...
... lực quảnlý đơn vị phòng, phận tham mưu yếu am tường lý luận, thực tiễn côngtác thiết bị dạy học hạn chế, côngtácquảnlý thiết bị dạy học chưa thật coi nội dung quan trọng côngtácquảnlýgiáo ... lượng giáodục trường liên kết đào tạo - Đảm bảo tính toàn diện hệ thống: Các biện pháp quảnlý TBDH thực toàn diện, đồng hỗ trợ hệ thống - Đảm bảo thực chức quảnlýgiáo dục: Các biện pháp quảnlý ... có hệ thống, hợp qui luật chủ thể quảnlý đến tất mắt xích hệ thống từ cấp cao đến sởgiáodục nhằm thực có chất lượng hiệu mục tiêu phát triển giáodục 1.2.4 Quảnlý Trung tâm Là hệ thống tác...
... 40 Côngtác thu BHXH 41 Đánh giá kết thu 44 III Thựctrạngquảnlý thu BHXH BHXH huyện Chiêm Hoá 47 Khái niệm tổ chức quảnlý 47 Cơ sở pháp lýcôngtácquảnlý thu ... + Tác phong làm việc số cán làm côngtác thu chậm, chưa chủ động cơng tác, sử lýcơng việc máy móc, ảnh hưởng nhiều đến côngtác thu quảnlý thu BHXH - Về phía quanquảnlý Nhà nước Các quanquản ... ứng dụng thông tin vào côngtácquảnlý thu BHXH, BHYT, giải chế độ ngắn hạn, côngtác giám định y tế(KCB), quảnlý tài chính, đảm bảo xuất, hiệu cao cơng việc cán công chức giúp quản lý, sử dụng...