... cầu quảnlýđộingũgiáoviêntiểuhọcbántrúThịxãThủDầuMộtTỉnhBìnhDương Mục đích nghiên cứu Xác định thựctrạngquảnlýđộingũgiáoviêntrườngtiểuhọcbántrúThịxãThủDầu Một, Tỉnh ... VIÊNCÁCTRƯỜNGTIỂUHỌCBÁNTRÚỞTHỊXÃTHỦDẦUMỘT – TỈNHBÌNHDƯƠNG Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNCÁCTRƯỜNGTIỂUHỌCBÁNTRÚỞTHỊXÃTHỦDẦUMỘT – TỈNHBÌNHDƯƠNG ... lýđộingũgiáoviêntrườngTiểuhọcbántrúThịxãThủDầuMột – TỉnhBìnhDương 74 3.2 Đề xuất số giải pháp quảnlýđộingũgiáoviêntiểuhọcbántrúThịxãThủDầuMột – TỉnhBình Dương...
... Hồ Chí Minh MỤC LỤC Một số biện pháp nhằm nâng cao việc giáo dục thẩm mỹ cho học sinh trường Trung học phổ thông ThịxãThủDầuMột - TỉnhBìnhDương MỞ ĐẦU .1 Lý chọn đề tài: ... CHỮ VIẾT TẮT TRONG BÀI TIỂU LUẬN GD : Giáo dục THPT: Trung học phổ thông HS: Học sinh GV: Giáoviên SGD&ĐT: Sở Giáo dục đào tạo BGD: Bộ Giáo dục TX TDM: ThịxãThủDầuMột TN: Thanh niên TTN: ... hình thức phù hợp với tâm lý lứa tuổi học sinh Chương 2: THỰCTRẠNG VỀ GIÁO DỤC CÁCH ĂN MẶC CHO HỌC SINH ỞMỘT SỐ TRƯỜNG THPT 2.1 Khái quát tình hình giáo dục cách ăn cho học sinh phổ thông Qua...
... 0918.775.368 MỤC LỤC Một số biện pháp nhằm nâng cao việc giáo dục thẩm mỹ cho học sinh trường Trung học phổ thông ThịxãThủDầuMột - TỉnhBìnhDương MỞ ĐẦU .1 Lý chọn đề tài: ... CHỮ VIẾT TẮT TRONG BÀI TIỂU LUẬN GD : Giáo dục THPT: Trung học phổ thông HS: Học sinh GV: Giáoviên SGD&ĐT: Sở Giáo dục đào tạo BGD: Bộ Giáo dục TX TDM: ThịxãThủDầuMột TN: Thanh niên TTN: ... đình học sinh: giáoviên chủ nhiệm thu thập thơng tin có giá trị học sinh + Mời cha mẹ học sinh đến trường: thường hiệu trưởnggiáoviên chủ nhiệm sử dụng trường hợp học sinh vi phạm kỉ luật học...
... ngữđộingũ sử dụng để tập hợp người phân biệt với chức hệ thống giáo dục Ví dụ: độingũ GV, độingũ giảng viên, độingũ CBQL trườnghọc 1.2.2.2 ĐộingũgiáoviêntrườngtiểuhọcĐộingũgiáoviên ... 15 trườngtiểuhọc công lập: tiểuhọc Võ Thị Sáu, tiểuhọc Tân An, tiểuhọc Nguyễn Trung Trực, tiểuhọcLý Tự Trọng, tiểuhọc Hướng Bình, tiểuhọc Hướng Thọ Phú, tiểuhọc Cần Đốt, tiểuhọcBình ... dạy họcgiáo dục hệ trẻ Quảnlý nhà trường bao gồm quảnlý mối quan hệ trườnghọc với môi trườngxã hội bên quảnlý nội bên nhà trường Như quảnlý nhà trườngquảnlý trình dạy học, giáo dục, quản...
... học, cấp học như: Độingũgiáoviên mầm non, độingũgiáoviêntiểu học, độingũgiáoviên trung học sở, độingũgiáoviên THPT, độingũgiáoviên dạy nghề, độingũgiáoviên trung học chuyên ... làm rõ sở lý luận phát triển độingũgiáoviên trung học phổ thông - Đánh giá thựctrạngđộingũgiáoviên phát triển độingũgiáoviêntrường trung học phổ thông thịxã Sơn Tây, thành phố Hà Nội ... 2.2 Thựctrạngđộingũgiáoviêntrường trung học phổ thông thịxã Sơn Tây, thành phố Hà Nội 2.2.1 Thựctrạng số lượng giáoviêntrường trung học phổ thông thịxã Sơn Tây, thành phố Hà Nội Năm học...
