thực trạng dạy và học môn hóa đại cƣơng ở trƣờng sqlq1
Thực trạng dạy và học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông long xuyên, thành phố long xuyên, tỉnh an giang hiện nay
Ngày tải lên :
06/12/2015, 12:58
... dân trường Trung học phổ thông 1.2.2 Phương pháp dạy học môn Giáo dục công dân trường Trung học phổ thông CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LONG ... phương pháp dạy học, trọng sử dụng phương pháp dạy học đại yêu cầu cấp thiết Tuy nhiên, việc kết hợp sử dụng phương pháp dạy học đại giáo viên hạn chế, đổi phương pháp dạy học thực tế chưa trở thành ... vụ thuộc môn Giáo dục công dân nhiều so với môn học khác nhà trường THPT Thực chất việc dạy học môn Giáo dục công dân kết hợp dạy chữ dạy người để hình thành đạo đức học sinh Thông qua học chương...
- 58
- 895
- 2
TÌM HIỂU THỰC TRẠNG VIỆC DẠY VÀ HỌC MÔN HOÁ Ở MỘT SỐ TRƯỜNG THPT
Ngày tải lên :
29/09/2013, 08:20
... thí nghiệm vui hấp dẫn (31,28%) Và nhiều em thích học mơn hố mơn học số môn mà em thi đại học (27,37%) Và số 9,19% lý khác có số em ghi thêm : thích học hóa mơn học bắt buộc Các lý hồn tồn đáng ... làm Như có 45,31% học sinh có phương pháp học hóa chưa Giáo viên nên hướng dẫn cho học sinh cách học môn hóa trước năm học số cụ thể III.3.5 Mức độ quan tâm học sinh tập hóa hữu : Câu Khơng ... cao chất lượng dạy học hóa học trường trung học phổ thông : GV hướng dẫn cho học sinh cách nhìn đắn mơn Hóa, cần cố gắng cho em thấy lợi ích, tầm quan trọng mơn Hóa cách đưa vào học ứng dụng gắn...
- 7
- 1.9K
- 38
kinh nghiệm dạy học: nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học
Ngày tải lên :
13/04/2013, 10:17
... đến học với mục đích góp phần cho học sinh hóa học dễ hiểu, thiết thực, gần gũi với đời sống lôi học sinh học Để hố học khơng mang tính đặc thù khó hiểu “thuật ngữ khoa học III/ THỰC TRẠNG VÀ ... CỨU 1 /Thực trạng: Trước tình hình học hố học phải đổi phương pháp dạy học thực yếu tố định hiệu dạy Một yếu tố để đạt dạy có hiệu tiến phải phát huy tính thực tế, giáo dục môi trường, tư tưởng ... QUYẾT VẤN ĐỀ Từ sở lý luận thực tiễn dạy học, thấy rằng: “Nâng cao hiệu dạy học mơn hố học việc giải thích tư ợng thực tiễn có liên quan đến học tạo hứng thú, khơi dậy niềm đam mê; học sinh hiểu...
- 25
- 3.5K
- 106
Nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học
Ngày tải lên :
23/04/2013, 20:41
... phương pháp dạy hoá học hiệu cao qua giảng hoá học B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận Đổi phương pháp dạy học thực yếu tố định hiệu dạy Một yếu tố để đạt dạy có hiệu tiến phải phát huy tính thực tế, ... hiệu dạy học mơn hố học việc giải thích tượng thực tiễn có liên quan đến học Có vấn đề hố học giúp học sinh giải thích tượng tự nhiên, tránh việc mê tín dị đoan, chí hiểu dụng ý khoa học hoá học ... phương pháp điện hóa Áp dụng: Giáo viên đưa vấn đề vào dạy ăn mòn kim loại (ở lớp 12) IV Hiệu mới: Nhờ vận dụng phương pháp dạy “Nâng cao hiệu dạy học mơn hố học việc giải thích tượng thực tiễn có...
