thực trạng đào tạo và trình độ sinh viên năm thứ tư khoa nn amp vh anh mỹ

VIỆC KHAI THÁC các PHƯƠNG PHÁP tạo ĐỘNG lực TRONG GIẢNG dạy kỹ NĂNG nói DO SINH VIÊN năm THỨ tư THỰC HIỆN TRONG kì THỰC tập một NGHIÊN cứu NHIỀU đối TƯỢNG tại KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH TRƯỜNG đại học NGOẠI NGỮ

... Observation scheme ……………………………………………… 3.3.2 Questionnaires ……………………………………………………… 3.3.2.1 Reasons for choosing questionnaires ……………………………… 3.3.2.2 Questionnaire format and content ………………………………… 3.3.3 ... checklist, please see Appendix 25 3.3.2 Questionnaires 3.3.2.1 Reasons for choosing questionnaires James (1997) asserted major strengths of questionnaires which were “economy, uniformity of questions ... gathering Activities Designing questionnaires and observation schedule Piloting the questionnaire with seven firstyear students Delivering and getting back questionnaires for first-year students Delivering...

109
639
2

VIỆC KHAI THÁC NGỮ LIỆU THỰC tế TRONG bài THUYẾT TRÌNH kĩ NĂNG nói của SINH VIÊN năm THỨ BA, KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH

Danh mục: Khoa học xã hội

... materials According to Bacon and Finnermann (1990), authentic materials are “produced by and for native speakers of the target language” (Bacon and Finnermann cited in The HKU Scholars Hub, n.d ... survey questionnaire and semi-structured interview were employed by the researcher 3.2.1 Questionnaire Questionnaire was selected as the main source of data for this research Questionnaire was defined ... study 3.1.2 Sampling method For the sake of reliability, the samples were selected purposively by the researcher Speaking presentation studied by the researcher is a group activity Questionnaires...

50
690
0

THIẾT kế GIÁO TRÌNH TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH kỹ THUẬT VIỄN THÔNG CHO SINH VIÊN năm THỨ tư KHOA điện điện tử TRƯỜNG đại học GIAO THÔNG vận tải

Danh mục: Khoa học xã hội

... institutions where ESP has been studied, the researcher proposed two survey questionnaires (Questionnaire and Questionnaire 2) as a means of Data Collection Method They were administered to the subjects ... ability to induce and infer language rules, as well as on innate knowledge of linguistic universals Procedural, process and task syllabi are example of the analytic syllabus (cf Long & Crookes, 1993:11) ... approach has been used by means of survey questionnaire and informal interviews to gain the necessary information for Data Analysis 3.5.2.1 Questionnaires Based on the analysis of the teaching and...

40
1,602
1

Kiểm tra kỹ năng đọc và nói đối với sinh viên năm thứ tư Khoa Anh đánh giá hai mẫu bài thi.PDF

Danh mục: Kinh tế

...

7
694
0

Thực tiễn áp dụng hình thức phản hồi từ bạn học trong việc dạy kỹ năng viết cho sinh viên năm thứ hai - Khoa Sư phạm tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQG H

Danh mục: Sư phạm

... VIET NAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI THỰC TIỄN ÁP DỤNG HÌNH THỨC PHẢN HỒI TỪ BẠN HỌC TRONG VIỆC DẠY KỸ NĂNG VIẾT CHO SINH VIÊN NĂM THỨ – KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ – ĐHQG ... questionnaire can be described as follows:  Studying available documents and choosing the most appropriate data  Designing questionnaire  Piloting questionnaires  Revising questionnaires ... After 220 questionnaires were collected from groups, a round number of 200 were chosen for the sake of convenient data analysis 2.2.1.3 The survey questionnaire The survey questionnaire included...

