... cho học sinh, nhưng như vậy vẫn chỉ là thay đổi phương pháp học của học sinh trong giờ học có giáo viên ở đó. Phần lớn quỹ thời gian của học sinh là thời gian ở nhà thì được sử dụng một cách tự ... trên lớp. Một khoảng thời gian lớn của học sinh ở nhà thì học sinh tự học tùy vào tính tự giác của mình.Một lí do khác là khối lượng kiến thức trong các tiết học là khá nhiều theo phân phối chương ... thiết kế các hoạt động trên lớp cho học sinh.Bên cạnh đó trình độ học sinh trong lớp học không đồng đều nên trong các tiết học như vậy, có một số đối tư ng học sinh không kịp nắm bắt kiến thức,...
... tạo của học sinh trong hoạt động học là tự mình thực hiện việc học. - Tựhọc có nhiều mức độ: Là tựhọc hoàn toàn và tựhọc có người hướng dẫn. Tựhọc có hướng dẫn là hình thức tựhọc để chiếm ... lực tựhọc cho học sinh trường PTDTNT 2.1 Một số khái niệm công cụ 2.1.1 Tựhọc và tựhọc có hướng dẫn *Khái niệm về tự học: Tựhọc là quá trình tự mình hoạt động lĩnh hội tri thức khoa học ... lại: - Tựhọc là một bộ phận, một thành phần của học, khi nói đều học thì bao giờ cũng gắn với tự học, nhưng không phải bất cứ sự học nào cũng là tự học. Chỉ khi nào học sinh độc lập, tự lực...
... ngồi tự quản rất trật tự, song chưa thật sự say mê tự hoc, chỉ khoảng 17 % các em nghiêm túc học, say mê, tích cực chủ động trong tự học, số còn lại vẫn tựhọc song không chuyên tâm, họcmôn ... thực tiễn của việc nâng cao năng lực tựhọc môn sinh học 10 cho học sinh trường PTDTNT Chương 3: Một số biện pháp nâng cao năng lực tựhọcmôn sinh học 10 cho học sinh trường PTDTNT. Chương 4: ... dục ở Việt Nam, vấn đề tự học, tự bồi dưỡng đã được chú ý từ rất lâu. Thời kì phong kiến, tưtưởng Nho giáo là hệ tưtưởng thịnh hành nhất ở nước ta, đã xuất hiện các lớp tự phát của các ông...
... thức tựhọc mới: tựhọc theo tài liệu hướng dẫn và có sự giúp đỡ trực tiếp một phần của GV gọi tắt là " ;tự học có hướng dẫn". 70B1.3.3 .Tự học có hướng dẫn Tựhọc là một hình thức học. ... pháp học nội dung kiến thức đó và tự làm bài tập vận dụng. 71B1.3.4.Chu trình tựhọc của học sinh [24] Chu trình tựhọc của HS là một chu trình 3 thời: Thời (1): Tự nghiên cứu Người họctự ... tính tích cực, tự lực, tựhọc của người học. Vì lí do đó, ngay sau đây chúng ta sẽ tìm hiểu về cơ sở lý luận tự học. 26B1.3.Cơ sở lý luận về tựhọc 68B1.3.1.Khái niệm về tựhọc Tiến sĩ Võ...
... các mặt: Nhận thức về vai trò của môn học, hứng thú học tập môn học, động cơ học tập, thời gian, kế hoạch tự học, hình thức, phương pháp tự học, kỹ năng tự học. Kết quả thống kê đạt như sau:* ... Hướng dẫn phương pháp tựhọcmôn triết học Mác - LêninTừ những quan niệm về tựhọc và hướng dẫn phương pháp tự học, ta có thể hiểu hướng dẫn phương pháp tựhọcmôn triết học Mác – Lênin là quá ... dẫn phương pháp tự học 1.1.1. Khái niệm và ý nghĩa của tự học * Khái niệm tự học Cùng với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học lý luận dạy học trong những năm gần đây, vấn đề tựhọctự nghiên cứu...
... chơi trong mônhọc cụ thể. Đối với mônTự nhiên và Xã hội ở Tiểu học nói chung và trong chủ đề Tự nhiên nói riêng có các nghiên cứu sáng tác trò chơi trong dạy học cụ thể như: cuốn Học mà vui ... ra.Sau giờ học, chúng tôi phát phiếu kiểm tra đối với học sinh thì hầu hết các học sinh đều rất thích chơi trò chơi khi học, hiểu bài hơn so với các tiết học thông thường. Tiết học diễn ra ... trong từng bài cho chủ đề Tự nhiên thì chưa có. Đề tài đi vào chuyên sâu nghiên cứu “Xây dựng hệ thống trò chơi học tập phục vụ dạy học các bài trong chủ đề Tự nhiên mônTự nhiên và Xã hội lớp...
... cứu .- Phơng pháp dạy học chủ đề tự chọn môn toán- Yêu cầu, mục đích, nhiệm vụ của tiết dạy học chủ đề tự chọn môn toán- Nội dung, kiến thức tiết dạy học chủ đề tự chọn môn toán2. Phơng pháp ... lợng học sinh sau các đợt học chủ đề tự chọn.B : Giải quyết vấn đềI. Biện pháp giải quyết .1. Lựa chọn nội dung dạy học chủ đề tự chọn.- Dạy chủ đề tự chọn môn toán nói riêng và các mônhọc ... thuận lợi là có thêm mônhọctự chọn và chủ đề tự chọn. Mônhọc này giúp giáo viên có thời gian để hớng dẫn học sinh tự mình chiếm lĩnh tri thức, tìm tòi, phát hiện và tự giải quyết vấn đề,...
