... TRUNG TÂM HỌC TẬPCỘNG ĐỒNG Hoạt động 1: Nhận biết số kĩ cần thiết để tổchứctậphuấncho đội ngũ cán quản lí GV TTHTCĐ a Nhi m v — Nêu m t s k n ng c n thi t t ch c t p hu n cho i ng cán b ... Thực hành lập kế hoạch cho chương trình tập huấn/ huấn luyện a Nhi m v Ho t ng nh m b i d ng, t p hu n GV bi t cách xây d ng k ho ch l a ch n m t vài ch ng trình t p hu n cho nhóm i t ng phù h ... t c — L p k ho ch cho ho t ng ti p theo — Rút kinh nghi m t ch c l p hu n luy n t ch c khoá h c khác hi u qu h n B c 7: Nội dung MỘT SỐ KĨ NĂNG CẦN THIẾT ĐỂ TỔCHỨCTẬPHUẤNCHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ...
... dung chương trình, nội dung giảng 4.1 Kế hoạch tổchứctậphuấn nâng cao nhận thức chocộng đồng bảo vệ môi trường Lớp tậphuấn nâng cao nhận thức chocộng đồng bảo vệ môi trường huyện Hậu Lộc, ... bố lý buổi tập Phòng TN & MT huấn, giới thiệu đại biểu huyện Hậu Lộc 8h10 – 8h20 Khai mạc lớp tậphuấn Lãnh đạo huyện 8h20 – 8h50 Bài giảng Báo cáo viên 8h50 – 9h00 Nghỉ giải lao Báo cáo viên ... dưỡng cán côngchứcnhà nước Page 17 - TT87/2001/TT- BTC 30/10/2001 Bộ tài hướng dẫn nội dung, mức chi xây dựng chương trình khung cho ngành đào tạo Đại học, Cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp biên...
... côngtác giáo dục hướngnghiệp giáo viên 62 Bảng 2.7 Nhận thức tầm quan trọng côngtác giáo dục hướngnghiệp cán quản lý .63 Bảng 2.8 Các nội dung côngtác giáo dục hướngnghiệp ... hoạch nhằm thực kế hoạch đề Tổchức trình hình thành nên cấu trúc quan hệ phận tổchức nhằm thực thành công kế hoạch đạt mục tiêu tổng thể tổchức Việc thực chứctổchức QL phải ý đến phương thức ... quản lý côngtáchướngnghiệpcho học sinh nông thôn tỉnh Đồng Tháp 58 2.3 Thực trạng quản lý côngtáchướngnghiệp qua phương tiện truyền thông Đồng Tháp .73 2.4 Các yếu...
... GDHN cho HS BTTHPT Đây vấn đề cần giải 1.2 Một số khái niệm công cụ 1.2.1 Tổchức hoạt động giáo dục 1.2.1.1 Tổchức Khái niệm tổchức xem hoạt động hiểu hai khía cạnh: + Về mặt xây dựng cấu tổ chức: ... Giáo dục hướngnghiệp qua dạy học môn công nghệ, dạy nghề phổ thông hoạt động lao động sản xuất * Giáo dục hướngnghiệp qua việc tổchức hoạt động hướngnghiệp * Giáo dục hướngnghiệp qua hoạt ... biện pháp tổchức GDHN cho HS Bổ túc THPT theo định hướng phát triển nhân lực 3.3.1 Xây dựng cấu tổchức hoạt động GDHN cho HS BTTHPT Giáo dục HN TTGDTX hoạt động nhà trường, vậy, cấu tổchức máy...
