thực trạng đạo đưùc của học sinh cá biệt

... đợc, thực trạng chiều cao cân nặng cña häc sinh trêng trêng THPT Quúnh Lu I – Nghệ An không khác biệt so với học sinh THPT trờng Hải Phòng năm 1997 Nhng so với nớc khác khu vực giới thực trạng ... trạng thể hình học sinh trêng THPT Qnh Lu I – NghƯ An cßn thÊp IV.1.3.2 Đánh giá thực trạng số bật xa chỗ chạy TĐC 30 m học sinh trêng THPT Qnh Lu I – NghƯ An §Ĩ cã sở đánh giá thực trạng tố chất ... trởng công tác TDTT năm trớc mắt: Đối với học sinh, sinh viên trớc mắt trờng phải thực nghiêm túc việc dạy học môn TDTT IV.2.2 Về mặt tâm lý: giai đoạn học sinh THPT, em hình nh tỏ ngời lớn, em...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 13:32

Ngày tải lên: 26/03/2014, 00:20

... Cement Fuji VII cho học sinh Tiểu học - huyện Gia Lộc - Hải Dương” Do vậy, thực nghiên cứu nhằm thực mục tiêu cụ thể sau: Mô tả thực trạng sâu học sinh Lớp số Trường Tiểu học thuộc huyện Gia ... cao cộng đồng 48 Chương KẾT QUẢ 3.1 Đặc điểm tình trạng sâu học sinh tiểu học: Đặc điểm thực trạng điều tra học sinh tuổi (lớp 1) trường Tiểu học Huyện gia Lộc vào thời điểm tháng 3/2013 3.1.1 ... lượng học sinh trường: - Trường Tiểu học Thị Trấn: 245 - Trường Tiểu học xã Phương Hưng: 72 em - Trường Tiểu học xã Yết Kiêu: 124 em - Trường Tiểu học xã Phương Hưng: 155 em * Tổng số học sinh...

Ngày tải lên: 10/10/2014, 23:21

... DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN ĐẶC ĐIỂM CỦA HỌC SINH CÁ BIỆT, HỌC SINH GIỎI, HỌC SINH YẾU: Gồm 15 tiết (MÃ MODULE TH 3) 1/ Đặc điểm Học sinh cá biệt: Đối với Học sinh cá biệt ln ... vụ học tập hay nói thơng thường học sinh lười học, không chăm chuyên cần * Các biện pháp khắc phục - giúp đỡ học sinh yếu kém: a Xây dựng động học tập cho học sinh yếu xác định học sinh hiểu học ... phụ huynh bạn đọc tham khảo tài liệu: NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN ĐẶC ĐIỂM CỦA HỌC SINH CÁ BIỆT, HỌC SINH GIỎI, HỌC SINH YẾU: Gồm 15 tiết (MÃ MODULE TH 3) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836...

Ngày tải lên: 01/03/2015, 11:40

... Nha học đường nhu cầu chăm sóc sức khỏe miệng vấn đề cấp thiết thầy, trò phụ huynh học sinh nhà trường Xuất phát từ lý trên, thực đề tài: “Nghiên cứu thực trạng sâu học sinh trường tiểu học Yên ... tuổi lên tới 61,48% số sâu – – tram 1,88 [15] Theo báo cáo sở y tế Hà Nội năm 2002, tỷ lệ sâu học sinh tiểu học 52% tỷ lệ sâu chung học sinh lứa tuổi 36% [4] 1.1.5 Tiêu chuẩn chẩn đoán bệnh sâu ... lực thực việc triển khai chương trình Nha học đường Đây cách tốt để đạt mục tiêu phòng bệnh, tốn dễ thực cộng đồng Vì giải pháp nước nghèo lẫn nước giàu lựa chịn Đói tượng chương trình học sinh...

Ngày tải lên: 05/05/2015, 16:07

... nghiên c u v c n th c a h c sinh 16 trư ng qu n Bình Th nh, thành ph HCM t l h c sinh ti u h c 16,6%, h c sinh c n th THCS 29,8%, h c sinh THPT 35,1% [4] Đa s h c sinh Nam Đ nh m c t t c n th ... Kim B c v t t khúc x c a h c sinh thành ph H i Dương cho th y t l c n th c a h c sinh y häc thùc hµnh (865) - sè 4/2013 ti u h c 5,6%, h c sinh THCS Là 10,6%, h c sinh THPT 19,7% [1] Theo tác ... h c sinh: S d ng b câu h i đư c chu n b trư c Nh ng h c sinh sau khám lâm sàng đư c ph ng v n t i m t bàn khác, phi u u tra s đư c cán b ph ng v n ghi đánh d u theo ý ki n tr l i c a h c sinh...

