thông tin các trường cao đẳng
Thông tin các trường cao đẳng, đại học 2010
Ngày tải lên :
19/10/2013, 14:15
... 1.780
183 Trường CĐ Tài nguyên Môi trường
TPHCM
2,5 28,9 1.400
184 Trường CĐ Tài nguyên Môi trường
Miền Trung
3,4 18,1 400
Bộ Thông tin - Truyền thông
185 Trường CĐ Công nghệ thông tin Hữu ... tải 4,2 15,8 1800
150 Trường CĐ Giao thông vận tải 2 9,9 18,3 960
151 Trường CĐ Giao thông vận tải 3 1,3 25,6 1200
152 Trường CĐ Hàng hải 2,2 21,8 1000
153 Trường CĐ Giao thông vận tải Miền
Trung
4,9 ... 550
65 Trường ĐH Tư thục Công nghệ thông
tin Gia Định
4,9 19,4 450 400
66 Trường ĐH Kinh tế công nghiệp Long
An
5,5 37,0 550 700
67 Trường ĐH tư thục Phan Châu Trinh 4,8 21,1 510 150
68 Trường...
- 14
- 374
- 0
Xây dựng hệ thống thông tin quản lý sinh viên - sinh viên và kết quả đào tạo tại các trường cao đẳng công nghiệp việt đức
Ngày tải lên :
10/11/2012, 09:23
... đào tạo tại các trƣờng cao đẳng trong nƣớc nói chung và
Trƣờng Cao đẳng Công nghiệp Việt Đức nói riêng :
1. Một số khái quát về việc tin học hoá quản lý trong một số trƣờng
cao đẳng hiện nay ... và Đào tạo về việc
đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo và quản lý ở các
trƣờng đại học và cao đẳng trong cả nƣớc. Các trƣờng cao đẳng trong cả nƣớc
đều đã quán triệt và thực ... trời với các phần tử là các
hành tinh của nó (mặt trời, quả đất, hoả tinh, mộc tinh,…) trong mối quan hệ là
các lực hấp dẫn giữa chúng. HT trong cơ thể con ngƣời: Hệ tuần hoàn có các
phần...
- 160
- 1.2K
- 9
Xu hướng nghề nghiệp của sinh viên ngành văn hoá thông tin trong quá trình đào tạo tại các trường cao đẳng - đại học ở Tp. Hồ Chí Minh
Ngày tải lên :
04/04/2014, 09:51
... NGỌC ANH
XU HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP
CỦA SINH VIÊN NGÀNH VĂN HÓA THÔNG TIN
TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO TẠI
CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG - ĐẠI HỌC Ở TP. HCM
Chuyên ngành: TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC TRẺ ... quá trình đào tạo tại các trường CĐ–ĐH, dưới tác động của nhiều
yếu tố (môi trường XH, quá trình đào tạo ở các nhà trường, sự định hướng
giá trị của SV, sự phù hợp giữa các phẩm chất tâm lý ... ngành VHTT tại các
trường CĐ- ĐH Tp. HCM.
b) Khách thể nghiên cứu
:
600 SV ngành VHTT tại các trướng ĐH - CĐ Tp. HCM.
50 cán bộ nghiệp vụ tại các thiết chế văn hoá cơ sở, các giảng viên...
- 28
- 859
- 2
Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp
Ngày tải lên :
12/11/2012, 16:57
... (kiến thức/ thông tin) .
- Xử lí các dữ liệu (để hiểu kiến thức/ thông tin) .
- Ghi nhớ và diễn đạt lại các dữ liệu.
Ngƣời tự học phải có các phƣơng pháp để nắm bắt các kiến thức, hiểu các
kiến ...
