... nhằm kiểmtrađánhgiáhọcsinh dạy học tin học lớp 12 THPT 1.2.2 Vai trò kiểmtrađánhgiáKiểm tra, đánhgiá khâu quan trọng trình dạy học, thông qua kiểmtrađánhgiá kết học tập họcsinh ... pháp kiểmtrađánhgiá 1.1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiá 1.2 Vị trí, vai trò, chức kiểmtrađánhgiá 1.3 Một số phương pháp kiểmtrađánhgiá 1.4 Định hướng đổi phương pháp kiểmtrađánhgiá Phương ... đinh, việc đánhgiá thể lời nhận xét giáo viên Kiểmtrađánhgiá hai trình có mối quan hệ chặt chẽ với Kiểmtra để đánh giá, đánhgiá dựa sở kiểmtra 1.2 Vị trí, vai trò, chức kiểmtrađánhgiá 1.2.1...
... kiểmtra dạy học môn Ngữ văn thiên kiểmtra khả ghi nhớ tái khả đợc học thuộc kiểmtra lực cảm thụ văn học theo khuôn mẫu có sẵn, dạng kiểmtra đơn điệu lặp lại theo lối cũ nên khả kiểmtra đợc ... viết họcsinh môn học Bài kiểmtra viết chủ yếu đợc tiến hành theo cách làm viết chung theo bài, đợc thực đồng loạt, cách thức cho tất họcsinh khối nên khó đánhgiá xác đợc lực học tập môn họchọc ... Phòng Giáo dục, nhà trờng mạnh hạn đổi kiểmtra môn học nói chung môn Ngữ văn nói riêng Sau thể cụ thể đổi kiểmtra kết ban đầu thu đợc Kiểmtra vấn đáp (kiểm tra miệng): Không nên kiểmtra vấn...
... dỡng giáo viên thiết kế số Test kiểmtrađánhgiá HS tiểu học II.1 Chơng 1: tổng quan kiểmtrađánhgiáhọcsinh tiểu học II.1 1.Vai trò kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh: Việc kiểmtrađánh ... viên họcsinh chăm học, học tập theo phơng pháp hợp lý tự tin, hứng thú việc học thực hành luyện tập II.1.2 Vấn đề kiểmtrađánhgiá kết học tập họcsinh tiểu học: Đánhgiá kết học tập giáo dục học ... dung chơng trình môn học nh việc kiểmtrađánhgiáhọc sinh, việc kiểmtrađánhgiá phiến diện, nặng nề, hình thức Để đạt đợc mục tiêu nâng cao chất lợng giáo dục kiểmtrađánhgiá quan trọng, tác...
... worth living to make her change her mind Theres Phòng giáo dục Hoằng Hoá đáp án - hớng dẫn chấm đề thi chọn họcsinh giỏi lớp - THCS Năm học 2005-2006 Môn : Tiếng Anh A- đáp án Question1: ( 19 ... and Susan, had never been to London before, were surprised at the crowds everywhere They enjoyed travelling on the underground and going down the moving stairs lead to the platforms One day they...
... PHẦN THEO DÕI KẾT QUẢ KIỂMTRAĐÁNHGIÁHỌCSINH Lớp :………………………… G.viên p.trách :………………………… G.viên môn :NGUYỄN ĐĂNG TRUẬT ĐÁNHGIÁHỌC LỰC MÔN Xếp loại HỌ TÊN HỌCSINHHỌC KỲ I HỌC KỲ II HKI HKII...
... dạy học: Kiến thức môn rèn kỹ môn để phát triển tư môn Kiểmtrađánhgiá sau khóa học (đánh giá đầu ra) để phát trình độ HS, điều chỉnh mục tiêu đưa chế độ dạy học Bản chất khái niệm kiểmtra ... người ta thường nói: "Kiểm tra -đánh giá" đánhgiá thông qua kiểmtra "để chứng tỏ mối quan hệ tương hỗ thúc đẩy lẫn hai công việc Thế Trắc nghiệm tự luận? (TNTL-TL) TNTL hình thức kiểmtra Gồm ... tự đánhgiá thông qua việc GV công bố đáp án trả lời thang đánhgiá -Thuận lợi cho đánhgiá kiến thức - Họcsinh dễ chấp nhận trong trư ờng hợp nên dùng kiểmtra trắc nghiệm ? Khi số thí sinh...
