... 13: Cho cốc hình lăng trụ chứa chất lỏng Biết đáy cốc hình vuông, có cạnh a Xác định độ cao cột chất lỏng chứa cốc, biết áp lực F tác dụng lên thành cốc có giá trị áp lực cột chất lỏng tác dụng ... H = 146 cm, Tínháp suất p chất lỏng lên đáy cốc, biết khối lượng riêng nước D1 = g/cm3 thủy ngân D2 = 13,6 g/cm3 ĐS: 27 200 Pa Bài 10: Một tàu ngầm di chuyển biển Áp kế đặt vỏ tàu áp suất 2,02.106 ... 0,3 lít Người ta rót nhẹ vào bình 0,4 lít nước thấy đáy bình rời Cho khối lượng riêng nước 1000 kg/m3 a) Tìm áp lực nước bên tác dụng lên đáy bình b) Nếu không đổ nước mà đặt vào đáy bình cân nhỏ...
... cách tiếp cận khác Luận văn Nghiêncứuápdụngcôngthức BALICA-UNESCO phát triển để tính mức độ tổn thương lũ lụt lưu vực sông Thạch Hãn” tiếp cận phương pháp tính giá trị dễ bị tổn thương ... lụt lưu vực sông Khu vực nghiên cứu: lưu vực sông Thạch Hãn, tỉnh Quảng Trị Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp kế thừa: qua việc phân tích tổng hợp kết nghiêncứu từ công trình đăng tạp chí tuyển ... Phương pháp Balica-Unesco phát triển 16 2.2.1 Cơ sở phương pháp Balica - Phương pháp Connor & Hiroki 16 2.2.2 Phương pháp Balica-Unesco phát triển 17 Chương 3: ÁPDỤNGCÔNGTHỨC BALICA-UNESCO...
... đích nghiêncứu 3.1 Hướng nghiêncứu Dựa kết nghiêncứu xác định thông số chế độ cắt mài tròn việc sử dụng phương pháp hồi quy để tiến hành nghiên cứu, xây dựngcôngthức xác định chế độ cắt cho ... CHƯƠNG XÂY DỰNGCÔNGTHỨCTÍNH CHẾ ĐỘ CẮTCHO MÀI TRÒN NGOÀI 3.1 Lựa chọn sở liệu để xây dựngcôngthứctính chế độ cắt cho mài tròn Qua nghiêncứu nhiều sở liệu cho việc tính chế độ cắt cho mài tròn ... cónghiêncứu đưa côngthức để tính chế độ cắt mài tròn cách chi tiết có kể đến ảnh hưởng tất thông số gia công mài Vì vậy, cần thiết phải nghiêncứu xây dựngcôngthức để tính chế độ cắt cho...
... nguyên nhân khác khác thuộc tính B0 Hình Sự thay đổi τ B0 theo T φ nghiêncứucông trình [9] Năng lượng kích hoạt diesel nghiêncứu 35373 cal/mol lượng kích hoạt nghiêncứu [9] 36028 cal/mol Rõ ... liệu thực nghiệm thu từ nghiêncứu với phương pháp hồi quy đa biến (MLR) ta nhận biểu thức tổng thể tính thời gian cháy trễ hỗn hợp diesel/biodiesel/không khí Côngthứctính thời gian cháy trễ ... đương; T p nhiệt độ (K) áp suất (bar); τ thời gian cháy trễ (μs); α, β A số Phương trình (1) ápdụngchothực nghiệm tính toán thời gian cháy trễ theo điều kiện thử nghiệm nghiêncứu Trong điều kiện...
... 10 Tính cấp thiết đề tài 10 Ý nghĩa đề tài 11 Phương pháp nghiêncứu mục đích nghiêncứu 11 3.1 Hướng nghiêncứu 11 3.2 Phương pháp nghiêncứu ... liệu cho mài tròn chạy dao ngang 49 3.4 Xây dựngcôngthứctính chế độ cắt cho mài tròn 53 3.4.1 Xây dựngcôngthứctính chế độ cắt cho mài tròn chạy dao dọc 53 3.4.2 Xây dựngcôngthức ... NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP -PHẠM THANH CƯỜNG NGHIÊNCỨU XÂY DỰNG CÔNGTHỨC TÍNH CHẾ ĐỘ CẮT CHO MÀI TRÒN NGOÀI CHUYÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ CHẾ TẠO MÁY LUẬN VĂN THẠC...
... 10 Tính cấp thiết đề tài 10 Ý nghĩa đề tài 11 Phương pháp nghiêncứu mục đích nghiêncứu 11 3.1 Hướng nghiêncứu 11 3.2 Phương pháp nghiêncứu ... liệu cho mài tròn chạy dao ngang 49 3.4 Xây dựngcôngthứctính chế độ cắt cho mài tròn 53 3.4.1 Xây dựngcôngthứctính chế độ cắt cho mài tròn chạy dao dọc 53 3.4.2 Xây dựngcôngthức ... NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP -PHẠM THANH CƯỜNG NGHIÊNCỨU XÂY DỰNG CÔNGTHỨC TÍNH CHẾ ĐỘ CẮT CHO MÀI TRÒN NGOÀI CHUYÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ CHẾ TẠO MÁY LUẬN VĂN THẠC...