* Xử lí thông tin
Xử lí thông tin trong tự học nói cách khác là toàn bộ phƣơng pháp tự học
của ngƣời học. Việc tự học tƣơng ứng với việc xử lí thông tin, có 3 giai đoạn:
- Nắm bắt các dữ liệu ... gia đắc lực của công nghệ
thông tin và truyền thông trong việc cung cấp các kho thông tin và tri thức
ngày càng phong phú và các phƣơng tiện xử lý tri thức ngày càng tinh tế . Đó
là sự cộng...
- 163
- 2.6K
- 14
Chuẩn đầu ra ngành công nghệ thông tin trình độ cao đẳng
Ngày tải lên :
31/01/2013, 16:08
... lý và sử dụng các hệ thống
máy tính, sử dụng các phương tiện hiện đại trong lĩnh vực công nghệ thông tin
và truyền thông;
- Tham gia nghiên cứu và giảng dạy công nghệ thông tin ở các bậc học ... tháng 12 năm 2011
của Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Quảng Nam)
1. Ngành đào tạo: Công nghệ thông tin (INFORMATICS)
2. Trình độ đào tạo: Cao đẳng
3. Yêu cầu về kiến thức
- Có ... thiết kế và triển khai các
hệ thống ứng dụng công nghệ thông tin;
- Có khả năng phân tích phân tích, thiết kế và lập trình các bài toán ứng
dụng thực tiễn trong phạm vi các tổ chức kinh tế xã...
- 3
- 556
- 1
Phát triển đảng trong sinh viên Các trường cao đẳng đại học khối nghệ thuật
Ngày tải lên :
20/03/2013, 08:58
...
Các trường cao đẳng đại học khối nghệ thuật
Lê Thủy
Hiện nay trong cả nước có hơn 20 trường cao đẳng, đại học chuyên ngành nghệ thuật.
Ngoài ra còn có một số khoa nghệ thuật thuộc các ... viên có hạn chế trong phát huy vai trò, khả năng.
5. Hệ cao đẳng của một số trường đại học và các trường cao đẳng văn hoá, nghệ thuật ở
các địa phương chỉ đào tạo sinh viên trong ba năm. Năm ... sinh viên chỉ chiếm 0,05-0,2% so với tổng số sinh viên của trường. ở một
s
ố trường khác như Đại học Nghệ thuật Huế, các trường cao đẳng: Nghệ thuật Hà Nội,
Văn hoá nghệ thuật và Du lịch Nha...
- 3
- 1.5K
- 6
Nâng cao chất lượng đào tạo nghề ở các trường cao đẳng nghề hà nội
Ngày tải lên :
11/02/2014, 13:43
... trạng đào tạo nghề tại các trường Cao đẳng nghề Hà Nội
2.2.1 Thực trạng đào tạo nghề tại các trường cao đẳng nghề ở thành phố Hà Nội
2.2.1.1 Hệ thống các trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành ... Về quy mô đào tạo của các trường cao đẳng nghề Hà Nội
Bảng 2: Số lượng học sinh đang theo học tại các trường cao đẳng nghề Hà Nội
Đơn vị tính: Học sinh, sinh viên
Các trường CĐN
Số lượng ...
2
dạy nghề ở các trường cao đẳng nghề trên địa bàn Hà Nội trở thành nhiệm vụ cấp thiết. Với lý do
đó, tôi chọn đề tài “Nâng cao chất lượng đào tạo nghề ở các trường cao đẳng nghề Hà Nội”...
- 23
- 650
- 3
vấn đề giáo dục lý luận mác - lênin cho sinh viên các trường cao đẳng sư phạm ở các tỉnh biên giới phía bắc việt nam hiện nay
Ngày tải lên :
19/02/2014, 14:54
... Chí Minh trong các trờng đại học, cao đẳng& quot;.
Đây là cơ sở chỉ đạo để việc giảng dạy, học tập các môn khoa học Mác-Lênin
ở các trờng đại học, cao đẳng ngày càng đợc nâng cao và chuẩn bị ... sinh viên trờng cao đẳng s phạm ở các tỉnh biên giới
phía Bắc.