... mặt mạnh, mặt yếu công cụ Cáccông cụ văn bản: - Sổ ghi chép (nhật ký), theo dõi - Báo cáo thực công việc - Phiếu học tập, phiếu tự đánh giá học sinh, Rubric Các kiểm tra: - Các kiểm tra (pre-test/test): ... thức dạy học tích cực Một cách tổng qt, từ sở lí luận thực tiễn dạy học, khẳng định khơng có hình thức tổchức dạy học thụ động (một cách tự thân) Bất kỳ hình thức tổchức dạy học hàm chứa hội, ... môi trường hoạt động học tập tương tác, cộngtác - Dạy học dựa việc đánh giá, tự đánh giá đánh giá Ví dụ số hình thức tổchức dạy học tích cực: Các hình thức dạy học Các hình thức dạy học lớp...
... thảo cấp Quốc gia tổchức để bàn côngtáchướngnghiệp (Cơ sở khoa học hướng nghiệp, vấn đề lý luận thực tiễn hướngnghiệp giải pháp chohướng nghiệp) nhằm làm tốt côngtáchướng nghiệp, góp plìđn ... LÝ LUẬN VỂ VẤN ĐỂ HƯỚNGNGHIỆPCHO HỌC SINH PHỔ THÔNG Khái niệm hướngnghiệp Cơ sở khoa học hướngnghiệp 11 Nhiệm vụ côngtáchướngnghiệp 14 Nội dung côngtáchướngnghiệpcho học sinh phổ thông ... khó khăn Nó làm chocơngtáchướngnghiệp hiệu Nó ảnh hưởng trực tiếp đến hoạt động tổchức thực hướngnghiệp 3.2 Về quản lý tổchức thực hướngnghiệp Để tổchức hoạt động hướngnghiệp trường...
... cầu nghề đặt cho ngưcd lao động Côngtáchướngnghiệp trường phổ thông phận cơngtáchướngnghiệp tồn xã hội Vì vậy, côngtáchướngnghiệpnhà trường phải thống với côngtáchướngnghiệp xã hội ... biện pháp thực giáo dục hướngnghiệpcho học sinh phổ thông ỉ 6.2.3 Chỉ đạo côngtáchướngnghiệp Chỉ đạo côngtáchướngnghiệp việc theo dõi, giám sát thành côngtáchướngnghiệp tiến hành bước ... giá chocôngtáchướngnghiệp môn học không tổchức thường xuyên Đánh giá chung côngtáchướngnghiệp trường THPT địa bàn quận Cầu Giấy ta thấy sau: - Các trường không quan tâm tới côngtác hướng...
... quen cũ Hoạt động Tổchức chủ đề giáo dục KNS cho HS qua HĐNGLL Mục tiêu: GVCN trải nghiệm để nắm cách tổchức chủ đề giáo dục KNS cho HS theo hai hướng tiếp cận: - Trực tiếp tập trung vào kỹ ... cá nhân : để tổchức trò chơi " Cờ ca rô người" IV Hướng dẫn tổchức hoạt động Hoạt động 1: Tổchức trò chơi " Cờ ca rơ người" a) Mục tiêu - HS có khái niệm việc đưa định yếu tốtác động/ảnh ... đề thường nảy sinh lứa tuổi HS THPT, THCS Cách tiến hành - Chọn tổchức chủ đề Kĩ sống cốt lõi ( trưng cầu ý kiến GV tham gia tập huấn) - Chọn tổchức chủ đề kĩ sống gắn với vấn đề lứa tuổi...
... Đoàn Nghệ An) Cơ quan báo chí (Báo Nghệ An, PTTH Nghệ An, Báo Lao Động Nghệ An) 116 Tổchứctậphuấncôngtáchướngnghiệpchonhàbáo .116 Đưa nội dung hướngnghiệpcho học sinh THPT thành ... trương cho đạt mục tiêu tổchức 1.3 Côngtáchướngnghiệpcho học sinh THPT quan báo chí Báo chí khơng vũ khí tư tưởng sắc bén, lợi hại mà người tuyên truyền tập thể, cổ động tập thể, tổchứctập ... trạng côngtáchướngnghiệpcho học sinh THPT quan báo chí Nghệ An 52 2.3 Thực trạng quản lý côngtáchướngnghiệpcho học sinh THPT quan báo chí Nghệ An 57 iv 2.3.1 Côngtác kết...
