thực trạng hoạt động dạy học tại trường cao đẳng sư phạm hà nội
Quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học tại trường cao đẳng sư phạm hà nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay
... trương thành lập trường đại học Thủ đô Hà Nội sở nâng cấp trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội, trực thuộc UBND TP Hà Nội Trường đại học Thủ đô Hà Nội xác định trường đại học chất lượng cao, đầu thực ... Quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội Giả thuyết nghiên cứu Việc quản lý trình đào tạo hệ vừa làm vừa học trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội năm qua đáp ứng yêu cầu loại ... cao chất lượng cơng tác quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học Trường Cao đẳng sư phạm Hà Nội Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biện pháp quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học trường Cao đẳng Sư phạm Hà...
- 91
- 595
- 2
Khảo sát mức độ hài lòng của sinh viên về bài giảng có ứng dụng Công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học tại Trường Cao đẳng Nông nghiệp Nam Bộ
... tranh tổng thể hài lòng SV chất lượng giảng có ứng dụng CNTT hoạt động dạy học Trường Cao đẳng Nông nghiệp Nam Bộ Từ đó, giúp cho lãnh đạo nhà trường giảng viên dạy môn học thấy thực trạng chất lượng ... ứng dụng CNTT hoạt động dạy học đem đến hài lòng cho sinh viên - Khách thể nghiên cứu: Sinh viên học năm 3, bậc học cao đẳng hai ngành Bảo vệ thực vật dịch vụ thú y đào tạo nhà trường Câu hỏi nghiên ... dụng CNTT hoạt động dạy học GV đem đến hài lòng cho sinh viên? - Sinh viên hài lòng nhân tố giảng có ứng dụng CNTT hoạt động dạy học GV? Giả thuyết nghiên cứu - Giả thuyết quan hệ thành phần...
- 16
- 1,854
- 8
Khảo sát mức độ hài lòng của sinh viên về bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học tại trường cao đẳng nông nghiệp nam bộ
... dụng CNTT hoạt động giảng dạy trường 38 Đổi phương pháp dạy học đưa CNTT vào hoạt động dạy học chủ trương Trường áp dụng năm 2002 -Về người, nhà trường quan tâm đến việc bồi dưỡng nâng cao trình ... tích hợp nhiều mục tiêu giáo dục; (4)Tổ chức hoạt động học tập HS (Hoạt động nhóm; Hoạt động cá nhân; Hoạt động lớp, hoạt động lớp); (5)Tổ chức hoạt động kiểm tra đánh giá; Kỹ thuật ứng dụng CNTT ... [4] việc phản hồi sinh viên hoạt động giảng dạy giảng viên thực số trường đại học cao đẳng nước Mặc dù có khó khăn ban đầu việc lấy ý kiến người học hoạt động giảng dạy GV xu tất yếu việc làm...
- 131
- 1,084
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tại trường Cao đẳng Nghề Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex, tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay
... hoạt động dạy học; Chƣơng 2: Thực trạng hoạt động dạy học công tác quản lý hoạt động dạy trƣờng cao đẳng Nghề kinh tế -kỹ thuật Vinatex; Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động dạy học trƣờng cao ... với hoạt động ngƣời có hai hoạt động trung tâm: Hoạt động dạy hoạt động học Hai hoạt động ln gắn bó mật thiết với nhau, có quan hệ tƣơng tác tồn tại, phát triển * Hoạt động dạy - Dạy tổ chức hoạt ... lĩnh khái niệm khoa học sở bị điều khiển Mối quan hệ dạy học Hoạt động dạy học hoạt động xã hội, hoạt động sƣ phạm đặc thù Nó tồn nhƣ hệ tồn vẹn bao gồm hoạt động dạy hoạt động học luôn tƣơng tác...
- 118
- 881
- 4
thực trạng quản lý đổi mới phương pháp dạy học tại trường cao đẳng sư phạm nha trang
... thành kinh nghiệm cá nhân, mặt chuyển giao kinh nghiệm từ hệ trước đến hệ sau Hoạt động dạy học ln có tính hai mặt hoạt động dạy hoạt động học Hoạt động dạy học tiến hành theo PP dạy, hoạt động ... thể hoạt động học tập, nghiên cứu Đổi cách dạy đổi cách học Việc dạy cách học, học cách học để tạo thói quen, niềm say mê khả học suốt đời nội dung bao quát việc dạy học bậc Cao đẳng, Đại học ... 2.2 Thực trạng đổi PP dạy học trường CĐSP Nha Trang 46 2.2.1 Thực trạng đổi PP dạy GV 46 2.2.2 Thực trạng đổi PP học SV 61 2.2.3 Thực trạng điều kiện hỗ trợ đổi PP dạy học...
