0

thí nghiệm mô phỏng thiết kế hài hòa kích thước màu sắc hợp lí nội dung văn bản rõ ràng

skkn một số thí nghiệm mô phỏng vật lý phần cảm ứng điện từ trong dạy học nội dung “điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng, định luật len xơ về chiều dòng điện c

skkn một số thí nghiệm phỏng vật lý phần cảm ứng điện từ trong dạy học nội dung “điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng, định luật len xơ về chiều dòng điện c

Giáo dục học

... Néi dung phần mềm: Phần mềm xây dựng đợc gồm số chơng trình thí nghiệm tửụùng cảm ứng điện từ: * Chơng trình thí nghiệm có chuyển động tơng đối nam châm vaứ ống dây: * Chơng trình thí nghiệm ... trình thí nghiệm thay đổi diện tích mạch điện * Chơng trình thí nghiệm thay đổi góc véctơ cảm ứng từ B véctơ pháp tuyến * Chơng trình phơng án thí nghiệm ôn tập củng cố I.6, Ưu điểm * Thí ... Vật lớp 11, chương trình chuẩn - viết tắt C nâng cao - viết tắt NC Việc thiết kế, sử dụng thí nghiệm ảo, chứng minh, tượng Vật đem lại hiệu cao dạy học Vật Với phương pháp thay thí nghiệm...
  • 32
  • 791
  • 3
SKKN Khai thác phần mềm Crocodile Physics vào thiết kế thí nghiệm mô phỏng “ Giao thoa hai sóngmặt nước” và “ Sóng dừng” sách giáo khoa Vật lí 12 ban cơ bản

SKKN Khai thác phần mềm Crocodile Physics vào thiết kế thí nghiệm phỏng “ Giao thoa hai sóngmặt nước” và “ Sóng dừng” sách giáo khoa Vật 12 banbản

Giáo dục học

... dụng thí nghiệm biểu diễn theo bước khỏc tiến trình dạy học, thí nghiệm biểu diễn chia thành ba loại thí nghiệm: Thí nghiệm mở đầu, thí nghiệm nghiên cứu tượng thí nghiệm củng cố - Thí nghiệm ... thật: Là thí nghiệm thực dụng cụ thí nghiệm thật, hố chất thật - Thí nghiệm ảo: Là thí nghiệm thực máy vi tính, thí nghiệm ảo thực chất hình thí nghiệm thật máy vi tính II.1.4 So sánh thí nghiệm ... nói thí nghiệm ảo hồn tồn tốt thí nghiệm thật lại có nhiều ưu điểm thí nghiệm thật Có thể đưa số điểm mà thí nghiệm ảo khắc phục nhược điểm thí nghiệm thật: Trong trường hợp giáo viên làm thí nghiệm...
  • 30
  • 984
  • 3
Thiết kế bài tập hoá học dựa trên thí nghiệm mô phỏng (áp dụng cho chương halogen và chương oxi   lưu huỳnh hoá học lớp 10

Thiết kế bài tập hoá học dựa trên thí nghiệm phỏng (áp dụng cho chương halogen và chương oxi lưu huỳnh hoá học lớp 10

Khoa học tự nhiên

... tả hình ảnh động (thí nghiệm ảo) - áp dụng thí nghiệm giảng dạy Chơng 2: Thiết kế tập hoá học dựa thí nghiệm 2.1 Cơ sở thiết kế tập hoá học dựa thí nghiệm 10 2.2 Thiết kế tập sử dụng thÝ ... nghiệm, tả lại tợng thí nghiệm, từ giúp học sinh phần hình dung lại trình thí nghiệm, tiếp thu nắm vững kiến thức hoá học Vì đó, chọn đề tài: Thiết kế tập hoá học dựa thí nghiệm (áp dụng ... động để tả lại trình làm thí nghiệm, từ việc sử dụng hoá chất dụng cụ thí nghiệm đến trình xảy làm thí nghiệm, kết đạt đợc sau thí nghiệm Qua việc tả, giáo viên giúp học sinh hình dung đợc...
  • 80
  • 2,990
  • 7
Khai thác và sử dụng phần mềm microsoft office powerpoint để thiết kế các thí nghiệm mô phỏng trong dạy học ở trường THPT luận văn tốt nghiệp đại học

Khai thác và sử dụng phần mềm microsoft office powerpoint để thiết kế các thí nghiệm phỏng trong dạy học ở trường THPT luận văn tốt nghiệp đại học

