... tập nhng hoạtđộng vui chơi hoạtđộng chiếm đa số thời gian em Vui chơi nhu cầu thiếu đợc học Vì hoạtđộng học tập hoạtđộng vui chơi (hoạt động học) hai hoạtđộng có vị trí quan trọng nh việc hình ... thức tham gia hoạtđộng tập thể, biết tự đánh giá làm đợc cha làm đợc nh tập thể + Đối với ban tổ chức: Khi tổchứchoạtđộng giáo dục phải xác định cho đợc nội dung giáo dụchoạtđộng gì? Từ đặt ... kiện (về mặt thời gian nh quỹ hoạtđộng ) - Đối với giáo viên: lực tổ chức, đặc biệt lực tổchứchoạtđộng có đợc Vì hoạtđộnghoạtđộng diễn môi trờng rộng lớn, hoạtđộng dễ trở nên đơn 45 Khoá...
... có hoạtđộngđộngHoạtđộng không độnghoạtđộng thiếu động mà hoạtđộng với động ẩn dấu mặt chủ quan mặt khách quan Thành phần hợp thành hoạtđộng riêng rẽ ngời hành động thực hoạtđộng Hành động ... hệ chủ thể giới xung quanh hoạtđộng có chủ thể, chủ thể tiến hành Giáo viên chủ thểhoạtđộng dạy, học sinh chủ thểhoạtđộng học Trong hoạtđộng dạy học, thầy tổchức điều khiển hoạtđộng trò, ... hạn thôngquaviệctổchứchoạtđộng toán học cho học sinh II.1 Xây dựng hệ thốnghoạtđộng sở để tổchức dạy học II.1.1 Hoạtđộng với dãy số II.1.2 Hoạtđộng với biểu thức toán học II.2 Tổ chức...
... là: hoạtđộng xã hội, hoạtđộng học tập, hoạtđộngvănhoáthể thao, hoạtđộng vui chơi giải trí Cáchoạtđộng tập thểtổchức dạng sân chơi: nón kỳ diệu, Olympia, nữ sinh lịch, hành trình văn ... tải qua kế hoạch hoạtđộng kịch hoạt động, xây dựng kế hoạch hoạtđộng giáo dục lên lớp phải thể nội dung hoạt động, thể ý tưởng sư phạm mục tiêu cần đạt hoạtđộng Kế hoạch hoạtđộng thực thi qua ... chán nản thờ Cáchoạtđộng thiết kế phải bao gồm dạng hoạtđộng lứa tuổi học sinh THPT như: hoạtđộng xã hội, hoạtđộng học tập, hoạtđộngvănhoáthể thao, hoạtđộng vui chơi giải trí Việc thiết...
... cho việctổchức thành công họatđộng ( chuẩn bị tổchức nhân sự, sở vật chất,phương tiện, môi trường họatđộng ) + Tổchức thi công : Tổ chức, điều hành họatđộng theo kế họach chuẩn bị; biết động ... khiển hòan tòan Một cách đơn giản hơn, quan niệm biểu khẳ tự quản dựa vào mức độ tham gia học sinh giai đọan việctổchứchọatđộng : Đề xuất ý tưởng – Thiết kế họatđộng – Tổchức thi công – Rút ... hướng việc bồi dưỡng tự quản, trước hết cần quan tâm lực tự quản học sinh biểu họatđộng Năng lực tự quản khả tự tổ chức, quản lý,tự giải công việc thân, tập thể Về biểu lực tự quản mô tả qua mức...