Ngày tải lên: 21/08/2015, 09:42

... mẹ 13 học sinh việc quản lí đạo giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt giảm nguy bỏ học học sinh nhiều lớp học sinh có chuyển biến rõ nét kết học tập, rèn luyện đạo đức Số học sinh cá biệt đạo đức ... tâm sinh lí học sinh đưa biện pháp hữu hiệu để giáo dục học sinh cá biệt giảm nguy bỏ học học sinh 2/ Xây dựng môi trường sáng để giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt giảm nguy bỏ học học sinh ... giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt thành viên nội nhà trường thống phối hợp giáo dục học sinh cá biệt nhà trường, gia đình xã hội 4/ Các phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt nhà...

Ngày tải lên: 05/06/2016, 21:34

... Liên Chiểu ( số lượng học sinh gặp vấn đề nghiện Internet) - Mức độ nghiện Internet học sinh Nam cao học sinh Nữ Nhiêm vụ đề tài - Nghiên cứu vấn đề lý luận nghiện internet học sinh - Tìm hiểu đánh ... online học sinh THCS quận Liên Chiểu Phần lớn học sinh địa bàn quận Liên Chiểu khơng bị ảnh hưởng trò chơi điện tử(70,5%) Số lượng học sinh nghiện game online trầm trọng khơng có, tỷ lệ học sinh ... 3.1.2:Mức độ sử dụng internet học sinh trung học sở quận Liên Chiểu Nhìn chung học sinh THCS địa bàn quận Liên Chiểu có mức độ sử dụng Internet trung bình khơng có học sinh nghiện Internet trầm trọng...

Ngày tải lên: 06/06/2016, 17:18

... Bảng 2.3 Thực trạng hình thái học sinh Trung học Phổ 31 Thông Trường Tiểu học - Trung học Cơ sở - Trung học Phổ Thông Chu Văn An (n = 50) Bảng 2.4 Thực trạng thể lựccủa học sinh Trung học Phổ ... Trung học Phổ Thông Trường Tiểu học - Trung học Cơ sở - Trung học Phổ Thông Chu Văn An 31 2.6 Đánh giá thực trạng thể lực học sinh Trung học Phổ Thông Trường Tiểu học Trung học Cơ sở - Trung học ... giá thực trạng thể chất cho học sinh Trung học Phổ Thông Trường Tiểu học - Trung học Cơ sở - Trung học Phổ Thông Chu Văn An 28 2.5 Đánh giá thực trạng hình thái thể chất học sinh...

Ngày tải lên: 10/09/2016, 15:13

... tài Thực trạng đọc sách học sinh tiểu học địa bàn quận 5, thành phố Hồ Chí Minh” chưa có cơng trình nghiên cứu cụ thể đề cập tới Phạm vi nghiên cứu 2.1 Địa bàn khảo sát : Học sinh tiểu học địa ... nước chưa thực ý Vì vậy, nhóm chúng tơi định làm đề tài “ Thực trạng đọc sách học sinh tiểu học địa bàn quận 5, thành phố Hồ Chí Minh” Do tính chất hạn hẹp thời gian, nhóm chúng tơi thực đề tài ... hành thực nghiệm : - Số lượng đối tượng nghiên cứu : khoảng 100 – 200 học sinh tiểu học - Thời gian nghiên cứu : tuần, từ đầu tháng đến hết tháng năm 2016 2.3 Giới hạn vấn đề - Khái quát thực trạng...

Ngày tải lên: 24/06/2017, 21:00

... 0,35 nam 0,45 Tuy nhiên khác biệt khơng có ý nghĩa thống kê với p >0,05 - Trung bình học sinh có 1,5 sâu, học sinh nam có 1,6 học sinh nữ có 1,4 sâu Tuy nhiên khác biệt khơng có ý nghĩa thống ... nữ 1,5 Tuy nhiên khác biệt khơng có ý nghĩa thống kê với p > 0,05 - Trung bình học sinh có 1,3 vĩnh viễn bị sâu Trong học sinh nam có 1,4 học sinh nữ có 1,2 bị sâu Sự khác biệt khơng có ý nghĩa ... thập số liệu chúng tơi thấy có 25 em học sinh mọc số tổng số 111 em học sinh lớp (tương ứng 11 tuổi) 89 em học sinh lớp ( tương ứng 10 tuổi) Trong 25 em học sinh em có số 7, chưa em mọc đủ số -...

Ngày tải lên: 20/07/2017, 17:07

... thức học tập học sinh cá biệt Thường học sinh cá biệt vốn lười học Hoặc có em biết yếu nên cố gắng học để bù khuyết kiến thức em yếu đa phần em học mà khơng có phương pháp, cách học vẹt, học trước ... học tập giáo dục, rèn luyện đạo đức cho học sinh cá biệt, học sinh yếu vai trò Giáo viên chủ nhiệm quan trọng Đó người quản lí – giáo dục toàn diện học sinh lớp học Đối với học sinh yếu mặt học ... dục HS cá biệt trở nên dễ mang lại hiệu tích cực Tơi lập kế hoạch thăm gia đình học sinh lớp, đặc biệt học sinh cá biệt, tháng thăm gia đình học sinh để năm học thăm hết gia đình học sinh lớp...