- 27
- 2.6K
- 15
khảo sát thực trạng dạy và học tiếng anh tại đại học ngân hàng thành phố hồ chí minh để tìm ra giải pháp quản lý hữu hiệu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của trường
Ngày tải lên :
18/02/2014, 15:57
... cộng Học phần 90 tiết Học phần 240 tiết 2.2 Thực trạng hoạt động quản lý dạy học tiếng Anh Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh Để khảo sát thực trạng dạy học tiếng Anh Trường Đại học ... giảng dạy học tập tiếng Anh trường đại học Trong công tác quản lý dạy học tiếng Anh trường đại học, trước hết cần làm rõ vấn đề sau: 1.5.1 Quản lý mục tiêu môn học Quản lý mục tiêu giáo dục môn học ... lượng đào tạo trường đại học [ 11] CHƯƠNG : THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Vài nét Trường Đại học Ngân hàng Thành phố...
- 84
- 2K
- 6
tìm hiểu thực trạng dạy và học tiếng anh chuyên ngành trường đại học sư phạm thái nguyên
Ngày tải lên :
23/04/2014, 15:15
... Trường Đại học Sư phạm Việt Bắc Ngày 04/4/1994 Thủ tướng Chính phủ ban hành Nghị định số 31/CP thành lập Đại học Thái Nguyên Trường Đại học Sư phạm Việt Bắc trở thành Trường Đại học Sư phạm thuộc Đại ... TÌNH HÌNH DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH (Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên) Thực hiện: Nhóm sinh viên lớp K5 QTKDTH B, Trường ĐH KT&QTKD Thái Nguyên Để tìm hiểu thực trạng dạy học tiếng ... sinh viên - Cơ sở vật chất: Về đáp ứng phần cho việc giảng dạy học tập - Ý thức học tập sinh viên: Đã nhận thức tầm quan trọng việc học tiếng anh, Sôi nổi, hăng hái hoạt động học tập thực hành tiếng...
- 11
- 1.9K
- 0
một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học ở trường thpt bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn trong cuộc sống
Ngày tải lên :
29/01/2015, 12:37
... hiệu dạy – học mơn hóa học THPT việc giải thích tượng đời sống thực tiễn có liên quan đến học với mục đích góp phần cho học sinh dễ hiểu, thiết thực, gần gũi với đời sống lôi học sinh học III ... pháp dạy “ Nâng cao hiệu dạy – học mơn Hóa học trường THPT việc giải thích tượng thự tiễn có liên quan đế học “ kết hợp với nhiều phương pháp khác đạt kết định Học sinh trở nên thích học hóa hơn, ... hungtetieu1978@gmail.com nghiệm Nâng cao hiệu dạy học mơn hóa học trường THPT việc giải thích tượng thực tiễn sống” Nội dung đề tài gồm sở lý luận, thực trạng vấn đề, biện pháp tổ chức thực cuối kết mang lại sáng...
- 29
- 779
- 0
Thực trạng dạy và học nghe đối với sinh viên năm thứ nhất không chuyên tiếng Anh tại trường Đại học Phương Đông vấn đề và giải pháp
Ngày tải lên :
19/03/2015, 10:37
... UNIVERSITY: PROBLEMS AND SOLUTIONS ( THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC NGHE ĐỐI VỚI SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHƯƠNG ĐÔNG: VẤN ĐỀ VÀ GIẢI PHÁP) M.A Minor Programme Thesis...
- 71
- 1K
- 0
Nâng cao hiệu quả dạy và học môn Hóa học THPT bằng việc giải thích các hiện tượng trong đời sống thực tiễn liên quan đến bài học
Ngày tải lên :
20/03/2015, 14:50
... pháp dạy “ Nâng cao hiệu dạy – học mơn Hóa học trường THPT việc giải thích tượng thự tiễn có liên quan đế học “ kết hợp với nhiều phương pháp khác đạt kết định Học sinh trở nên thích học hóa hơn, ... biết hóa học người giáo viên dạy hóa phải có phương pháp truyền đạt thu hút gây hứng thú lĩnh hội kiến thức hóa học học sinh Do sáng kiến kinh nghiệm đề cập khía cạnh:” Nâng cao hiệu dạy – học ... CHỨC THỰC HIỆN “Nâng cao hiệu dạy – học mơn hóa học THPT việc giải thích tượng đời sống thực tiễn có liên quan đến học cách nêu tựơng thực tiễn xung quanh đời sống thường ngày đan xen tiết học...