... hoạtđộng quảng bá hình ảnh DN thôngquaviệctổchức kiện tôn vinh vănhóa dân tộc II THỰC TRẠNG QUẢNG BÁ HÌNH ẢNH DN THÔNGQUACÁC SỰ KIỆN TÔN VINH VĂNHÓA DÂN TỘC ĐÃ TỔCHỨC Nhận thức DN hoạt ... hình ảnh DN thôngqua TCSK tôn vinh vănhóa dân tộc Nhƣ đề cập trên, kiện chủ thểhoạtđộng TCSK Vậy hoạtđộng quảng bá hình ảnh DN thôngquaviệc TCSK tôn vinh vănhóa dân tộc hoạtđộng quảng ... THÔNGQUATỔCHỨC SỰ KIỆN TÔN VINH VĂNHÓA DÂN TỘC .58 I SỰ CẦN THIẾT CỦA HOẠTĐỘNG QUẢNG BÁ HÌNH ẢNH DN VIỆT NAM THÔNGQUATỔCHỨC SỰ KIỆN TÔN VINH VĂNHÓA DÂN TỘC 58 Hoạtđộng quảng...
... OF THẠCH THÀNH Thúc đẩy kỹ đọc hiểu cho học sinh lớp 10 trường THPT Thạch Thành thôngquaviệc điều chỉnh hoạtđộng đọc sách giáo khoa Tiếng Anh 10 M.A MINOR PROGRAMME THESIS FIELD: ENGLISH TEACHING ... a quantitative change in the material - Expanding: is to add something different tothe materials The change is qualitative *Deleting: subtracting and abridging: Material can be deleted both quantitatively ... al (2006a), Đổi phương pháp dạy Tiếng Anh trung học phổ thông Việt nam, Hà Nội: NXB Giáo dục 11 Hoang et al (2006), Tiếng anh 10, NXB Giáo dục, Hà Nội 12 Huang Jianru (2001), How to design tasks...
... sinh viên hoàn thành tất hoạtđộng b Thay đổi yêu cầu hoạtđộng Cụ thể: c Bỏ số hoạtđộng Cụ thể: d Đơn giản hóa số hoạtđộng Cụ thể: e Bổ sung thêm số hoạtđộng Cụ thể: Ý kiến khác: (xin ... HÀ NỘI THÔNGQUAVIỆC ĐIỀU CHỈNH CÁCHOẠTĐỘNG ĐỌC CỦA GIÁO TRÌNH NEW HEADWAY PRE-INTERMEDIATE M.A MINOR PROGRAMME THESIS Field: English Teaching Methodology Code: 60 14 10 Supervisor: Lê Văn Canh, ... khóa theo văn cảnh IV f Tìm thông tin chi tiết (năm tháng, số cụ thể ) g Hoàn thiện bảng/ sơ đồ cho trước h Điền từ cho sẵn vào chỗ trống i Gắn đoạn văn với ý cho trước k Ghép đoạn văn...
... sinh + Tổchứchoạtđộng tập thể vui tươi, lành mạnh - Tổchứchoạtđộngvăn nghệ, thểthao cách thiết thực, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh : tham gia Đại hội TDTT cấp, tổchức ... quy cách Việc áp dụng nghiên cứu phối kết hợp thểdụcthểthao cô Nguyễn Thị Thừa chưa thực phù hợp điều kiện sân bãi, điều kiện phòng học bàn ghế khó bố trí xếp Khả tổchứchoạtđộngthểdục ... trưởng, lớp phó tổ trưởng thay lên tổchức cho lớp chơi Cách làm việc học sinh chơi em rèn luyện kĩ nói, kĩ tổ chức, kĩ trình bày thể cá tính thân lí để em học chuyên cần Ví dụ tổchức trò chơi...
... xuyên tổchứchoạtđộng tập thểthôngqua sinh hoạt chủ điểm, thôngqua sinh hoạt Đội-Sao nhi đồng, thôngqua chào cờ đầu tuần Tổchứchoạtđộng sinh hoạt cộng đồng, hoạtđộng giao lưu, hoạtđộng ... nhảy bao bố, … Cáchoạtđộng giáo viên Tổng phụ trách Đội phối hợp với giáo viên Thểdục thực Chỉ đạo giáo viên Thểdục Tổng phụ trách Đội thường xuyên lồng ghép linh hoạttổchức trò chơi dân ... năm trường tổchứcTổ chuyên môn triển khai thực chuyên đề “thân thiện trong công tác chủ nhiệm hoạtđộng tập thể ” Kết thực chuyên đề đánh giá quaviệc dự thăm lớp, tiết Hoạtđộng tập thể, lần...