Công nghệ thông tin

... để thiết kế thí nghiệm - Thiết kế 31 thí nghiệm chương trình SGK hóa học lớp 10, 11, 12 - Thiết kế số giảng điện tử có sử dụng thí nghiệm phần mềm Microsoft Office PowerPoint NỘI DUNG ... làm thí nghiệm thật Thời gian thời điểm tượng diễn người thiết kế quy định tùy vào mục đích dạy CHƯƠNG II: THIẾT KẾ CÁC THÍ NGHIỆM PHỎNG 2.1 Các hình thức biểu diễn thí nghiệm 2.1.1 Thí nghiệm ... dụng thí nghiệm [13] [14] [8] 1.3 Tổng quan phần mềm powerpoint khả ứng dụng để thiết kế thí nghiệm CHƯƠNG II: THIẾT KẾ CÁC THÍ NGHIỆM PHỎNG 2.1 Các hình thức biểu biễn thí...
  • 100
  • 1,413
  • 3
ứng dụng adobe flash cs5 thiết kế một số thí nghiệm mô phỏng trong trình vật lý lớp 12

ứng dụng adobe flash cs5 thiết kế một số thí nghiệm phỏng trong trình vật lý lớp 12

Giáo dục học

... tự hoàn thành yêu cầu người thiết kế thiết kế thí nghiệm ảo việc tương tác trực tiếp đối tượng file flash Với phần mềm Adobe Flash, thiết kế q trình, chế, thí nghiệm tất yếu tố có tính động ... * Những hạn chế sử dụng thí nghiệm truyền thống (thí nghiệm dùng đèn chiếu bóng bàn quay, trang SGK Vật Lý 12 ban bản) + Nếu có dụng cụ thí nghiệm, giáo viên làm thí nghiệm cho học sinh quan ... !chuthich2._visible;} 47 Kết (hình 27) (hình 27) 11 Thí nghiệm lăng kính * Mục đích thí nghiệm + Khảo sát tượng tán sắc ánh sáng + Khảo sát tượng ánh sáng đơn sắc qua lăng kính * Những hạn chế sử dụng thí nghiệm...
  • 56
  • 799
  • 5
SKKN khai thác phần mềm crocodile physics vào thiết kế  thí nghiệm mô phỏng vật lý 12

SKKN khai thác phần mềm crocodile physics vào thiết kế thí nghiệm phỏng vật lý 12

Báo cáo khoa học

... dụng thí nghiệm biểu diễn theo bước khỏc tiến trình dạy học, thí nghiệm biểu diễn chia thành ba loại thí nghiệm: Thí nghiệm mở đầu, thí nghiệm nghiên cứu tượng thí nghiệm củng cố - Thí nghiệm ... thật: Là thí nghiệm thực dụng cụ thí nghiệm thật, hố chất thật - Thí nghiệm ảo: Là thí nghiệm thực máy vi tính, thí nghiệm ảo thực chất hình thí nghiệm thật máy vi tính II.1.4 So sánh thí nghiệm ... nói thí nghiệm ảo hồn tồn tốt thí nghiệm thật lại có nhiều ưu điểm thí nghiệm thật Có thể đưa số điểm mà thí nghiệm ảo khắc phục nhược điểm thí nghiệm thật: Trong trường hợp giáo viên làm thí nghiệm...
  • 25
  • 629
  • 3
Sử dụng phần mềm matlab để thiết kế thí nghiệm mô phỏng cho quá trình γ + γ→ e +e+ môn vật lý 12 nâng cao

Sử dụng phần mềm matlab để thiết kế thí nghiệm phỏng cho quá trình γ + γ→ e +e+ môn vật lý 12 nâng cao

Vật lý

... khung thí nghiệm: Bước hình hóa kịch bản, phân tích cảnh, cơng cụ sử dụng kịch bản, xây dựng hình, phân tích tượng tác thí nghiệm Xây dựng thí nghiệm: Sau xây dựng khung thí nghiệm, kết hợp ... xây dựng thí nghiệm ảo ta phải làm bước sau: Khảo sát : Nhằm xem xét nội dung thí nghiệm, xem xét chất vật, tượng Xây dựng kịch bản: Bước quan trọng Việc chuẩn bị tài liệu xây dựng thí nghiệm ... nhận thấy thực trạng trên, việc tìm hiểu tiếp cận tài liệu thiết kế nội dung đề tài, thực tế giải vấn đề đặt Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu 2.1.1 Các khái niệm...
  • 10
  • 285
  • 0
Nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ Clo ” thông qua việc sử dụng thí nghiệm mô phỏng trong dạy học

Nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ Clo ” thông qua việc sử dụng thí nghiệm phỏng trong dạy học

