... ứng thực tế - Lập kế hoạch đào tạo, bồidưỡng - Xác định cách thức tổ chức đào tạo, bồidưỡng3. 2.4 .3 Điều kiện để thực biện pháp - Đội ngũ CTV tra bổ nhiệm ổn định - Có kế hoạch đào tạo, bồidưỡng ... động giảng dạy, giáodụcthực sở giáodục 1 .3. 2 .3 Nội dung tra giáodục Gồm: Thanh tra chuyên môn, tra quản lý, tra khiếu tố 1 .3. 2.4 Hình thức tra giáodục Thanh tra theochương trình, kế hoạch ... tra theo ngành lĩnh vực 1 .3. 2 Hệ thống tra giáodục 1 .3. 2.1 Cấu trúc hệ thống tra giáodục Thanh tra Bộ Giáodụcđàotạo (gọi tắt tra Bộ) 7 Thanh tra Sở Giáodục - đàotạo tỉnh, thành phố trực...
... tỉnh thực chức quản lý Nhà nước lĩnh vực giáodụcđàotạo (trừ đàotạo nghề) bao gồm: Mục tiêu, chương trình, nội dung giáodụcđào tạo, tiêu chuẩn nhà giáo tiêu chuẩn cán quản lý giáo dục; tiêu ... thức chuyên ngành học vào thực tế, sau đến Sở Giáodục & Đàotạo tỉnh Hưng Yên, em phân công thực tập phòng Công nghệ thông tin Trong trìnhthực tập em thựctheo quy chế thực tập trường khoa CNTT; ... thoại: 032 138 637 97 (Phòng Hành chính) Fax: 032 18 639 97 Chuyên viên hướng dẫn: Lương Cao Hoành Điện thoại: 09045268 43 Email: phongCNTT.Sohungyen@moet.edu.vn Giáoviêntheo dõi (là giáoviên khoa):...
... QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC CỦA SỞ GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO (NGHIÊN CỨU THỰC TẾ TẠI SỞ GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO HẢI PHÒNG ) Chuyên ngành: Quản lý giáodục Mã số: 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁODỤC NGƯỜI HƯỚNG ... - GDCN Đàotạo - Giáodục chuyên nghiệp GD Giáodục GD&ĐT GiáodụcĐàotạo GDPT Giáodục Phổ thông GDTH Giáodục Tiểu học 10 GV Giáoviên 11 HS Học sinh 12 HĐND Hội đồng Nhân dân 13 KHCN Khoa ... tranh chống tham nhũng 45 Luận văn thạc sỹ Quản lý giáodục CHƢƠNG THỰCTRẠNGQUẢN LÝ NHÀ NƢỚC VỀ GIÁODỤCCỦA SỞ GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO HẢI PHÒNG 2.1 Khái quát số nét địa bàn nghiên cứu 2.1.1.Vị...
... Trung học sở PhòngGiáodục & Đàotạo bao gồm: 1.5.1 Lập kế hoạch tra Căn vào hướng dẫn tra tra Sở Giáodục & Đào tạo, vào tình hình thực tế quận, huyện, thị PhòngGiáodục & Đàotạo tiến hành ... vực giáodục (Khoản 1- Điều 111) Đối với PhòngGiáodục & Đào tạo, quản lý hoạt động tra chức quản lý giáodục địa bàn quận Thanh tra phòngGiáodục & Đàotạoquận đảm bảo hoạt động giáodục ... Trung học sở PhòngGiáodục & Đàotạo 1.4 .3. 1 Nội dung hoạt động tra chuyên môn Trường Trung học sở PhòngGiáodục & ĐàotạoTheo Thông tư 43/ TT-BGDĐT ngày 20/10/2006 Bộ GiáodụcĐàotạo việc hướng...
... phố 2/ Khó khăn: - Khi thựcchươngtrình GDMN đòi hỏi giáoviên phải tự xây dựng, tự thiết kế cho toàn chươngtrìnhgiáodục trẻ - Khi thựcchươngtrình GDMN mới, số giáoviên trẻ, có tuổi nên ... để thựcchươngtrìnhgiáodục mầm non mới, góp phần to lớn vào thành tích giáodục nói chung Quận Long Biên Để tiếp tục thựcchươngtrình GDMN tốt xin: ĐỀ XUẤT - Sở GD&ĐT Hà Nội Phòng GD&ĐT quận ... hợp nh lại phụ thuộc vào mục đích, yêu cầu dạy phụ thuộc vào linh hoạt giáoviên Đây nội dung quan trọng để thựcchươngtrìnhgiáodục mầm non Nhờ có áp dụng chươngtrìnhgiáodục mầm non với phương...