... trường động viên thầy trò trình tổchức thực hoạtđộngvănthể ( Xây dựng quỹ để hỗ trợ cho giải thưởng) IV Hiệu việctổchứchoạtđộngvănthể trường THPT Nguyễn Trung Ngạn Cáchoạtđộngvănthểtổ ... giải pháp để việc dạy học có hiệu ngày cao c) Tổchứchoạtđộng tập thể - Tổchứchoạtđộngvăn nghệ, thểthao cách thiết thực, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh - Tổchức trò chơi ... Trong năm qua, trường THPT toàn quốc có ý đến hoạtđộng giáo dụctổchứchoạtđộngvăn nghệ, thểdụcthểthao cho học sinh Song hoạtđộng nhiều nhà trường hình thực, hiệu quả, tác dụng giáo dục hiệu...
... trường động viên thầy trò trình tổchức thực hoạtđộngvănthể ( Xây dựng quỹ để hỗ trợ cho giải thưởng) IV Hiệu việctổchứchoạtđộngvănthể trường THPT Nguyễn Trung Ngạn Cáchoạtđộngvănthểtổ ... giải pháp để việc dạy học có hiệu ngày cao c) Tổchứchoạtđộng tập thể - Tổchứchoạtđộngvăn nghệ, thểthao cách thiết thực, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh - Tổchức trò chơi ... Trong năm qua, trường THPT toàn quốc có ý đến hoạtđộng giáo dụctổchứchoạtđộngvăn nghệ, thểdụcthểthao cho học sinh Song hoạtđộng nhiều nhà trường hình thực, hiệu quả, tác dụng giáo dục hiệu...
... HS thường biểu dạng hoạtđộng khác nhau: học tập, lao động, thể dục, thể thao, vui chơi giải trí, hoạtđộng xã hội, kể giao tiếp thể kĩ sống em, học tập hoạtđộng chủ đạo Có thể xem tính tích cực, ... công việc cho em làm 1.1.4 Tích cực hóahoạtđộng học HS Các công việc người GV nhằm kích thích học tập HS gọi “tích cực hóa Nếu nói cách chung việc giáo dục cho HS có động học tập đắn, tạo động ... thôngqua em học PP làm việc suy nghĩ nhà khoa học, tư em phát triển” 1.1.2 Độngđộng lực học tập a/ Độnghoạtđộng học tập Trong phần này, độnghoạtđộng học học tập gọi chung, ngắn gọn động...
... giáo dục lên lớp việctổchức giáo dụcthôngquahoạtđộng thực tiễn học sinh vănhóa - khoa học - kỹ thuật, lao động, hoạtđộng trị - xã hội - nhân đạo, hoạtđộngvăn nghệ, thểdụcthể thao, ... LÊN LỐP 1.1 Hoạtđộng giáo dục lên lớp 1.1.1 Khái niệm hoạtđộng giáo dục lên lớp Theo tác giả Đặng Vũ Hoạt quan niệm: Hoạtđộng giáo dục lên lóp việctổchức giáo dụcthôngquahoạtđộng thực ... kiến học sinh việc thực hoạtđộng giáo dục NGLL Bảng 2.4.2 Ý kiến GVvề việc thực hoạtđộng giáo dục NGLL Hoạtđộng giáo dục lên lớp có quan trọng không? Hình thức hoạtđộng giáo dục 29 30 31 lên...
