... xét – đánh giá giờ học 6/ Rút kinh nghiệm sau giờ dạy Thựchành ĐA DẠNG THẾ GIỚI SINH VẬT I/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức a/ Cơ bản Học xong bài này, họcsinh phải: -Nêu ... tồn đa dạng sinh vật: 8- Chúng ta phải làm gì để góp phần vào bảo tồn đa dạng sinh vật: 3/ Dặn dò -Dặn họcsinh hoàn thành phiếu học tập, ôn tập kiến thức về tế bào, xem trước bài 7. -Chuẩn ... thiệu tính đa dạng ở các cấp tổ chức và ở 5 giới sinh vật. -Tăng cường ý thức phải bảo tồn đa dạng sinh học. 2/ Kỹ năng Rèn luyện cho họcsinh kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích, khái quát...
... tiết trước. 1/ Ổn định lớp – Kiểm diện (1’). 2 / Kiểm tra bài cũ : Không KT vì nội dung bàithựchành dài. 3/ Tiến trình bài mới : NỘI DUNG HĐGV HĐHS HĐ 1: Xác định các chất hữu cơ có ... Rèn luyện thao tác thực hành, tính tỉ mỉ trong công việc. 3/ Thái đo: - Có quan điểm duy vật biện chứng về nguồn gốc sự sống. - Qua việc thực hành, HS có thể yêu thích môn học. 1/ GV: a) ... giảng, hỏi đáp, thảo luận nhóm, thựchành TN. b) Phương tiện: - SGK, SGV, tài liệu tham khảo. BI 12: THỰC HNH: THÍ NGHIỆM NHẬN BIẾT MỘT SỐ THÀNH PHẦN HÓA HỌC CỦA TẾ BÀO. I.MC TIÊU:...
... luyện thao tác thực hành, tính tỉ mỉ trong công việc. 3/ Thái đo: - Qua việc thực hành, HS có thể yêu thích môn học. - Thấy được tính liên thông kiến thức vật lí – hoá học – sinh học. 1/ ... dặn ở tiết trước (1 củ hành tây, cà chua, hoa dâm bụt). 1/ Ổn định lớp – Kiểm diện (1’). 2 / Kiểm tra bài cũ : Không KT vì nội dung bàithựchành dài. 3/ Tiến trình bài mới : NỘI DUNG HĐGV ... tb quan sát được. GV chia nhóm ra để thực hành (6 -8 HS/ nhóm). GV y/c HS nghiên cứu kĩ mục 1/ SGK trang 67 – 68: Trình bày thao tác tiến hành TN. Cách làm tiêu bản. GV bao quát lớp,...
... thích môn học. - Thấy được tính liên thông kiến thức vật lí – hoá học – sinh học. 1/ GV: a) Phương pháp: diễn giảng, hỏi đáp, thảo luận nhóm, thựchành TN. BÀI 20: THỰC HÀNH: THÍ ... cố bài học. 2/ Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng phân tích - tổng hợp, so sánh giải quyết vấn đề. - Rèn luyện thao tác thực hành, tính tỉ mỉ trong công việc. 3/ Thái đo: - Qua việc thực hành, ... vào kiến thức đã họcbài của tb ? 4/ Thu hoạch: Làm bảng tường trình về KQ TN theo các y/c phần IV/ SGK trang 70. 5/ Dặn dò:(1’) Về nhà làm tường trình để nộp. Họcbài để KT 1 tiết....
... Đọc bài trước ở nhà. Xem lại bài cũ “Enzim & vai trò của enzim trong sự chuyển hóa vật chất trong tế bào”. 1/ Ổn định lớp – Kiểm diện (1’). 2 / Kiểm tra bài cũ : Không KT bài cũ vì bài ... Chuẩn bị bài mới: Ôn tập kiến thức về các quá trình nguyên phân, giảm phân & thụ tinh đã học ở lớp 9. 1/ GV: a) Phương pháp: diễn giảng, hỏi đáp, thảo luận nhóm, thựchành TN. b) ... hành TN (2). - Nhắc nhở, theo dõi HS thựchành nghiêm túc, đúng quy trình, trật tự, đảm bảo an toàn lao động, TN có độ chính xác cao. HS tiến hành TN (1). HS nêu KQ TN theo...
