... I ChiNgânsáchNhà nớc và sự cần thiết phải tăng cờng công tác quản lý
chi ngânsáchchoGiáodục và Đào tạo
1.1 Khái quát về NgânsáchNhà nớc và chiNgânsáchNhà nớc
1.2 Vai trò của chiNgân ... chiNgânsáchNhà nớc choGiáodục và Đào tạo Nghệ
An
2.3.1.2 Tổ chức bộ máy quản lý chiNgânsáchNhà nớc choGiáodục và đào tạo
Nghệ An
2.3.2 áp dụng định mức chiNgânsáchNhà nớc choGiáo ... sáchNhà nớc choGiáodục -
Đào tạo
1.4 Nội dung quản lý chiNgânsáchNhà nớc choGiáodục - Đào tạo
1.4.1 Quản lý định mức chi
1.4.2 Lập kế hoạch chiNgânsáchNhà nớc choGiáo dục- Đàotạo
...
... điểm chingânsáchnhà nớc chogiáodục Trung học phổ thông:
Trong nhóm các khoản chicho các hoạt động thuộc lĩnh vực văn - xà thì
chi NSNN cho sự nghiệp giáodụcchi m tỷ trọng lớn, chi NSNN cho ... quản lý chặt chẽ.
2.3. Thực trạng đầu t ngânsáchnhà nớc chogiáodục Trung học phổ
thông ở Lạng Sơn :
2.3.1. Tổng quan về chingânsáchnhà nớc chogiáodục Trung học
phổ thông:
Sau Đại hội ... Chính Phủ áp
dụng cho đơn vị sự nghiệp có thu, cụ thể chu trình quản lý chi NSNN chogiáo
dục THPT đợc thực hiện nh sau:
2.4.1. Lập dự toán chiNgânsáchnhà nớc chogiáodục Trung học phổ thông...
... nghiệp giáodục đào tạo 3
1.2.2 Về mức độ đầu tư chogiáodục đào tạo trong GDP và tổngchingânsách
địa phương 5
1.2.3 Cơ cấu chichogiáodục – đào tạo theo cấp học 6
1.2.4 Về cơ cấu chi lương ... lý chi NSNN chogiáodục – đào tạo 7
1.3.1 Mô hình quản lý chi NSNN cho sự nghiệp giáo dục- đào tạo 7
1.3.1.1 Về phân cấp quản lý nhànước về giáodục – đào tạo 7
1.3.1.2 Về phân cấp nhiệm vụ chi ... chi thường xuyên ngânsách địa phương cho
sự nghiệp giáodục đào tạo giữa các cấp ngânsách chính quyền địa phương8
1.3.1.3 Về phân cấp quản lý chingânsách địa phương chogiáodục - đào tạo
...
... trọng, chingânsáchNhà nớc chogiáodục và đào tạo Nghệ An giai
đoạn 1996-2000 chi m tỷ trọng từ 24% đến 36% tổngchingânsách địa phơng, cao
hơn tỷ trọng chingânsáchnhà nớc chogiáo dục- đào ... tế cho thấy rằng để đảm bảo mức độ hợp lý về cơ cấu chi
ngân sáchchogiáodục và đào tạo thì tỷ trọng chi tiêu chogiáodục phổ thông thờng
chi m khoảng 70% tổngchingânsáchchogiáodục ... têu chogiáodục phổ thông chi m khoảng 62%
chi tiêu chogiáodục đào tạo, phần còn lại là chi tiêu cho đào tạo. [ ]
Trong tổngchi NSNN chogiáodục và đào tạo thì Cơ cấu chichogiáo dục...
... : 0918.775.368
Chơng I
Chi ngânsáchNhà nớc và quản lý chingânsách
cho giáodục và đạo tạo.