... PHÁP NGHIÊNCỨU 3.1 Nội dungnghiêncứu 3.2 Địa điểm nghiêncứu 3.3 Phương pháp nghiêncứu IV KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 4.1 Tổng quan giải pháp ... thủy sản - Xác định công nghệ ápdụng xử lý nước vùng nuôi tôm vùng ven biển bắc III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 3.1 Nội dungnghiêncứu - Tổng hợp tài liệu nghiêncứu ứng dụng xử lý nước ... cấp nước thải nuôi tôm ápdụng nhiều biện pháp khác bao gồm: biện pháp xử lý học; hóa học biện pháp sinh học Mỗi biện pháp ápdụngcó ưu nhược điểm khác Mô hình ứng dụngcông nghệ ozon xử lý nước...
... ó Oxit ã cho Fe3O4 Cách 2: Dùngcông th c tính nhanh m Fe = 0,7m hh - 5,6n e (hh cho) = 25,2 gam n Fe = nO n Fe = 0,45 mol nO = 34 ,8 - 25,2 = 0,6 mol 16 Fe3O4 Cách 3: Dùngcông th c tính nhanh ... vi c tính s ng phân nh công th c mà vi c tính s ng phân i kèm v i bi n lu n CTCT th a mãn tính ch t Hóa h c cho tr c! Nh v y, ch b ng m t vài ví d i n hình, ta có th th y r ng vi c s d ng công ... ph ng pháp T ng – gi m kh i l ng (còn n u ã không n m v ng không th ngh n chuy n nh v n d ng úng công th c c!) T t c công th c tính ng phân có h c không mà ta hoàn toàn có th dùng m t công th...
... ta dùng Vu tính theo côngthức (nếu búp sóng có dạng elip 2 côngthức phải thay tích ) Đưa hệ thức Vu từ (1.8) (1.13) vào (1.9) ta tính diện tích phản xạ hiệu dụng mục tiêu khí tượng: m ... Phương pháp hồi qui tuyến tính xác định tham số đa thức Nếu côngthứcthực nghiệm có dạng đa thức: n y a i xi (3.5) i 1 Các hệ số tham gia cách tuyến tính vào côngthức Để tìm hệ số này, ta ... Một điểm côngthứctính lượng mưa khu vực Trung trung Bộ chưa có giai đoạn ápdụng thử nghiệm vài hệ số thực nghiệm nước ngoài, ảnh hưởng lớn tới phương pháp dự báo thời tiết, cảnh báo hệ tượng...
... bạn nói chuyện với người gây sai sót giúp họ chỉnh sửa lại Nhiều công ty sử dụng hệ thống tự động gửi thiệp cá nhân hoá để xin lỗi cho sai sót Sẽ thật tuyệt vời khách hàng nhận điều bất ngờ thú ... thành công quý vị” Họ đem lại cho bạn hội sửa chữa sai sót mời họ quay trở lại để họ giúp bạn gia tăng doanh thu lợi nhuận Tại bạn lại không chào đón hội thành công tuyệt vời vậy? Hãy cảm họ đưa cho ... lệ cho quy tắc này, khách hàng gọi điện vời lời phàn nàn nghiêm trọng, chẳng hạn thức ăn có độc, đừng xin lỗi, xem lời thừa nhận tội lỗi, thay vào bạn hay đề cập tới thủ tục giải khúc mắc công...
... đợc tínhcôngthức nào? Học sinh dễ dàng rút công thức: S = a x h Giáo viên nhấn mạnh: Côngthức S = a x h côngthứctính diện tích hình bình hành, giáo viên nhắc học sinh ghi nhớ côngthức ... đến đề tài nghiên cứu, xây dựng sở lí luận cho đề tài Phơng pháp quan sát, điều tra: Nhằm nghiêncứuthực tế dạy học xây dựngcôngthứctính diện tích số hình hình học tiểu học Phơng pháp thực nghiệm: ... khảo quí báu cho giáo viên, sinh viên khoa GDTH, hỗ trợ cho việc đổi phơng pháp dạy học, góp phần nâng cao chất lợng dạy học toán tiểu học VIII Phơng pháp nghiêncứu Phơng pháp nghiêncứu lí luận:...
... :Tớnh A= tan20o tan 40o tan 80o ) 3 a/ , < < Tính: cos2 , sin2 , cot2 13 19 Cho sin = , -900 < < 00 Tính cot( + 600) 18 Cho sin = 20 Chứng minh rằng: a) cos cos d) cos = - ... sinx sin x - cos3 x tanx = 98 Tớnh A = 2sin x + 3cos x 81 5 0 10 Tính: sin15 , cos75 , cot1050, sin , cos , tan 12 12 b) Cho 3sin x + 2cos x = 11 Chứng minh rằng: a) cot - tan = 2cot2 b) ... = cotg100 h) tan90 - tan270 - tan630 + tan810 = k) =4 sin 10 cos 10 21 Cho tam giác ABC có góc A, B, C Chứng minh đẳng thức sau: A B a) sinA + sinB + sinC = cos cos cos C c) sin2A + sin2B + sin2C...
