thực trạng phân cấp quản lý hoạt động dạy ở cấp khoa trường đại học hải phòng
Bài tập cơ học đất nâng cao
... biến dạng giai đoạn bắt đầu cắt (ký hiệu Ei) ứng với ứng suất lệch đạt 50% giá trò cực đại, (ký hiệu E50) Câu d Trạng thái ban đầu hai mẫu thí nghiệm chặt hay rời ? II.1./ MẶT HVORSLEV Tập hợp tất ... ứng suất p’, q’ đồng dạng kích thước khác khởi đầu áp độ lệch ứng suất ứng với thể tích riêng khác Như vậy, chia ứng suất cho p’e, tất đường ứng suất trở thành mặt có tên mặt Hvorslev hình VI.29 ... sát biểu kiến ϕu góc ma sát hữu hiệu ϕ’ ? Câu 2: Tính hệ số M hệ số Skempton A lúc mẫu đất đạt trạng thái tới hạn? Câu 3: Tính module biến dạng tiếp tuyến Eu module chống cắt G BÀI TẬP ĐẤT CỐ...
- 11
- 2,214
- 16
Bài tập cơ học đất nâng cao
... Báo cáo kết thí nghiệm học đất Bài I Thí nghiệm máy nén treo không nở hông Máy Litvinôp có cánh tay đòn di động Mục đích: xác định mô đun biến dạng E E + = o x ... dung trọng khô wo - độ ẩm đất - hệ số nén lún, phảI tiến hành thí nghiệm để xác định hệ số nén lún [cm2/kg] - hệ số nở hông đất Dựa vào nguyên lý cánh tay đòn, ngời ta tiến hành với máy Livinôp ... đo đợc thiên phân kế, bao gồm biến dạng máy biến dạng đất Sau tính toán đợc i - P1 - P2 a1 - = ta tính E1-2 + o a1 - = Thí nghiệm với mẫu đất phòng thí nghiệm nh sau: Cho biết đại lợng: o...
- 15
- 1,499
- 11
Bài giảng cơ học đất nâng cao
Công trình giao thông, thủy lợi
... max 10 max Thng l t bi 40 max 41 11 11 Thng l t sột Khỏ n kộm Nếu PI LL - 30, phân loại A-7-5 Nếu PI > LL - 30, phân loại A-7-6 H phõn loi thng nht (USCS) 11 H USCS u tiờn Casagrande ngh nm ... Trong trng hp ny, mt nhng cỏch xỏc nh tc thm l dựng th li thm, mt khỏi nim da trờn lý thuyt liờn tc Laplace Theo lý thuyt ny, iu kin thm n nh, dũng thm ti im A bt k cú th biu th bi phng trỡnh: kx ... im t = s l = - u = Cỏt Sột Theo lý thuyt , ti t = , ton b ỏp sut nc l rng d tng sột tiờu tỏn ht nc thoỏt vo cỏc tng cỏt, u = (ti t = ) Cỏt Hỡnh 2.7 Nguyờn lý c kt 26 Khi ú lng tng ng sut hiu...
- 174
- 943
- 5
Cơ học đất nâng cao 01
... hóa đá nằm bên trở thành mục tiêu nghiên cứu môn Cơ học đá * Lớp đất dễ dàng đào thành hố tay hay máy đào đơn giản; đá cần sử dụng thiết bò khoan, đục mạnh cần phải nổ mìn để mở hố móng * Do cách ... chất vật lý đất (tự đọc) Bài giảng A Prof Dr CHÂU NGỌC ẨN ĐỊNH NGHĨA ĐẤT * Đất lớp vật liệu phong hóa nằm vỏ trái đất, đối tượng nghiên cứu nhiều ngành khoa học – kỹ thuật có ngành Cơ học đất ... nhiên tác động lâu dài thay đổi nhiệt độ, mưa, gió, tượng đóng băng tan băng, sinh vật, , biến đá thành đất Có ba loại phong hóa chính: *phong hóa vật lý: nhiệt; va chạm *phong hóa hóa học: acid...