1.1. Khái quát về NgânsáchNhà nớc và chiNgânsáchNhà nớc:
Ngân sáchNhà nớc là phạm trù kinh ... trọng, chingânsáchNhà nớc chogiáodục và đào tạo Nghệ An giai
đoạn 1996-2000 chi m tỷ trọng từ 24% đến 36% tổngchingânsách địa phơng, cao
hơn tỷ trọng chingânsáchnhà nớc chogiáo dục- đào ... tế cho thấy rằng để đảm bảo mức độ hợp lý về cơ cấu chi
ngân sáchchogiáodục và đào tạo thì tỷ trọng chi tiêu chogiáodục phổ thông thờng
chi m khoảng 70% tổngchingânsáchchogiáo dục...
... CHINGÂNSÁCHNHÀNƯỚCCHOGIÁODỤC PHỔ
THÔNG Ở THÀNH PHỐ HÀ NỘI
3.1 Mục tiêu, phương hướng phát triển sự nghiệp giáodục phổ thông.
3.1.1 Mục tiêu, phương hướng phát triển của Đảng và Nhànước ... lập và phân bổ dự toán chingânsách
nhà nướccho sự nghiệp giáodục phổ thông ở Thành phố Hà Nội
3.2.2.1 Công tác lập dự toán chi NSNN cho s nghip GDPT
ã Vic lp d toỏn chi NSNN sẽ cung cấp ... lương cho người lao động.
Khoản chi phí sẽ chicho sự nghiệp GDPT.
Khả năng cân đối ngânsách địa phương.
Thành phố Hà Nội cần phải đưa ra giới hạn ngânsách hàng năm cho các
đơn vị sử dụng ngân...
... chính và kho bạc nhà nước.
NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ QUẢN LÝ CHINGÂN SÁCH
NHÀ NƯỚCCHOGIÁODỤC PHỔ THÔNG
1.1 Một số khái niệm cơ bản
1.1.1 Ngânsáchnhànước và chingânsáchnhà nước
NSNN là một ... cht cho GDPT
ã Chng trỡnh bi dng giỏo viờn
1.3 Qun lý chingânsáchnhànướccho sự nghiệp giáodục phổ thông
1.3.1 Nguyên tắc quản lý chingânsáchnhà nước
Việc quản lý điều hành chi NSNN cho ... dung quản lý chingânsáchnhà nước
1.3.2.1 Lập dự toán và phân bổ dự toán chingânsáchnhà nước
Hoạt động lập dự toán chi NSNN bao gồm các hoạt động từ việc chuẩn bị
lập dự toán cho đến việc...
... trọng, chingânsáchNhà nớc chogiáodục và đào tạo Nghệ An giai đoạn
1996-2000 chi m tỷ trọng từ 24% đến 36% tổngchingânsách địa phơng, cao hơn tỷ
trọng chingânsáchnhà nớc chogiáo dục- đào ... tế cho thấy rằng để đảm bảo mức độ hợp lý về cơ cấu chi
ngân sáchchogiáodục và đào tạo thì tỷ trọng chi tiêu chogiáodục phổ thông thờng
chi m khoảng 70% tổngchingânsáchchogiáodục ... têu chogiáodục phổ thông chi m khoảng 62% chi tiêu
cho giáodục đào tạo, phần còn lại là chi tiêu cho đào tạo. [ ]
Trong tổngchi NSNN chogiáodục và đào tạo thì Cơ cấu chichogiáo dục...
... 12-15% tổngchingânsáchchogiáodục đào tạo
- Điều chỉnh lại cơ cấu chingânsáchcho các phân ngành trong khối giáo dục
một cách hợp lý hơn: quan tâm hơn đến việc đầu t ngânsáchchogiáodục ... công tác quản lý chi ngân
sáchchogiáodục và đào tạo trên địa bàn tỉnh Nghệ An.
3.4.1. Hoàn thiện cơ cấu chingânsáchchogiáodục và đào tạo:
Chi n lợc phát triển giáodục đào tạo giai ... tác quản lý chingânsáchnhà nớc cho giáo
dục và đào tạo phải tiến hành đồng thời với công tác cải cách hành chính trong quản lý
ngân sách nói chung và quản lý ngânsáchchogiáodục đào tạo...
