... tiếp thực công tác đào tạo giáodục hệ trẻ Khái niệm quản lý trườnghọc nhà lý luận quản lý giáodục giải thích sau : - Theo nhà giáo Phạm Minh Hạc : Quản lý nhà trườngthực đường lối giáodục ... giáoviênhọcsinh - Đánh giágiáoviên việc giáodục rèn luyện kỹ sống cho họcsinh trung học sở - Tự đánh giáhọcsinh việc rèn luyện kỹ sống - Thựctrạngquản lý Hiệu trưởngtrường trung học ... là: giáodục em nên người * Hiệu Trưởngquản lý công tác giáodục kỹ sống thông qua đạo xây dựng môi trườnggiáodục tốt để giáodụchọcsinh : Một yếu tố góp phần quan việc giáodụchọc sinh...
... 56,5% sinhviên cho yếu tố môi trườngquan trọng 2,5% sinhviênthực thuyết trình tham gia khóa học thuyết trình 81% sinhviênthực thuyết trình học hỏi giảng viên bạn bè 16,5% sinhviênthực ... 2: PHÂN TÍCH THỰCTRẠNG VỀ KỸ NĂNG THUYẾT TRÌNH CỦA SINHVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌC KINH TẾ TP.HCM 2.1 Thựctrạng kỹ thuyết trình sinhviêntrườngĐạihọc kinh tế TP.HCM Số liệu khảo sát thực ngày 12/01/2011 ... VỀ “KỸ NĂNG THUYẾT TRÌNH” CỦA SINHVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH MỞ ĐẦU Thời gian gần đây, việc đổi phương pháp dạy họcthực khắp trườngđạihọc nước Trong đó, phương pháp...
... đạođức tham gia hoạt động để thể giá trị đạođức 1.2.3.3 Quản lý giáodụcđạođức Nhà trườngquangiáodục chuyên biệt thực chức giáodụcđào tạo GSTS Phạm Minh Hạc cho Quản lý nhà trườngthực ... vào đề tài Thựctrạngquản lý giáodụcđạođức cho họcsinhtrường trung học phổ thơng tỉnh Bà Rịa- Vũng Tàu” Mục đích nghiên cứu Xác định thựctrạng công tác quản lý giáodụcđạođứctrường THPT ... luận công tác quản lý giáodụcđạođức cho họcsinh THPT Khảo sát thựctrạng công tác quản lý giáodụcđạođức cho họcsinhtrường THPT tỉnh Bà Rịa- Vũng Tàu Phân tích nguyên nhân thựctrạng Đề xuất...
... tập thể * Quảnlígiáodục Dù có nhiều định nghiã quảnlígiáodục định nghiã thống mặt chất cuả quảnlígiáo dục: Quảnlígiáodục tập hợp biện pháp kế hoạch hóa nhằm đảm bảo vận hành bình ... chất ĐHSP : đạihọc sư phạm GDĐT : giáodụcđào tạo GDTH : giáodục tiểu học GVTH : giáoviên tiểu học GV : giáoviên HS : họcsinh NL : lực NVSP : nghiệp vụ sư phạm PGD : phòng giáodục PPDH : ... phương pháp dạy học PP : phương pháp SP : sư phạm QL : quảnlí QLGD : quảnlígiáodục QLGD& ĐT : quảnlígiáodụcđào tạo TCGD : tạp chí giáodục THCS : trung học sở THSP : trung học sư phạm ĐLTC...
... giáo viên, nhân viên; thực công tác khen thưởng, kỉ luật giáo viên, nhân viên theo quy định Nhà nước; quản lý hồ sơ tuyển dụng giáo viên, nhân viên - Quản lý họcsinh hoạt động họcsinh nhà trường ... nhà trường đạt đến mục tiêu dạy họcgiáodục - Hiệu trưởng chịu trách nhiệm quản lý toàn diện hoạt động giáodục nhà trường, có giáodụcđạođức cho họcsinh chưa ngoan 1.4 Quản lý hoạt động giáo ... trội 1.5 Nội dung quản lý HĐGD họcsinh chưa ngoan trường THCS 1.5.1 Quản lý nội dung, chương trình, kế hoạch giáodụchọcsinh chưa ngoan a Quản lý nội dung, chương trình giáodụchọcsinh chưa...