Trung học cơ sở - phổ thông

... hành thí nghiệm hố học đơn giản , thí nghiệm hố có liên quan đến hố chất độc hại khơng thể tiến hành Cơng nghệ tiên tiến máy tính , đầu chiếu projector tạo thí nghiệm hố học để thay thí nghiệm ... lớp thực nghiệm : Giáo viên thiết kế học có sử dụng thí nghiệm sưu tầm , lựa chọn website :www.violet.vn/main/ * Tiến hành dạy thực nghiệm Thời gian tiến hành thực nghiệm tuân theo kế hoạch ... Biết thao tác tiến hành thí nghiệm: đồng tác dụng với khí Clo, điều chế Clo phòng thí nghiệm, Clo tác dụng với nước, với dung dịch kiềm Biết quan sát tượng, giải thích rút kết luận + Viết phương...
  • 13
  • 2,558
  • 9
sử dụng thí nghiệm mô phỏng vật lý trong dạy học chương cảm ứng điện từ lớp 11 thpt nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh trường văn hóa i - bộ công an

sử dụng thí nghiệm phỏng vật lý trong dạy học chương cảm ứng điện từ lớp 11 thpt nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh trường văn hóa i - bộ công an

Thạc sĩ - Cao học

... kiện, thiết bị th nghiệm; - Hình thành rèn luyện kĩ thiết kế thí nghiệm choHS; - Hỗ trợ thí nghiệm thực; - Mở rộng khắc sâu kiến thức *Hỗ trợ thí nghiệm thật: Trong trường hợp làm thí nghiệm ... vi tính đơi gọi thí nghiệm máy vi tính” có nhiều điểm chung với thí nghiệm thực Điều bảng so sánh: Bảng1.1.Bảngsosánhcácđặcđiểmcủa thínghiệmthựcvàmơphỏngbằngmáy vi tính Thí nghiệm thực máy ... cứu TNMP hiểu thí nghiệm xây dựng từ dụng cụ đối tượng sở đối tượng thực Khi tiến hành thí nghiệm đối tượng thu kết phù hợp với quy luật thí nghiệm thực Do vậy, tiến hành thí nghiệm HS dễ...
  • 68
  • 1,239
  • 3
luận văn công nghệ hóa học MÔ PHỎNG THIẾT KẾ DÂY CHUYỀN SẢN XUẤT PROPYLEN OXYT TỪ PROPYLEN

luận văn công nghệ hóa học PHỎNG THIẾT KẾ DÂY CHUYỀN SẢN XUẤT PROPYLEN OXYT TỪ PROPYLEN

Công nghệ - Môi trường

... sử dụng liệu ban đầu khác Unisim thiết kế sử dụng cho hai trạng thái phỏng:  Trạng thái tĩnh, sử dụng thiết kế công nghệ cho q trình  Trạng thái động, thiết bị hay quy trình trạng thái ... GCSTR-liq Kết cân vật chất Unisim tính bảng SVTH: Nguyễn Tuấn_Hóa Dầu K52QN Trang 42 Đồ án tốt nghiệp GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hiền Bảng Kết cân vật chất thiết bị Thủy phân Từ kết nhận bảng 8, ... liên kết phản ứng vào hệ nhiệt động (Add to FP)  Thiết lập thiết bị phản ứng • Thiết bị phản ứng Oxy hóa Thiết bị làm việc nhiệt độ 95-150oC, áp suất 2075-5535 kPa (300800psi) [10] Trong thiết...
  • 87
  • 1,729
  • 7
Mô phỏng thiết kế và tối ưu hóa thu LPG nhà máy chế biến khí dinh cố ở chế độ GPP chuyển đổi bằng phần mềm hysys

phỏng thiết kế và tối ưu hóa thu LPG nhà máy chế biến khí dinh cố ở chế độ GPP chuyển đổi bằng phần mềm hysys

Hóa dầu

... trình - Giá thành dung mơi cao, chi phí hồn ngun lớn cho q trình hồn ngun thấp Q trình sử dụng dung mơi hỗn hợp Các q trình làm khí khỏi hợp chất không mong muốn dung môi hỗn hợp dung dịch nước ... CO2 hợp chất chứa lưu huỳnh oxy không mong muốn, người ta sử dụng chủ yếu trình hấp thụ Tùy thuộc vào đặc điểm tương tác hợp chất với dung môi-chất hấp thụ mà chia dung mơi hấp thụ thành dung môi ... môi hấp thụ vật lý dung môi hấp thụ hố học  Hấp thụ dung mơi hấp thụ hoá học: Phương pháp thực dựa phản ứng hóa học khí acide với dung mơi hóa học Dung mơi sử dụng q trình dung dịch nước alkanolamine:...
  • 124
  • 2,480
  • 27
Sử dụng thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lý 11 THPT

