... lý luận người giáoviên THPT; độingũgiáoviên THPT QL độingũgiáoviên nói chung, QL độingũgiáoviên THPT nói riêng - Đề tài làm rõ thựctrạng công tác QL độingũgiáoviêntrường THPT huyện ... nghiên cứu; lý luận người giáoviên THPT; lý luận độingũgiáoviên THPT; từ làm rõ lý luận công tác QL độingũgiáoviên THPT Các khái niệm về: người giáoviên THPT; độingũgiáoviên THPT; QL; ... trường THPT chất QL người, mà chủ yếu QL độingũgiáoviên 1.3.5- Quảnlýđộingũgiáoviên THPT 1.3.5.1- Khái niệm quảnlýđộingũgiáoviên THPT QL độingũ mặt cấu thành hoạt động QL đề cập đến...
... Đại học 15.113 GV trunghọc THPT Đại học 10 17.171 Thư việnviêntrung cấp PhổthôngTrung cấp 11 17a.170 Thư việnviên (cao đẳng) Phổthông Cao đẳng 12 17.170 Thư việnviênPhổthông Đại học ... trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọcphổthôngtrườngphổthơng có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011) quy định nhiệm vụ GV trườngtrung học: - Giáoviên ... nghiên cứu thựctrạng hoạt động bồi dưỡng độingũ GV trường THPT huyệnHóc Mơn TP.HCM để xác định thựctrạng đề xuất số biện pháp quảnlý hợp lý 1.2 Hệ thống khái niệm 1.2.1 Giáoviên – Giáoviên THPT...
... dạy học, đổi công tác quảnlý nhiệm vụ trọng tâm Trunghọcphổthông (THPT) bậc học cuối giáo dục phổthông Dạy học hoạt động trọng tâm mà độingũgiáoviên lực lượng định chất lượng dạy học ... trườngtrunghọc sở 30 trường THPT Bình qn trường, xã có 1,5 trường mẫu giáo, mầm non, trường tiểu học, trườngtrunghọc sở Mỗi huyện, thị xã, thành phố có bình qn trường THPT Tổng số người học ... thực hoạt động dạy học phù hợp với quy luật nhằm thực nhiệm vụ dạy học đạt mục tiêu đề 1.2.4.5 Quảnlý hoạt động giảng dạy Quảnlý HĐGD thực chức quảnlýtrườnghọc việc quảnlý GV với hoạt động...
... viên nói chung ta có khái niệm độingũ riêng cho bậc học, cấp học như: Độingũgiáoviên mầm non, độingũgiáoviên tiểu học, độingũgiáoviêntrunghọc sở, độingũgiáoviên THPT, độingũgiáo ... bao gồm cán quản lý, giáoviên nhân viên, đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũquảnlýgiáo dục" [41] Có thể hiểuđộingũgiáoviên sau: Độingũgiáoviên tập hợp ... hóa độingũgiáoviên địa bàn thành phố Cao Lãnh, có độingũgiáoviêntrườngtrunghọcphổthơng Vì lý nên tơi chọn đề tài nghiên cứu “Một số giải pháp phát triển độingũgiáoviêntrunghọc phổ...
... lý luận công tác phát triển độingũgiáoviêntrunghọcphổthông Chương 2: Thựctrạngđộingũgiáoviêntrunghọcphổthông công tác phát triển độingũgiáoviêntrườngtrunghọcphổthônghuyện ... 2.3 Thựctrạngđộingũgiáoviêntrườngtrunghọcphổthônghuyện Salavăn, tỉnh Salavăn 37 2.3.1 Về số lượng độingũgiáoviên .38 2.3.2 Thựctrạng cấu độingũgiáoviên THPT ... 14 1.2.1 Giáo viên, giáoviêntrunghọcphổthôngđộingũgiáoviêntrunghọcphổthông 14 1.2.2 Sự phát triển độingũgiáoviên 17 1.3 Tiếp cận lý thuyết phát triển...
... thầy-trò đối tượng quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường 1.4 Nội dung quảnlý thiết bị giáo dục trườngTrunghọcphổthông 1.4.1 Quảnlý việc nhận thức cán quản lý, giáo viên, nhân viênhọc sinh vai ... cụ Môi trườngquảnquảnlýlý Chủ thể Khách Mục tiêu quảnlý thể quảnquảnlý Phương pháp quảnlý Sơ đồ 1.1: Mơ hình quảnlý 10 1.2.1.2 Các chức quảnlý Trong Đại cương khoa họcquảnlý tác giả ... trườnghọc 38 2.1.2.4 Độingũgiáo viên, cán quảnlýgiáo dục 39 2.2 Thựctrạng thiết bị giáo dục trườngTrunghọcphổthơnghuyện Sóc Sơn, thành phố Hà Nội 44 2.2.1 Thực trạng...