... yêu cầu đổi đánh giá, quy chế đánhgiá + Đánhgiá đợc tổ chức nhà trờng nh khả quản lýquá trình thực đánh giá, kết học tập nhà ,trờng họcsinh b Lập khung đánhgiá kết học tập họcsinh c Xác định ... Tạo hội để họcsinh tự đánhgiá ,đánh giá lẫn nhau, + Đối với giáo viên đánhgiá khâu cuối kế hoạch dậy học Thông thờng mối quan tâm dự đoán kết học tập họcsinh lập kế hoạch dạy học + Với trách ... dẫn giáo viên nên dậy nội dung phù hợp,phơng pháp phù hợp họcsinh nên học gì.Việc học tập cần đợc đánhgiá để họcsinh lựa chọn phơng pháp học tập cho phù hợp - Việc nhận biết hiệu đánh giá...
... dõi kết kiểm tra, đánhgiáhọcsinh lớp Các môn họcđánhgiá điểm kết hợp với nhận xét - Ghi điểm kiểm tra, xếp loại học lực môn HS vào cột tơng ứng; - Ghi điểm kiểmtra lại cạnh điểm kiểmtra lần ... trình học tập thờng ngày lớp họcsinh Tuy nhiên, quan sát đánhgiá tất họcsinh lớp lần Giáo viên nên lập kế hoạch đánhgiá số lợng họcsinh định vào dịp cụ thể tiến hành công việc cách th ờng xuyên ... nhận xét đợc in Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánhgiáhọcsinh lớp (trang đối diện với bảng ghi môn) Trong trình sử dụng Sổ, giáo viên cần lu ý : - Quyết định xem họcsinh có đủ chứng để đạt nhận xét...
... kiểmtrađánhgiá để thúc đẩy đổi phương pháp dạy học môn Lịch sử II/ Nội dung công tác đổi kiểm tra, đánhgiá 1) Mục tiêu đổi kiểm tra, đánh giá: Việc đổi kiểmtrađánhgiá kết học tập môn học ... pháp kiểmtrađánhgiá trình học tập lich sử họcsinh kết hợp chặt chẽ hoạt động kiểm tra, đánhgiá giáo viên với phát triển hoạt động tự kiểmtrađánhgiáhọc sinh: - Tái kiến thức lịch sử học ... cho em Hơn mục đích dạy học lịch sử dạy chữ để dạy người, kiểm tra, đánhgiá kết học tập cần thiết phải có nội dung giáo dục Việc kiểmtrađánhgiá kết giáo dục họcsinhhọc tập lịch sử cần vào...
... tiết/ kiểmtra Khi tổ chức kiểmtra tập trung lớp với 40 họcsinh cần đến 1,66 tiết coi kiểmtra (ví dụ: lớp có 120 họcsinh thay cần giáo viên coi kiểmtra theo lớp cần giáo viên coi kiểmtra ... dụng trang thiết bị giảng dạy học tập đặc biệt khâu tổ chức kiểmtrađánhgiáhọcsinh Trong đề tài kinh nghiệm này, xin đề cập nội dung Thực hành tiết kiệm tổ chức kiểmtrađánhgiáhọcsinh ... chức kiểmtra tập trung môn lần năm học, có 02 lần kiểmtra định kỳ 02 lần thi học kỳ nên tổng số kiểmtra 01 họcsinh 32 Về hình thức, kiểmtra môn Văn, Toán, Sử, Địa tự luận Các trường thường...
... lời họcsinh trước sử dụng thí nghiệm phương tiện trực quan với câu trả lời họcsinh sau làm thí nghiệm sử dụng phương tiện trực quan để minh hoạ, giáo viên nhận rõ trình độ kiến thức thực học sinh, ... sinh, tránh việc đánhgiá cao hay thấp Cách thứ ba: Cách thứ cách thứ hai không đủ để xác định xem họcsinh có kĩ vận dụng kiến thức điều kiện thay đổi Để thấy rõ kĩ cần cho họcsinh tập vận dụng ... cụ học vẽ khác hình dạng bề ngoài, giống nguyên tắc hoạt động (chẳng hạn vẽ dụng cụ khác hoạt động theo nguyên tắc bình Kíp) Cũng cho họcsinh giải tập thực nghiệm Khi quan sát xem cách học sinh...