... 1.2.1 Giáo viên, độingũgiáo viên, độingũgiáoviên Trung tâm GDTX 12 1.2.2 Quản lý, QL độingũgiáoviên Trung tâm GDTX 16 1.3 Lý luận độingũgiáoviên Trung tâm GDTX 22 1.4 Lý ... Thựctrạng QL độingũgiáoviên Trung tâm GDTX tỉnhBìnhDương Giả thuyết khoa học Nếu đánh giá thựctrạng QL độingũgiáoviên Trung tâm GDTX phân tích rõ nguyên nhân thựctrạng có sở khoa học ... Trung tâm GDTX tỉnhBìnhDương Chương 3: Một số biện pháp QL độingũgiáoviên Trung tâm GDTX tỉnhBìnhDương Kết luận kiến nghị Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN TẠI CÁC TRUNG TÂM...
... viêntiểu học, độingũgiáoviên trung học sở, độingũgiáoviên THPT, độingũgiáoviên dạy nghề, độingũgiáoviên trung học chuyên nghiệp 1.2.3.Chất lợng,chất lợng độingũgiáo viên: 1.2.3.1.Chất ... đợc quan niệm: "Đội ngũgiáoviên ngành giáo dục tập thể ngời, bao gồm cán quản lý, giáoviên nhân viên, đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũquảnlýgiáo dục" [11,tr.10] ... kinh nghiệm đạt giải cấp tỉnh 2.3 Thựctrạngquảnlýđộingũgiáoviên cấp quảnlý 2.3.1 Thựctrạngđộingũ cán quảnlý trờng THPT huyện Bảng 8: Thựctrạng cán quảnlý trờng THPT công lập Trình...
... tổ chức 1.2.2 Quản lý, quảnlýđộingũgiáo viên, biện pháp quảnlýđộingũgiáoviên 1.2.2.1 Quảnlý Theo GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc TS Nguyễn Quốc Chí định nghĩa quảnlý là: Quảnlý trình đạt ... cao họcquảnlýgiáo dục, Đại họcGiáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội 27 Nguyễn Thị Mỹ Lộc Tâm lýhọc ứng dụng tổ chức quảnlýquảnlýgiáo dục, Bài giảng cao họcquảnlýgiáo dục Đại họcGiáo ... chương: Chương 1: Cơ sở lý luận công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrường Trung học phổ thơng ngồi công lập Chương 2: Thựctrạng công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrường Trung học phổ thông ngồi...
... điểm quảnlýđộingũgiáoviênQuảnlýđộingũgiáoviênquảnlý ngƣời có học vấn, có nhân cách phát triển trình độ cao Vì thế, quảnlýđộingũgiáo viên, cần ý số yêu cầu sau: - Phải đƣợc thực ... động giáo dục nhằm thực hiệu mục tiêugiáo dục Quảnlýgiáo dục thực chất quảnlý nhà nƣớc giáo dục bao gồm: - Chủ thể quản lý: Bộ máy quảnlýgiáo dục cấp - Khách thể quản lý: Hệ thống quảnlýgiáo ... 1.5.1.3 Độingũgiáoviên ………………………………………… … 19 1.5.1.4 Độingũgiáoviên trung học phổ thông 20 1.5.1.4 Tiêu chuẩn độingũgiáoviên trung học phổ thông 20 1.5.2 Quảnlýđộingũgiáo viên...
... Đặc điểm quảnlýđộingũgiáoviênQuảnlýđộingũgiáoviênquảnlý người có học vấn, có nhân cách phát triển trình độ cao Vì thế, quảnlýđộingũgiáo viên, cần ý số yêu cầu sau: - Phải thực theo ... luận quảnlýđộingũgiáoviêntrường trung học sở Chương Thựctrạng công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrường trung học sở thuộc huyện Văn Lâm tỉnh Hưng Yên Chương Các biện pháp quảnlý nhằm nâng ... chức trường THCS 17 1.4.5 .Quản lý nhà trường 19 1.5 Quảnlýđộingũgiáoviên 20 1.5.1 Độingũgiáoviên 20 1.5.2 Quảnlýđộingũgiáoviên 26 Tiểu...