... gia giáodụcđàotạo 45 2.2.2 Giới thiệu dự án Đào tạo, bồi dƣỡng giáoviên cán quản lý giáodục thuộc Chƣơng trình mục tiêu quốc gia giáodụcđàotạo đến năm 2010 46 2 .3 Thựctrạng ... trình mục tiêu quốc gia giáodụcđàotạo Chƣơng 2: Thựctrạng đánh giá tác động dự án Đào tạo, bồi dƣỡng giáoviên cán quản lí‖ thuộc chƣơng trình mục tiêu quốc gia giáodụcđàotạo Chƣơng 3: ... GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA CHƢƠNG TRÌNH MỤC TIÊU QUỐC GIA GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO CHO DỰ ÁN “ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG GIÁOVIÊNVÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC” KHU VỰC TÂY BẮC Chuyên ngành: Quản lý giáodục Mã số: 60...
... chất lượng giáodụcđàotạo Đổi chương trình, nội dung, phương pháp thi, kiểm tra theo hướng đại; nâng cao chất lượng giáodục toàn diện, đặc biệt coi trọng giáodục lí tưởng, giáodục truyền ... Sở giáodụcĐàotạo tổ chức thực nhiểu hoạt động phổ biến, giáodục trường học Tổ chức tập huấn kiến thức pháp luật cho giáoviên dạy môn Giáodục công dân, pháp luật, cán quản lý giáodục Tổ ... -Đối với Sở giáodụcđào tạo: Có kế hoạch bồidưỡng pháp luật cho giáoviên dạy môn Giáodục công dân trường phổ thông trung học sở Đầu tư phương tiện, thiết bị dạy học cho môn Giáodục công dân...
... 33 1 .3. 7 Điều động, thuyên chuyển giáoviên 34 1 .3. 8 Đào tạo, bồidưỡng 34 1 .3. 9 Thực chế độ sách 35 1 .3. 10 Kỷ luật 35 CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNG CÔNG ... chất lượng giáodụcđàotạo nâng cao 1 .3. 8 Đào tạo, bồidưỡngĐào tạo, bồidưỡng công tác nhằm giúp cho đội ngũ cán bộ, giáoviên ngành nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ nhằm thực tốt nhiệm ... vào việc định đến chất lượng giáodụcđàotạo đơn vị trường học nói riêng, đến chất lượng giáodục toàn tỉnh nói chung 36 CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNG CÔNG TÁC TỔ CHỨC CÁN BỘ CỦA SỞ GIÁODỤCVÀĐÀO TẠO...
... giáodục – đàotạo 31 1.4.2 Nhiệm vụ - quyền hạn Phònggiáodục – đàotạo 31 1.4 .3 Chức quản lý công tác xã hội hóa giáodục mầm non Phònggiáodục – đàotạo 33 1.4.4 Nội ... suốt trình học tập Xin gửi lời cám ơn đến Lãnh đạo Sở GiáodụcĐàotạo tỉnh Bình Dương, PhòngGiáodục Mầm non, Phòng Kế hoạch Tài chính, Phòng Tổ chức Cán Sở GiáodụcĐào tạo, PhòngGiáodụcĐào ... 47 2 .3 Thựctrạng công tác xã hội hóa giáodục Mầm non phònggiáodục – đàotạo tỉnh Bình Dương (2010 – 20 13) 49 2 .3. 1 Thựctrạng quy mô, mạng lưới trường lớp Mầm non 49 2 .3. 2 Thực trạng...
... động giáo viên, học sinh lực lượng giáodục khác, huy động tối đa nguồn lực giáodục để nâng cao chất lượng giáodụcđàotạo nhà trường” [37 tr 43] Nhà trường thiết chế xã hội thực chức tái tạo ... quan tâm đến giáodục - đàotạo có nhiều chủ chương, sách nhằm đổi nâng cao chất lượng giáodục Đặc biệt từ năm 2005 Thủ tướng Phủ ban hành chươngtrình mục tiêu quốc gia Giáodục & Đàotạo (CTMTQG ... huy động tối đa nguồn lực giáodục để nâng cao chất lượng giáodụcđàotạo nhà trường Quản lý nhà trường vận hành trìnhgiáodục nhà trường theoquan điểm đường lối giáodục Đảng nhằm đáp ứng tốt...