Sử dụng thí nghiệm phỏngthí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lý 11 THPT

Khoa học xã hội

... sư phạm Nội dung giảng, nội dung thực thí nghiệm phải kết hợp nội dung thí nghiệm nhằm cung cấp thơng tin kịch sư phạm xây dựng nhằm biến nội dung thơng tin thành kiến thức Do đó, thí nghiệm hay, ... tập Qua thí nghiệm, HS quan sát tượng VL thỏa mãn nhu cầu tìm hiểu em 1.4.3 Nguyên tắc sử dụng thí nghiệm thí nghiệm ảo dạy học vật [26], [28] – Nguyên tắc 1: Về kết hợp nội dung thí nghiệm ... chương trình THPT Thí nghiệm thí nghiệm ảo dạy học Vật lý Hoạt động dạy học Vật lý 11 THPT có hỗ trợ thí nghiệm thí nghiệm ảo 3.3 Phạm vi nghiên cứu: Sử dụng thí nghiệm thí nghiệm ảo dạy...
  • 82
  • 956
  • 2
Sử dụng thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương “cảm úng điện từ” vật lí 11 THPT

Sử dụng thí nghiệm phỏngthí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương “cảm úng điện từ” vật 11 THPT

Sư phạm

... dựng thành tố nội dung kiến thức 21 1.4 Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạv học Vật vói hỗ trợ thí nghiệm thí nghiệm ảo 1.4.1 Thí nghiệm thí nghiệm ảo 1.4.1.1 Thí nghiệm [15], ... tượng ảo - Các phỏng: phỗng thao tác, tương tác qua lại đối tượng, đối tượng kết thí nghiệm giới thực - Tưong tác: chấp nhận thao tác người dùng, gửi lại cho họ kết kết thí nghiệm - Theo ... thí nghiệm thực Trong trường họp làm thí nghiệm thực TNMP TNA sử dụng đế trực quan hố thí nghiệm thực, khắc sâu chi tiết, kiện quan ừọng thí nghiệm thực Trong nhiều trường hợp, sau thực thí nghiệm...
  • 84
  • 625
  • 6
sử dụng thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo nhằmtích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương “cảmứng điện từ” vật lí 11 THPT

sử dụng thí nghiệm phỏngthí nghiệm ảo nhằmtích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương “cảmứng điện từ” vật 11 THPT

Giáo dục học

... sư phạm Nội dung giảng, nội dung thực thí nghiệm phải kết hợp nội dung thí nghiệm nhằm cung cấp thơng tin kịch sư phạm xây dựng nhằm biến nội dung thơng tin thành kiến thức Do đó, thí nghiệm hay, ... tập Qua thí nghiệm, HS quan sát tượng VL thỏa mãn nhu cầu tìm hiểu em 1.4.3 Nguyên tắc sử dụng thí nghiệm thí nghiệm ảo dạy học vật [26], [28] – Nguyên tắc 1: Về kết hợp nội dung thí nghiệm ... chương trình THPT Thí nghiệm thí nghiệm ảo dạy học vật lý Hoạt động dạy học Vật lý 11 THPT có hỗ trợ thí nghiệm thí nghiệm ảo 3.3 Phạm vi nghiên cứu: Sử dụng thí nghiệm thí nghiệm ảo dạy...
  • 78
  • 546
  • 1
Thí nghiệm mô phỏng hóa học lớp 9

Thí nghiệm phỏng hóa học lớp 9

Hóa học

... ĐẦU Phần II: NỘI DUNG Chương I Các loại hợp chất vô I.1 Sơ đồ thí nghiệm tính chất oxit Sản xuất vơi I.2 Thí nghiệm tính chất hoá học axit Ứng dụng axit Sunphuric I.3 Thí nghiệm tính ... pH I.4 Thí nghiệm tính chất hố học muối Ruộng muối Chương II Tính chất lý hố học kim loại II.1 .Thí nghiệm tính dẫn điện, nhiệt kim loại Thí nghiệm tính chất hố học kim loại Thí nghiệm ... Các loại hợp chất vơ I.1 Định nghĩa, phân loại tính chất hóa học oxit - Sơ đồ, thí nghiệm minh họa tính chất oxit Dung dịch HCl Nước H2O Dung dịch HCl Dung dịch CuCl2 Dung dịch Ca(OH)2 Dung dịch...
  • 70
  • 1,502
  • 5
Nghiên cứu, mô phỏng, thiết kế và chế tạo thử nghiệm ma trận anten thu (rectenna) 32 hoặc 64 phần tử nhằm ứng dụng trong lĩnh vực truyền công suất không dây

