... viên là cần thiết để kiểm tra các hệ thống phức tạp Nên sử dụng đánhgiá hình thành khơng phải đánhgiá tổng kết Hình thành đánh giá: Thông qua quá trình thiết kế; nhận ... điểm yếu Nhóm thiết đưa chứng vấn đề định dạng đối lập Có thể truyền đạt kinh nghiệm cho nhà thiếtkế giỏi, họ lâu để chuẩn bị Hiếm so sánh với phương pháp đánhgiá khác 15 Phương ... đồng nghiệp khách hàng cung cấp số thơng tin phản hồi hữu ích, nhiều đánhgiá chun mơn thức chứng minh có hiệu Kết báo cáo thức với vấn đề xác định kiến nghị thay đổi Nhận xét chuyên môn...
... cách thiếtkếgiáoán sử dụng TN thích hợp để nâng cao hiệu mơn hình thành 22 phát triển lực học tập cho em Như kiến thức mà em thu nhận sâu sắc khó quên Chương THIẾTKẾGIÁOÁN DẠY HỌC THÍ NGHIỆM ... diễn, xin thiếtkếgiáoán dạy học có TN chương trình lớp 10 chương oxi – lưu huỳnh theo hình thức thí nghiệmgiáo viên biểu diễn giảng dạy thí nghiệm học sinh tiến hành thực hành 2.3.1 Thí nghiệm ... thấy cần phải tăng cường đổi cách thức sử dụng thí nghiệm dạy học hóa học nhằm phát triển lực học sinh cần thiết, nên chọn đề tài: Thiếtkếgiáoán dạy học thí nghiệm hóa học chương oxi – lưu...
... chưa? Đánhgiá - Làm để giáo viên kiểm tra vừa dạy? Nhận xét Nên dành phần cuối giáoán để giáo viên ghi lại thuận lợi khó khăn tiết dạy 2) Đánhgiá kết học tập gì? Tại phải đánh giá? Đánh nào? Đánh ... gợi ý hữu ích cho việc thiếtkế thành cơng giáoán Các phần giáo Gợi ý cho giáo viên án Mục đích Đặt mục đích rõ ràng vào phần đầu giáoán Nội dung Học sinh biết (người giáo viên) định dạy cho ... nào? Đánhgiá kết học tập gì: Dạy học trình thay đổi Việc đánhgiá thay đổi gọi “sự đánhgiá kết học tập”, phần quan trọng trình dạy học Sự đánhgiá bao gồm hiểu học sinh hiệu giảng dạy giáo viên...
... + Giúp giáo viên đánhgiá hiệu giảng dạy giáo viên Các kiểm tra giúp giáo viên nhận phần giảng dạy chưa rõ ràng phần họ giảng dạy thành công Giáo viên kiểm tra nào? Các dẫn: Trước tiên, giáo viên ... India b) Spain Malawi c) d) China Giáo viên nên đảo vị trí đáp án Ví dụ tránh để câu trả lời A D c- Các câu hỏi thuộc chủ cách: Dạng đòi hỏi người chấm dựa cách đánhgiá chủ quan để chấm điểm Bài ... đáp án em Sau số dạng kiểm tra cách đánhgiá a- Các câu hỏi mục tiêu: Một câu hỏi mục tiêu câu hỏi có đáp án Dưới ví dụ dạng này: · Điền vào chỗ trống: Delhi is the capital of Điền đáp án...
... Đánhgiá - Làm để giáo viên kiểm tra vừa dạy? Nhận xét Nên dành phần cuối giáoán để giáo viên ghi lại thuận lợi khó khăn tiết dạy 2) Đánhgiá kết học tập gì? Tại phải đánh giá? Đánh nào? Đánh ... gợi ý hữu ích cho việc thiếtkế thành công giáoán Các phần giáo Gợi ý cho giáo viên án Mục đích Đặt mục đích rõ ràng vào phần đầu giáoán Nội dung Học sinh biết (người giáo viên) định dạy cho ... nào? Đánhgiá kết học tập gì: Dạy học trình thay đổi Việc đánhgiá thay đổi gọi “sự đánhgiá kết học tập”, phần quan trọng q trình dạy học Sự đánhgiá bao gồm hiểu học sinh hiệu giảng dạy giáo viên...