... lu n giáo dục h ớng nghiệp 17 1.4 .Công tác h ớng nghiệpcho học sinh THPT 19 1.4.1.V trí, vai trò cơngtác h ớng nghiệp 19 1.4.2.Mục tiêu côngtác h ớng nghiệp nhƠ tr ờng ... 21 1.4.3.Nội dung h ớng nghiệp 21 1.4.4.Hình thức h ớng nghiệp 23 1.5 .Các y u tốtác động đ n côngtác h ớng nghiệp 26 1.6.H ớng nghiệpcho học sinh thông qua dạy ... xuyên HƠngănăm côngtác h buổiăt ăv năh ng nghi p, website h chuyênăđề h ng nghi păđ c tổchức nhƠătr HS ậ SV xácăđịnhăđúngăh ng, ng nghi p, tổchức buổi nói chuy n ng nghi p, tổchứccho học sinh...
... chọn hướngcho nghề nghiệp tương lai cơngtáchướngnghiệpnhà trường cần thiết phải CHUYÊN ĐỀ: “Vai trò GVCN côngtáchướngnghiệpcho học sinh” Trang GV: Nguyễn Vân Thủy Tổ Hóa cung cấp cho ... tốt gia đình - nhà trường – xã hội nhằm đạt hiệu cao côngtáchướngnghiệp Bằng cách phối hợp tổchứccho học sinh có buổi tham quan thực tế nhà máy, xí nghiệp, … Hoặc tổchứccho học sinh có ... phương, có tác dụng hướngnghiệp thực 1.6.3 Hướngnghiệp thông qua chương trình “Hoạt động giáo dục hướng nghiệp" Trong nhà trường THPT, hướngnghiệpcho học sinh tiến hành nhiều cách, đường...
... CHẤT LƯỢNG CÔNGTÁCHƯỚNGNGHIỆPCHO HỌC SINH THPT CỦA CÁC Cơ QUAN BÁO CHÍ 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm đề tài 15 1.3 Côngtáchướngnghiệpcho học sinh ... CHẤT LƯỢNG CÔNGTÁCHƯỚNGNGHIỆPCHO HỌC SINH THPT CỦA CÁC QUAN BÁO CHÍ Ở TP.HCM 43 2.1 Khái quát thực trạng côngtáchướngnghiệp TP HCM CO' quan báo chí 43 BĂNG CÁC CHỮ ... lượng côngtáchướngnghiệpcho học sinh THPT quan báo chí TP.HCM Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Làm rõ vấn đề lý luận đề tài: nghề nghiệp, hướng nghiệp, chọn nghề, quản lý côngtác định hướng nghề nghiệp...
... pháp nghiệp vụ cụ thể côngtác lưu trữ TCT 91 mà tập trung nghiên cứu mặt côngtác lưu trữ doanh nghiệp này, cụ thể côngtác đạo tổ chức, côngtáctổchức khoa học TLLT, côngtác kho tàng, côngtác ... tổchứccôngtác lưu trữ Các doanh nghiệpnhà nước tổchứccôngtác quản lý tài liệu nào: có cần theo qui định Nhà nước hay khơng? theo hình thức tập trung hay phân tán? theo theo quy trình nghiệp ... định Nhà nước côngtác lưu trữ tài liệu quan quản lý nhà nước tài liệu doanh nghiệp doanh nghiệp có đặc điểm tổchức hoạt động khác tuỳ thuộc loại hình Chính vậy, việc nghiên cứu cơngtáctổ chức...