... thực thể Học viênthực thể Điểm mối quan hệ N học viên có nhiều điểm Thuộc tính kết nối tạo nên mối quan hệ Học viên Điểm Mã học viên Học viên Điểm Quan hệ thực thể Lớp thực thể Học viên mối quan ... lớp,một nhóm sinh viên vào danh sách sinh viêntheo học ,các qui định ,quy chế hành,báo cáo giáoviên chủ nhiệm lớp trình học tập sinh viên, khoa quản lý,điêù hành lớp hay nhóm sinh viên ,lập in danh ... công tác quản lý điểm Quản trị trình xử lý điểm theo quy định, qui tắc Bộ Giáodụcđào tạo, quy định khoa - Cập nhật, lu trữ, thống kê thông tin chơng trìnhđàotạo nhà trờng - Cập nhật, lu trữ,...
... quanquản lý Nhà nớc giáodục - đàotạo nh: Bộ giáodụcđào tạo, Sở giáo dục, phònggiáodụcTheo cách phân loại chi NSNN theo yếu tố phơngthứcquản lý khoản chi cho giáodục bao gồm: - Chi thờng ... Giáodụcđàotạotạo nên nhân tố ảnh hởng tới số chi NSNN cho Giáodục - Mạng lới tổ chức hoạt động nghiệp Giáodục - đào tạo: Mạng lới tổ chức hoạt động GiáodụcĐàotạo hệ thống trờng đào tạo, ... bổ mức chi theo dự toán cho đơn vị thuộc ngành giáodụcđàotạo 1.4 .3 Thực kế hoạch chi ngân sách nhà nớc cho giáodụcđàotạoThực kế hoạch chi ngân sách nhà nớc cho giáodục - đàotạo cần ý...
... 215.544 232 .2 63 2 73. 4 63 299.294 36 7.054 805.1 23 898.767 1.046.291 1.087.8 13 1.1 73. 147 Nguồn: Thống kê giáodụcđào tạo, Bộ giáodụcđàotạo - Chất lượng hiệu giáodục tất cấp học trình độ đàotạo ... NSNN cho giáodụcđàotạo SV: Phạm Văn Minh Lớp: K42/01-02 Chuyên đề cuối khóa CHƯƠNG I GIÁODỤCĐÀOTẠOVÀ CƠ CHẾ QUẢN LÝ NSNN CHO GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO 1.1 VAI TRÒ VÀ HỆ THỐNG GIÁODỤCĐÀOTẠO TRONG ... khóa Chuyên đề trình bày thành chươngChương 1: Giáodụcđàotạo chế quản lý NSNN cho giáodụcđàotạoChương 2: Thựctrạng chế quản lý NSNN cho giáodụcđàotạo Việt Nam Chương 3: Một số kiến...
... 215.544 232 .2 63 2 73. 4 63 299.294 36 7.054 805.1 23 898.767 1.046.291 1.087.8 13 1.1 73. 147 Nguồn: Thống kê giáodụcđào tạo, Bộ giáodụcđàotạo - Chất lượng hiệu giáodục tất cấp học trình độ đàotạo ... NSNN cho giáodụcđàotạo SV: Phạm Văn Minh Lớp: K42/01-02 Chuyên đề cuối khóa CHƯƠNG I GIÁODỤCĐÀOTẠOVÀ CƠ CHẾ QUẢN LÝ NSNN CHO GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO 1.1 VAI TRÒ VÀ HỆ THỐNG GIÁODỤCĐÀOTẠO TRONG ... khóa Chuyên đề trình bày thành chươngChương 1: Giáodụcđàotạo chế quản lý NSNN cho giáodụcđàotạoChương 2: Thựctrạng chế quản lý NSNN cho giáodụcđàotạo Việt Nam Chương 3: Một số kiến...