... ánthiếtkế có chất lượng tốt nhất) nhiều nước giới nghiên cứu đề tiêu chuẩn an toàn để đánhgiá cho đồ ánthiếtkế đường Quan điểm thiếtkế cần nghiên cứu, đánhgiá đưa vào quy trình thiếtkế ... Nghiên cứu đánhgiáthiếtkế hình học đường ô tô nhằm nâng cao lực phục vụ an tồn giao thơng địa bàn Huyện Văn Chấn, tỉnh Yên Bái Mục tiêu nghiên cứu đề tài - Nghiên cứu đánhgiáthiếtkế hình học ... nghiên cứu Kết hợp lý thuyết thiếtkế đường ô tơ để phân tích đánhgiá tuyến đường thiếtkế nghiên cứu áp dụng phần mềm IHSDM vào tuyến đường cụ thể để phân tích an tồn giao thơng đường Kết cấu...
... quân giải phóng Kết hợp với mặt trận trị ngoại giao, lực lượng cách mạng thắng Mục tiêu đánh cho Mỹ cút, đánh cho nguỵ nhào” trước mắt Trong bối cảnh đó, Bộ Chính trị họp đánhgiá tình hình “Ta ... Cửu- Đồng Nai Thành phần tham gia: Giáo viên môn lịch sử học sinh lớp 12 trường THPT Nguyễn Trãi III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH: Tiền trạm: Liên hệ với cán quản lý, hướng dẫn khu di tích ... sinh đầy đủ địa điểm nêu trên, theo kế hoạch Giáo viên hướng dẫn học sinh nghi lễ tưởng niệm khu di tích nói chung học sinh thắp hương theo nghi lễ địa phương Giáo viên định hướng ngoại khoá,...
... tiến hành nhập vào đáp án (chỉnh sửa TextBox để đáp án vừa khít với vng hình shapes chứa chữ đáp án, đổi màu chữ cho chữ thuộc từ khố textbox) + B3: Tạo Textbox chứa đáp án lại + B4: Chọn hiệu ... vị trí (chú ý phải kéo vừa khít) Chuẩn bị đáp án cho câu hỏi - Dùng vng hình shapes để hiển thị hình số chữ đáp án đó(trong hình 3, ta thấy đáp án CONTƠM có chữ cái, ta phải vẽ lên hàng ngang ... hỏi(1) hình vng hình shapes Chú ý : Tuỳ theo đáp án mà ta vẽ số ô vuông khác - Tạo Textbox chứa nội dung đáp án( Ví dụ : TextBox chứa nội dung đáp án CONTÔM.Cách thực hiện: + B1: Vào Insert chọn...
... lớp Hợp tác với bạn lớp Kết luận đánhgiá Tự đánh giá, tự điều chỉnh Học tập hợp tác theo nhóm nhỏ dạy học hố học thực khi: _Nhóm HS nghiên cứu tiến hành thí nghiệm để rýt kết luận tính chất chất ... hành dều đánhgiá la có hiệu cao 1.1sử dụng thí nghiệm theo phương pháp nghiên cứu Trong dạy học hoá học,phương pháp nghiên cứu đánhgiá PPDH tích cực dạy học sinh cách tư độc lập,tự lực sáng tạo ... say mê học tập ý thức vươn lên học tập _Ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bị : Dụng cụ thí nghiệm, hố chất, Giáoán III Nội dung Ổn định lớp : Sĩ số Kiểm tra cũ: Bài tập sách giáo khoa trang 162...
