... Cơ sở lý luận quảnlýđộingũgiảng viên đạihọc Chương 2: Thựctrạngquảnlýđộingũgiảng viên trườngđạihọc CAND Chương 3: Nội dung giải pháp quảnlýđộingũgiảng viên trườngđạihọc CAND ... nghệ thông tin quảnlýđộingũgiảng viên 61 Kết luận Chương Chương THỰCTRẠNGQUẢNLÝĐỘINGŨGIẢNG VIÊN CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌC CÔNG AN NHÂN DÂN 2.1 Quá trình phát triển trườngđạihọc Công an nhân ... Giáo dục đạihọcGiảng viên Nguồn nhân lực Quảnlý giáo dục Quảnlýđộingũgiảng viên Quản lí nguồn nhân lực Quảnlý nhân DANH MỤC CÁC BẢNG Tên bảng Bảng 1.1 Sự khác quảnlý nhân quảnlý NNL (theo...
... tín trường xã hội 1.2.2 Quản lý, quảnlý giáo dục, cán quảnlý giáo dục, quảnlýtrườnghọc QuảnlýQuảnlý tác động liên tục có tổ chức, có định hướng chủ thể (người quản lý, tổ chức quản lý) ... pháp phát triển độingũgiảng viên đáp ứng yêu cầu Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Xác định sở lý luận vấn đề nghiên cứu 5.2 Khảo sát thựctrạngđộingũgiảng viên quảnlýđộingũgiảng viên Trường ĐHSP ... triển độingũgiảng viên giai đoạn với mong muốn đóng góp vào phát triển chung Trường 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Nhà giáo - giảng viên, độingũgiảng viên, độingũgiảng viên trườngđạihọc sư...
... Thựctrạng số lượng giáo viên .45 2.2.2 Thựctrạng cấu độingũ giáo viên 49 2.2.3 Thựctrạng trình độ độingũ giáo viên 53 2.2.4 Thựctrạngquảnlý công tác tuyển dụng độingũ ... quảnlýđộingũ giáo viên với quảnlý mặt khác nhà trường với yếu tố trị, xã hội, văn hóa,… ảnh hưởng đến nhà trườngQuảnlýđộingũ giáo viên công tác quảnlýquan trọng toàn hệ thống quảnlý ... tìm hiểu thựctrạngđộingũ giáo viên, thựctrạngquảnlý phát triển độingũ giáo viên, tính khả thi giải pháp đề xuất nhằm hồn thiện cơng tác quảnlýđộingũ giáo viên trường tiểu học Thị xã...
... sở lý luận biện pháp quảnlýđộingũgiảng viên Chương 2: Thựctrạng công tác quảnlýđộingũgiảng viên trườngĐạihọc Công nghiệp Hà Nội đến năm 2020 Chương 3: Các biện pháp quảnlýđộingũgiảng ... học: Luận văn làm sáng tỏ số vấn đề lý luận công tác quảnlýđộingũgiảng viên trườngĐạihọc Ý nghĩa thực tiễn: Luận văn đánh giá thựctrạng công tác quảnlýđộingũgiảng viên trườngĐạihọc ... cứu vấn đề lý luận biện pháp quảnlý nguồn nhân lực thựctrạng công tác quảnlýđộingũgiảng viên trườngĐạihọc Công nghiệp Hà Nội, đề xuất số biện pháp quảnlýgiảng viên trườngĐạihọc Công...
... 2: Thựctrạng quy trình quảnlýđộingũgiảng viên TrườngĐạihọc Ngoại ngữ - Đạihọc Quốc Gia Hà Nội Chương 3: Hồn thiện quy trình quảnlýđộingũgiảng viên TrườngĐạihọc Ngoại ngữ - Đạihọc ... 1.4 Quảnlý nguồn nhân lực giáo dục Trong giáo dục, quảnlý nguồn nhân lực quảnlýđộingũ giáo viên, cán quảnlý viên chức thuộc ngành giáo dục 1.4.1 Quảnlýđộingũgiảng viên trườngđạihọcQuản ... tác quảnlýđộingũgiảng viên trườngđại học, cao đẳng Đánh giá công tác quảnlýđộingũgiảng viên trườngđại học, Vụ Giáo viên - Bộ Giáo dục Đào tạo có nhận xét: Cơ chế quản lý, sử dụng cán giảng...
... sở lý luận biện pháp quảnlýđộingũgiảng viên Ch-ơng 2: Thựctrạng công tác quảnlýđộingũgiảng viên tr-ờng Đạihọc Công nghiệp Hà Nội đến năm 2020 Ch-ơng 3: Các biện pháp quảnlýđộingũgiảng ... số vấn đề lý luận công tác quảnlýđộingũgiảng viên tr-ờng Đạihọc ý nghĩa thực tiễn: Luận văn đánh giá thựctrạng công tác quảnlýđộingũgiảng viên tr-ờng Đạihọc Công nghiệp Hà Nội, phát ... lý luận biện pháp quảnlý nguồn nhân lực thựctrạng công tác quảnlýđộingũgiảng viên tr-ờng Đạihọc Công nghiệp Hà Nội, đề xuất số biện pháp quảnlýgiảng viên tr-ờng Đạihọc Công nghiệp Hà...
