... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN PHẠM XUÂN THẠCH SỰ HÌNH THÀNH HỆ THỐNG THỂ LOẠI TỰ SỰ NGHỆ THUẬT TRONGTIẾNTRÌNHHIỆNĐẠI HĨA VĂNHỌC VIỆT NAM ... nghiên cứu lịch sử vănhọcdântộcvấn đề Trƣớc hết, vấn đề tính quy luật trình chuyển đổi hệ hình diễn lịch sử vănhọc Việt Nam Liệu trìnhđạihóavănhọcdântộc sản phẩm cƣỡng vănhóatừ bên ngồi ... hai thời đại lớn vănhọcdântộc Liệu trình thay chữ Hán chữ Nơm chữ quốc ngữ có gây đứt gãy vănhóa ngƣời đại di sản vănhóa truyền thống? Vănhọcđại liệu có phải du nhập địa hóavănhọc châu...
... đạihóavănhọctiếntrìnhđạihóavănhọc Việt Nam 1.1.2.2 Hiệnđạihóavănhọctiếntrìnhđạihóavănhọc Việt Nam Trong nhiều thập kỉ kỉ qua có nhiều ý kiến trao đổi đạihóavănhọctiếntrình ... Khái niệm đại - tính đạivănhọcvănhọc đại: - 28 1.1.2.2 Hiệnđạihóavănhọctiếntrìnhđạihóavănhọc Việt Nam - 30 1.2 Vấn đề văn thơ Tú Xƣơng - 36 1.2.1 Tình hình văn tác phẩm ... (modernize) Hiệnđạihóavănhọc đổi văn học, phá vỡ qui phạm thành cổ điển, bƣớc vận động đến đƣơng thời Tiếntrình phát triển vănhọcđại Việt Nam tiếntrìnhđạihóavănhọcTiếntrình khơng...
... Vai trò Đơng Dƣơng tạp chí tiếntrìnhđạihoávănhọc Việt Nam 30 năm đầu kỷ Chúng hệ thống lại nghiên cứu vai trò Đơng Dương tạp chí tiếntrìnhđạihóavănhọcdântộc đóng góp cụ thể sau: Góp ... Lãng, Vănhọc khởi thảo, văn chương bình dân 19 Mã Giang Lân (cb) (2000), Q trìnhđạihóavănhọc Việt Nam 1900 - 1945, NXB Vănhóa thơng tin, Hà Nội 20 Phong Lê (1997), Trên q trìnhđạihóavănhọc ... giới thiệu văn hóa, tư tưởng phương Tây, tác phẩm vănhọc tiếng Pháp mà tiến hành thể nghiệm vănhọc mới, đưa sáng tác lên mặt báo, nhằm kiến tạo mơ hình vănhọcđại Đây ngũ tác giả vănhọc trưởng...
... kết đạt tiếntrìnhđạihóa ngành … - Lắp đặt 14 trạm đo xạ tự động, bán tự động (Hãng Kipp & zonen); - 42 trạm thủy văntự động; - 01 trạm hải văntự động; Một số kết đạt tiếntrìnhđạihóa ngành ... thủy văn) Đề án đạihóa cơng tác dự báo mạng lưới KTTV… Hiệnđạihóa cơng nghệ dự báo khí tượng thủy văn: - Hiệnđạihóa cơng nghệ dự báo khí tượng: + Hệ thống đồng hóa số liệu khí tượng thủy văn ... hợp tác với tổ chức Quốc tế khác Huy động nguồn lực hỗ trợ đạihóa ngành DỰ ÁN ODA NHẬT BẢN ĐỀ ÁN HIỆNĐẠIHOÁ DỰ ÁN WB5 MIỀN TRUNG ĐỀ ÁN HIỆNĐẠIHOÁ DỰ ÁN CẤP BÁCH VÀ DỰ ÁN BIỂN DỰ ÁN ODA ITALIA...
... thuyết nữ quyền vănhọc Việt Nam, phác họa sơ lược Loạt Về vănhọc phụ nữ Việt Nam(Phụ nữ tân văn, số 1, 2/5/1929), Vănhọc với nữ tánh (Phụ nữ tân văn, số 2, 9/5/1929), Vănhọc phụ nữ nước Tàu ... sản vănhọc nghệ thuật dântộc Thế nhưng, họ xuất rải rác, lúc đậm lúc nhạt tạo nên dòng chảy văn chương mỏng manh, sơ sài, đứt đoạn mà theo đánh giá Phan Khơi chưa phải văn học, mà vănhọc “chưa ... cho khuynh hướng phê bình đời sống vănhọc có suy nghĩ, dự cảm xác đáng lịch sử vănhọc minh chứng, đặc biệt giai đoạnvănhọcđại Những quan điểm Phan Khôi vănhọc nữ tạo nên tranh luận với Thế...