... hội nhà trường nhằm thực có chất lượng hiệu mục tiêu giáodục nhà trường 1.2.3.3 Quản lý trườnghọcQuản lý trườnghọcquản lý hoạt động giáodục nhà giáo, hoạt động học tập rèn luyện người học, ... Công tác quản lý nhà trường bao gồm: - Quản lý giáo viên, quản lý họcsinh - Quản lý trình dạy họcgiáodục - Quản lý sở vật chất, trang thiết bị trườnghọc - Quản lý tài trườnghọc - Quản lý ... động giáodục nhà trường (cụ thể quản lý hoạt động sư phạm lớp lên lớp; quản lý nhà giáo, cán bộ, nhân viên, học sinh; quản lý sở vật chất, phương tiện giáodục ) Nhà trường đơn vị sở trực tiếp giáo...
... liên quan đến đề tài, như: Quản lí, quảnlígiáo dục, quảnlí nhà trường, chức quảnlígiáo dục, kĩ sống, giáodục kĩ sống, quảnlígiáodục kĩ sống, hoạt động giáodục ngồi lên lớp Trong khn ... hành hệ thống giáodụcquốc dân, trường hệ thống giáodụcquốc dân 1.2.3 Khái niệm quảnlí nhà trườngQuảnlí nhà trường phận quảnlí GD Trườnghọc tổ chức GD mang tính quyền lực nhà nước - xã ... giáodụcQuảnlígiáodục phận quảnlí xã hội loại hình quảnlí đặc biệt phong phú Cũng khái niệm quản lí, quảnlígiáodục chưa có khái niệm đồng Về nội dung khái niệm quảnlígiáodục có nhiều...
... giáo viên, nhân viên; thực công tác khen thưởng, kỉ luật giáo viên, nhân viên theo quy định Nhà nước; quản lý hồ sơ tuyển dụng giáo viên, nhân viên - Quản lý họcsinh hoạt động họcsinh nhà trường ... nhà trường đạt đến mục tiêu dạy họcgiáodục - Hiệu trưởng chịu trách nhiệm quản lý toàn diện hoạt động giáodục nhà trường, có giáodụcđạođức cho họcsinh chưa ngoan 1.4 Quản lý hoạt động giáo ... quy định Bộ GiáodụcĐào tạo - Quản lý tài chính, tài sản nhà trường - Thực chế độ sách Nhà nước giáo viên, nhân viên, học sinh; tổ chức thực Quy chế dân chủ hoạt động nhà trường; thực công tác...
... thực hành học sinh, sinhviên Chất lượng giáodục có mặt bị buông lỏng, giảm sút, giáodụcđạo đức, lối sống; giáodụcquan tâm nhiều đến dạy “chữ”, dạy “người” dạy “nghề” yếu kém; yếu giáodục ... pháp tự học, phát huy khả tư sáng tạo cho học sinh, sinhviên Các trường từ phổ thông đến đạihọc cần giáodục cho học sinh, sinhviên có lòng ham mê khoa học rèn luyện thói quen tự học, tự đọc, ... vụ quản lý nhà nước giáodục Bộ GiáodụcĐào tạo với ngành khác làm cho việc quản lý nhà nước hệ thống giáodục chồng chéo, phân tán, thiếu thống Việc tách rời quản lý nhà nước chun mơn với quản...
... thiết bị đại, đồng Xác định lực cạnh tranh Năng lực cạnh tranh trường ĐH QuốcGiaHàNội đánh giá mạnh Thể qua vài điểm nội bật sau: + Cơ chế quản lý điều hành trườngĐạihọcQuốcgiaHàNộithực ... giáodụcđạihọc Việt Nam quy mô, chất lượng mơ hình tổ chức quản lý Mặt khác, tốc độ tăng trưởnggiáodụcđạihọc nước khu vực quốc tế tác động không nhỏ đến giáodụcđạihọc Việt Nam Giáodục ... ĐH Khoa học xã hội nhân văn ĐạihọcNgoạingữĐạihọc Công nghệ Các khoa thuộc ĐHQGHN Đạihọc Kinh tế ĐạihọcGiáodục 20 21 KHOA LUẬT KHOA QUỐC TẾ KHOA SAU ĐAIHỌC KHOA Y DƯỢC KHOA QUẢN TRỊ...
... chí Giáo dục, số 48 tháng năm 2003,tr.4-6 26 Hà Nhật Thăng(2005), Đạođứcgiáodụcđạođức Nxb Giáo dục, HàNội 27 Hà Nhật Thăng(2007) ,Giáo trình đạođứcgiáodụcđạođức Nxb Đạihọc sư phạm ,Hà Nội ... Hải(2008), Quảnlí hệ thống giáodụcquốc dân Tài liệu cao họcquảnlígiáo dục, Khoa Sư phạm - ĐạihọcQuốcgiaHàNội .Hà Nội 19 Nguyễn Trọng Hậu(2009), Bài giảng Đại cương khoa họcquảnlígiáodục ... dục Tài liệu cho lớp Cao họcQuảnlígiáo dục, ĐạihọcGiáo dục- ĐạihọcQuốcgiaHàNội 20 Phan Việt Hoa - Bùi Thanh Xuân (2006), “ Giáodụcđạođức cho họcsinh trung học phổ thông qua hoạt động...
