Nghien cuu thuc trang nghien internet cua hoc sinh THCS tom tat (1) ......................................................................................................................................................................................................................................................
ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC Công trình tham gia Hội Nghị sinh viên nghiên cứu khoa học Trường đại học Sư phạm năm 2009 Bản tóm tắt đề tài Bước đầu nghiên cứu thực trạng “nghiện internet” học sinh trung học sở địa bàn Quận Hải Châu Liên Chiểu Thành phố Đà Nẵng GVHD SVTH NHÓM NGÀNH LỚP : Th.S Nguyễn Thị Kim Xuân : Bùi Thị Huệ Võ Thị Nhã Nguyễn Thị Thanh Hằng : XH2B : 06CTL Đà Nẵng, 05/ 2009 C ĐẦU NGHIÊN CỨU VỀ THỰC TRẠNG “NGHIỆN INTERNET” CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HẢI CHÂU VÀ QUẬN LIÊN CHIỂU – THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG CH INITIAL ABOUT SITUATION “ INTERNET ADDICTION” OF STUDENT SECONDARY SCHOOL FROM HAI CHAU DISTRICT AND LIEN CHIEU DISTRICT – DA NANG CITY GVHD SVTH NHÓM NGÀNH LỚP : Th.S Nguyễn Thị Kim Xuân : Bùi Thị Huệ Võ Thị Nhã Nguyễn Thị Thanh Hằng : XH2B : 06CTL ời internet đánh dấu bước tiến lớn nhân loại lĩnh vực kết nối thông tin toàn cầu Không ực vai trò quan trọng trình phát triển xã hội Tuy nhiên, bên cạnh nảy sinh vấn đề ó tình trạng” nghiện internet”- Căn bệnh xã hội đại nternet có phận không nhỏ lứa tuổi thiếu niên Ngày nay, thời gian mà giới trẻ dành cho internet gây bậc phụ huynh Mục đích lên mạng trẻ chát trực tiến, gởi e-mail, chơi game online, trở thành hanker phá hại… t chúng bị lôi cuốn, say mê điều lạ dẫn đến tình trạng ăn ngủ Điều ảnh hưởng đến sức c tập, trẻ bắt đầu có hành vi cư sử kì lạ, phát triển tâm sinh lí bị rối loạn, chúng rơi vào chứng bệnh “nghiện ng of internet mark a langer stepforward of the human into fielt put worldwide information Nobody can’t disclaim and important reponsiable of internet in develop process of society However, the complicated problems was nthere have a stuation “ internet addiction”- a new disease of modern society ciary of internet was the most teenage Nowaday, the time which young people reserve for internet made anxious r their parent The most internet purpost of teenage was immediate, play online, send to e-mail, become a minhanker… g people used to internet, they was crazied about new something that cause was unneasy about something This ect to their heathty and ability for study, the young people have uncanny behave, the develop of mentally and was diseased They was falled a disease” Internet addiction” A Phần mở đầu Tính cấp thiết đề tài - Sự đời internet đánh dấu bước tiến lớn nhân loại lĩnh vực kết nối thông tin toàn cầu - Internet mang lại nhiều lợi ích có đóng góp to lớn phát triển xã hội - Nhưng bên cạnh nảy sinh nhiều vấn đề phức tạp Như tượng nghiện internet- bệnh xã hội đại - Đối tượng nghiện internet không giới hạn riêng độ tuổi Trong có phận không nhỏ thiếu niên- bước ngoặc đời người - Nghiện internet mạng lại hậu đáng lo ngại Nó ảnh hưởng trực tiếp đến sức khoẻ, lực học tập, quan hệ xã hội… học Mục đích nghiên cứu - Tìm hiểu thực trạng nghiện internet học sinh trung học sở địa bàn quận Hải châu Liên Chiểu - Trên sở đề xuất số giải pháp nhằm hổ trợ cho gia đình nhà trường hướng dẫn cho em sử dụng internet cách có hiệu 3.Khách thể, đối tượng nghiên cứu phạm vi đề tài 3.1 Đối tượng nghiên cứu - Thực trạng nghiện internet học sinh trung học sở địa bàn Quận Hải Châu Quận Liên Chiểu - Thành phố Đà Nẵng 3.2 Khách thể nghiên cứu - Học sinh Trung học sở địa bàn Quận Liên Chiểu Quận Hải Châu - Thành phố Đà Nẵng 3.3 Đối tượng khảo sát - 200 học sinh thuộc trường THCS Ngô Sĩ Liên, Lương Thế Vinh thuộc Quận Liên Chiểu trường THCS Lý Thường Kiệt Quận Hải Châu-Thành phố Đà Nẵng 3.4 Phạm vi nghiên cứu đề tài - Khuôn khổ đề tài nghiên cứu 200 học sinh thuộc trường THCS Ngô Sĩ Liên, Lý Thường Kiệt, Lương Thế Vinh thuộc Quận Liên Chiểu Quận Hải Châu-Thành phố Đà Nẵng - Về nội dung đề tài, chủ yếu tìm hiểu đánh giá mức độ nghiện internet nghiện loại học sinh trung học sở 4.Giả thuyết khoa học - Việc sử dụng internet học sinh THCS địa bàn Thành phố Đà Nẵng chưa hợp lý Mức độ sử dụng internet tương đối cao, điều ảnh hưởng không tốt đến kết học tập hành vi ứng xử xã hội học sinh - Đã có số học sinh rơi vào tình trạng nghiện internet mà chủ yếu nghiện game - Mức độ sử dụng Internet có chênh lệch hai quận Hải Châu Liên Chiểu ( số lượng học sinh gặp vấn đề nghiện Internet) - Mức độ nghiện Internet học sinh Nam cao học sinh Nữ Nhiêm vụ đề tài - Nghiên cứu vấn đề lý luận nghiện internet học sinh - Tìm hiểu đánh giá mức độ, biểu nghiện internet học sinh THCS địa bàn Thành phố Đà Nẵng - Đưa số khuyến nghị giải pháp nhằm giúp gia đình nhà trường hướng dẫn em sử dụng internet hợp lý, mang lại hiệu sử dụng tốt, tránh ảnh hưởng đến học tập phát triển nhân cách học sinh Phương pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận: Tổng hợp phân tích lý luận lý thuyết 6.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Sử dụng bảng TEST, vấn, chụp hình 6.3 Phương pháp toán học: Thống kê xử lý số liệu Cấu trúc đề tài Đề tài gồm 65 trang, phục lục, biểu bảng Ngoài phần đầu phần kết luận số nội dung khác B Phần nội dung Chương Những sở lý luận vấn đề nghiên cứu I Khái quát internet Khái niệm internet Internet mạng máy tính khổng lồ, bao gồm máy tính mạng máy tính địa phương toàn cầu kết nối với 2.Lịch sử internet -Tiền thân mạng Internet ngày mạng ARPANET -Thuật ngữ Internet xuất lần đầu vào khoảng năm 1974 -Có website hệ 1, 2, Tổng quan nghiên cứu nguyên nhân, chẩn đoán điều trị nghiện internet - S-chaffer (1996) - M.D.Griffiths(1997) - Young (1998) người mô tả việc lạm dụng internet - Wiegman Vanschie (1998) - Những nghiên cứu ban đầu Shotton năm 1991 - Davis (2001) - Lynch(2001) II Một số khái niệm Khái niệm học sinh trung học sở 1.1 Khái niệm Theo từ điển Tiếng Việt, “Thiếu niên trẻ em thuộc lứa tuổi từ 10-11 đến 14-15” ( Hoàng Phê, 1998, tr911) 1.2 Đặc điểm nhân cách thiếu niên ( HSTHCS) 1.2.1Điều kiện ảnh hưởng đến phát triển nhân cách thiếu niên - Đây quãng đời diễn nhiều “biến cố” đặc biệt, có bước nhảy vọt thể chất lẫn tinh thần - Giai đoạn có tồn khủng hoảng phát triển - Ảnh hưởng bạn bè lứa tuổi thiếu niên 1.2.2 Đặc điểm giao tiếp ứng xử lứa tuổi thiếu niên Khái niệm nghiện 2.1 Nghiện Là tình trạng ngộ độc lâu dài sử dụng lặp lặp lại nhiều lần hay nhiều loại chất kích thích Nghiện có đặc điểm sau đây: - Bức xúc mặt tâm lý muốn sử dụng lại chất gây nghiện - Cơ thể lệ thuộc vào chất gây nghiện Khi ngừng sử dụng gây đau đớn, vật vã 2.2Phân loại nghiện Nghiện văn hoá đồi truỵ Nghiện chất kích thích Nghiện internet 3.1 Khái niệm nghiện internet Những người sử dụng internet mà dành đồng hồ ngày có biểu triệu chứng gồm khó ngủ hay tập trung, khát khao lên mạng, cáu giận đau đớn thể xác hay tinh thần có biểu “nghiện internet ” 3.2 Phân loại nghiện internet Nghiện Internet chia làm loại: 3.3 Thực trạng nghiện internet 3.3.1 Thực trạng nghiện internet giới 3.3.2 Thực trạng nghiện internet Việt Nam 3.4 Biểu nghiện internet 3.4.1 Triệu chứng 3.4.2 Nhận mặt người nghiện game Những dấu hiệu nghiện game 3.4.3 Những sở để chẩn đoán người nghiện internet 3.5 Mức độ nghiện internet chơi Game online Mức độ sử dụng Internet: có mức độ Mức độ chơi Game: có mức độ 3.6 Hậu việc nghiện internet - Các hậu tâm lý xã hội - Những khó khăn mặt tâm thần - Những khó khăn mặt xã hội - Chứng nghiện internet để lại di chứng thể xác 3.7 Nguyên nhân nghiện internet - Giải thích theo quan điểm thuyết hành vi B.F Skinner - Giải thích theo quan điểm tâm lý nhân cách - Giải thích theo quan điểm văn hoá xã hội - Theo chuyên gia tâm lý Trường đại học Harvard - Mỹ - Ngoài chứng "nghiện internet" giới trẻ phần nhiều buông lỏng quản lý từ phía gia đình nhà trường hoạt động chúng 3.8 Điều trị nghiện Internet 3.8.1 Phương pháp cai nghiện dựa vào thân người nghiện Có 13 bước cai nghiện Internet hiệu Một số bước trợ giúp thoát khỏi Game online 3.8.2 Sử dụng liệu pháp “ nhận thức hành vi” Một số chiến lược hành vi dùng để điều trị nghiện Internet TS Kimberly Young(1999) 3.8.3 Các điều trị khác - Nhóm hỗ trợ - Trị liệu gia đình - Trị liệu nhận thức Chương II Đánh giá mức độ sử dụng Internet số trường THCS Quận Liên Chiểu Quận Hải Châu Quá trình nghiên cứu 1.1Thời gian tiến hành nghiên cứu 1.2 Địa điểm 1.3 Người tiến hành 1.4 Chọn mẫu 1.5 Quá trình tiến hành Phương pháp nghiên cứu 2.1 Sử dụng Test Sử dụng hai Test: “ nghiện Internet”và “chơi Game online”của TS Kemberly Young Dương Cao Minh dịch triển khai nghiên cứu Thành Phố Hồ Chí Minh 2.2 Phương pháp vấn chụp hình Kết 3.1 Thực trạng nghiện internet học sinh trung học sở địa bàn thành phố Đà Nẵng 3.1.1:Mức độ sử dụng internet học sinh trung học sở quận Hải Châu Trên địa bàn Quận Hải Châu học sinh có sử dụng Internet mức độ sử dụng Internet tương đối cao.Nhưng có chênh lệch mức độ sử dụng Mức độ nghiện Internet trầm trọng chiếm 6,3 % 3.1.2:Mức độ sử dụng internet học sinh trung học sở quận Liên Chiểu Nhìn chung học sinh THCS địa bàn quận Liên Chiểu có mức độ sử dụng Internet trung bình học sinh nghiện Internet trầm trọng làm ảnh hưởng xấu đến sống 3.1.3.Tương quan sử dụng Internet phân theo mức độ HSTHCS quận Hải Châu Quận Liên Chiểu Mức độ sử dụng internet học sinh địa bàn quận Hải Châu cao quận Liên Chiểu 3.2 Mức độ chơi game học sinh sở địa bàn Thành Phố Đà nẵng 3.2.1.Mức độ chơi Game online học sinh trung học sở quận Hải Châu Mức độ chơi Game HSTHCS quận Hải Châu tương đối Mức độ nghiện chiếm tỉ lệ cao Mức độ nghiện trầm trọng chiếm 9,4 %, 3.2.2:Mức độ chơi Game online học sinh THCS quận Liên Chiểu Phần lớn học sinh địa bàn quận Liên Chiểu không bị ảnh hưởng trò chơi điện tử(70,5%) Số lượng học sinh nghiện game online trầm trọng không có, tỷ lệ học sinh có vấn đề nghiện game chiếm tỉ lệ tương đối thấp(3,8%) 3.2.3.Tương quan chơi Game phân theo mức độ HSTHCS quận Hải Châu Quận Liên Chiểu Phần lớn học sinh quận Hải Châu nghiện game online (34,4%) gấp lần so với quân Liên Chiểu (3,8%) 3.3 Mức độ sử dụng internet học sinh trung học sở phân theo giới tính(nam/ nữ) 3.3.1.Mức độ sử dụng internet học sinh trung học sở quận Hải Châu phân theo giới tính (Nam/Nữ) Mức độ sử dụng Internet Nam ( 67,3%)là cao Nữ (50%) 3.3.2 Mức độ sử dụng internet học sinh trung học sở Q.Liên Chiểu phân theo giới tính (Nam/Nữ) Hầu hết học sinh có mức độ sử dụng internet trung bình, em gái có kiển soát hạn chế việc dùng internet Mức độ gặp vấn đề sử dụng internet chủ yếu rơi vào học sinh nam 3.4 Mức độ chơi game học sinh trung học sở phân theo giới tính(nam/ nữ) 3.4.1 Mức độ chơi game online học sinh THCS Q.Hải Châu phân theo giới tính (Nam/Nữ) Tỷ lệ nghiện internet trầm trọng nam 14% gấp 3,2 lần so với nữ giới(4,3%) 3.4.2 Mức độ sử dụng game online học sinh trung học sở Q.Liên Chiểu phân theo giới tính (Nam/Nữ) Chúng nhận thấy rằng, học sinh nữ mức độ chơi game online không bị ảnh hưởng nhiều học sinh nam C Kết luận 1.1 Về mặt lí luận Đề tài đưa số khái niệm sở lí luận có liên quan đến vấn đề cần nghiên cứu 1.2 Kết nghiên cứu thưc tiễn 1.2.1.Có biểu nghiện Internet game online 1.2.2 Có khác hai địa bàn Quận Hải Châu Liên Chiểu: 1.2.3 Có khác nam nữ việc sử dụng internet Khuyến nghị: - Trách nhiệm quan chức năng, đặc biệt quan quản lí mạng - Sự quan tâm, quản lý, giáo dục gia đình nhà trường đoàn thể niên phải có hoạt động vui chơi giả trí lành mạnh để thu hút em tham gia - Bản thân học sinh phải ý thức việc sử dụng internet - Khi có dấu hiệu nghiện cần phải có can thiệp TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Báo kinh tế Sài Gòn :Số 17-2009( 957) Ngày 16/04/2009 3.Game Online Cơ sở tâm lý học thần kinh- NXB Giáo Dục 2003A R Luria NXB đại học Quốc gia Hà Nội-2007,Đặng Bá Lâm-Weiss Bahr( chủ biên) Addiction Test.Dương Cao Minh dịch 4.Giáo dục,Tâm lý sức khoẻ tâm thần trẻ em Việt Nam - Một số vấn đề lý luận thực tiễn liên ngành ( Education, psychology ardmental health proplems of vietnamese children-theoretical and applied interdisciplinary research) 5.Giáo trình tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm NXB đại học sư phạm Nguyễn Kế Hào( chủ biên) 6.Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm NXB đại họcQuốc gia Hà Nội.Lê Văn Hồng,Lê Ngọc Lan,Nguyễn Văn Thàng 7.Giáo trình tâm lý học đại cương, NXB Đại học sư phạm 2008,Nguyễn XuânThức (chủ biên) 8.Internet Addiction test (IAT).Dương Cao Minh dịch 9.Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục tâm lý,NXB khoa học xã hội-2005,GS.TS Dương Thiệu Tống 10.Tin học ứng dụng- tập NXB Đại học sư phạm năm 2005 TS Nguyến Tân Ân 11.Tin học đại cương- Đại học bách khoa Đà Năng, TS Mai Hộ 12.Tổng quan nghiện Internet:Tamlyhoctrilieu.com.vn-Bác sĩ.Nguyễn Văn Khuê dịch 13.Từ điển Tiếng Việt.( Hoàng Phê -1998) PHẦN PHỤ LỤC Trắc nghiệm “ nghiện internet” Trắc nghiệm “ nghiện game online” Bài báo” Mục đích sử dụng internet người Việt Nam” Báo kinh tế Sài Gòn :Số 172009( 957) Ngày 16/04/2009