- 20
- 2.5K
- 27
THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH THEO CHUẨN TOEIC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH
Ngày tải lên :
04/04/2015, 15:04
... khăn Đối với người học - Kiến thức nền: Trên thực tế, hầu hết sinh viên học môn Tiếng Anh nhiều năm bậc học phổ thông, thời gian học không thống Ở vùng có điều kiện, học sinh học tiếng Anh từ bậc ... định Bài viết Thực trạng dạy học Tiếng Anh theo chuẩn TOEIC Đại học Quảng Bình” nhằm mục đích khiêm tốn số khó khăn, thách thức giảng viên sinh viên khơng chun ngữ q trình dạy học tiếng Anh, ... Anh môn phụ, chuyên ngành khơng có nhiều ứng dụng vào chun môn nên họ tập trung cho học phần thuộc chuyên ngành Kích cỡ lớp học ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu lớp học Anh ngữ Trung bình lớp học...
- 8
- 1.4K
- 26
SKKN Nâng cao hiệu quả dạy và học môn Hóa học THPT bằng việc giải thích các hiện tượng trong đời sống thực tiễn liên quan đến bài học
Ngày tải lên :
08/04/2015, 22:18
... cao hiệu dạy – học mơn Hóa học trường THPT việc giải thích tượng thự tiễn có liên quan đế học “ kết hợp với nhiều phương pháp khác đạt kết định Học sinh trở nên thích học hóa hơn, thích dạy nhiều ... Đặc biệt Mơn Hóa Học trường THPT giữ vai trò quan trọng việc hình thành phát triển trí dục học sinh Mơn hóa học mơn khoa học gắn liền với tự nhiên, đời sống người Việc học tốt mơn hóa học nhà trường ... giảng dạy mơn hóa học trường THPT, với năm tháng kiến thức có tơi xin trình bày đề tài :” Nâng cao hiệu dạy học mơn hóa học trường THPT việc giải thích tượng thực tiễn có liên quan đến học Nội...
- 36
- 2.1K
- 19
Tìm hiểu thực trạng dạy và học phân môn vẽ tranh nói riêng và môn Mĩ Thuật nói chung ở trường THCS Nguyễn Trãi .
Ngày tải lên :
19/06/2015, 15:01
... nên quan tâm đến việc học mĩ thuật em Học sinh học thiếu đồ dùng học tập Thực trạng dạy học phân môn vẽ tranh: - Thực trạng học phân môn vẽ tranh: Do đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh nhỏ, tập trung ... khả mĩ thuật học sinh thơng qua hình vẽ, màu sắc cách xây dựng bố cục Vì vậy, việc giúp học sinh tìm hiểu cách sử dụng màu sắc phân môn vẽ tranh cần thiết II Thực trạng dạy học phân môn vẽ tranh ... giải thực tế Dạy thực nghiệm So sánh chứng minh PHẦN II: NỘI DUNG I Cơ sở lý luận: Mĩ thuật môn cần thiết học sinh THCS, cung cấp cho em nắm hiểu biết đẹp, biết thưởng thức đẹp sống Ngoài dạy...
- 22
- 1.3K
- 2
THỰC TRẠNG dạy và học TIẾNG ANH THEO CHUẨN TOEIC tại TRƯỜNG đại học QUẢNG BÌNH
Ngày tải lên :
28/10/2015, 14:44
... khăn Đối với người học - Kiến thức nền: Trên thực tế, hầu hết sinh viên học môn Tiếng Anh nhiều năm bậc học phổ thông, thời gian học không thống Ở vùng có điều kiện, học sinh học tiếng Anh từ bậc ... viết Thực trạng dạy học Tiếng Anh theo chuẩn TOEIC Đại học Quảng Bình” nhằm mục đích khiêm tốn số khó khăn, thách thức giảng viên sinh viên không chuyên ngữ trình dạy học tiếng Anh, ... Anh môn phụ, chun ngành khơng có nhiều ứng dụng vào chuyên môn nên họ tập trung cho học phần thuộc chuyên ngành Kích cỡ lớp học ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu lớp học Anh ngữ Trung bình lớp học...