... thể khảo sát Độingũ cán quảnlýtrường THPT bao gồm: Hiệutrưởng 14 PhóhiệutrưởngĐộingũgiáo viên: 300 người trường THPT địa bàn huyện Khảo sát 500 học sinh trường THPT địa bàn huyện Sóc Sơn ... sở lý luận quảnlý thiết bị giáo dục trườngTrunghọcphổthông bối cảnh Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlý thiết bị giáo dục trường THPT huyện Sóc Sơn, thành phố Hà Nội Chƣơng 3: Biện pháp quảnlý ... kỹ thuật trườnghọc Error! Bookmark not defined 2.1.2.4 Độingũgiáo viên, cán quảnlýgiáo dụcError! Bookmark not defined 2.2 Thựctrạng thiết bị giáo dục trƣờng Trunghọcphổthơnghuyện Sóc...
... Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýtrườnghọc 1.2.2 Giáo viên, giáoviêntrung học, CBQL 13 1.2.3 Đội ngũ, độingũgiáo viên, quảnlýđộingũgiáoviên 14 1.3 Trường THPT độingũgiáo ... tiêu quảnlýđộingũgiáoviên 24 1.4.2 Chức quảnlýđộingũgiáoviên 25 1.4.3 Nội dung quảnlýđộingũgiáoviên 29 1.4.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến độingũgiáoviênquảnlýđội ... lý luận công tác quảnlýđộingũgiáoviên - Chương 2: Thựctrạng công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu - Chương 3: Đề xuất số giải pháp quảnlýđộingũgiáo viên...
... Đại học 15.113 GV trunghọc THPT Đại học 10 17.171 Thư việnviêntrung cấp PhổthôngTrung cấp 11 17a.170 Thư việnviên (cao đẳng) Phổthông Cao đẳng 12 17.170 Thư việnviênPhổthông Đại học ... hóa sở lý luận công tác quảnlý hoạt động bồi dưỡng độingũ GV; - Khảo sát, đánh giá thực trạng, phân tích nguyên nhân thựctrạng công tác quảnlý hoạt động bồi dưỡng độingũ GV trường THPT huyện ... nghiên cứu thựctrạng hoạt động bồi dưỡng độingũ GV trường THPT huyệnHóc Môn TP.HCM để xác định thựctrạng đề xuất số biện pháp quảnlý hợp lý 1.2 Hệ thống khái niệm 1.2.1 Giáoviên – Giáoviên THPT...
... trườngTrường THPT 1.2.2 Giáoviêngiáoviên THPT 11 1.2.3 Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýtrường học, quảnlýđộingũgiáoviên 14 1.2.4 Chất lượng, chất lượng độingũgiáo ... pháp lýquảnlý bồi dưỡng để nâng cao lực độingũgiáoviên 25 1.6 Ý nghĩa việc quản lý, nâng cao chất lượng độingũgiáoviên 26 Chương THỰCTRẠNG VỀ CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ... vụ giáoviên Trong Điều lệ trườngtrunghọc sở, trunghọcphổthôngtrườngphổthơng có nhiều cấp học quy định nhiệm vụ giáoviêntrườngtrunghọc Dạy họcgiáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo...
... phổthông chuyên; ban hành quy định tiêu chuẩn giáo viên, cán quảnlýtrườngtrunghọcphổthông chuyên sở chuẩn nghề nghiệp giáo viên, chuẩn hiệutrưởngtrườngtrunghọc quy định khác giáo viên, ... độingũgiáo viên, cán quảnlýtrườngtrunghọcphổthơng chun gồm: – Bổ sung, hồn thiện quy định cấu, định mức giáo viên, nhân viên; công tác tuyển dụng, luân chuyển giáoviêntrườngtrunghọc ... ảnh hưởng đến phát triển độingũgiáoviên THPT chuyên 8.2 Về mặt thực tiễn Làm rõ thựctrạngđộingũgiáoviên THPT chuyên Đồng Tháp, thựctrạng phát triển độingũgiáoviên THPT chuyên Đồng Tháp;...
... thốngquảnlý sở vật chất trườnghọc hệ thống với nội dung quảnlý như: quảnlýtrường sở, quảnlý thiết bị đồ dùng dạy học, quảnlý thư viện Từ giúp tìm hiểu xác thựctrạngquảnlý sở vật chất trường ... lý sở vật chất trường học; quảnlýtrường sở; quảnlý thiết bị dạy học; quảnlý thư việntrườnghọcquảnlý đồ dùng học sinh [ 28, tr 243 – tr 282] - Nhóm tác giả Viện Khoa họcGiáo dục ( Trần ... dung quảnlý nghiệp vụ quảnlýtrường THCS hiệu trưởng; tác giả đề cập đến quảnlý sở vật chất hiệutrưởngtrường THCS, bao gồm nội dung: vấn đề chung sở vật chất trường học; vấn đề chung quản lý...