... khi, ta phi phõn bit hai loi thao tỏc: thao tỏc la chn v thao tỏc hnh ng * Thao tỏc la chn Thao tỏc la chn c biu din bng mt hỡnh thoi, bờn cha biu thc iu kin: a= b =0 * Thao tỏc x lý c biu din bng ... vic gii Toỏn cng vy, cú ngi quan nim gii Toỏn "th thao" cho "trớ nóo", v thy c v p ca "n hong ca cỏc khoa hc", cú ngi li quan nim gii toỏn gii quyt nhu cu khỏch quan no ú Tuy nhiờn, cng nờn ... Cho nờn qua vic gii bi m hc sinh m rng c tm hiu bit ca mỡnh 2) Chc nng giỏo dc: Thụng qua vic gii bi m hỡnh thnh cho hc sinh th gii quan vt bin chng, nim tin v phm cht o c ca ngi lao ng mi Qua nhng...
... gia: tt c hc sinh cỏc lp ton trng Bc 3: Xỏc nh Hình thức tổchức nội dung chơng trình Hỡnh thc - T chc di dng hot ng ngoi gi lờn lp thụng qua hỡnh thc thuyt trỡnh v t chc cỏc phn chi tỡm hiu kin ... ca btc a liờn quan n kin thc lch s ,vn hc, hiu bit chung ni dung liờn quan ti lch s, truyn thng v vang ca quõn i ta - Phn th hai hun luyn : i chi tham gia phn thi ngi ch huy gii qua hỡnh thc thi ... giỏo v cỏc bn ng nghip quan tõm - Thụng qua ti ny bn thõn tụi xin mnh dn a nhng xut i vi cỏc nh trng THPT, S GD & T cn cú nhng nh hng, k hoch t chc cỏc hot ng NGLL thụng qua hỡnh thc t chc cỏc...
... 1.3.5 Hoạtđộng lao động lựa chọn nghề nghiệp Hoạtđộng lao động tập thể có vai trò to lớn hình thành nhân cách niên lớn Hoạtđộng lao độngtổchức đắn giúp em hình thành tinh thần tập thể, lòng ... tất yếu khách quan Tính chất yêu cầu đề cho niên phản ánh cách độc đáo vào tâm lý niên 1.3.2 Hoạtđộng học tập phát triển trí tuệ học sinh 1.3.2.1 Đặc điểm hoạtđộng học tập Hoạtđộng học tập ... phức tạp hoáhoạtđộng phân tích, tổng hợp…của vỏ bán cầu đại não trình học tập Đa số em vượt qua thời kỳ phát dục Nhìn chung lứa tuổi em có thể phát triển cân đối, khỏe đẹp Hoạtđộng niên ngày...
... giáo dục; Đề xuất, xây dựng kế hoạch, tổchứchoạtđộng nội, ngoại khóa để thực mục tiêu giáo dụcCáchoạtđộng khác (theo phân công Hiệu trưởng) Sinh hoạttổ chuyên môn Sinh hoạttổ chuyên môn hoạt ... hành hoạtđộngtổ (tổ chức họp tổ theo định kì quy định hoạtđộng chuyên môn, nghiệp vụ hoạtđộng giáo dục khác; lưu trữ hồ sơ tổ; thực báo cáo cho Hiệu trưởng theo quy định); Quản lý, kiểm tra việc ... nhiều mặt, chủ yếu hoạtđộng chuyên môn, tức hoạtđộng dạy học trường Tổ trưởng chuyên môn phải người có khả xây dựng kế hoạch, điều hành tổ chức, hoạtđộngtổ theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương...
... học, việc dạy (hoạt động giao lưu thầy) điều khiển việc học (hoạt động giao lưu trò) Hình ảnh khái quát hoạtđộng giao lưu thể cách thức làm việc thầy trình dạy học PPDH cách thức hoạtđộng giao ... làm việc hiệu Một phần nhiệm vụ để trở thành người hiệu xây dựng khả nhận thức thân Chúng ta làm điều thôngquaviệc tham dự vào hoạtđộng khám phá tìm hiểu Bởi thôngquaviệc tham dự hoạtđộng ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN VĂN TÀI BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH HỆ DỰ BỊ ĐẠI HỌC DÂN TỘC THÔNGQUATỔCHỨCCÁCHOẠTĐỘNG KHÁM PHÁ CÓ HƯỚNG DẪN LUẬN VĂN THẠC...