... tế cho thấy rằng để đảm bảo mức độ hợp lý về cơ cấu chi
ngân sáchchogiáodục và đào tạo thì tỷ trọng chi tiêu chogiáodục phổ thông thờng
chi m khoảng 70% tổngchingânsáchchogiáodục ... têu chogiáodục phổ thông chi m khoảng 62% chi tiêu
cho giáodục đào tạo, phần còn lại là chi tiêu cho đào tạo. [ ]
Trong tổngchi NSNN chogiáodục và đào tạo thì Cơ cấu chichogiáodục ... trọng, chingânsáchNhà nớc chogiáodục và đào tạo Nghệ An giai đoạn
1996-2000 chi m tỷ trọng từ 24% đến 36% tổngchingânsách địa phơng, cao hơn tỷ
trọng chingânsáchnhà nớc chogiáo dục- đào...
... chingânsáchNhà nớc chogiáodục THCS còn nhiều
bất cập nhất là đối với công tác lập kế hoạch chingânsáchNhà nớc cho giáo
dục THCS. Công tác lập kế hoạch chingânsáchNhà nớc chogiáodục ... và dự toán ngânsáchNhà nớc để phối
hợp với bộ kế hoạch đầu t, Bộ Giáodục và Đào tạo lập kế hoạch thu chi ngân
sách chung chogiáodục đào tạo, trong đó có chingânsáchchogiáodục và
ban ... vấn đề cơ bản về giáodục trung học cơ sở và quản lý
chi ngânsáchNhà nớc chogiáodục trung học cơ sở.
Ch ơng II: Thực trạng công tác quản lý chingânsáchNhà nớc cho
giáodục trung học cơ...
... mức chichogiáodục phổ thông chi m phần lớn ngânsách
chi chogiáodục và đào tạo, thường chi m khoảng 90%, còn chicho đào tạo chi m tỷ
trọng khoảng 10% tổngchingânsáchchogiáodục và ... Trong chicho đào tạo thì
chi cho dạy nghề còn thấp, chi NSNN cho dạy nghề hàng năm chỉ đạt 1,5% tổngngân
sách chichogiáodục đào tạo. [ ]
Có thể nói rằng cơ cấu chingânsáchchogiáodục ... tế cho thấy rằng để đảm bảo mức độ hợp lý về cơ cấu chi
ngân sáchchogiáodục và đào tạo thì tỷ trọng chi tiêu chogiáodục phổ thông thường
chi m khoảng 70% tổngchingânsáchchogiáo dục...
... đất nước.
1.3 Nội dung chi và quản lý chi thường xuyên ngânsáchNhànướccho sự
nghiệp giáo dục
1.3.1 Nội dung chi thường xuyên của Ngânsáchnhànướcchogiáo dục
Nội dung chi thường xuyên Ngân ... Sự nghiệp giáodục và những vấn đề cơ bản về chi thường
xuyên ngânsáchNhànướccho sự nghiệp giáo dục.
Chương 2: Thực trạng quản lý chi thường xuyên ngânsáchNhànước
cho sự giáodục Tiểu ... Nhànướccho sự
nghiệp giáo dục
Quản lý chi thường xuyên ngânsáchNhànướccho sự nghiệp giáodục là
quá trình phân phối, sử dụng ngânsách nhằm duy trì các hoạt động của sự
nghiệp giáo dục, ...
... tập.
Cơ cấu chingânsáchcho các cấp bậc học đã có sự thay đổi theo xu
hướng tăng chichogiáodục và giảm chicho đào tạo, thể hiện quan điểm ưu
tiên đầu tư chogiáodục cơ bản và giáodục ở những ... Ngânsách Địa phương chogiáodục là 73,40%
thì đến năm 2005 đã tăng lên đến 80,37% tổngchi NSNN chogiáo dục.
Thời kỳ ổn định ngânsách 2004-2006, có 31 tỉnh phân cấp nhiệm vụ
chi ngânsách ... phương.
Ngân sách TW bảo đảm nhiệm vụ chicho hoạt động sự nghiệp giáo
dục, đào tạo, dạy nghề do địa phương quản lý. Việc phân cấp nhiệm vụ chi
cho hoạt động giáo dục, đào tạo, dạy nghề chongân sách...