- 169
- 551
- 3
Đề tài Quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của người học ở trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội
... hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực sinh viên 2.3.2 Thực trạng hoạt động dạy học trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội Bảng 2.5 Thực trạng hoạt động dạy học trường Cao đẳng Sư phạm Hà ... 2.3 Thực trạng hoạt động dạy học trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Hà Nội 37 Đề tài: Quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực người học trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội Để thấy rõ thực trạng ... Vài nét trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Hà Nội 2.2.1 Lịch sử hình thành phát triển Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội Cao đẳng Sư phạm Hà Nội với tiền thân trường Sư phạm Trung, Sơ cấp Hà Nội thành lập vào...
- 104
- 672
- 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NHA TRANG
... động dạy học ln có tính hai mặt hoạt động dạy hoạt động học Hoạt động dạy học tiến hành theo PP dạy, hoạt động học tiến hành theo PP học có tổ chức thầy PP dạy PP học không tồn độc lập, tách rời ... điểm triết học, PPDH cách thức hoạt động phối hợp, thống người dạy người học nhằm thực tối ưu nhiệm vụ dạy học Đó kết hợp hữu thống biện chứng hoạt động dạy hoạt động học trình dạy học [29] - ... 2.2 Thực trạng đổi PP dạy học trường CĐSP Nha Trang 46 2.2.1 Thực trạng đổi PP dạy GV 46 2.2.2 Thực trạng đổi PP học SV 61 2.2.3 Thực trạng điều kiện hỗ trợ đổi PP dạy học...
- 169
- 753
- 0
Quản lý thiết bị dạy học tại trường Cao đẳng Sư phạm Nha Trang theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể
... áp dụng vào nhà trường nội dung cần thiết kế thành hệ thống giải pháp tổng thể 36 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NHA TRANG 2.1 Khái quát trường CĐSP Nha ... nội dung: Gồm chương Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý thiết bị dạy học trường Cao đẳng theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể Chương 2: Thực trạng quản lý thiết bị dạy học trường Cao đẳng Sư ... hội tổ chức sư phạm trình dạy học giáo dục hệ trẻ Quản lý nhà trường bao gồm quản lý mối quan hệ trường học với môi trường xã hội bên quản lý nội bên nhà trường 13 Như vậy, quản lý nhà trường quản...
- 139
- 870
- 2
Biện pháp quản lý nhằm hạn chế những yếu tố cản trở quá trình đổi mới phương pháp dạy - học tại Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội
... dạy- học Trƣờng Cao đẳng Du lịch Hà Nội Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội nâng cấp từ Trường Trung học nghiệp vụ Du lịch Hà Nội từ năm 2003 Đào tạo sinh viên bậc Cao đẳng công việc nhiều mẻ Nhà trường ... trƣờng đại học, cao đẳng Muốn nâng cao chất lượng đào tạo cần phải tác động đến yếu tố trình dạy- học Bên cạnh hai yếu tố mục đích nội dung, "phương pháp dạy học thành tố quan trọng trình dạy học" Q ... thể nghiên cứu Quá trình thực đổi PPD-H Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội 4.2 Đối tƣợng nghiên cứu Các yếu tố cản trở trình đổi PPD-H hệ Cao đẳng Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội biện pháp quản lý nhằm...
