... cho Giáodục và Đào tạo. 3. Những chính sách của Nhà nớc đối với đa dạng hoá nguồn vốn đầu t phát triển Giáodục và Đàotạo XÃ hội hoá giáo dục: XÃ hội hoá giáodục là một chủ trơng lớn củaĐảng ... cho pháttriểngiáo dục, tạo điều kiện để vừa pháttriển vừa nâng cao chất lợng đàotạocủa hệ thống các trờng ngoài công lập, các hình thức giáodục ngoài nhà trờng và các trung tâm giáodục ... vốn của Ngân hàng Thế giới để thực hiện dự án pháttriểngiáodục tiểu học, dự án đại học, dự án đàotạogiáo viên tiểu học Vay vốn của Ngân hàng Pháttriển Châu á để thực hiện dự án phát triển...
... PhươngCHƯƠNG IGIÁO DỤCĐÀOTẠO VÀ ĐẦU TƯPHÁTTRIỂN BẰNG NGUỒN VỐN NSNN CHO GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO1.1 Vai trò và hệ thống giáodụcđàotạo trong nền KTQD1.1.1 Vai trò củagiáodục và đàotạo trong ... chủ nghĩa. Đặc điểm đầu tư vào ngành giáo dục, đầu tưpháttriểngiáodụcđàotạo không giống với đầu tưpháttriển các ngành sản xuất. Hiệu quả của quá trình đầu tư chỉ có thể thấy được sau ... nước ngoài.1.5 Nội dung đầu tưpháttriển bằng nguồn vốn NSNN cho giáodục và đào tạo. 1.5.1 Giáodục và đào tạo Hệ thống giáodụccủa Việt Nam tư ng đối hoàn chỉnh, thống nhất và đa dạng hóa...
... và đàotạo trong sự nghiệp pháttriển công ĐẢNGCHỈĐẠOPHÁTTRIỂNGIÁODỤC VÀ ĐÀOTẠO THÀNH TỰU VÀ NHỮNG KINH NGHIỆM 2.1. Đảngchỉ đạo, thành tựu hạn chế và nguyên nhân pháttriển giáo dục ... lãnh đạocủa Đảng. Thực tế cho thấy, ở nơi nào cấp ủy Đảng trong giáodục và đàotạo quan tâm chăm lo đến giáodục thì giáodục ở đó phát triển tốt. Các cấp ủy Đảng kiểm tra công tác tưtưởng ... vai trò củagiáodục và đào tạo, thực sự coi giáodục và đào tạo là quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đàotạo nhân lực, bồi dưỡng nhântài cho đất nước. Pháttriểngiáodục và đàotạo là...
... công nghệ trở thành động lực cơ bản của sự phát triển kinh tế xà hội. Giáodục là nền tảng của sự pháttriển KH CN, phát triển nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu của xà hội hiện đại và đóng vai trò ... đầu t cho giáodục mầm non:2.Vốn đầu t cho giáodục phổ thông :3.Vốn đầu t cho giáodục nghề nghiệp :4.Vốn đằu t cho giáodục cao đẳng, đại học và sau đại học :5.Vốn đầu t cho giáodục không ... ngành nghề đàotạo cha tốt. Học sinh, sinh viên cha đợc nhà trờng hớng dẫn đầy đủ về nghề nghiệp và tạo khả năng tự lập nghiệp. Các cơ sở giáodục nhất là giáodục đại học và giáodục nghề nghiệp...
... động đầu tư. 2. Những vấn đề lý luận về đầu tưpháttriểngiáodục - đào tạo. 2.1. Đầu tưpháttriểngiáodục - đào tạo. đầu tư cho giáodụcđàotạo là một nội dung trong đầu tưpháttriển con ... cho pháttriểngiáodục - đàotạo không còn là việc riêng của những mà là của toàn xã hội.Chính vì vậy để có cái nhìn tổng quan hơn về giáodục - đàotạo và đầu tư pháttriểngiáodục - đàotạo ... tốt đẹp của dân tộc, ngày nay chúng ta càng phải đầu tư cho sự nghiệp giáodục - đàotạo nước nhà.Đầu tưpháttriểnGiáodục – Đàotạo chính là đầu tư cho tư ng lai, đầu tư cho phát triển, ...
... định sự pháttriển con ngời là yếu tố quyết định của mọi sự phát triển. Trong sự pháttriển con ngời đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi liền với nó là vai trò củagiáodụcđàotạo nguồn ... biệt của LLSX hiện đại.Trong sự pháttriểncủa LLSX, khoa học đóng vai trò ngày càng to lớn. Sự pháttriểncủa khoa học gắn liền với sản xuất là động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất phát triển. ... thời kỳ quá độ của n-ớc ta cũng nh xu hớng pháttriển kinh tế nói chung trên thế giới.Đề tài: nhân tố con ngời trong lực lợng sản xuấtvới chiến lợc pháttriểngiáodụcđàotạo nguồnnhân lực...
... định sự pháttriển con người là yếu tố quyết định của mọi sự phát triển. Trong sự pháttriển con người đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi liền với nó là vai trò củagiáodụcđàotạo nguồn ... trình và sách giáo khoa phổ thông phù hợp với yêu cầu mới của sự nghiệp páht triển giáodục trong thế kỷ XXI. c. Mục tiêu và phương hướng pháttriển GDĐT nguồn nhân lực nước ta. Phát triển toàn ... biệt của LLSX hiện đại.Trong sự pháttriểncủa LLSX, khoa học đóng vai trò ngày càng to lớn. Sự phát triểncủa khoa học gắn liền với sản xuất là động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất phát triển. ...
... TUYẾN 372.2. Đảng bộ thị xã Hà Tĩnh với sự nghiệp pháttriểngiáodục - đàotạo giai đoạn 1996-2001 2.2.1 Quan điểm chung củaĐảng và Đảng bộ Hà Tĩnh về pháttriểngiáodục - đào tạo giai đoạn ... lược pháttriển GD-ĐT và nhiệm vụ đến năm 2000, mở ra thời kỳ mới cho sự pháttriển GD-ĐT. Sau khi đánh giá thực trạng GD nước ta, Nghị quyết đã nêu lên 6 tưtưởngchỉđạocủaĐảng về pháttriển ... Cùng với những tưtưởngchỉđạo trên, Nghị quyết đã xây dựng nhiệm vụ và mục tiêu pháttriển GD-ĐT từ nay đến năm 2000 “Thực hiện GD toàn diện đức dục, trí dục, thể dục, mỹ dục ở tất cả các...
... định sự pháttriển con người là yếu tố quyết định của mọi sự phát triển. Trong sự pháttriển con người đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi liền với nó là vai trò củagiáodụcđàotạo ... thời kỳ quá độ của nước ta cũng như xu hướng pháttriển kinh tế nói chung trên thế giới. Đề tài: nhân tố con người trong lực lượng sản xuất với chiến lược pháttriểngiáodụcđàotạo nguồn nhân ... biệt của LLSX hiện đại. Trong sự pháttriểncủa LLSX, khoa học đóng vai trò ngày càng to lớn. Sự pháttriểncủa khoa học gắn liền với sản xuất là động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất phát triển. ...