... CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QLNNBẰNGPHÁPLUẬTTRONGLĨNHVỰCGIÁODỤCĐẠIHỌC 1.1 Khái niệm đặc điểm QLNNphápluậtlĩnhvựcgiáodụcđạihọc 1.1.1 Khái niệm QLNNphápluậtlĩnhvựcgiáodụcđạihọc 1.1.1.1 ... khái niệm giáodụcđạihọcLuậtGiáodụcnăm 1998 sử dụng khái niệm giáodụcđạihọc sau đạihọc Đến LuậtGiáodụcnăm 2005, giáodụcđạihọcgiáodục sau đạihọc gọi chung giáodụcđạihọc + Bảo ... QLNNphápluậtlĩnhvựcgiáodụcđạihọcViệtNam 3.3 69 75 Giải pháp tăng cƣờng QLNNphápluậtlĩnhvựcgiáodụcđạihọc 85 3.3.1 Tiếp tục đẩy mạnh cải cách giáodụcđạihọc nhằm tạo sở khoa học...
... tỏ cở sở lý luận chung QLNNphápluậtlĩnhvực GTĐB Trên cở sở nghiên cứu thựctrạngQLNNphápluậtlĩnhvực GTĐB ViệtNam nay, luận văn đề giải pháp nhằm tăng cường QLNNphápluậtlĩnhvực GTĐB ... niệm QLNNphápluậtlĩnhvực GTĐB sau: QLNNphápluậtlĩnhvực GTĐB việc Nhà nước thông qua hoạt động xây dựng, hoàn thiện phápluật GTĐB; tổ chức thựcphápluật GTĐB; xử lý vi phạm phápluật ... trình QLNNphápluậtlĩnhvực GTĐB Xây dựng phápluật GTĐB khâu quan trọng, có tính chất định hai khâu lại quy trình QLNNphápluậtlĩnhvực GTĐB, tổ chức thựcphápluật GTĐB xử lý vi phạm pháp luật...
... tỏ cở sở lý luận chung QLNNphápluậtlĩnhvực GTĐB Trên cở sở nghiên cứu thựctrạngQLNNphápluậtlĩnhvực GTĐB ViệtNam nay, luận văn đề giải pháp nhằm tăng cường QLNNphápluậtlĩnhvực GTĐB ... niệm QLNNphápluậtlĩnhvực GTĐB sau: QLNNphápluậtlĩnhvực GTĐB việc Nhà nước thông qua hoạt động xây dựng, hoàn thiện phápluật GTĐB; tổ chức thựcphápluật GTĐB; xử lý vi phạm phápluật ... trình QLNNphápluậtlĩnhvực GTĐB Xây dựng phápluật GTĐB khâu quan trọng, có tính chất định hai khâu lại quy trình QLNNphápluậtlĩnhvực GTĐB, tổ chức thựcphápluật GTĐB xử lý vi phạm pháp luật...
... đường bộ………………………………………………… II.THỰC TRẠNG VỀ VI PHẠM PHÁPLUẠTTRONGLĨNHVỰCGIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ ỞVIỆTNAM HIỆN NAY…………………………… 2.1 Đối tượng vi phạm phápluậtlĩnhvựcgiao thơng đường có xu hướng ... THAM KHẢO 1) Trường ĐạiHọcLuật Hà Nội, Giáo trình Lí luận nhà nước pháp luật, NXB.CAND, Hà Nội, 2010 2) Khoa Luật – ĐạiHọc Quốc Gia Hà Nội, Giáo trình lí luận nhà nước pháp luật, 2005 – 2007 ... II Thựctrạng vi phạm phápluậtlĩnhvựcgiao thông đường ViệtNamThựctrạng tình hình diễn biến phức tạp, tác động xấu đến phát triển...
... không tạm giữ xe.” II VI PHẠM PHÁPLUẬTTRONGLĨNHVỰCGIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ ỞVIỆTNAM HIỆN NAY – NGUYÊN NHÂN VÀ GIẢI PHÁP PHÒNG CHỐNG : Thựctrạng : - Các vi phạm phápluật phổ biến giao thông đường ... Cơ sở lý luận…………………………………………………………… 1 Các khái niệm …………………………………………………………… Hệ thống quy phạm phápluậtgiao thông đường nay………….1 14 II Vi phạm phápluậtlĩnhvựcgiao thông đường ViệtNam ... đường ViệtNam cần phải thực số vấn đề như: + Tăng cường công tác quản lý Nhà nước trật tự an tồn giao thơng ngành chức quyền cấp sở + Tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến giáodụcpháp luật...