- 8
- 555
- 0
Thiết kế bảng câu hỏi cho đề tài điều tra thực trạng dạy và học hóa học ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
17/11/2015, 09:35
... chất lượng việc dạy học hóa học KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Khách thể nghiên cứu: Q trình dạy học hóa học trường THPT Đối tượng nghiên cứu: Điều tra thực trạng dạy học hóa học phổ thơng qua ... điều tra thực trạng dạy – học hóa học phổ thông nhằm giúp đồng nghiệp nâng cao chất lượng bảng câu hỏi điều tra thực trạng giảng dạy hóa học từ có kế hoạch sử dụng phương pháp dạy – học hóa học cách ... câu hỏi điều tra thực trạng dạy học hóa học phổ thơng (Dành cho học sinh) PHIẾU THAM KHẢO Ý KIẾN Thân gửi em học sinh, nhằm phục vụ cho việc nghiên cứu thực trạng việc dạy học hóa học trường phổ...
- 20
- 3.4K
- 14
SKKN nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học đối với hóa học 12
Ngày tải lên :
12/12/2015, 18:13
... hiệu dạy học mơn hố học việc giải thích tượng thực tiễn có liên quan đến học hóa học 12”với mục đích góp phần cho học sinh hóa học dễ hiểu, thiết thực, gần gũi với đời sống lôi học sinh học ... nghiệm khơng tốt Trên sở tơi chọn vấn đề “Nâng cao hiệu dạy học mơn hóa học việc giải thích tượng thực tiễn có lên quan đến học hóa học 12’’ học sinh BT THPT Vì có học sinh nhớ học cách sâu sắc, qua ... phương pháp dạy hoá học hiệu cao qua giảng hoá học III Nội dung vấn đề nghiên cứu -4 - Từ sở lý luận thực tiễn dạy học, thấy rằng: “Nâng cao hiệu dạy học mơn hóa học việc giải thích tượng thực tiễn...
- 18
- 401
- 0
NÂNG CAO HIỆU QUẢ dạy và học môn HOÁ học BẰNG VIỆC GIẢI THÍCH các HIỆN TƯỢNG THỰC TIỄN có LIÊN QUAN đến bài học
Ngày tải lên :
15/05/2016, 13:01
... đến học với mục đích góp phần cho học sinh hóa học dễ hiểu, thiết thực, gần gũi với đời sống lôi học sinh học Để hố học khơng mang tính đặc thù khó hiểu “thuật ngữ khoa học III/ THỰC TRẠNG VÀ ... đến học với mục đích góp phần cho học sinh hóa học dễ hiểu, thiết thực, gần gũi với đời sống lôi học sinh học Để hố học khơng mang tính đặc thù khó hiểu “thuật ngữ khoa học III/ THỰC TRẠNG VÀ ... CỨU 1 /Thực trạng: Trước tình hình học hố học phải đổi phương pháp dạy học thực yếu tố định hiệu dạy Một yếu tố để đạt dạy có hiệu tiến phải phát huy tính thực tế, giáo dục môi trường, tư tưởng...
- 48
- 452
- 2
Nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học THPT bằng việc giải thích các hiện tượng trong đời sống thực tiễn liên quan đến bài học
Ngày tải lên :
06/06/2016, 11:38
... ạy hóa h nế ồng ghé ư ng x y rong hự ế nh ng i o ệ mơi rường ó iên q an ến i h hì khơng nh ng m ho i h rở nên sinh ng g y hứng h sứ h ho h sinh m òn gi em ó ý rong iệ o ệ môi rường II THỰC TRẠNG ... ngo i nh ng hi iế hóa h người giáo iên ạy hóa òn h i ó hương há r y n h h g y hứng h nh h i kiến hóa h a h sinh Do y sáng kiến kinh nghiệm khía ạnh:” ng ao hiệ q ạy – h mơn hóa h THPT ằng iệ ... 11 11 Bài 16 : Vì r n ạm PHÂN BĨN h n m HÓA HỌC (NH4)2SO4, Phần I Ph n hai NH4NO3 ho ạm ặ nư i i ôi Ca(OH)2 ị m ạm? Bài 16 : Vì a PHÂN BÓN người hường HÓA HỌC dùng tro ế ón Phần III cây? Phân Kali...
- 21
- 369
- 0