... luận nhóm, thựchành TN. b) Phương tiện: - SGK, SGV, tài liệu tham khảo. - Mô hình NP. Tranh, máy chiếu overhead, phim trong. 2/ HS : - Đọc bài trước ở nhà. Xem lại bài 30 để thực hành. ... lại cách tiến hành TN. GV thao tác mẫu cho HS quan sát: Cách làm tiêu bản rễ hành để quan sát các kì NP. Chú ý: Nhắc nhở HS cách cắt rễ hành (không quá lớn – mô phân sinh ở chóp rễ). ... hành. 1/ Ổn định lớp – Kiểm diện (1’). 2 / Kiểm tra bài cũ (5’): Nêu diễn biến các kì của GP. So sánh NP & GP. 3/ Tiến trình thựchành : NỘI DUNG HĐGV HĐHS HĐ 1: Quan sát các kì NP trên...
... thích các hiện tượng trong thực tế cuộc sống. 3/ Thái độ: - Qua việc thực hành, HS có thể yêu thích môn học. - Làm việc có khoa học. 1/ GV: BÀI 31: THỰC HÀNH: LÊN MEN ETILIC I.MỤC ... tiến hành Quan sát hiện tượng 3/ Thái đo: - Qua việc thực hành, HS có thể yêu thích môn học. - Làm việc có khoa học. 1/ GV: a) Phương pháp: diễn giảng, hỏi đáp, thảo luận nhóm, thực ... -10 % + Bình 2 : Đổ 1500 ml nước đường 8 -10 %. Đổ thêm 20 ml GV chia nhóm ra để thực hành (6 -8 HS/ nhóm). GV bao quát lớp, hướng dẫn HS làm thật tốt. GV y/c HS nhắc lại cách tiến hành...
... HỌC1. Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sỹ số2. Dạy bài mớiHOẠT ĐỘNG CỦA THÀY TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌCGv: Cho họcsinh xem phim nhiều lần.Gv? Chỉ ra các thành phần tham giaGv? Chỉ ra các mốc thời gian ... hòa trộn TIẾT 9 – BÀI 9: THỰCHÀNH XEM PHIM VỀ CƠ CHẾ NHÂN ĐÔI CỦA ADN, CƠ CHẾ PHIÊN MÃ VÀ DỊCH MÃNgày soạn:9/9/2008I. MỤC TIÊU CỦA BÀI- Vận dụng được những kiến thức đã học để chỉ ra các ... làm bài tập cuối sách và sách nâng cao. Duyệt giáo án tuần:Ngày: CHƯƠNG II: TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀNTIẾT 11 – BÀI 11: QUY LUẬT PHÂN LYNgày soạn:11/9/2008I. MỤC TIÊU CỦA BÀI-...
... 10/ dựa theo Ngen và Lgen để tính số chu kì xoắn của genC=20N hoặc C=°AL3411/nếu biết Ngen ... Ngen.A1==T2=2N.A1%(Nu)T1=A2=2N.T1%G1=X2=2N.G1%X1=G2=2N.X1%V: bài toán xác định tỉ lệ % từng loại Nu của gen và của tnừg mạch đơn gen.1/ khi biết Ngen và số ... Nu của gen.A%=T%=2%2%12%2%1 TTAA +=+G%=X%=2%2%12%2%1 XXGG +=+3/trong trường hợp bài toán yêu cầu tính tỉ lệ % từng loại Nu trên từng mạch đơn gen khi biết số lượng từng loại Nu...
... độ của hệ thống sống, sau đó yêu cầu họcsinh tự đánh giá trong quá trình học bài. Sau đó, giáo viên dẫn vào bài mới, giới thiệu chương trình sinhhọc lớp 10, nội dung phần một: Thế giới sống ... thái – sinh quyển, nêu bật được sinh quyển là cấp tổ chức cao nhất trong hệ thống sống. -Hệ sinh thái là gì? Cho ví dụ. -Sinh quyển là gì? Tại sao nói sinh quyển là cấp tổ chức cao nhất ... bản Học xong bài này, họcsinh phải: -Phân biệt được các cấp tổ chức của vật chất sống từ thấp đến cao, trong đó các cấp cơ bản là: tế bào, cơ thể, quần thể, loài, quần xã, hệ sinh thái, sinh...