... giáo dục, chẳng hạn như: độingũgiáo viên, độingũ cán quảnlýtrườnghọc 1.1.2.2 .Đội ngũgiáoviênĐộingũgiáoviên dùng để tập hợp người bao gồm cán quản lý, giáoviên Từ điển giáo dục học ... tác giáo dục dạy họctrườnghọc hay cấp học, ngành học nhằm thực mục tiêugiáo dục đề cho tổ chức 1.2.2 Quản lý, quảnlýđộingũgiáo viên, biện pháp quảnlýđộingũgiáoviên 1.2.2.1 Quảnlý ... đề 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Đội ngũ, độingũgiáoviên 1.2.2 Quản lý, quảnlýđộingũgiáo viên, biện pháp quảnlýđộingũgiáoviên 10 1.3 Lý luận phát...
... pháp dạy học ; Quảnlýđộingũgiáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý dịch vụ hỗ trợ dạy học, quảnlý sở vật chất thiết bị, quảnlý trình đổi mới, quảnlý kế hoạch đảm bảo chất lƣợng, quảnlý công ... trình giáo dục đào tạo quảnlý hai trình bản: Quảnlý dạy họcquảnlýgiáo dục Quảnlý trình dạy học phận cấu thành chủ yếu toàn hệ thống quảnlý trình giáo dục đào tạo trƣờng họcQuảnlý q trình ... NGŨGIÁO 25 1.2.1 ĐỘINGŨ 1.2.2 ĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 25 32 36 1.2.3 CÁC THÀNH TỐ CỦA QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN 1.3 VỊ TRÍ VÀ VAI TRÒ CỦA NHÀ GIÁOỞ TRƯỜNG...
... Biện pháp quảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT địa bàn huyện Văn Lâm tỉnh Hưng Yên theo Chuẩn nghề nghiệp Giả thuyết khoa học Việc quảnlýđộingũgiáoviên nói chung độingũgiáoviêntrường THPT ... 60 2.3.4 Thựctrạng hoạt động kiểm tra, đánh giá độingũ 62 2.3.5 Thực chế độ sách độingũgiáoviên 64 2.4 Đánh giá chung thựctrạng công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT ... triển độingũgiáoviênMột số đề tài khác như: “Biện pháp quảnlýgiáoviêntrường THPT Thịnh Long Tỉnh Nam Định đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáoviên Trung học tác giả Phạm Thị Ngọc, Quản lý...
... Cán quảnlý CNH - HĐH Cơng nghiệp hóa - đại hóa CSVC Cơ sở vật chất GDĐĐ Giáo dục đạo đức GD HS Giáo dục học sinh GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GVCN Giáoviên chủ nhiệm GV - CNV Giáoviên - công nhân viên ... nhân dân HS Học sinh HSG Học sinh giỏi NGLL Ngoài lên lớp PCGDTH - CMC Phổ cập giáo dục tiểuhọc - chống mù chữ PHHS Phụ huynh học sinh QLGD Quảnlýgiáo dục THCS Trung học sở THPT Trung học phổ ... chúng tơi có thêm sở nghiên cứu Luận văn thạc sĩ Một số giải pháp quảnlýđộingũ GV THPT huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long”, qua góp phần nâng cao chất lượng hiệu công tác quảnlýtrường THPT địa...
... niệm quản lý, quảnlýgiáo dục 1.1.2 Bản chất hoạt động quảnlý 1.1.3 Các chức quảnlý 1.2 Quảnlýđộingũgiáoviên 11 1.2.1 Độingũ 11 1.2.2 Độingũgiáoviên trung học phổ thông 11 1.2.3 Các ... 41 2.3 Thựctrạngđộingũgiáoviên trƣờng trung học phổ thông địa bàn thành phố Yên Bái 44 2.3.1 Thựctrạng số lƣợng cấu 44 2.3.2 Thựctrạng chất lƣợng độingũgiáoviên 47 2.3.3 Thựctrạng kiến ... khoa học Ý nghĩa khoa họcthực tiễn đề tài Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1.Khái niệm số vấn đề chung quản lý...