... hữu ích cho việc thiếtkế thành cơng giáoán [13] - 11 - Các phần Gợi ý cho giáo viên giáoán Mục đích Đặt mục đích rõ ràng vào phần đầu giáoán Nội dung Học sinh biết (người giáo viên) định dạy ... trúc học Giáoán điện tử sản phẩm hoạt động thiếtkế dạy thể vật chất trước dạy học tiến hành Giáoán điện từ kế hoạch lên lớp giáo viên xây dựng phần mềm tin học Cần phải phân biệt giáoán điện ... sƣ phạm việc thiếtkếgiáoán điện tử 40 2.4.4 Mẫu kế hoạch xây dựng giáoán điện tử trƣờng phổ thông trung học 41 2.4.5 Các bƣớc xây dựng giáoán điện tử 45 2.4.6 Các bƣớc thiếtkế giảng điện...
... lực tổ chức, thiếtkế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô cần thiết việc thểgiáoán - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên ... kiến thức tự nhiên khơng gò ép, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: THIẾTKẾGIÁO ... cầu - GV gọi HS làm - GV chốt lời giải Câu 2: đánh dấu phần thích câu Câu 4: đánh dấu phần thích câu Câu cuối: đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói nhân vật, đánh dấu phần thích Bài tập - Gọi HS đọc yêu...
... tự đánhgiá + Học sinh dùng bút màu tô vào ô mặt người thểthực tốt nội quy lớp học mức + Giáo viên tuyên dương em có mặt tơ màu *HĐ8:: Giáo viên đánhgiá hướng dẫn học sinh cho cha mẹ đánhgiá ... vào ô mặt người thể nhận thức thân mức + Giáo viên tuyên dương em có mặt tô màu *HĐ8: Giáo viên đánhgiá hướng dẫn học sinh cho cha mẹ đánhgiá em nhận thức thân em *HĐ9:Tổng kết, dặn dò: + HS ... người thểthực hành tìm kiếm, xử lí thông tin học tập hiệu + Giáo viên tun dương em có mặt tơ màu Động viên em có đến mặt tơ màu *HĐ 8: Giáo viên đánhgiá hướng dẫn học sinh cho cha mẹ đánh giá...
... thói quen tự đánhgiá kết học tập *HĐ 6: Giáo viên đánhgiá hướng dẫn học sinh cho cha mẹ đánhgiá em em hiểu tầm quan trọng tự đánhgiá kết học tập, có nhu cầu thói quen tự đánhgiá kết học tập ... người thể em hiểu tầm quan trọng tự đánhgiá kết học tập, có nhu cầu thói quen tự đánhgiá kết học tập mức + Giáo viên tuyên dương em có mặt tơ màu tư vấn cho em có từ đến mặt tô màu cách thể em ... em thực việc giúp bảo vệ đôi mắt mức + Giáo viên tun dương em có mặt tơ màu *HĐ 6: Giáo viên đánhgiá hướng dẫn học sinh cho cha mẹ đánhgiá em em nhận thức tầm quan trọng đôi mắt, em nhận biết...
... Nếu H/S chưa biết đọc G/V đọc chậm nội dung đánhgiá cho học sinh hiểu, tô màu tự đánhgiá *HĐ 6: Giáo viên đánhgiá hướng dẫn học sinh cho cha mẹ đánhgiá em về: em hăng hái tham gia vào hoạt động ... Nếu H/S chưa biết đọc G/V đọc chậm nội dung đánhgiá cho học sinh hiểu, tơ màu tự đánhgiá *HĐ 6: Giáo viên đánhgiá hướng dẫn học sinh cho cha mẹ đánhgiá em về: em hăng hái phát biểu xây dựng ... cách thể em học tập chuyên cần, chia sẻ phương pháp học tập chuyên cần với bạn * Nếu H/S chưa biết đọc G/V đọc chậm nội dung đánhgiá cho học sinh hiểu, tơ màu tự đánhgiá *HĐ 6: Giáo viên đánh giá...