... Institutional Panel at The Vietnam Institute of Educational Sciences, 101 Tran Hung Dao At … … 2017 The thesis can be found at: National library of Vietnam Library of The Vietnam Institute of Educational ... Region 2.1.3 On University names The names of local universities reflects the local nature: the University is a general reflection of the university kind; Associated with the name of the province, ... status of faculty staff in local universities Vietnam today - Assessing of qualified status of management acitvities of teaching staff in Vietnam local universities; generalizing the experiences...
... niệm quảnlý 1.2.2 Khái niệm quảnlý giáo dục, quảnlýtrường học, quảnlý hoạt động dạy học, quảnlý trình sư phạm 1.2.3 Khái niệm chung quảnlý hoạt động dạy họcđạihọc 1.2.4 Chức quảnlý hoạt ... + Quảnlýthực chương trình 2.2.1.2 Thựctrạngquảnlý việc biên soạn giáo trình, đề cương giảng 2.2.1.3 Thựctrạngquảnlý việc chuẩn bị dạy học 2.2.1.4 Thựctrạngquảnlý lên lớp 2.2.1.4 Thực ... THỰCTRẠNGQUẢNLÝ LỰC LƯỢNG GIẢNG VIÊN CỦA TRƯỜNGĐẠIHỌC MỞ TP HCM 2.1 Tổng quantrường ĐH Mở TP HCM 2.2 Thựctrạnggiảng dạy trường ĐH Mở TP HCM 2.3 Thựctrạng việc quảnlý hoạt động giảng...
... 2.2.3 Thựctrạngquảnlý phân cơng giảng dạy trường NLU Trong hoạt động quảnlý phân công giảng dạy trường, khảo sát thựctrạngthực phân cơng giảng dạy, hoạt động quảnlý khác quảnlý phân công giảng ... dạy họcđạihọc 5.2 Khảo sát đánh giá thựctrạngquảnlý hoạt động giảng dạy trườngĐạihọc Nơng Lâm thành phố Hồ Chí Minh 5.3 Đề xuất biện pháp cải tiến quảnlý hoạt động giảng dạy trườngĐạihọc ... tác quảnlý hoạt động giảng dạy mối quan hệ biện chứng với quảnlý hoạt động khác khoa trườngđại học, thống quảnlý hoạt động dạy với quảnlý hoạt động học, quảnlý hoạt động dạy với quản lý...
... Cơ sở lý luận quảnlýquảnlýđộingũ giáo viên THPT Chơng 2: Thựctrạngđộingũ giáo viên công tác quảnlýđộingũ giáo viên trờng THPT huyện Nông Cống Chơng 3: Các giải pháp quảnlýđộingũ giáo ... kinh nghiệm đạt giải cấp tỉnh 2.3 Thựctrạngquảnlýđộingũ giáo viên cấp quảnlý 2.3.1 Thựctrạngđộingũ cán quảnlý trờng THPT huyện Bảng 8: Thựctrạng cán quảnlý trờng THPT công lập Trình độ ... non, độingũ giáo viên tiểu học, độingũ giáo viên trung học sở, độingũ giáo viên THPT, độingũ giáo viên dạy nghề, độingũ giáo viên trung học chuyên nghiệp 1.2.3.Chất lợng,chất lợng đội ngũ...
... người Bài giảng cao họcquảnlý giáo dục, Đạihọc Giáo dục - Đạihọc Quốc gia Hà Nội 13 Đặng Quốc Bảo Quảnlý nhà trường, Bài giảng cao họcquảnlý giáo dục, Đạihọc Giáo dục - Đạihọc Quốc gia ... cứu lý luận quảnlý nhân lực hai cấp độ vĩ mô vi mô, điều kiện cho việc nghiên cứu lý luận quảnlýđộingũ GV nói chung quảnlýđộingũ GV trường THPT NCL nói riêng Về lý luận quảnlýđộingũ ... giáo dục, Đạihọc Giáo dục - Đạihọc Quốc gia Hà Nội 27 Nguyễn Thị Mỹ Lộc Tâm lýhọc ứng dụng tổ chức quảnlýquảnlý giáo dục, Bài giảng cao họcquảnlý giáo dục Đạihọc Giáo dục - Đạihọc Quốc...