... thành tựu mẻ thi ca tham gia vào tiếntrìnhđại hố vănhọcdântộc Người phụ nữ cầm bút đầu kỷ XX mạnh dạn hăm hở theo “một lối thơ trình chánh làng thơ” (Phan Khôi), sáng tác phong thái tự cảm ... vùng đất mở đầu tiếntrìnhđại hố vănhọcdântộc Nam Bộ nói chung, Sài Gòn nói riêng, vùng đất Bên cạnh tính chất mở, dễ dàng đón nhận khác biệt, làm thành trung tâm đa văn hoá, mảnh đất dễ ... thể nội dung tư tưởng bút nhóm Tựlựcvăn đồn, nhìn từ góc độ tư tưởng nữ quyền mà điểm qua thành tựu giá trị hòa vào tiếntrình chung dòng chảy văn học, đóng góp tiếng nói phản kháng sâu sắc,...
... Trongtrình phát triển, vănhọcdântộc tránh khỏi giao lưu ảnh hưởng vănhọcdântộc khác, ảnh hưởng vănhọctiêntiến Q trìnhđại hố vănhọc Việt Nam, theo chúng tơi, q trình hình ... truyện cổ tích dântộc để sáng tác, khai thác vốn từ ngữ dântộcvăn chương dân gian văn chương trung đại Chủ nghĩa thực tiếp tục phát huy tinh thần dântộc đó, nhà thực trọngvấn đề dântộc nơi người ... thù dântộctừ đề tài, cốt truyện, nhân vật đến phong cách ngơn ngữ), tiếntrìnhđại hố hồn tất nói đến văn chương Việt Nam đại (từ cuối thập niên 30 – đầu thập niên 40 kỷ trước) Trongtiến trình...
... thâm nhiễm vănhoá truyền thống lại người sớm thức tỉnh can đảm lãnh nhận vai trò tiên phong việc phủ nhận cựu học lỗi thời, hướng tới xây dựng văn hoá, vănhọcđạiHiệnđạihoávănhọc tất yếu ... bước sang vănhọcđại mang tính quốc tế Trong tiếp xúc đầy mẻ khó khăn với phương Tây, u cầu đại hố vănhọcdântộc bước thúc đẩy việc hình thành quan niệm vănhọc Bởi quan niệm vănhọc phương ... làm rõ vấn đề đặt q trìnhđại hố vănhọc Việt Nam xét tương quan với vănhọc khác đại hố vănhọc Việt Nam có nét đặc thù tác động trực tiếp đến yếu tố mang tính định văn học, lực lượng sáng tác...
... tiếntrìnhđạihóavănhọcdântộc 2.2.1 Báo chí mơi trường xuất hiện, tồn phát triển vănhọc quốc ngữ 24 Nhà nghiên cứu Trần Ngọc Vương nghiên cứu vănhọcđại ra, báo chí manh nha vănhọc ... Cấu trúc luận văn Nội dung Vai trò báo chí q trìnhđạihóavănhọc Việt Nam 30 năm đầu kỷ XX 10 Diện mạo vănhọc Việt Nam 30 năm đầu kỷ XX Vai trò báo chí q trìnhđạihóavănhọcdântộc 17 Vai ... vănhọc Việt Nam bật có ý nghĩa lớn lao Những nỗ lực tìm kiếm phương diện vănhọcdẫn tới thành tích “ngoạn mục”: Vănhọc Việt Nam chuyển từvănhọc trung đại mang tính khu vực sang vănhọc đại...
... Kịch chèo t dân gian đến bác học, Nxb Sân khấu, Hà Nội.62.Trần Đình Ngơn (1996), Yếu t dân gian yếu tốbác học kịch chèo, Luận án Tiến sĩ Vănhọcdân gian, Đạihọc Khoa học xã hội Nhân văn Hà Nội.63.Trần ... nghiên cứu sân khấu vềquá trình bác họchóa chèo, Khoa luận chuyên ngành Văn học, Đạihọc khoa học xã hội Nhân văn Hà Nội.41.Trần Đình Hượu (1996), Đến đại từtruyền thống, Nxb Văn hóa, Hà Nội.42.Trần ... sựđểchấn hưng dântộc (Nguyễn Khải -Hà Nội mắt tôi) Chúng nghiên cứu Chèo tân thời tiếntrìnhđạihóavănhọc sân khấu Việt Nam với mục đích nhằm tái lại diện mạo trình phát triển vănhọc sân khấu...