... Quảnlýđộingũgiáoviên …………………………………… … 24 1.5.2.1 Khái niện quảnlýđộingũgiáoviên ………………………… 24 1.5.2.2 Đặc điểm quảnlýđộingũgiáoviên …………………….… 25 1.5.2.3 Nội dung quảnlýđộingũ ... động giáo dục nhằm thực hiệu mục tiêugiáo dục Quảnlýgiáo dục thực chất quảnlý nhà nước giáo dục bao gồm: - Chủ thể quản lý: Bộ máy quảnlýgiáo dục cấp - Khách thể quản lý: Hệ thống quảnlýgiáo ... phạm vi nhà trường hoạt động dạy học Vậy, quảnlý nhà trường bao gồm: - Quảnlý chương trình dạy họcgiáo dục nhà trường - Quảnlýhọc sinh ( quảnlý hoạt động học sinh ) - Quảnlýđộingũ – phát...
... Biện pháp quảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT địa bàn huyện Văn Lâm tỉnh Hưng Yên theo Chuẩn nghề nghiệp Giả thuyết khoa học Việc quảnlýđộingũgiáoviên nói chung độingũgiáoviêntrường THPT ... giáo dục nói chung chất lượng độingũgiáoviên nói riêng giai đoạn Đối tƣợng khách thể nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu ĐộingũgiáoviênQuảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT theo Chuẩn nghề ... 1: Cơ sở lý luận quảnlýđộingũgiáoviên trung học phổ thông theo Chuẩn nghề nghiệp Chƣơng : Thựctrạngquảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT địa bàn huyện Văn Lâm, tỉnh Hưng Yên theo Chuẩn...
... Hòa, thịxãThủDầu Một, tỉnhBìnhDương với cơng suất 150m3/ngày đêm 1.1 Vị trí địa lý Chung cư Phú Hòa nằm cư khu dân Phú Hòa, phường Phú Hòa, trực thuộc ThịxãThủDầu Một, tỉnhBìnhDương ... xử lý nước thải sinh hoạt chung cư Phú Hòa, phường Phú Hòa, thịxãThủDầu Một, tỉnhBìnhDương với cơng suất 150m3/ngày đêm CHƯƠNG I TỔNG QUAN VỀ CHUNG CƯ PHÚ HỊA, THỊXÃTHỦDẦU MỘT, TỈNHBÌNH ... tâm ThịxãThủDầuMột Với vị trí tương đối thuận lợi cho việc giao lưu với phường thịxã huyện tỉnh, qua tuyến đường trung tâm; quốc lộ 13 Là phường trung tâm thịxãThủDầu Một, tỉnhBình Dương...
... sở lý luận vấn đề nghiên cứu Chương Thựctrạngquảnlýđộingũgiáoviên THPT thành phố ThủDầu Một, tỉnhBìnhDương Chương Một số biện pháp quảnlýđộingũgiáoviên THPT thành phố ThủDầu Một, ... trung học phổ thông - Khảo sát, đánh giá thựctrạng công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT thành phố ThủDầu Một, tỉnhBìnhDương - Đề xuất biện pháp quảnlýđộingũgiáoviêntrường ... nhằm thực tốt công tác quảnlýđộingũgiáoviên nâng cao chất lượng độingũgiáoviên thành phố ThủDầuMột thời gian tới Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu sở lý luận quảnlýđộingũgiáo viên...
... ngũ 14 1.2.7 Độingũgiáoviên 15 1.2.8 Quảnlýđộingũgiáoviên trung học phổ thông 16 1.3 Những yêu cầu quảnlýđộingũgiáoviên trung học phổ thông 16 1.3.1 ... 16 1.3.2 Những yêu cầu độingũgiáoviên trung học phổ thông 17 1.4 Nội dung quảnlýđộingũgiáoviên trung học phổ thông 19 1.4.1 Quảnlýđộingũgiáoviên đủ số lượng, đồng cấu theo ... tố quảnlýgiáo dục sau: Phương pháp quảnlýĐối tượng bị quảnlý Chủ thể quảnlý Mục tiêuquảnlý Khách thể quảnlý Công cụ quảnlý Sơ đồ cho thấy chủ thể quảnlý sử dụng công cụ quảnlý phương...