- 58
- 485
- 5
Xây dựng một số bài lên lớp có sử dụng Grap, Algorit phần Hidrocacbon lớp 11 ban cơ bản để nâng cao chất lượng dạy học
... với hoạt động dạy mà ta muốn algorit hóa, trước hết cần phát cấu trúc hoạt động mơ hình hóa cấu trúc hoạt động − Mơ tả algorit mơ hình hóa cấu trúc hoạt động, bước việc algorit hóa hoạt động ... tài liệu - Năm 1965, nhà lí luận dạy học hóa học V.X.Poloxin dựa theo cách làm A.M.Xokhor mơ tả trình tự thao tác dạy học (algorit dạy học) tình dạy học hóa học (một phận lên lớp) grap - Kế thừa ... trình Lý luận dạy học hóa học tập 1” xuất năm 1994 Đây tài liệu q, chứa đựng lượng thơng tin lớn Grap dạy học Algorit dạy học tác giả trình bày kỹ chương VII giáo trình Về Grap dạy học, tác...
- 174
- 2,807
- 17
Xây dựng website chương nguyên tử, chương bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học và định luật tuần hoàn lớp 10 cơ bản để nâng cao chất lượng dạy học
... quan tâm PPDH cách thức thực phối hợp, thống người dạy người học, nhằm thực tối ưu nhiệm vụ dạy học Đó kết hợp hữu thống biện chứng hoạt động dạy hoạt động học trình dạy học PPDH theo nghĩa rộng ... thú học tập cho HS” [17] Có thể nói cốt lõi đổi dạy học hướng tới hoạt động học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động 1.2.3 Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực [9] − Dạy học thông ... Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập HS Trong phương pháp tổ chức, người học – đối tượng hoạt động dạy , đồng thời chủ thể hoạt động học - hút vào hoạt động học tập GV tổ chức đạo, thông...
- 150
- 1,924
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hóa học 11 nâng cao
... thầy cô khoa Hoá học trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh trường Đại học Sư phạm Hà Nội giúp có thêm nhiều kiến thức kỹ sư phạm suốt khoá học Tôi xin gửi lời cảm ơn đến phòng Khoa học Công ... pháp hóa học 1.3.2 Phân loại tập hóa học [49] 1.3.2.1 Cơ sở phân loại Có nhiều sở để phân loại BTHH Có thể dựa vào sở sau: - Dựa vào hình thái hoạt động học sinh giải tập: BT lí thuyết BT thực nghiệm ... tiện trực quan dạy học hoá học 1.2.1 Khái niệm Phương tiện dạy học đối tượng vật chất (sách vở, đồ dùng, máy móc, thiết bị, …) dùng để dạy học [5] Phương tiện trực quan dạy học hóa học đối tượng...
- 132
- 3,982
- 17
Thiết kế sách giáo khoa điện tử phần hóa hóa học vô cơ lớp 11 - nâng cao
... quan tâm PPDH cách thức thực phối hợp, thống người dạy người học, nhằm thực tối ưu nhiệm vụ dạy học Đó kết hợp hữu thống biện chứng hoạt động dạy hoạt động học trình dạy học PPDH theo nghĩa rộng ... hứng thú học tập cho HS”[22] Có thể nói cốt lõi đổi dạy học hướng tới hoạt động học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động 1.2.3 Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực a) Dạy học thông ... Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập HS Trong phương pháp tổ chức, người học – đối tượng hoạt động dạy , đồng thời chủ thể hoạt động học - hút vào hoạt động học tập GV tổ chức đạo, thông...
- 113
- 1,060
- 0
Lý thuyết và bài tập hóa học 11 cơ bản và nâng cao
... NaNO2 II AMONIAC - MUI AMONI Amoniac a Cu to phõn t - Tớnh cht vt lý - Cu to phõn t N2 t0 + 2H2O N2 + NaCl + 2H2O - Tớnh cht vt lý: NH3 l mt cht khớ, tan nhiu nc cho mụi trng kim yu b Tớnh cht ... + III AXIT NITRIC Cu to phõn t - Tớnh cht vt lý a Cu to phõn t 2H2O 2H2O - Trong hp cht HNO3, nguyờn t nit cú s oxi hoỏ cao nht l +5 b Tớnh cht vt lý - Axit nitric tinh khit l cht lng khụng mu, ... cao: 200 - 300atm + Cht xỳc tỏc: st kim loi trn thờm Al2O3, K2O Mui amoni a nh ngha - Tớnh cht vt lý - L cht tinh th ion, gm cation amoni NH + v anion gc axit - Tt c u tan nc v in li hon ton thnh...