... nguồn nhân lực cải thiện 1.2.1.2 Nội dung cải cách, đạihóa hải quan Để thực cải cách, đạihóa hải quan, tùy theo trình độ phát triển quốc gia mà nội dung phải đưa vào trình cải cách, đại 13 hóa ... cần phải có tiếntrình hồn thiện lâu dài, khơng thể nhanh chóng, nóng vội CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ RỦI RO TRONG LĨNH VỰC HẢI QUAN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1 Quản lý rủi ro q trìnhđạihóa Hải ... Việt Nam 2.1.1 Tiếntrìnhđạihóa Hải quan Việt Nam từ năm 2004 đến Thực chương trình cải cách, đạihóa Hải quan, ngành Hải quan Việt Nam tiến hành thực kế hoạch cải cách, phát triển đạihóa Hải...
... tương tự tiểu thuyết Việt Nam, tiểu thuyết Triều Tiêntiếntrìnhđại hố dần vượt qua bắt chước, mơ nước để trở với đề tài dântộcTrong hoàn cảnh Triều Tiên bị Nhật Bản đô hộ (1910-1945), ý thức dân ... nghệ thuật nơi Yi Kwangsu chịu ảnh hưởng từvăn hào Nga Tuy nhiên, Yi Kwangsu người theo chủ nghĩa dân tộc, ý thức văn chương phải văn chương dântộc Cuốn tiểu thuyết Vô hồn (Mujong, 1917) thể ... xem đại diện tiêu biểu chủ nghĩa lãng mạn vănhọc Triều TiênVănhọc lãng mạn Triều Tiên, giống Việt Nam, xuất muộn, nên tương tác phức tạp với chủ nghĩa thực, chủ nghĩa tự nhiên, chủ nghĩa đại...
... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN HOÀNG ANH VINH HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THƠNG CỦA NGÀNH HẢI QUAN TRONGTIẾNTRÌNHHIỆNĐẠIHÓA HẢI QUAN VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC ... Đào tạo Sau đại học, Trường Đạihọc Khoa học Xã hội Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội), thầy, cô phụ trách công tác giáo vụ giúp đỡ, tạo điều kiện để chúng tơi hồn thành khóa họctiến độ chất ... thơng, Trường Đạihọc Khoa học Xã hội Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội), thầy, cô nhà báo tham gia trình giảng dạy, truyền đạt cho kiến thức quý giá phương pháp nghiên cứu khoa học bổ ích Nhân...
... người nộp thuế tiếntrìnhđại hố cơng tác quản lý thuế 4 Chương THANH TRA, KIỂM TRA THUẾ VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI NÂNG CAO HIỆU QUẢ THANH TRA, KIỂM TRA ĐỐI VỚI NNT TRONGTIẾNTRÌNHHIỆNĐẠI HỐ CƠNG ... THANH TRA, KIỂM TRA ĐỐI VỚI NNT TRONGTIẾNTRÌNHHIỆNĐẠI HĨA CƠNG TÁC QUẢN LÝ THUẾ Ở VIỆT NAM 1.2.1 Nội dung đại hố cơng tác quản lý thuế Chiến lược cải cách đạihoá hệ thống thuế Bộ Chính trị ... Chương trình cải cách hệ thống thuế theo cụ thể nội dung, lộ trình triển khai cụ thể Trong xu hướng nay, với trình hội nhập kinh tế quốc tế, ngành Thuế nỗ lực thực chương trình cải cách đại hố...
... Đinh Văn Hường (2006), Các thể loại báo chí thơng tấn, Nxb Đạihọc Quốc gia Hà Nội 30 Đặng Thị Thu Hương (2013), Báo chí nước ASEAN, Nxb Đạihọc Quốc gia Hà Nội 31 Khoa Báo chí (Đại học Khoa học ... (1925-2010), Nxb Đạihọc Quốc gia Hà Nội 27 Phạm Thành Hưng (2007), Thuật ngữ Báo chí - Truyền thơng, Nxb Đạihọc Quốc gia Hà Nội 28 Đinh Văn Hường (2004), Tổ chức hoạt động tòa soạn, Nxb Đạihọc Quốc ... 43/2006/NĐ-CP quy định quyền tự chủ, quyền tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài đơn vị nghiệp công lập Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần...