... Nhà nước trườnghọcđộingũ CB – GV 1.3 Trườngtrunghọcphổthông hệ thốnggiáo dục quốc dân 1.3.1 Vị trí, nhiệm vụ trườngtrunghọcphổthông Trong hệ thống GD quốc dân, trường THPT bậc học cuối ... cứu thựctrạng hệ thống số vấn đề QL đề xuất số biện pháp QL trườnghọc đề tài: "Một số biện pháp quảnlý chuyên môn hiệutrưởng nhằm nâng cao chất lượng dạy họcgiáoviêntrunghọcphổthônghuyện ... Cường Độingũgiáoviêntrườnghuyện Ứng Hoà trẻ tuổi đời tuổi nghề Số giáoviên có kinh nghiệm tuổi nghề 15 năm chiếm tỷ lệ khiêm tốn Độingũgiáoviên nữ chiếm đa số, khoảng 70% Độingũ cán quản...
... lượng độingũgiáoviên nhà trườngtrunghọcphổthôngĐộingũgiáoviên THPT tập hợp người thực hoạt động dạy họcgiáo dục trườngphổthông Chất lượng độingũ thể số lượng, có cấu phẩm chất lực giáo ... thể như: Quảnlý bảo đảm sở vật chất, hội trườnghọc tập; quảnlý phương tiện dạy học giảng viênhọcviên bồi dưỡng; quảnlý tài liệu học tập giảng dạy; quảnlý môi trường bồi dưỡng; quảnlý tài ... định xác quảnlýquảnlý hoạt động bồi dưỡng giáoviên THPT theo chuẩn nghề nghiệp * * * Giáoviêntrườngtrunghọcphổthông người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trườngtrunghọcphổ thơng,...
... cho giáoviêntrường THPT 46 2.2.2 Thựctrạng nhận thức công tác chăm lo đời sống cho giáoviêntrường THPT huyện Thủy Nguyên 47 2.2.3 Thựctrạngthực chăm lo đời sống cho giáoviên ... Ban Giám hiệu: Là thuật ngữ thường dùng Hiệutrưởnghiệuphó nh trường Theo Điều lệ trườngphổthơng (năm 1979) trườngphổthơng khơng có Ban Giám hiệu (hiệu: nhà trường) mà có Hiệutrưởng người ... 175 2340 2655 2880 7875 40 Các trường có đủ máy cán làm quản lý, độingũquảnlý qua đào tạo nghiệp vụ quản lý; độingũ cán cốt cán môn, tổ trưởng, tổ phógiáoviên nòng cốt, có kinh nghiệm giảng...
... trạngthực chức quảnlý bồi dưỡng giáoviênhiệutrưởng 53 T T 2.3.2 Thựctrạngthực nội dung công tác quảnlý bồi dưỡng giáoviênhiệutrưởng 58 T T 2.3.3 Thựctrạng ... dục Sơ đồ 1.2 Mơ hình quảnlýgiáo dục U U Chủ thể quảnlýgiáo dục Đối tượng khách thể quảnlýgiáo dục Mục tiêu quảnlý 1.2.1.3 QuảnlýtrườnghọcTrườnghọc tổ chức giáo dục sở mang tính nhà ... tác quảnlý bồi dưỡng giáoviêntrunghọc sở 33 T T 1.4.3 Quảnlý công tác bồi dưỡng giáoviên THCS thông qua hoạt động hỗ trợ 36 T T CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNG CÔNG TÁC QUẢNLÝCỦA HIỆU...
... tác quảnlýtrườngtrunghọcphổthông - Đối tượng: Thựctrạngquảnlý hoạt động bồi dưỡng GV trườngtrunghọcphổthông TP.HCM GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Công tác quảnlý hoạt động bồi dưỡng GV trường ... dưỡng giáoviêntrường THPT 32 T T 1.4.1 Chức quảnlý trườngTrung họcphổthông 32 T T 1.4.2 Nội dung quảnlý hoạt động bồi dưỡng giáoviêntrường THPT 34 T T 1.4.3 Cơ chế phối hợp quảnlý ... dưỡng giáoviêntrường THPT 37 T T 1.4.4 Điều kiện hỗ trợ quảnlý hoạt động bồi dưỡng giáoviêntrườngtrunghọcphổthông 38 T T CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNG HOẠT ĐỘNG QUẢN...