... Phan ThÞ Thu Hun K33D – Hãa tập hóa học có nội dung thực tiễn giúp HS tự đánhgiáđánhgiá lẫn nhau, kết hợp đánhgiá GV đánhgiá HS q trình dạy học hóa học 1.2.6 Thực trạng vận dụng PPDH tích cực ... cho thành viên quen dần với phân công hợp tác lao động xã hội - Kết hợp đánhgiá thầy với tự đánhgiá trò Trong dạy học, việc đánhgiá HS khơng nhằm mục đích nhận định thực trạng điều chỉnh hoạt ... Nghiên cứu số PPDH phù hợp Thiếtkế số giáoán phần phi kim SGK- Hóa học 10 nâng cao Thựcnghiệm sư phạm để kiểm tra tính khả thi đề tài Tổng kết đánhgiáGiả thuyết khoa học Khãa ln...
... nghiệmHóa học lớp 11 ban nâng cao theo hƣớng phát huy lực thực hành học sinh” thiếtkếgiáo án, cụ thể nhƣ sau: Giáoán 1: Tính axit – bazơ Phản ứng trao đổi ion dung dịch chất điện li Giáoán ... CACBOXYLIC 101 2.2 ĐÁNHGIÁGIÁOÁNGIÁOÁN DẠY HỌC THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM LỚP 11, BAN NÂNG CAO 108 2.2.1 MỤC ĐÍCH THỰCNGHIỆM SƢ PHẠM 108 2.2.2 NHIỆM VỤ THỰCNGHIỆM 108 ... chính: - Soạn đƣợc giáoánThực hành hóa học lớp 11 ban nâng cao - Đánhgiá ƣu nhƣợc điểm giáoán soạn dựa ý kiến ba GV trƣờng THPT Nguyễn Việt Hồng – Thành phố Cần Thơ Công cụ đánhgiá phiếu thăm...
... thành tố đánhgiá bao gồm: + Mục đích đánhgiá + Xác định thông tin làm đánhgiá + Đánh giá: giải thích kết nào? Sử dụng tiêu chuẩn, tiêu chí để đánh giá? + Sử dụng: sử dụng kết đánhgiá để làm ... giảng, giáo viên đánhgiá học tập học sinh, đánhgiá hoạt động giảng dạy đánhgiá thân giáo viên để cải tiến, nâng cao chất lượng giảng dạy học tập + Đánhgiá phần công tác đào tạo, khơng thể có ... nghiệp Thiếtkếgiáoán dạy học thí nghiệm lớp 10, ban nâng cao theo hướng phát huy lực thực hành học sinh NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN PHẢN BIỆN -Đề tài Thiếtkếgiáoán dạy học thí nghiệm...
... trình thiếtkếgiáoán điện tử, chúng tơi có tiến hành thiếtkếgiáoán điện tử sử dụng phần thựcnghiệm Các giáoán gồm slide giảng điện tử in đĩa CD đính kèm luận văn - 16 - Chương 3: THỰCNGHIỆM ... nói giáoán điện tử thiếtkế giảng điện tử, xây dựng giáoán điện tử hay thiếtkế giảng điện tử hai cách gọi khác cho hoạt động cụ thể để có giảng điện tử 1.1.2 Các đặc điểm ưu việt giáoán điện ... dạy thiếtkế cách sử dụng phần mềm tin học (giáo án điện tử, soạn theo phương pháp đại có ứng dụng CNTT) - Các lớp Đối chứng: giáoán giảng dạy thiếtkế hướng dẫn sách giáo viên (giáo án thường,...
... trình nội dung sách giáo khoa, sách giáo viên Vật Lý 11 THPT ban - Nghiên cứu tài liệu liên quan đến chương “Dòng điện mơi trường” Nghiên cứu thựcnghiệm sư phạm: - Thiếtkếgiáo án, sử dụng công ... soạn để đánhgiá hiệu việc tiếp nhận kiến thức học sinh qua bổ sung, sửa đổi tiến trình dạy học soạn thảo V Giả thuyết khoa học: Nếu ứng dụng công nghệ thông tin vào thiếtkế sử dụng giáoán điện ... triển giáo dục 2001 – 2010 phủ nhận định: Sự đổi phát triển giáo dục diễn quy mơ tồn cầu tạo hội tốt để giáo dục Việt Nam nhanh chóng tiếp cận với xu mới, tri thức mới, sở lý luận, phương thức...