... NHÂN LỰC TRONGLĨNHVỰCGIÁODỤC - ĐÀO TẠO ỞVIỆTNAM 2.1 Tổng quan giáodục - đào tạo ViệtNam 2.1.1 Hệ thống giáodục - đào tạo Hệ thống giáodụcViệtNam tương tự hệ thống giáodục hầu Châu ... học chuyên nghiệp; tỉnh, thành phố quản lý giáodục trung học ; quận, huyện quản lý giáodục tiểu học Hệ thống giáodụcViệtNam mở rộng, bao gồm giáodục mầm non, có nhà trẻ mẫu giáo; giáodục ... quốc dân Giáodụcđạihọc Sau đạihọc Đào tạo tiến sĩ (Đại học) Đào tạo thạc sĩ 18 tuổi Đạihọc (4-6 năm) 15 tuổi Trung học 11 tuổi Đại học, cao đẳng Trung học chuyên nghiệp (3-4 năm) Trung học phổ...
... Bộ trưởng thực chức quản lý nhà nước: Vụ Giáodục Mầm non; Vụ Giáodục Tiểu học; Vụ Giáodục Trung học; Vụ Giáodục Chuyên nghiệp; Vụ Đạihọc Sau đại học; Vụ Giáodục thường xuyên; Vụ Giáodục ... nghệ Việt Nhật Trong q trình “Đổi mới” từ năm 1987, hệ thống giáodục xây dựng lại vào năm 1992 Trong hệ thống giáodục này, giáodụcđạihọc bao gồm: Cao đẳng, Đạihọc sau đạihọcGiáodục sau đại ... gồm: Giáodục mầm non có nhà trẻ mẫu giáo; Giáodục phổ thơng có tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông; Giáodục nghề nghiệp có trung cấp chuyên nghiệp dạy nghề; Giáodụcđạihọc sau đại học...
... LỰC TRONGLĨNHVỰCGIÁODỤC - ĐÀO TẠO ỞVIỆTNAM 2.1 Tổng quan giáodục - đào tạo ViệtNam 2.1.1 Hệ thống giáodục - đào tạo Hệ thống giáodụcViệtNam tương tự hệ thống giáodục hầu Châu Á Chính ... trung học chuyên nghiệp; tỉnh/thành phố quản lý giáodục trung học; quận, huyện quản lý giáodục tiểu học Hệ thống giáodụcViệtNam mở rộng, bao gồm giáodục mầm non, có nhà trẻ mẫu giáo; giáodục ... bổ ngân sách cho cấp học bao gồm khoảng - 4% cho giáodục mầm non, 50% dành cho giáodục tiểu học trung học sở, - 9% dành cho giáodục trung học 15% dành cho giáodụcđạihọc cao đẳng Cơ cấu phân...
... đến PTNNLGD-ĐT CHƯƠNG II THỰCTRẠNG ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONGLĨNHVỰCGIÁODỤC – ĐÀO TẠO ỞVIỆTNAM 2.1 Thựctrạng đầu tư phát triển nguồn nhân lực giáodục – đào tạo thời gian ... tin - quản lý giáo dục, Bộ Giáodục Đào tạo) -Giáo dụcViệt Nam, thập niên đầu kỉ XXI, NXB Giáodục Hà Nội 2003] Một thựctrạng trường ĐH, CĐ tỷ lệ giảng viên tham gia nghiên cứu khoa học nhằm nâng ... kỷ XXI, NXB Giáodục Hà Nội 2003)] *Giáo viên Đại học, Cao đẳng Trung học chuyên nghiệp, Dạy nghề Ở bậc trung học chuyên nghiệp, nămhọc 1998 - 1999 có 77% giáo viên có trình độ đạihọc cao đẳng,...
... động hợp tác PhápViệt Nam, Đại sứ quán Pháp Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa ViệtNam 21 Hội đồng quốc gia giáodụcViệtNam (2004), “Diễn đàn quốc tế giáodụcViệtNam “Đổi giáodụcđạihọc hội nhập ... 2010-2012, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáodục Đào tạo (2009), Đề án Đổi chế tài giáodục giai đoạn 2009-2014 Nguyễn Bá Cần (2009), Hồn thiện sách phát triển giáodụcđạihọcViệtNam nay, Luận án ... mạng giáodục đào tạo nước nhà" 18 Vũ Ngọc Hải (2007), “Cung – cầu giáodục , Tạp chí Khoa họcGiáo dục, 24(9), Tr3 19 Nguyễn Đông Hanh (2005), Phạm vi đặc điểm biểu CCTTtrong giáo dục, đào tạo Việt...
... triển GDĐH ViệtNam 47 CHƢƠNG THỰCTRẠNG VẬN DỤNG CƠ CHẾ THỊ TRƢỜNG TRONG PHÁT TRIỂN GIÁODỤCĐẠIHỌCỞVIỆTNAM 49 2.1 Điều kiện, tiền đề vận dụng CCTT phát triển GDĐH ViệtNam 49 2.1.1 ... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌC KINH TẾ - HOÀNG VĂN MẠNH VẬN DỤNG CƠ CHẾ THỊ TRƢỜNG TRONG PHÁT TRIỂN GIÁODỤCĐẠIHỌCỞVIỆTNAM Chuyên ngành: Kinh ... GDĐH ViệtNam 99 2.3.1 Thành tựu 99 2.3.2 Tồn tại, hạn chế 102 CHƢƠNG QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP VẬN DỤNG CƠ CHẾ THỊ TRƢỜNG TRONG PHÁT TRIỂN GIÁODỤCĐẠIHỌCỞVIỆTNAM ...