... 1.2.1 Hướngnghiệp giáo dục hướngnghiệpcho học sinh THPT .7 1.2.1.1 Hướngnghiệp 1.2.1.2 Giáo dục hướngnghiệp 1.2.2 Quản lý quản lý côngtác giáo dục hướngnghiệpcho học ... cầu Hướngnghiệpcho học sinh phổ thơng bao gồm có mặt hoạt động hướng nghiệp: Giáo dục hướngnghiệpcho học sinh giai đoạn mở đầu côngtáchướngnghiệp tồn xã hội Dưới góc độ xã hội, cơngtáchướng ... quản lý tổchức nhằm làm chotổchức vận hành đạt mục đích tổchức [18] Các khái niệm cho thấy: 10 - Quản lý tiến hành tổchức hay nhóm xã hội - Quản lý gồm công việc huy tạo điều kiện cho người...
... nghiệptổchứcnhà trường, buổi tư vấn hướng nghiệp, website hướng nghiệp, tổchức buổi nói chuyện chuyên đề hướng nghiệp, tổchứccho học sinh tham quan quan, xí nghiệp thực chất hiệu cơngtác ... nghiệp 19 1.4.2.Mục tiêu côngtáchướngnghiệpnhà trường 21 1.4.3.Nội dung hướngnghiệp 21 1.4.4.Hình thức hướngnghiệp 23 1.5 .Các yếu tốtác động đến côngtác ... lựa chọn nghề nghiệpcho em… Việc đào tạo đội nguồn nhân lực chocôngtáchướngnghiệp chưa trọng ,các hoạt động hướngnghiệp trường phổ thông mang tính tức thời, định hướng học sinh tập trung năm...
... đóng địa bàn huyện Thời gian tổchức chưa phù hợp Thời gian tổchứccôngtáchướngnghiệpcho học sinh chưa hợp lý, đa số trường phổ thông thường tổchức tư vấn hướngnghiệp sát thời điểm làm hồ ... trình hướng dẫn Bộ giáo dục đào tạo Hiện nội dung chương trình hướngnghiệp có yêu cầu cao song CBQL, CBGV, ĐTN chưa tậphuấn nhiều để làm tốt cơngtáchướngnghiệp cần tổchức đợt tậphuấn bồi ... nước ta chưa có ngành đào tạo cơngtáchướng nghiệp, côngtác kiêm nhiệm thầy giáo đặc biệt GVCN Vì hướngnghiệpcho học sinh gặp nhiều khó khăn cơngtáctổchức thực Bởi giáo viên giảng dạy mơn...
... chọn hướngcho nghề nghiệp tương lai cơngtáchướngnghiệpnhà trường cần thiết phải CHUYÊN ĐỀ: “Vai trò GVCN côngtáchướngnghiệpcho học sinh” Trang GV: Nguyễn Vân Thủy Tổ Hóa cung cấp cho ... tốt gia đình - nhà trường – xã hội nhằm đạt hiệu cao côngtáchướngnghiệp Bằng cách phối hợp tổchứccho học sinh có buổi tham quan thực tế nhà máy, xí nghiệp, … Hoặc tổchứccho học sinh có ... phương, có tác dụng hướngnghiệp thực 1.6.3 Hướngnghiệp thông qua chương trình “Hoạt động giáo dục hướng nghiệp" Trong nhà trường THPT, hướngnghiệpcho học sinh tiến hành nhiều cách, đường...
... chọn hướngcho nghề nghiệp tương lai cơngtáchướngnghiệpnhà trường cần thiết phải CHUYÊN ĐỀ: “Vai trò GVCN côngtáchướngnghiệpcho học sinh” Trang GV: Nguyễn Vân Thủy Tổ Hóa cung cấp cho ... tốt gia đình - nhà trường – xã hội nhằm đạt hiệu cao côngtáchướngnghiệp Bằng cách phối hợp tổchứccho học sinh có buổi tham quan thực tế nhà máy, xí nghiệp, … Hoặc tổchứccho học sinh có ... phương, có tác dụng hướngnghiệp thực 1.6.3 Hướngnghiệp thông qua chương trình “Hoạt động giáo dục hướng nghiệp" Trong nhà trường THPT, hướngnghiệpcho học sinh tiến hành nhiều cách, đường...