- 118
- 510
- 0
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý thiết bị dạy học tại trường cao đẳng Sư phạm Nghệ An
... Âm nhạc; Cao đẳng sư phạm Mỹ Thuật; Cao đẳng sư phạm Mầm non; Cao đẳng sư phạm Ngoại ngữ; Cao đẳng sư phạm Tiểu học + Đào tạo cử nhân cao đẳng (Các ngành cao đẳng sư phạm) : Cử nhân cao đẳng Ngoại ... - Tin; Cao đẳng sư phạm Sinh - Hóa; Cao đẳng sư phạm Văn – Sử; Cao đẳng sư phạm Văn – Nhạc; Cao đẳng sư phạm Địa – Mỹ Thuật; Cao đẳng sư phạm Giáo dục thể chất – Đoàn Đội; Cao đẳng sư phạm Âm ... nghiệm; Trung cấp Hành - Văn thư + Đào tạo vừa làm vừa học: Cao đẳng sư phạm Mầm non; Cao đẳng sư phạm Mỹ thuật; Cao đẳng sư phạm Âm nhạc; Cao đẳng sư phạm Tiểu học; Cử nhân Cao đẳng Thiết bị -...
- 102
- 586
- 1
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý thiết bị dạy học tại trường cao đang sư phạm nghệ an
... cấp sư phạm: Trung cấp Thiết bị - Thí nghiệm; Trung cấp Hành - Văn thư + Đào tạo vừa làm vừa học: Cao đăng sư phạm Mầm non; Cao đăng sư phạm Mỹ thuật; Cao đẳng sư phạm Âm nhạc; Cao đẳng sư phạm ... chính; Thực chế độ báo cáo quan chủ quản quan cấp hoạt động trường theo quy định hành 1.3.2 Quá trình dạy học Quá trình dạy học chuỗi liên tiếp hành động dạy, hành động học người dạy người học đan ... tượng dạy, làm cho trở thành đối tượng điều khiển Vai trò tính chất hoạt động dạy vị người dạy tuỳ thuộc vào việc hoạt động dạy có đối tượng - Hoạt động dạy hoạt động học phải tiến hành thể QTDH nội...
- 83
- 470
- 0
Biện pháp quản lý nhằm hạn chế những yếu tố cản trở quá trình đổi mới phương pháp dạy - học tại Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội
... dạy- học Trƣờng Cao đẳng Du lịch Hà Nội Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội nâng cấp từ Trường Trung học nghiệp vụ Du lịch Hà Nội từ năm 2003 Đào tạo sinh viên bậc Cao đẳng cơng việc nhiều mẻ Nhà trường ... nhà trường, Tài liệu giảng dạy cao học QLGD, Khoa Sư phạm - ĐH Quốc gia Hà Nội, 2003 17 Nguyễn Quốc Chí, Những sở lý luận QLGD, Tài liệu giảng dạy cao học QLGD, Khoa Sư phạm - ĐH Quốc gia Hà Nội, ... Tài liệu giảng dạy cao học QLGD, Khoa Sư phạm - ĐH Quốc gia Hà Nội, 2001-2003 19 Lê Tràng Định, Rào cản đổi PP dạy học Việt Nam, Tạp chí Khoa học ĐH Sư phạm Hà Nội, số năm 2006 20 Phạm Minh Hạc,...
- 15
- 206
- 0
Đưa hát then vào dạy học tại trường cao đẳng sư phạm cao bằng
... Tiểu học 30 1.3.1 Khái quát Trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Cao Bằng 30 1.3.2 Chƣơng trình mơn âm nhạc hệ Cao đẳng Giáo dục Tiểu học 34 1.3.3 Thực trạng dạy - học âm nhạc hệ Cao đẳng Giáo ... vào dạy học Trường Cao đẳng Sư phạm Cao Bằng” làm vấn đề nghiên cứu cho luận văn Cao học chuyên ngành Lý luận phƣơng pháp dạy học Âm nhạc T nh h nh nghiên cứu Năm 1592, nhà Mạc rút chạy lên Cao ... Tày Cao Bằng lựa chọn số điệu tiêu biểu Then Tày để đƣa vào dạy học 1.3 Nội dung chƣơng tr nh thực trạng phƣơng pháp dạy học âm nhạc hệ Cao đẳng Giáo dục Tiểu học 1.3.1 Khái quát Trường Cao đẳng...