... (Nhóm trường đạihọc tiếng Trung Quốc), hay gọi C9 gồm: Đạihọc Bắc Kinh, Đạihọc Thanh Hoa, Đạihọc Triết Giang, Đạihọc Fudan, Đạihọc Giao thông Thượng Hải, Đạihọc Nam Kinh, Đạihọc KH&CN Trung ... rút từ 1.354 trường đạihọc (trong số 2.305 trường đại học) báo cáo có tiến hành hoạt động NC&PT, nhiên nghiên cứu khối giáo dục đạihọc chủ yếu tập trung gần 50 trường đạihọc hàng đầu, đặc biệt ... Bắc, Đạihọc Công nghệ Cáp Nhĩ Tân, Đạihọc Giao thông Tây An Riêng trường đạihọc đóng góp khoảng 25% số báo trích dẫn khoa học Trung Quốc Các viện nghiên cứu thuộc phủ (GRI) Trong suốt q trình...
... Cơng trình hồn thành tại: Trường Đạihọc Khoa học Xã hội Nhân VănĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Trần Nho Thìn Trường Đạihọc Khoa học Xã hội Nhân VănĐạihọc Quốc ... Chỉ tiếntrìnhvận động văn du ký tiếntrình chung đạihóavănhọcdântộc 2.3 Luận án làm rõ, văn du ký nửa đầu kỷ XX có đóng góp cho tiếntrìnhđạihóavănhọc phương diện nội dung nghệ thuật ... biểu trìnhđạihóavănhọc Phân tích văn du ký Việt Nam nửa đầu kỷ XX với điểm nhìn lý luận cho phép đánh giá đầy đủ hơn, tồn diện vị trí, ý nghĩa văn du ký tiếntrìnhđạihóavănhọcdântộc nói...
... riêng vănhọcdântộcVănhọc Việt Nam theo tiếntrình tương tự Tính chất khu vực tượng thời, khơng thể kéo dài ngược lại với ý chí thống phương diện phát triển văn hóa, vănhọc tồn dântộc sở ... vănhọcdântộc Bắt đầu từ Trương Vĩnh Ký, biên khảo quốc ngữ khơi nguồn, bao gồm sưu tầm, nghiên cứu văn hoá, vănhọc Đơng Tây nói chung, chủ yếu văn hóa, vănhọc Việt Nam, có mảng vănhọcdân ... luận án Trongvấn đề đặt cho vănhọc quốc ngữ Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX (vấn đề hữu vănhọc nghĩa, xác định phận vănhọc này, vai trò giá trị việc đóng góp vào q trìnhđạihóavănhọcdântộc giai...
... trìnhđạihóavănhọc Việt Nam 1.4.1 Hiệnđạihóavănhọc Theo cách hiểu thơng thường, đạihóa đổi mới, làm thành Hiệnđạihóavănhọc đổi văn học, phá vỡ quy phạm thành cổ điển để vươn tới đại, ... toàn vănhọc trào phúng Việt Nam nói chung, từvănhọcdân gian đến vănhọc viết đại Cơng trìnhVănhọc trào phúng Việt Nam Văn Tân, in lần đầu vào năm 1958 Cuốn sách gồm chương viết vănvănhọc ... khơng khơng thể rõ vănhọcđạiVănhọcđại phạm trù vănhọc có ý thức khẳng định vănhọc lĩnh vực hoạt động đặc thù người, vănhọc có phương thức riêng việc đồng hóa tượng sống, vănhọc có chất, chức...
... đầu đạihoávănhọc nước Khu vực vănhoá chữ Hán từvấn đề dântộcTừdântộc đến tân, từ tân đến đổi vănhọcVănhọcđại Vì q trìnhđại hố vănhọc nước Đơng Á có nét riêng biệt, nội dung dântộc ... lớn tiếntrìnhđạihóavănhọcdântộc Đến lượt mình, vănhọc Việt Nam trìnhđạihóa lại xem xét bối cảnh chung cơng tiếp xúc vănhóavănhọc Phương Đông -Phương Tây 4.3 Phương pháp tiếp cận văn ... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ THÚY HẰNG VĂN DU KÝ NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX VÀ TIẾNTRÌNHHIỆNĐẠI HĨA VĂNHỌC Chuyên ngành: Mã số: VĂN...