... vµ v 20 có hướng (h.v) vận tốc tương đối v12 xe đói với xe 2, áp r dụngcôngthức v 20 B Bước 2: Cộng vận tốc, xác định theo công thức: r v 20 r r r r r v12 = v10 + v 02 = v10 − v 20 Ta có: v12 ... d Thời gian can qua sông can cập bến B Giải 60 A C r r r Bước 1: gọi: v13 = v12 + v 23 r 1: Can ; v12 vận tốc can /nước r 2: nước; v 23 vận tốc nước/bờ B r C 3: bờ; v13 vận tốc can /bờ r r ... 200m Nếu người lái giữ cho mũi can hướng theo phương chếch với bờ sông góc 600 mũi máy trước can sang điểm B Hãy tìm: a Vận tốc dòng nước so với bờ sông D B b Vận tốc can so với dòng nước c...
... vận dụngcôngthứctính nhanh dạng tập kim loại tác dụng với dung axit (hướng dẫn thiết lập côngthứctính nhanh, tập ví dụ vận dụngcôngthứctính nhanh, tập học sinh tự giải) Thiết lập côngthức ... cónghiêncứu tài liệu rải rác đưa côngthứctính nhanh cho học sinh vận dụng vào giải tập hoá học, thường không hướng dẫn học sinh tự thiết lập công thức, không đưa côngthức tổng quát để ápdụng ... tập, ví dụ (có lời giải) ápdụngcôngthứctính nhanh không rõ côngthức lấy từ đâu côngthứcápdụngcho dạng tập nào? Do đó, em thường lờ côngthứctính nhanh giải theo cách giải thông thường...
... C-C-C (B) C OH (A) cho Butan-1-ol Butan-2-ol (B) cho 2-Metylpropan-2-ol 2-Metylpropanol Vậy cuối áp án cho gì: A1 áp án A.3 bao gồm: CH 3OCH , C2 H 5OC2 H , C2 H 5OCH B3 áp án B.8 bao gồm: ... 7OC3 H , C2 H 5OC3 H C sản phẩm: CH CH , CH CH CH & ete tính theo côngthức Chúng ta cần biết phản ứng tách nước xảy nhiệt độ khác cho sản phẩm khác nhau,cụ thể: H SO4 d Ancol Ete 140o ... 180o C Trước hết đưa vài lưu ý nho nhỏ: +Ancol CH 3OH thực phản ứng tách nước không cho Anken +Công thức đề cập cho Ancol mạch thẳng dạng –n không phân nhánh +Từ C3 bắt đầu xuất đồng phân mạch Cacbon...
... Qua toán trên, ta thấy côngthức số phần tử số tập hợp đơn giản có nhiều ứng dụng giải toán suy luận phức tạp Hãy sử dụng điều học từ toán để giải tập sau: III)Bài tập áp dụng: Bài 1: Một lớp học ... 286 Ta tính số phần tử tập hợp chia hết số cho Ta có: C D tập hợp số nguyên dương không vượt 2008, chia hết đồng thời cho 3, tức chia hết cho 6, suy ra: C D 2008 ... 21 95, E F 35 57 14 Tiếp theo, ta lại tính số phần tử tập hợp tập A chia hết cho số cho Cũng tương tự: 2008 2008 2008 2008 CDE 66,...
... Những biện pháp sư phạm sử dụng để rèn luyện cho học sinh kỹ giải vấn đề liên quan? - Kết thực nghiệm sư phạm nào? IV Đối tượngnghiên cứu, phạm vi nghiên cứu: - Các dạng toán phương pháp giảng dạy ... học sinh - Học sinh lớp trường Tiểu học V Phương pháp nghiên cứu: Trong trình nghiên cứu, sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp sau: Nghiêncứu lý luận, điều tra quan sát thực tiễn, thực nghiệm ... niệm xây dựngcôngthứctính diện tích hình cho học sinh Giáo viên phải nắm mối quan hệ mạch kiến thức - Từ biểu tượng diện tích hình giáo viên giúp học sinh hình thành xây dựngcôngthức diện tích...
... vô tính chất hoá học Fe2+ Fe3+ (với kiến thức rộng) giải tập Câu 2: Cho 60,8 gam hỗn hợp X gồm Cu, CuO oxit sắt tác dụng với lượng dung dịch HCl vừa đủ thu dung dịch Y Chia Y làm hai phần Cho ... không vận dụng điểm kiến thức sau : I/ Phản ứng tạo kết tủa H2S với dung dịch chứa muối Cu 2+ Fe3+ ; có HS cho H2S phản ứng với muối Fe2+ khó khăn việc xác định thành phần kết tủa II/ Tính khử ... không đề cập đến Cl- III/ Phương pháp quy đổi đơn chất cho hỗn hợp kết tủa Zvà xác định thành phần kết tủa tạo thành phản ứng với Ba(OH)2 IV/ HS tập trung tìm côngthức oxit sắt V/ Định luật bảo...