Nghiên cứu, phỏng, thiết kế và chế tạo thử nghiệm ma trận anten thu (rectenna) 32 hoặc 64 phần tử nhằm ứng dụng trong lĩnh vực truyền công suất không dây

Kĩ thuật Viễn thông

... 33 2.5 Kết luận 34 CHƯƠNG 3: H NG, THIẾT KẾ 3.1 CT NNA 35 Thiết kế tính tốn kích thước ăng ten lưỡng cực vi dải sử dụng rectenna 35 3.2 ma trận ăng ... 58 Bảng 5: Kết thông số điện áp công suất đầu ra, hiệu suất đỉnh mạch chỉnh lưu theo điện trở tải công suất đầu vào 60 Bảng 1: Bảng so sánh kết thực nghiệm thông số ăng ten 65 Bảng ... Bảng kết thông số ăng ten 43 Bảng 2: Bảng so sánh thông số ma trận ăng ten rectenna 51 Bảng 3: Các thông số ốt Schottky HSMS-2820 nhà sản xuất 53 Bảng 4: Các thơng số kích thước...
  • 97
  • 259
  • 0
thí nghiệm mô phỏng xử lý hình ảnh y học

thí nghiệm phỏng xử lý hình ảnh y học

Báo cáo khoa học

... lượng u cầu thí nghiệm 3.4 Về tính hiệu quả: qua số thử nghiệm ban đầu, sinh viên tỏ hứng thú tích cực tìm hiểu tiếp xúc với dạng thí nghiệm trình bày Tuy nhiên vấn đề thời gian, thí nghiệm chưa ... chỉnh sửa hoàn chỉnh trước đưa vào vận hành mơn học thí nghiệm Kỹ thuật Y sinh chun ngành Vật lý kỹ thuật y sinh KẾT LUẬN Việc thiết kế thí nghiệm đặt với nhiệm vụ: - Xây dựng phát triển phần ... ngữ lĩnh vực MỘT SỐ NHẬN ĐỊNH 3.1 Về tính cần thiết: lý trình bày trên, thí nghiệm thực cần thiết tạo điều kiện cho sinh viên hiểu chất vật lý mà thiết bị sử dụng thực hành cách hiệu công đoạn...
  • 8
  • 577
  • 5
Tổng quan công nghệ và mô phỏng thiết kế nhà máy sản xuất polypropylene

Tổng quan công nghệ và phỏng thiết kế nhà máy sản xuất polypropylene

Công nghệ - Môi trường

... Xây dựng thiết bị phản ứng .70 4.3.2.3 Xây dựng thiết bị tách loại 72 4.3.3 Kết thu từ q trình .74 TÍNH TỐN CÁC THIẾT BỊ CHÍNH 78 5.1 TÍNH TỐN KÍCH THƯỚC CHO THIẾT BỊ ... đồng trùng hợp) (RCP) kết q trình đồng polymer hóa monomer Propylen với monomer khác Thường dung dịch kết hợp comonomer Ethylene với tỷ lệ thấp (7 %) Đa số Copolymer có cấu tạo khơng điều hòa, mạch ... hạt bao gồm: Hình dạng, kích thước, phân bố kích thước độ xốp Kiểm sốt hình thái hạt có liên quan đến cơng nghệ có sử dụng hạt polymer trùng hợp bất đối xứng trình trùng hợp Các đặc trưng hình...
  • 97
  • 668
  • 3
Xây dựng bộ bài thí nghiệm mô phỏng cho môn học Cấu kiện điện tử

Xây dựng bộ bài thí nghiệm phỏng cho môn học Cấu kiện điện tử

Công nghệ thông tin

... Bộ thiết kế TINA (TINA Design Suite) TINA có phần mạch Bộ thiết kế TINA có thêm tính thiết kế PCB tiên tiến Modun thiết kế mạch in tích hợp đầy đủ có tất đặc điểm cần thiết cho việc thiết kế ... Đối với trường đại học nước ngồi, việc kết hợp thí nghiệm dựa kít thí nghiệm có sẵn thí nghiệm dựa phần mềm thiết kế điện tử tự động việc giảng dạy môn học thực tốt Qua sinh viên vừa nắm vững ... học học viện nước giảng dạy môn Cấu kiện điện tử có thí nghiệm xây dựng kít thí nghiệm có sẵn Một số trường trọng đến việc xây dựng thí nghiệm dựa phần mềm thiết kế điện tử tự động Đối với...
  • 73
  • 1,135
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25