- 142
- 173
- 0
phân tích công việc của chức danh trưởng phòng hành chính- quản trị tại trường cao đẳng sư phạm hà nội
... QUÁT VỀ TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM HÀ NỘI Giới thiệu chung Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội sở đào tạo trực thuộc Uỷ ban Nhân dân thành phố Hà Nội có chức đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Tiểu học, giáo ... thành phố Hà Nội Tầm nhìn "Xây dựng trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội trở thành trung tâm đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Tiểu học, Trung học sở có chất lượng cao Phát triển Nhà trường trở thành trường ... trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội gặp Trưởng phòng Hành chính- Quản trị để trao đổi báo cáo thực hành xin văn liên quan Các văn thu thập là: - Quy chế tổ chức hoạt động trường Cao Đẳng Sư phạm Hà...
- 61
- 1,896
- 2
Phiếu lựa chọn học phần: Trường cao đẳng sư phạm Hà Nội
... THEO TÍN CHỈ (Học kỳ – Năm học 2010 – 2011) Mã lớp học phần TL01 (80 sv) TL02 (80SV) TL03 (81 SV) TL04(81SV) TL05 (76 SV) TL06 (77 SV) Tên môn học Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm Thời khóa ... lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm Thời khóa biểu mơn học Thứ Hai Giờ 1-5 Phòng A4 - 201 Mã lớp học phần Tên mơn học Thời khóa biểu mơn học ANH01 (43 SV) Thứ Hai Giờ 4-6 Phòng A1- 101 1-5 A4 ... (30 SV) TIN07 (30 SV) GDH02 (62 SV) GDH03 (70 SV) GDH04(70 SV) Tin học sở Giáo dục học đại cương Tiếng Anh ANH16(45 SV) Giáo dục học đại cương Sáu 4-6 A1- 403 ...
- 2
- 287
- 0
Các biện pháp rèn phát âm chuẩn cho sinh viên đang áp dụng tại trường cao đẳng sư phạm hà nội
... Sư phạm Hà Nội 2.2.1 Đưa nội dung rèn phát âm chuẩn vào chương trình học Hiện nay, Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội đào tạo 25 ngành, bao gồm 16 ngành Cao đẳng Sư phạm ngành cao đẳng sư phạm Ở ngành ... tạo thủ đô Hà Nội mở rộng địa bàn, nhà trường phấn đấu trở thành trường đại học chất lượng cao Từ năm học 2012 - 2013, Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội bắt đầu triển khai lớp chất lượng cao nhằm ... trình tổ chức hoạt động ngoại khóa cho sinh viên, Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội lồng ghép hoạt động sửa lỗi phát âm lệch chuẩn hai âm l/n hoạt động rèn nghiệp vụ thường xuyên, hoạt động tình nguyện...
- 5
- 511
- 1
Đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên thông qua lấy ý kiến phản hồi từ người học tại trường cao đẳng sư phạm Lạng Sơn
... đƣờng, cách thức hoạt động phối hợp GV HSSV; (2) Nhằm thực nội dung dạy học đƣợc xác định; (3) Chủ thể hoạt động dạy GV, ngƣời tổ chức hoạt động học tập HSSV Chủ thể hoạt động học HSSV, chủ thể ... trình dạy học nói chung học riêng Kết KTĐG có tác dụng to lớn ngƣời học, ngƣời dạy cấp quản lý Nhƣ vậy, KTĐG phần tách rời hoạt động dạy – học KTĐG không cho biết kết hoạt động dạy - học mà động ... hoạt động giảng dạy giảng viên thông qua lấy ý kiến phản hồi từ người học Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận đánh giá thực trạng việc LYKPH từ ngƣời học...
- 125
- 893
- 5
Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy - học tiếng Anh tại trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây
... 1.1.3.2 Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy học: Dạy học gồm hai hoạt động gắn bó mật thiết hoạt động thầy hoạt động người học Dạy học có mục đích tự thân đặc trưng Nếu học nhằm vào việc chủ động chiếm ... HĐD-H đặc trưng hoạt động dạy học trường Cao đẳng sư phạm Quản lý hoạt động dạy- học Quản lý HĐD-H phận cấu thành chủ yếu toàn hệ thống quản lý HĐD-H nhà trường Quy định dạy học thực theo chương ... 32 2.3 Thực trạng hoạt động dạy - học tiếng Anh trƣờng CĐSP Hà Tây 33 2.3.1 Thực trạng hoạt động giảng dạy tiếng Anh giảng viên 34 2.3.2 Thực trạng hoạt động học tập tiếng Anh...
- 116
- 1,101
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25