Ngày tải lên: 18/10/2017, 10:04

... hiện: Qua kinh nghiệm giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt tiểu học nói , thân áp dụng cho lớp chủ nhiệm Tôi thấy kết đạo đức học sinh đạt tốt , không học sinh cá biệt đạo đức tính tập thể lớp phát ... Cuối học kì I Cuối học kì II ( HS cá biệt ) ( HS cá biệt ) ( HS cá biệt ) Năm 2008 - 2009 em em em Naêm 2009 – 2010 em em em 3) Qua kinh nghieäm thực tế giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt ... năm giảng dạy thực tế lớp từ nhiều năm , thân nhận thấy tồn đạo đức học sinh không ngừng cải tiến phương pháp giúp học sinh khắc phục đạo đức học sinh PHẦN II : PHẦN CƠ BẢN Qua thực tế nhiều...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:10

... dục đạo đức học sinh cá biệt “ bạn học sinh cá biệt lớp Vì lớp học có nhiều học sinh cá biệt mơi trường khơng tốt trẻ Còn học sinh cá biệt chỗ ngồi ảnh hưởng lớn đến trẻ Một học sinh cá biệt ... em giáo dục học sinh cách toàn diện Đặc biệt việc giáo dục em học sinh cá biệt Vì lứa tuổi học sinh THCS lứa tuổi dễ xúc động Sáng kiến kinh nghiệm “ giáo dục đạo đức học sinh cá biệt “ Nếu người ... em học sinh cá biệt đạo đức vào nề nếp tiến hành việc sau : a Đưa em học sinh cá biệt vào hòa nhập với nhóm học sinh ngoan, gương mẫu : Giáo viên phải người phát trước biểu sai trái học sinh cá...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 03:00

... Thực trạng học sinh cá biệt trường THCS Lâu nay, đề cập đến nguyên nhân trách nhiệm học sinh cá biệt, người cho ba mơi trường: gia đình, nhà trường xã hội nguyên nhân tình trạng học sinh cá biệt ... môn không thực quan tâm đến học sinh, đặc biệt học sinh cá biệt Với học sinh cá biệt, giáo viên cần quan tâm nhiều để giúp đỡ, khuyến khích động viên em tu dưỡng, rèn luyện nhân cách đạo đức Đơi ... tình trạng học sinh cá biệt – khó giáo dục Chúng ta tất người làm cơng tác giáo dục cần tìm nguyên nhân cụ thể học sinh cá biệt để có biện pháp giáo dục đạt hiệu Cơ sở thực tiễn: Thực trạng học sinh...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 17:51

... Trang người học sinh toàn diện, mà bên cạnh hay, đẹp, tồn xấu, chưa hồn hảo Hay nói cách khác học sinh giỏi học lực, tốt đạo đức nhiều học sinh yếu học lực, có đạo đức chưa tốt Hầu em có đạo đức ... tìm hiểu thực tế việc giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan, chưa lễ phép bỏ học củaTrường tiểu học Biển Bạch Đông Tơi thấy rằng, việc giáo dục đạo đức hình thành nhân cách cho học sinh, cho ... khắc phục tình trạng tơi chọn đề tài: “ Tìm hiểu việc giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt chưa ngoan, chưa lễ phép bỏ hoc” để nghiên cứu thực năm học 2/Đối tượng nghiên cứu: -Học sinh toàn trường...

Ngày tải lên: 23/12/2014, 17:16

... cơng, học sinh lớp ngoan, có học sinh cá biệt, đạo đức tốt Đầu năm học giáo viên chủ nhiệm lựa chọn phân công ban cán lớp, cách lựa chọn sau: * Cơ sở lựa chọn: - Căn vào hồ sơ học bạ học sinh ... lớp 3.2/Giải pháp thực giáo dục đạo đức học sinh cá biệt lớp 6A1 Trường trung học sở Bàu Năng: Đối với em cá biệt đạo đức:  Biện pháp 1: Giáo viên chủ nhiệm gương sáng cho học sinh noi theo Giáo ... dục đạo đức học sinh cá biệt: Là tìm biện pháp để dạy dỗ em có hành vi trái chuẩn mực đạo đức cho em nên người, giáo dục có hiệu CƠ SỞ THỰC TIỄN: 2.1 Thực trạng công tác giáo dục đạo đức học sinh...

Ngày tải lên: 25/12/2014, 19:05

... Rèn cho em học sinh với thói quen giao tiếp biết tự trao dồi phẩm chất đạo đức, nhân cách người học sinh Khảo sát thực trạng phẩm chất đạo đức, nhân cách học sinh cá biệt trường Tiểu học “Đ” Kiến ... tích cực, sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội Để sớm khắc phục tồn “ đạo đức học sinh, học sinh cá biệt ”Như , để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt có hiệu quả– ... SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ Ở LỨA TUỔI HỌC SINH TIỂU HỌC 2.1 Đặc điểm nhận thức học sinh tiểu học Trên thực tế, học sinh tiểu học lứa tuổi từ đến 11 tuổi Tuổi học sinh tiểu học có biến đổi quan trọng điều...

Ngày tải lên: 09/01/2015, 22:41