... ngũ nhà giáo cán quản lý giáodục giai đoạn năm 2005-2010‟ Quy chế đào tạo đạihọcĐạihọcQuốcgiaHàNội (ban hành kèm theo Quyết định số 10/ĐT ngày 04/02/2004 Giám đốc ĐạihọcQuốcgiaHà Nội) ... cao thực tiễn Chương 2: THỰCTRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO HỆ CỬ NHÂN QUẢN LÝ GIÁODỤC TẠI KHOA SƯ PHẠM ĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘI 2.1.Giới thiệu Khoa Sư phạm ĐạihọcQuốcgiaHàNội ... quản lý giáo dục: Cán quản lý giáodục người thực hay toàn chức quản lý giáodục để làm cho hệ thống giáodục vận hành, phát triển, đạt mục tiêu giáodục đề 1.2.5.3 Đội ngũ cán quản lý giáo dục: ...
... BĐKH nhà trường cho họcsinh chưa quan tâm mức, có 58.3% họcsinh khảo sát cho tiết HĐNGLL chưa hấp dẫn sinh động 3.4.2 Hoạt động tự giáodục Qua khảo sát, số lượng tham gia hoạt động tự giáodục ... hình “Đề toán biến đổi 254 Năm học 2010 – 2011 khí hậu cho họcsinh Trung học sở” giáo Hồng Thị Nho (Giảng viêntrườngĐạihọc Sư Phạm Hà Nội) , mơ hình hiệu thiết thực Dưới toán tiêu biểu trích ... chặt chẽ nhà trường, gia đình xã hội Các trườnghọc cần đẩy mạnh công tác giáodục cho họcsinh thông qua lồng ghép vào giảng dạy, sinh hoạt cờ, HĐNGLL, thi BĐKH Tăng cường hoạt động thực tế,...
... v.v… vấn đề giáodụcđạo đức, lí tưởng sống cho học sinh, sinhviên phải đặt lên hàng đầu TrườngĐạihọcNgoạingữ (ĐHNN) - ĐạihọcQuốcGiaHàNội (ĐHQGHN) trườngđạihọc thành viên ĐHQGHN - ... “ QuảnlígiáodụcđạođứcsinhviêntrườngĐạihọcNgoạingữ - ĐạihọcQuốcGiaHàNội Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lí luận thực tiễn quảnlígiáodụcđạođứcsinhviên (GDĐĐSV), ... hốHiện đại hố Nxb Chính trị Quốcgia 13 Đặng Xuân Hải (2008), Quảnlí thay đổi giáodục Tập giảng lớp Cao họcquảnlí khố 11, Đạihọcgiáo dục, ĐạihọcQuốcgiaHàNội 14 Phan Văn Kha(1999), Quản lí...
... ngƣời học 1.5 Giáodụcđạihọcquản lý trƣờng đạihọc 1.5.1 Giáodụcđạihọc Theo quan điểm trƣớc đây, giáodụcđạihọc bậc giáodục sau giáodục trung học nhằm đào tạo giới tinh hoa, sản sinh ... ĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌCGIÁODỤC NGUYỄN ĐÌNH TRUNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC TẠI TRƢỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN, ĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘI LUẬN ... SĨ QUẢNLÍGIÁODỤC Chuyên ngành: QUẢNLÍGIÁODỤC Mã số: 60 14 05 Cán hƣớng dẫn: PGS.TS Đặng Xuân Hải HÀNỘI - 2012 BẢNG DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ĐạihọcQuốcgiaHàNội ĐHQGHN Đạihọc Khoa học...
... khoa họcgiáodục bàn quản lý chất lƣợng giáo dục, phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, đổi mới giáodụcđại học, mối quan hệ quy mô, chất lƣợng hiệu đào tạo phát triển giáodục ... phạm nhà trƣờng 1.2.3 Quản lý nhà trường Trƣờng học tổ chức giáodục sở, trực tiếp làm công tác giáo dục, tế bào hệ thống giáodụcquốc dân Chất lƣợng giáodục thành tích đích thực nhà trƣờng ... ĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌCGIÁODỤC PHÙNG THỊ HƢƠNG THẢO QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO LIÊN KẾT QUỐC TẾ TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ TẠI KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH THUỘC ĐẠIHỌCQUỐCGIA HÀ...