... Cơ sở lý luận quảnlýđộingũ giáo viên trƣờng trung học phổ thông Chương Thựctrạngquảnlýđộingũ giáo viên trƣờng trung học phổ thơng thành phố Thái Bình Chương Các biện pháp quảnlý nhằm ... trƣờng hoạt động dạy học Vậy, quảnlý nhà trƣờng bao gồm: - Quảnlý chƣơng trình dạy học giáo dục nhà trƣờng - Quảnlýhọc sinh ( quảnlý hoạt động học sinh ) - Quảnlýđộingũ – phát triển nghề ... chƣơng Việc quảnlý nâng cao hiệu hoạt động nhà trƣờng phụ thuộc nhiều vào chế quảnlý sách phát triển độingũ Trên sở lý luận quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trƣờng, quảnlý ĐNGV trƣờng...
... sở lý luận quảnlýđộingũ giáo viên trường trung học sở Chương Thựctrạng công tác quảnlýđộingũ giáo viên trường trung học sở thuộc huyện Văn Lâm tỉnh Hưng Yên Chương Các biện pháp quảnlý ... động quảnlý mơ hình hố qua sơ đồ sau: 18 Môi trườngquảnlý Công cụ quảnlý Chủ thể quảnlý Khách thể quảnlý Mục tiêu quảnlý Phương pháp quảnlý Sơ đồ 1.1 Mơ hình quảnlý Trong đó: Chủ thể quản ... chƣơng Việc quảnlý nâng cao hiệu hoạt động nhà trường phụ thuộc nhiều vào chế quảnlý sách phát triển độingũ Trên sở lý luận quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlý ĐNGV trường THCS...
... cứu lý luận quảnlý nhân lực hai cấp độ vĩ mô vi mô, điều kiện cho việc nghiên cứu lý luận quảnlýđộingũ GV nói chung quảnlýđộingũ GV trường THPT NCL nói riêng Về lý luận quảnlýđộingũ ... ngành học nhằm thực mục tiêu giáo dục đề cho tổ chức 1.2.2 Quản lý, quảnlýđộingũ giáo viên, biện pháp quảnlýđộingũ giáo viên 1.2.2.1 Quảnlý Có nhiều cách định nghĩa quản lý, có cách đầy đủ ... độ quảnlý giáo dục: - Các nghiên cứu vấn đề quảnlýđộingũ giáo viên chưa tập trung vào hai phần chính: nghiên cứu quảnlýđộingũ giáo viên theo cấp học ngành học; nghiên cứu quảnlýđội ngũ...
... động dạy học - Quảnlý chất lƣợng đầu * Về quảnlý hoạt động dạy học nhà trường: + Chức quảnlý hoạt động dạy học nhà trường Chức quảnlý hoạt động dạy học nhà trƣờng nhóm nhiệm vụ quảnlý khác ... học có mục tiêu, chuẩn mực, nội dung chƣơng trình giảng dạy, phƣơng pháp dạy học ; Quảnlýđộingũ giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý dịch vụ hỗ trợ dạy học, quảnlý sở vật chất thiết bị, quản ... VỀ QUẢN 20 LÝ 20 1.1.1 KHÁI NIỆM VỀ QUẢN LÝ, QUẢNLÝ GIÁO 21 DỤC 1.1.2 BẢN CHẤT CỦA ĐỘNG HOẠT QUẢN 23 LÝ 1.1.3 CÁC CHỨC NĂNG CƠ BẢN CỦA QUẢNLÝ 1.2 QUẢNLÝĐỘI VIÊN NGŨ...
... thể quảnlý lên đốitư ng quảnlý Đó tập hợp nhiệm vụ khác mà chủ thể quảnlý phải tiến hành q trình quảnlý Có thể hiểu chức quảnlý nội dung trình quản lý, nhiệm vụ trọng tâm người quảnlý Nói ... văn trình bày chương Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýđộingũ giáo viên trung học phổ thông theo Chuẩn nghề nghiệp Chương : Thựctrạngquảnlýđộingũ giáo viên trường THPT địa bàn huyện Văn Lâm, ... Biện pháp quảnlýđộingũ giáo viên trường THPT địa bàn huyện Văn Lâm tỉnh Hưng Yên theo Chuẩn nghề nghiệp Giả thuyết khoa học Việc quảnlýđộingũ giáo viên nói chung độingũ giáo viên trường THPT...
... CỦA CÁC GIẢI PHÁP QUẢNLÝĐỘINGŨ GV THPT HUYỆN LONG HỒ (Dành cho GV, CBQL trường THPT huyện Long Hồ) A Nội dung Thầy, Cô vui lòng cho biết nhận định tính cần thiết giải pháp (GP) nhằm quảnlýđội ... nhân dân HS Học sinh HSG Học sinh giỏi NGLL Ngoài lên lớp PCGDTH - CMC Phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ PHHS Phụ huynh học sinh QLGD Quảnlý giáo dục THCS Trung học sở THPT Trung học phổ ... ngành Có ý thức tìm tòi học hỏi để vận dụng phương pháp vào công tác giảng dạy, giáo dục HS Thầy, Cô vui lòng cho biết nhận định thựctrạng kiến thức, kỹ sư phạm độingũ GV THPT huyện Long Hồ...