... Với học sinh lớp 6, hầu hết còn bỡ ngỡ với lớp học đầu cấp, chưa có ý thức tự giác, chưa biết cách tự học, khó có thể tự học, đặc biệt đối với môn toán. Vậy nên việc rèn luyện phương tựhọc ... trình thực hiện -Học kỳ I: đưa học sinh vào nề nếp, thực hiện thói quen bộ môn, giáo dục ý thức tự giác, trung thực trong học tập.+Hướng dẫn cách tự học, cung cấp nội dung tựhọc bằng giao bài, ... phương pháp tựhọc là: Giáo viên giúp học sinh chuyển từ thói quen học tập thụ động sang tựhọc chủ động. Muốn vậy cần truyền thụ những tri thức phương pháp để học sinh biết cách học, biết cách...
... lực tự học, tự khám phá kiếnthức của học sinh.2- Thực trạng dạy môn TNXH hiện nay:2.1 Ưu điểm của hoc jsinh khi họcmôn TNXH: Học sinh tiểu học có trí thông minh, nhanh nhạy, có óc tư ng tư ng ... trình tiểu học: Trong chương trình giáo dục Tiểu học hiện nay, môn TNXH cùng với các môn học khác có vai trò quan trọng trong việc phát triển toàn diện cho học sinh Môn học TNXH là mônhọc về môi ... dạy môn TNXH hiện nay: Môn TNXH là mônhọc tích hợp nhận thức của khoa họctự nhiên và khoa học xã hội. Vì vậy phương pháp học phải thể hiện được các phương pháp đặctrưng của các môn khoa học...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP KHOA SINH HỌC /// BÀI TỰHỌC MÔN: CÔNG NGHỆ SINH HỌC NÔNG NGHIỆP GVHD: Trần Đức Tư ng SVTH: Nguyễn Thị Minh Thư Lớp : 31K8 Năm học: 2008 ... 4. Các quy định về an toàn sinh học …………….……………………………… 9 4.1 Công ước đa dạng sinh học Nairobi và Nghị đinh thư Cartagena………….9 4.2 Quy chế quản lí an toàn sinh học đối với sinh vật biến đổi ... kháng kháng sinh. 4. Các quy định về an toàn sinh học 4.1. Công ước đa dạng sinh học Nairobi và Nghị đinh thư Cartagena Công ước đa dạng sinh học được hoàn thiện tại Nairobi 5/1992 và đưa ra...
... UNESCO a. Cơ sở của phương pháp 5BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP KHOA SINH HỌC ٭٭٭ BÀI TỰHỌC Môn: ĐẤT VÀ PHÂN BÓN GVHD: LÊ NGỌC TIẾT SVTH: NGUYỄN ... thành phần và các đặc tính của phân hữu cơ về mặc hóa học, vật lí học, sinh học để quyết định cách chế biến, cách dùng phân bón cho từng đối tư ng khác nhau. Khi sử dụng cần chú ý đến nguồn bệnh, ... phân bón hóa học và thuốc trừ sâu, chỉ dựa vào các quá trình sinh học trong đất. Hệ thống luân canh có hưu canh cho đất nghỉ ngơi để tái tạo độ phì nhiêu cho đất. Có bón phân hóa học kết hợp...
... 2 KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC MÔNHỌC _________________________________________________________________ B. CÁC MÔNHỌC ĐÁNH GIÁ BẰNG NHẬN XÉT MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 1 ... khác biệt giữa làng quê và đô thị. Học kì II Xếp loại học lực mônTự nhiên và Xã hội lớp 1, 2 theo các quy định sau : Xếp loại học lực Học kì I Học kì II (Cả năm) Hoàn thành tốt (A+) ... trên bản đồ. - Sử dụng một nguồn sáng và quả địa cầu để giải thích được hiện tư ng ngày, đêm. Xếp loại học lực mônTự nhiên và Xã hội lớp 3 theo các quy định sau : Nhận xét Biểu hiện cụ thể...
... việc tựhọc đối với từng môn học, nhất là tựhọc lịch sử cần phải được tiếp tục nghiên cứu để đưa ra những biện pháp phát huy tối đa năng lực tựhọc của học sinh. Nhiệm vụ tư duy đặt ra cho học ... đào tạo nói chung và vấn đề tự học của học sinh nói riêng. Hồ Chủ tịch cũng đã nói: Tựhọc là học một cách tự động” tức là học tập một cách hoàn toàn tự giác, tự chủ, không đợi ai nhắc nhở, ... Về thái độ, tưtưởng Việc gây hứng thú học tập lịch sử cho học sinh còn có ý nghĩa lớn về mặt giáo dục tư tưởng, tình cảm, đạo đức cho các em. Việc có hứng thú học tập lịch sử, học sinh nắm...
... quả của quá trình tựhọc môn Giáo dục học. Nhân tố người học, tính tích cực tựhọc của người học là nhân tố quyếtđịnh hiệu quả của quá trình tựhọcmôn GDH, tính tích cực học tập là dạngphân ... sử nghiên cứu vấn đề tự học. Qua việc tìm hiểu các tưtưởng trên thế giới về tự học, tôi có nhận xétnhư sau: Tựhọc không phải là mảnh đất mới chưa được “cày xới” mà tự học là vấn đề được các ... trong hoạt động học tập. Tự họcmôn GDH có thể diễn ra dưới nhiều hình thức khác nhau nhưng nhìnchung nó tồn tại dười ba hình thức cơ bản sau: Tựhọc trên lớp, tựhọc ở nhà, tự học trong các hoạt...