... động hợp tác PhápViệt Nam, Đại sứ quán Pháp Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa ViệtNam 21 Hội đồng quốc gia giáodụcViệtNam (2004), “Diễn đàn quốc tế giáodụcViệtNam “Đổi giáodụcđạihọc hội nhập ... 2010-2012, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáodục Đào tạo (2009), Đề án Đổi chế tài giáodục giai đoạn 2009-2014 Nguyễn Bá Cần (2009), Hồn thiện sách phát triển giáodụcđạihọcViệtNam nay, Luận án ... mạng giáodục đào tạo nước nhà" 18 Vũ Ngọc Hải (2007), “Cung – cầu giáodục , Tạp chí Khoa họcGiáo dục, 24(9), Tr3 19 Nguyễn Đông Hanh (2005), Phạm vi đặc điểm biểu CCTTtrong giáo dục, đào tạo Việt...
... thủy sản không chấp hành chấp hành chưa tốt phápluậtlĩnhvựcgiao thông đường thủy nội địa hoạt động thủy sản; - Phát sơ hở quy định phápluậtlĩnhvựcgiao thông đường thủy nội địa hoạt động ... quyền hạn để sách nhiễu, gây phiền hà thực nhiệm vụ; thực cho phép thực hành vi vi phạm phápluậtgiao thông đường thủy nội địa 13 Các hành vi khác vi phạm phápluậtgiao thông đường thủy nội địa ... thủy chở khách có sức chở từ 12 người đến 50 người, phương tiện chở khách có tốc độ 30km/giờ sức chở đến 12 người cóá vi phạm sau vi phạm quy định vận tải người, hành khách theo phápluật giao...
... nhiệm pháp lý lĩnhvực bảo vệ môi trường, phápluật trách nhiệm pháp lý lĩnhvực bảo vệ môi trường - Phương pháp thống kê thể việc thống kê thựctrạng môi trường Việt Nam, thựctrạng vi phạm pháp ... cầu tiêu chí hồn thiện phápluật trách nhiệm pháp lý lĩnhvực bảo vệ môi trường + Nghiên cứu thựctrạngphápluật trách nhiệm pháp lý lĩnhvực bảo vệ mơi trường (pháp luật trách nhiệm hình sự, ... trạng vi phạm phápluật bảo vệ môi trường thực tiễn áp dụng phápluật trách nhiệm pháp lý lĩnhvực bảo vệ môi trường - Trên sở phân tích bất cập phápluật trách nhiệm pháp lý lĩnhvực bảo vệ môi...
... nhiệm pháp lý lĩnhvực bảo vệ môi trƣờng, phápluật trách nhiệm pháp lý lĩnhvực bảo vệ môi trƣờng - Phƣơng pháp thống kê thể việc thống kê thựctrạng môi trƣờng Việt Nam, thựctrạng vi phạm pháp ... luận thực tiễn Điển hình có số cơng trình nghiên cứu sau : giáo trình Lý luận chung Nhà nước phápluậtĐạihọcLuật Hà Nội Khoa luậtĐạihọc quốc gia Hà Nội, Giải đáp phápluật – Luật hành ViệtNam ... nhiệm pháp lý theo nghĩa tiêu cực lĩnhvực bảo vệ môi trƣờng, sở nêu khái niệm phápluật trách nhiệm pháp lý lĩnhvực bảo vệ môi trƣờng”, đặc trƣng phápluật trách nhiệm pháp lý lĩnhvực bảo...
... VỀ PHÁPLUẬT BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG ỞVIỆTNAM .Error! Bookmark not defined 3.1.1 ĐẶC ĐIỂM VỀ PHÁPLUẬT BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG ỞVIỆTNAM Error! Bookmark not defined 3.1.2.THỰC TRẠNG CHẤP HÀNH PHÁPLUẬT ... nhiệm pháp lý lĩnhvực bảo vệ môi trƣờng Chƣơng 2: Cơ sở truy cứu trách nhiệm pháp lý, hình thức trách nhiệm pháp lý lĩnhvực bảo vệ môi trƣờng Chƣơng 3: Một số giải pháp nhằm hoàn thiện phápluật ... Văn phápluật Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa ViệtNam 1992 Bộ luật dân nước CHXHCN ViệtNam đợc Quốc hội thông qua ngày 28/10/1995 Bộ Luật Hình năm 1999 Bộ luật hàng hải 1990 Luật...