54
627
0

Áp dụng phương pháp dạy học dự án vào việc dạy học thực hành nói tiếng pháp đối với sinh viên năm thứ hai khoa tiếng pháp trường ĐHSP HN

Danh mục: Sư phạm

... les étudiants de la deuxième année du Dộpartement de Franỗais de lENSH p dng phng phỏp dy học dự án vào việc dạy/ học thực hành nói tiếng pháp sinh viên năm thứ hai khoa Tiếng Pháp trường ĐHSP ... connaissances Un élève, dans un contexte d‟apprentissage par projet, doit puiser dans son environnement, orienter son questionnement, mettre en relation de nouvelles connaissances avec les connaissances ... première année viennent d‟entrer, ils ne peuvent pas encore exercer ce projet car le travail demande aux ộtudiants davoir dộj un bon niveau de franỗais De plus, la deuxième année est l‟année où...

83
838
0

PHƯƠNG PHÁP DẠY KHẨU NGỮ CHO SINH VIÊN NĂM THỨ HAI KHOA NN&VH TRUNG QUỐC

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... học sinh phải chăm học tập, vừa kích thích khả tư sáng tạo học sinh, đồng thời phù hợp với trình độ học sinh năm thứ hai Tóm lại: Trước tình hình đổi hình thức đào tạo (từ hình thức đào tạo theo ... dạy ngữ cho sinh viên năm thứ Khoa Ngôn ngữ Văn hóa Trung Quốc năm vừa qua - Chương 3: Phương pháp dạy ngữ cho sinh viên năm thứ Khoa Ngơn ngữ Văn hóa Trung Quốc theo hình thức đào tạo tín CHƯƠNG ... Biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo Qua kinh nghiệm thực tiễn nhiều năm giảng dạy, đề tài xin nêu lên vài phương pháp nhằm góp phần nâng cao lực biểu đạt cho sinh viên năm thứ hai Khoa...

48
1,843
15

Thực trạng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty cổ phần sản xuất và kinh doanh kim khí

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... pháp đào tạo : Khi có danh sách lao động đào tạo, phòng tổ chức lập kế hoạch chương trình đào tạo trình duyệt tổng giám đốc phê duyệt Mỗi lĩnh vực đào tạo có chương trình đào tạo riêng Chương trình ... hình thức đào tạo đòi hỏi sở đào tạo phải có tính chun mơn hóa cao, chuẩn bị giảng chương trình đào tạo phải có đầu tư lớn 1.2.2.5 Đào tạo liên kết doanh nghiệp trường đại học Đây hình thức đào tạo ... nhu cầu đào tạo người lao động hiệu đào tạo tăng cao, người đào tạo có động lực làm việc và gắn bó với cơng ty - Xác định nhu cầu đào tạo cần phải xác, lựa chọn đối tư ng chương trình đào tạo để...

52
865
5

119 Thực trạng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty cổ phần sản xuất và kinh doanh kim khí

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... đối tư ng đào tạo : Là lựa chọn người cụ thể để đào tạo, dựa nghiên cứu nhu cầu động đào tạo người lao động 1.3.4 Xây dựng chương trình đào tạo lựa chọn phương pháp đào tạo : *Xây dựng chương trình ... Lựa chọn đào tạo giáo viên : Tùy vào phương pháp đào tạo nội dung đào tạo, doanh nghiệp cần tiến hành lựa chọn giáo viên đào tạo thích hợp Những giảng viên thuê mang lại kiến thức cho doanh nghiệp, ... đánh giá trước đào tạo → đánh giá đào tạo → đánh giá sau đào tạo → đánh giá sau tháng đào tạo → Đánh giá sau tháng đào tạo → đánh giá sau tháng đào tạo Đánh giá trước đào tạo: Nhân viên quản lý...

54
636
4

Thực trạng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ngành dệt may Việt Nam

Danh mục: Kinh tế - Thương mại

... đào tạo phù hợp với tình hình kinh doanh doanh nghiệp, góp phần thúc đẩy ngời lao động tham gia đào tạo 3.7 Đánh giá trình độ đào tạo Tiến hành đánh giá hiệu đào tạo công việc cuối công tác đào ... tham gia khoá đào tạo sau khoá đào tạo để biết đợc cảm nhận thái độ họ phơng diện đào tạo, nh mục tiêu đào tạo có hợp lý không, nội dung tạo có thiết thực không, phơng thức đào tạo có thích đáng ... doanh nghiệp phảI tiến hành hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực nhằm tạo hiệu kinh tế cao cho doanh nghiệp 1.2 Các hình thức đào tạo nguồn nhân lực 1.2.1 Đào tạo công việc (O.J.T) Đào tạo...