- Luận văn có thể là tài liệu tham khảo cho đội ngũ giáo viên giảng dạy
các môn khoa học Mác-Lênin ở các trờng cao đẳng s phạm biên ... nâng cao chất lợng và hiệu quả giảng dạy, học tập các
môn khoa học Mác-Lênin trong các trờng đại học và cao đẳng. Ban khoa giáo
Trung ơng đà phối hợp với Bộ GD& ĐT xây dựng đề án nâng cao...
- 77
- 623
- 2
Báo cáo " Về phương pháp giảng dạy Bộ môn Phương pháp giảng dạy tại các Khoa chuyên ngữ các trường Cao đẳng và Đại học Sư phạm " ppt
Ngày tải lên :
28/03/2014, 11:20
... phương pháp giảng dạy
Bộ môn Phương pháp giảng dạy tại các Khoa chuyên ngữ
các trường Cao đẳng và Đại học Sư phạm
Nguyễn Lân Trung*
Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội,
Đường ... một số vấn đề cơ bản của phương pháp giảng dạy Bộ môn Phương pháp giảng dạy
tại các Khoa chuyên ngữ các trường Cao đẳng và Đại học Sư phạm.
*
Chúng ta đều biết rằng, để làm tốt một
công việc ... ít nhất 50% yếu tố nghệ thuật!).
Trong các trường Cao đẳng sư phạm và Đại
học sư phạm mà mục tiêu tồn tại là đào tạo ra
những thầy cô giáo tương lai, các bộ môn nghiệp
vụ cần phải được hết...
- 7
- 515
- 0
tiểu luận thảo luận các phương pháp hữu hiệu mà một doanh nghiệp có thể tiến hành tuyển dụng tại các trường cao đẳng đại học
Ngày tải lên :
16/04/2014, 21:17
... tuyển dụng mà các nhà phỏng vấn thông minh sẽ kết hợp để đạt hiệu quả tốt
nhất.
Trang 3
Đăn g tin tuyển dụng tại bản tin, website của trường (cung cấp cá c thông tin về
công ...
Trường Đại Học Kinh Tế Tp.Hồ Chí Minh
o
o
o
MÔN QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC
Thảo luận các phương pháp hữu hiệu mà một doanh nghiệp có
thể tiến hành tuyển dụng tại các trường cao đẳng/ ... lên kế họach tiếp cận sinh viên, tổ chức các buổi giao lưu,
hội thảo, các chươn g trình giới thiệu công ty cũng như các vị trí tuyển dụng để
tập trung các bạn sinh viên ham hiểu biết, thích cọ...
- 7
- 447
- 0
tổ chức hoạt động dạy - học theo hƣớng phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường, học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp
Ngày tải lên :
17/04/2014, 17:15
... giáo viên dạy các học phần về Vật lý
tại 2
tr
ƣ
ờng
Cao Đẳng Công nghiệp Thái Nguyên và
tr
ƣ
ờng
Cao Đẳng Kinh
tế- Kĩ thuật- Đại học Thái nguyên và 160 sinh viên
tr
ƣ
ờng
Cao Đẳng Công
nghiệp ... hiểu các vấn đề nêu trên một cách tách rời và xét trong một số
tr
ƣ
ờng
hợp đơn giản. Các ứng dụng của kiến thức chỉ
đƣợc
trình bày một
cách hạn chế và sơ
lƣợc.
2.3.1.2 Bậc cao đẳng
Các kiến ...
tr
ƣ
ờng
Cao Đẳng
Công nghiệp Thái Nguyên và
tr
ƣ
ờng
Cao Đẳng Kinh tế- Kĩ thuật- Đại học
Thái nguyên. Thông qua tìm hiểu phân phối
ch
ƣ
ơng
trình nhằm xác định thời
lƣợng
giảng dạy tại các
tr
ƣ
ờng,
...
- 175
- 541
- 0