... 215.544 232 .2 63 2 73. 4 63 299.294 36 7.054 805.1 23 898.767 1.046.291 1.087.8 13 1.1 73. 147 Nguồn: Thống kê giáodụcđào tạo, Bộ giáodụcđàotạo - Chất lượng hiệu giáodục tất cấp học trình độ đàotạo ... NSNN cho giáodụcđàotạo SV: Phạm Văn Minh Lớp: K42/01-02 Chuyên đề cuối khóa CHƯƠNG I GIÁODỤCĐÀOTẠOVÀ CƠ CHẾ QUẢN LÝ NSNN CHO GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO 1.1 VAI TRÒ VÀ HỆ THỐNG GIÁODỤCĐÀOTẠO TRONG ... khóa Chuyên đề trình bày thành chươngChương 1: Giáodụcđàotạo chế quản lý NSNN cho giáodụcđàotạoChương 2: Thựctrạng chế quản lý NSNN cho giáodụcđàotạo Việt Nam Chương 3: Một số kiến...
... tiếp tục thựctheo chủ đề năm học “Đổi công tác quản lý nâng cao chất lượng giáodục Vì việc đổi chế quản lý tài giai đoạn nhiệm vụ cần thiết trình đổi công tác quản lý ngành GiáodụcĐàotạo Nội ... GD ĐT theo hướng lập kế hoạch giao kế hoạch trung hạn năm SGD ĐT quan đổi thực tổng hợp kế hoạch phát triển dự toán ngân sách để báo cáo Ủy ban nhân dân Thành phố Bộ GiáodụcĐàotạo (thực theo ... Thông tư Liên tịch 35 / 2008/BGD&ĐT-BNV ngày 14 2008 Bộ GiáodụcĐàotạo - Bộ Nội vụ) 2- Điều chỉnh bước cấu chi ngân sách Nhà nước cho cấp học theo hướng ưu tiên ngân sách để thực PCGD TH, CMC,...
... số 30 ngày 20-5-1998 Bộ GD & ĐT việc Đàotạobồi dỡng giáoviên môn GDCD trờng THCS THPT Chỉ thị nêu rõ: Phải giáodục toàn diện đức dục, trí dục, thể dục, thể dục tất bậc học, coi trọng giáodục ... đội ngũ giáoviên Có thể nói, thị 30 thị hành động Bộ GD & ĐT, xuất phát từ nguyên lý giáodục Đảng, từ quan điểm thực tiễn mà nghị 01 Bộ trị nêu phải sâu tổng kết thực tiễn thực tiễn giáodục Website: ... đồng thời giáoviên phải nhận thức sâu sắc vai trò môn GDCD nhà trờng, thấm nhuần ý nghĩa giá trị môn học Thứ hai: ngành giáodụcđàotạo cần thờng xuyên bồi dỡng, nâng cao trình độ giáoviên dạy...
... 0918.775 .36 8 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775 .36 8 CHƯƠNG I GIÁODỤCĐÀOTẠOVÀ CƠ CHẾ QUẢN LÝ NSNN CHO GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO 1.1 VAI TRÒ VÀ HỆ THỐNG GIÁODỤCĐÀOTẠO ... cho giáodụcđàotạoChương 2: Thựctrạng chế quản lý NSNN cho giáodụcđàotạo Việt Nam Chương 3: Một số kiến nghị giải pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý NSNN cho giáodụcđàotạo Website: http://www.docs.vn ... nước có 848.659 giáo viên, giảng viên, đó: 1 63. 809 Giáoviên mầm non; 34 4.521 Giáoviên tiểu học, 31 0.620 giáoviên THCS, 125.460 giáoviên THPT, 14.540 giáoviên TCCN 53. 518 giảng viên đại học...
... /106.918 2 03, 475 37 .966 /6.596 8. 936 11 /5.776 /205. 631 4.747 180.9 13 42.781 /8.551 10.2 23 4.652 /4 .36 2 2. 433 /177 .30 3 108.462 41.1 23 /9.070 5.000 1 .38 1 /2.011 820 /92.086 36 .910 20.500 /4.0 23 2 .37 5 ... 642.795 168 .37 9 33 .579 61 4 .34 1 17.464 (nguồn số liệu: Sở giáodụcđàotạo thành phố Hà Nội) Từ bảng , thấy phát triển quy mô giáodụcgiáodục Thủ Đô năm vừa qua Từ giáodục mầm non giáodục trung ... 1992 , điều 35 ghi rõ Giáodụcđàotạo quốc sách hàng đầu.Nhà nước phát triển giáodục nhằm nâng cao dân trí, đàotạo nhân lực, bồidưỡng nhân tài.Mục tiêu giáodục hình thành bồidưỡng nhân...