- 54
- 14,334
- 67
Xây dựng bài giảng điện tử hóa học hữu cơ lớp 12 nâng cao
... thông tin dạy học 1.1.3.1 Tích hợp công nghệ thông tin dạy học đổi trình dạy học nhờ diện công nghệ dạy học 1.1.3.2 Xu hướng tích hợp đa phương tiện trình dạy học để nâng cao hiệu dạy học Với đa ... sáng tỏ sở lý luận thực tiễn đề tài: việc xây dựng sử dụng giảng điện tử dạy học - Đã tìm hiểu thực trạng sử dụng BGĐT dạy học Hóa học trường THPT - Đã hoàn thiện việc xây dựng BGĐT hóa học hữu ... sộ logic, môn khoa học thực nghiệm có nhiều ứng dụng thực tế thời gian dành cho hoạt động dạy học môn Hoá học nhà trường phổ thông lại vô hạn chế Đó chưa kể có nhiều lí thuyết hoá học trừu tượng...
- 22
- 1,530
- 6
Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng , đồ thị - hóa học 11 nâng cao
... thầy cô khoa Hoá học trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh trường Đại học Sư phạm Hà Nội giúp có thêm nhiều kiến thức kỹ sư phạm suốt khoá học Tôi xin gửi lời cảm ơn đến phòng Khoa học Công ... pháp hóa học 1.3.2 Phân loại tập hóa học [49] 1.3.2.1 Cơ sở phân loại Có nhiều sở để phân loại BTHH Có thể dựa vào sở sau: - Dựa vào hình thái hoạt động học sinh giải tập: BT lí thuyết BT thực nghiệm ... tiện trực quan dạy học hoá học 1.2.1 Khái niệm Phương tiện dạy học đối tượng vật chất (sách vở, đồ dùng, máy móc, thiết bị, …) dùng để dạy học [5] Phương tiện trực quan dạy học hóa học đối tượng...
- 105
- 1,738
- 9
Bài tập hóa học 9 nâng cao có đáp án (bồi dưỡng HS Giỏi )
... muối tạo thành dd sau phản ứng (coi nước bay không đáng kể) (Đề thi tuyển vào lớp chuyên hóa 10 trường Lê Q Đôn Tỉnh BĐ 04-05) Bài giải PTHH :2NaOH + FeCl2Fe(OH)2 +2NaCl 4Fe(OH)2 + O2 + 2H2O...
- 7
- 42,865
- 946
ĐỀ THI HỌC KÌ I - LƠP12 NĂM 2008 - 2009 ĐỀ CHUNG CẢ CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO(Đ1)
... < (2) < (3) < (4) D (2) < (5) < (4) < (3) < (1) Câu 12: (0,5đ) Ứng với công thức phân tử C4H8O2 có este đồng phân nhau? A B C D Câu 13: (0,25đ) Thuốc thử nhận biết chất hữu : axit aminoaxetic, ... glucozơ B PHẦN RIÊNG : (5 điểm) Thí sinh làm trong hai phần : Ban ban nâng cao * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần Câu 15: (0,5đ) Cho dần bột sắt vào 100ml dd CuSO4 0,2M, khuấy nhẹ ... Na0H 1M a, Viết phương trình phản ứng xảy b, Tính khối lượng chất hỗn hợp * BAN NÂNG CAO : Học sinh học chương trình nâng cao làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 25: (0,5 điểm) X aminoaxit...
- 5
- 564
- 0
ĐỀ THI HỌC KÌ I - LỚP 12 ĐỀ CHUNG CẢ CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO(Đ3)
... glucozơ B PHẦN RIÊNG : (5 điểm) Thí sinh làm trong hai phần : Ban ban nâng cao * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 15: (0,5đ) Đốt cháy Na bình chứa ... Khi điện phân nóng chảy NaCl catôt xẩy trình A 2Cl- - 2e → Cl2 ↑+ 2e B 2H2O – 4e → 4H+ + O2↑ C Na+ + 1e → Na D 2H2O + 2e → 2HO - + H2↑ Câu 21: (0,5đ) Khối lượng glucozơ tạo thành thủy phân 1kg ... Na0H 1M a, Viết phương trình phản ứng xảy b, Tính khối lượng chất hỗn hợp * BAN NÂNG CAO : Học sinh học chương trình nâng cao làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 25: (0,25 điểm) Để trung...