... giáo viên đánhgiá khả sáng tạo họcsinh – Các câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn không đo khả phán đoán khả giải vấn đề họcsinh – Việc tiến hành kiểm tra, đánhgiá hình thức trắc nghiệm nhiều lựa ... sai - Họcsinh đoán mò với xác suất 50% độ tin cậy thấp khó dùng để chẩn định yếu điểm họcsinh - Khi dùng câu hỏi dạng này, giáo viên thường có khuynh hướng trích nguyên văn câu sách giáo khoa ... – Mỗi câu trắc nghiệm nên đề xoay quanh đơn vị kiến thức cụ thể Vài nét phương pháp kiểmtrađánhgiáhọcsinh trắc nghiệm khách quan (Phần 3) Trắc nghiệm – sai a Cấu trúc câu trắc nghiệm – sai...
... để họcsinh không liên tưởng đến độ dài hay ngắn chữ cần điền thêm vào Vài nét phương pháp kiểmtrađánhgiáhọcsinh trắc nghiệm khách quan Trắc nghiệm khách quan phương pháp đánhgiá kết học ... thảo, giáo viên thường có khuynh hướng trích nguyên văn câu từ sách giáo khoa sau tạo chỗ khuyết cách bỏ số từ hay cụm từ định câu, điều làm tính sáng tạo trả lời họcsinh – Giáo viên đánhgiá ... khách quan Giáo viên phải cho điểm phần hay toàn phần cho câu trả lời khác với đáp án giáo viên soạn thảo kiểmtra – Khi câu điền khuyết có nhiều chỗ trống, họcsinh bị rối trí, kết điểm số thường...
... đề kiểmtra đề thi, họcsinh biết kết hay điểm số làm sau tiết kiểmtra mà phải tuần sau giáo viên chấm phát cho họcsinh Không thế, hạn chế việc kiểm tra, đánhgiáhọcsinh lớp Còn kỳ thi học ... kiểm tra, đánhgiáhọcsinh môn Tin Học giáo viên nên nhắc nhở kiểmtra gồm câu hỏi, thời gian cho phép làm phút, số điểm tối thiểu họcsinh phải đạt vượt qua kiểmtra này, chức nút đề kiểmtra ... Trang Trung tâm GDTX Tỉnh Bình Dương Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng Visual CertExam Suite kiểm tra, đánhgiáhọcsinh môn Tin Học hình thức kiểm tra, đánhgiáhọcsinh nhằm mang lại hiệu dạy học...
... giữ hình thức kiểmtra : - Kiểmtra nói tiết học (kiểm tra cũ) - Kiểmtra viết (kiểm tra 15’ 45’) Kiểmtra 15’ đầu tíêt cuối tiết học, kiểmtra 45’ kì cuối kì V Điều kiện kiểmtra : - Dựa vào ... chương trình sinhhọc Áp dụng phương pháp đổi kiểmtrađánhgiáhọcsinh môn sinhhọc trường THCS - Thể tinh thần đổi phương pháp dạy học môn, phát huy tính tích cực học tập họcsinh - Kiểmtra kiến ... cho họcsinh làm lớp trình dạy hay bước củng cố cuối tiết học, cho họcsinh làm nhà, giúp cho họcsinh tự đánhgiá trình độ kiến thức, kĩ học, giúp nhanh chóng nắm kết học tập họcsinh Báo cáo học...
... quan” đánhgiá lực họcsinh Trắc nghiệm gây hứng thú tính tích cực học tập cho họcsinh Hơn họcsinh tự đánhgiá làm tham giađánhgiá làm bạn Từ hình thành cho họcsinh khả nhận xét, đánhgiá ... dung kiểm tra, đánhgiá chưa toàn diện sâu sắc, chưa giúp họcsinh xác định lực đích thực sở trường vốn có mình, hình thức đánhgiá đơn điệu Giáo viên giữ độc quyền đánhgiáhọcsinh đối tượng đánh ... häc sinh- M«n tiÕng Anh THCS đánhgiá quan trọng tương đối xác đánh giá, kiểmtra hệ thông câu hỏi trắc nghiệm 2- Cơ sở thực tiễn: 2.1- Thực tế trường THCS nay, việc kiểmtrađánhgiáhọc sinh...