37
1,450
15

PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở CÔNG TY TNHH THƯƠNG MẠI & ĐẦU TƯ MINH HẰNG

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... việc tư ng lai Còn số lượng đào tạo Cơng ty vào nhu cầu đào tạo kinh phí mà Cơng ty có khả chi trả Và thời gian đào tạo với hình thức đào tạo chỗ thời gian đào tạo thường – tháng, phụ thuộc vào ... ứng nhu cầu hoạt động đào tạo phát triển Cơng ty, hình thức đào tạo hồn tồn phụ thuộc vào chi phí đào tạo nên việc lựa chọn hình thức đào tạo hạn chế hình thức phương pháp đào tạo Công ty chưa ... cho đào tạo khóa ngắn hạn trường đại học, cao đẳng, chưa đào tạo Tóm lại: Qua tìm hiểu hoạt động đào tạo ta thấy hoạt động đào tạo có ưu điểm: Cơng tác đào tạo tư ng đối hiệu quả, chi phí đào tạo...

69
742
9

THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NNL TRONG CÔNG TY CỔ PHẦN GIẦY THĂNG LONG

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... đội ngũ giảng viên kinh phí đào tạo công ty bắt đầu tiến hành trình đào tạo cho học viên Trong trình đào tạo đội ngũ giảng viên học viên chiụ giám sát phòng tổ chức hành Trong trình theo dõi ... tích thực trạng đào tạo phát triển NNL công ty ta phân tích theo theo trình tự đào tạo phát triển NNL: Phân tích nhu cầu đào tạo công ty Hàng năm phòng tổ chức hành tiến hành xác định nhu cầu đào ... có đội ngũ công nhân có trình độ học vấn ,trình độ chuyên môn kỹ thuật định để có đủ khả đảm trách sứ mệnh Muốn việc nghiên cứu thực trạng đào tạo bồi dỡng nâng cao trình độ văn hoá , trình độ...

22
492
0

THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO VÀ SỬ DỤNG NGUỒN NHÂN LỰC Ở CÁC KHU CÔNG NGHIỆP TỈNH NINH THUẬN TRONG THỜI GIAN QUA

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... đào tạo hạn chế, số sở đào tạo mỏng Nhưng lâu dài doanh nghiệp cần chủ động việc liên kết với sở đào tạo nước để đào tạo lao động cho doanh nghiệp mình; đồng thời, doanh nghiệp cần tham gia vào ... giáo viên hưu, giáo viên chuyển vùng nghỉ chế độ khác, nên tiêu tuyển sinh hàng năm không nhiều mà tuyển khoảng 240 sinh viên, chủ yếu đào tạo ngành thiếu; hệ chức đào tạo 445 sinh viên; năm học ... số sở đào tạo sau: - 01 Trường Cao đẳng sư phạm thực đào tạo giáo viên cho ngành giáo dục với quy mô đào tạo năm khoảng 500 học sinh – sinh viên; - 01 Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh thực...

25
617
1

Phần tích thực trạng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty cổ phần Thủy Tạ

Danh mục: Kế toán

... đồ uống Đào tạo an toàn lao động, Đào tạo quy trình sản xuất nội chỗ quy lao động Đào tạo an tồn phòng Đào tạo chống cháy nổ chỗ Đào tạo công tác vệ sinh Cử đào tạo an tồn thực phẩm Đào tạo kỹ ... công tác đào tạo phát triển lao động mình, lao động nữ đào tạo nhiều theo hình thức đào tạo chỗ chiếm 70% tỷ lệ đào tạo hình thức này, hình thức đào tạo mà người lao động công ty đào tạo nơi làm ... gian đào tạo tuần Đào tạo kỹ giao tiếp Đào tạo phục vụ chỗ Đào tạo cán quản lý cấp Cử đào tạo sở, quản lý hành Đào tạo nâng cao kỹ Cử đào tạo xét nghiệm tiêu vi sinh, hóa lý với sản phẩm thực...

40
560
0

THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở VIỆT NAM

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... chương trình đào tạo thể bất cập Đánh giá chương trình đào tạo sử dụng tiêu như: Số lượng người đào tạo, số lượng ngày, đào tạo, số lượng chương trình đào tạo thực Về thực chất, tiêu dừng mức độ ... thừa tư ng đối người có qua đào tạo trình độ chun mơn yếu Trong q trình tổ chức lớp đào tạo phương pháp khoa học mang tính khách quan để đánh giá nhu cầu đào tạo sử dụng Phần lớn nhu cầu đào tạo ... trách đào tạo tổ chức nêu Việc thu hút mời nhà cung cấp chương trình đào tạo đánh giá nhu cấu đào tạo thực thực Nhiều đào tạo giải pháp hữu hiệu để giải vấn đề tổ chức, lớp học tổ chức thực Hình thức...

30
594
0

THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRUNG TÂM

Danh mục: Kế toán

... hoạch đào tạo cho phù hợp, với nhiều loại hình đào tạo phát triển Việc mã hóa tài liệu *) Đào tạo nội (đào tạo công việc): Phương pháp Trung tâm áp dụng thường xuyên chương trình đào tạo - Đào tạo ... việc 2.3 Thực trạng đào tạo phát triển nguồn nhân lực Trung tâm 2.3.1 Thực trạng nội dung đào tạo phát triển NNL Trung tâm Công nghệ đo đạc đồ đại trước hết tạo công cụ với tầm hoạt động rộng ... việc Trung tâm Cơng ty vào xây dựng kế hoạch đào tạo phát triển hàng năm với nội dung cụ thể Số lượng cán công nhân viên thực tế đào tạo cộng thêm tỷ lệ hao hụt, tức đào tạo phải dôi dư để sau...

17
484
0

thực trạng đào tạo và phát triển NNl trong công ty cổ phần giầy thăng long.

Danh mục: Kế toán

... đội ngũ giảng viên kinh phí đào tạo công ty bắt đầu tiến hành trình đào tạo cho học viên Trong trình đào tạo đội ngũ giảng viên học viên chiụ giám sát phòng tổ chức hành Trong trình theo dõi ... tích thực trạng đào tạo phát triển NNL công ty ta phân tích theo theo trình tự đào tạo phát triển NNL: Phân tích nhu cầu đào tạo công ty Hàng năm phòng tổ chức hành tiến hành xác định nhu cầu đào ... có đội ngũ công nhân có trình độ học vấn ,trình độ chuyên môn kỹ thuật định để có đủ khả đảm trách sứ mệnh Muốn việc nghiên cứu thực trạng đào tạo bồi dỡng nâng cao trình độ văn hoá , trình độ...

18
367
0

Thực trạng kỹ năng tìm hiểu tâm lý học sinh trong quá trình dạy học và giáo dục của sinh viên năm thứ IV khoa tỉểu học trường đại học vinh thông qua quá trình thực tập sư phạm

Danh mục: Khoa học xã hội

... cứu sinh viên năm IV khoa Giáo dục tiểu học thông qua trình thực tập s phạm Tổng số sinh viên : 83 sinh viên Nam : sinh viên Nữ : 80 sinh viên - Chỉ nghiên cứu tìm hiểu thực trạng, không tác động ... nghị sinh viên năm thứ IV khoa GD tiểu học trờng ĐH Vinh việc đào tạo kiến thức kỹ 2.3.1 tìm hiểu, chẩn đoán tâm lý học sinh Đánh giá sinh viên mức độ phù hợp nội dung 72 đào tạo trờng kiến thức ... Riêng khoa GD tiểu học thời gian thực tập có khác Sinh viên tiến hành thực tập s phạm trờng tiểu học từ kỳ II năm thứ đến kỳ I năm thứ t với với thời gian 10 tuần Đến kỳ II năm thứ t sinh viên thực...

86
1,525
1