- 5
- 736
- 3
ĐỀ THI HỌC KÌ I - LỚP 12 ĐỀ CHUNG CẢ CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO(Đ4)
... nhân phải tiếp đường (tiêm truyền dung dịch đường vào tĩnh mạch),đó loại đường nào? A Glucozơ B Fructozơ C Mantozơ D Saccarozơ Câu 13: (0,5đ) Ứng với công thức phân tử C4H8O2 có este đồng phân ... trong hai phần : Ban ban nâng cao * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 15: (0,25đ) Khi điện phân nóng chảy NaCl catôt xẩy trình A 2H2O – 4e → ... muối ancol C phản ứng thủy phân chất béo môi trường axit bazơ thu glixerol D phản ứng axit hữu ancol có H2SO4 đặc phản ứng chiều Câu...
- 5
- 558
- 2
ĐỀ THI HỌC KÌ I - LỚP 12 ĐỀ CHUNG CẢ CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO(Đ5)
... ứng với dung dịch kiềm thu sản phẩm cuối muối ancol B phản ứng thủy phân chất béo môi trường axit bazơ thu glixerol C thủy phân chất béo thu C2H4(OH)2 D phản ứng axit hữu ancol có H2SO4 đặc phản ... * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 15: (0,25đ) Kim loại Zn khử ion sau đây? A Na+ B Mg2+ C K+ D H+ Câu 16: (0,25đ) Khi điện phân nóng chảy NaCl ... metyl propionat C propyl axetat D etyl axetat Câu 9: (0,5đ) Khối lượng phân tử tơ tơ nilon-7 14986 đvC Tính số mắt xích công thức phân tử lọai tơ A 113 B 150 C 118 D 133 Câu 10: (0,25đ) Thuốc thử...
- 5
- 611
- 1
ĐỀ THI HỌC KÌ I - LỚP 12 ĐỀ CHUNG CẢ CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO(Đ6)
... phản ứng với dung dịch kiềm thu sản phẩm cuối muối ancol B thủy phân chất béo thu C2H4(OH)2 C phản ứng thủy phân chất béo môi trường axit bazơ thu glixerol D phản ứng axit hữu ancol có H2SO4 ... trong hai phần : Ban ban nâng cao * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 15: (0,25đ) Khi điện phân nóng chảy NaCl catôt xẩy trình A Na+ + 1e → Na ... Na0H 1M a, Viết phương trình phản ứng xảy b, Tính khối lượng chất hỗn hợp * BAN NÂNG CAO : Học sinh học chương trình nâng cao làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 25: (0,5 điểm) Hòa tan...
- 5
- 535
- 3
ĐỀ THI HỌC KÌ I - LỚP 12 NĂM 2008 - 2009 ĐỀ CHUNG CẢ CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO(Đ7)
... C6H5NH2 C C2H5NH2 D C3H5NH2 Câu 13: (0,25đ) Phát biểu sau : A thủy phân chất béo thu C2H4(OH)2 B phản ứng thủy phân chất béo môi trường axit bazơ thu glixerol C phản ứng axit hữu ancol có H2SO4 ... glucozơ B PHẦN RIÊNG : (5 điểm) Thí sinh làm trong hai phần : Ban ban nâng cao * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 15: (0,25đ) Cho biết chất sau ... Na0H 1M a, Viết phương trình phản ứng xảy b, Tính khối lượng chất hỗn hợp * BAN NÂNG CAO : Học sinh học chương trình nâng cao làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 25: (0,25 điểm) Các...
- 5
- 586
- 0
ĐỀ THI HỌC KÌ I - LỚP 12 NĂM 2008 - 2009 ĐỀ CHUNG CẢ CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO(Đ8)
... phần : Ban ban nâng cao * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 15: (0,5đ) Khối lượng glucozơ tạo thành thủy phân 1kg mùn cưa có 81% xenlulozơ (còn ... A C2H5NH2 B C3H7NH2 C C3H5NH2 D C6H5NH2 Câu 10: (0,5đ) Khối lượng phân tử tơ tơ nilon-7 14986 đvC Tính số mắt xích công thức phân tử lọai tơ A 113 B 150 C 133 D 118 Câu 11: (0,25đ) Hợp chất X ... loại Na giải phóng H2 D Glucozơ phản ứng với Cu(OH)2 nhiệt độ phòng cho dung dịch màu xanh lam Câu 13: (0,25đ) Nhận xét tính chất vật lý chung Polime KHÔNG ? A Hầu hết polime chất rắn, không bay...
- 5
- 652
- 0
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu