tđ hs bước đầu nhận biết ý nghĩa của các loại cờ đó
ôn tập tiếng việt 9 tiết 141
... trình tự hợp lý - Về hình thức : + Phép lặp từ ngữ: Lặp lại câu đứng sau từ ngữ có câu trước + Phép đồng nghĩa, trái nghĩa liên tưởng: Sử dụng câu đứng sau từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa trường ... phần biệt lập :là phận không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu Các thành phần biệt lập * Thành phần tình thái: Được dùng để thể cách nhìn người nói việc nói đến câu * Thành phần cảm thán: ... B Ả N 6.Em cảm phần lộ tâmthể cách nhìn ông Hai 4.Thành phần giúpbổ sung mộtcủa người lạc? người tiếp?tài 2.Thành phần dùng để tạo chi tiếtnói? nôi hệ giaonóiđ của 1.Thành tố nàonào bộc tình...
- 16
- 960
- 0
TỔNG hợp KIẾN THỨC TIẾNG VIỆT lớp 9 và bài tập vận DỤNG
... nhiều tiếng Nghĩa từ Là nội dung (sự vật tình chất hoạt động quan hệ…) mà từ biểu thị Là từ mang sắc thái ý nghĩa khác tượng chuyển nghĩa (có môt nghĩa gốc nghĩa chuyển) Là tượng đổi nghĩa từ tạo ... đổi nghĩa từ tạo từ nhiều nghĩa (nghĩa gốc nghĩa chuyển) Là từ giống âm nghĩa khác xa nhau, không liên quan với Từ nhiều nghĩa Hiện tượng chuyển nghĩa từ Từ đồng âm Cách sử dụng Thường dùng để ... –hàm ý Phương châm lượng Phương châm chất Phương châm quan hệ Phương châm cách thức Phương châm lịch Cách dẫn trực tiếp Nghĩa tường minh: -Là phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu 2.Hàm ý: ...
- 16
- 50,334
- 149
Hướng dẫn về việc Hỗ trợ cán bộ, công chức, viên chức làm về công nghệ thông tin, viễn thông trong các cơ quan Đảng, Đoàn thể và Nhà nước tỉnh Vĩnh Phúc
... (đã ký) (đã ký) (đã ký) Phạm Quang Tuệ Nguyễn Tiến Phong Trần Gia Long Trần Gia Long, Nguyễn Tiến Phong, Phạm Quang Tuệ Phụ lục số 01 TÊN CƠ QUAN, ĐƠN VỊ …………………………… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA ... lãnh đạo, quản lý CNTT-TT a) Quyết định tuyển dụng (đối với cán bộ); Quyết định bổ nhiệm (đối với cán lãnh đạo) b) Quyết định phân công Thủ trưởng quan, đơn vị giao lãnh đạo, quản lý CNTT-TT; c) ... 41/2011/NĐ-HĐND HĐND tỉnh Stt Họ tên A Cán LĐ, quản lý B Ngày/tháng/năm sinh Ngày/tháng/năm tuyển dụng (1) Cán chuyên trách CNTT-TT Người lập biểu (ký ghi rõ họ tên) Trình độ chuyên môn Ngoại ngữ Công...
- 4
- 1,347
- 3
Giáo án Bài giảng về: Đề cương bài giảng và hướng dẫn đáp án ôn tập môn triết học Mác LêNin
... Trong nhận thức luận ông theo chủ nghĩa lý, ông khác với chủ nghĩa lý nói chung sử dụng lý tính nguồn gốc chân lý đáng tin cậy với nhận thức cảm tính Theo ông, chân lý đáng tin đạt giai đoạn lý tính, ... khách quan ý thức người Ông có công lớn việc nghiên cứu ý thức xã hội bước đầu xây dựng tảng khái niệm, phạm trù tư lý luận nói chung Tuy nhiên, mắt Platôn ý niệm, lý tính, nhà nước lý tưởng mà ... Phân tích nội dung, ý nghĩa mối quan hệ biện chứng nhận thức kinh nghiệm nhận thức lý luận? Câu hỏi 46 Chân lý tímh chất chân lý? Câu hỏi 47 Trình bày nội dung phương pháp nhận thức khoa học?...
- 142
- 1,727
- 6
Hướng dẫn học sinh ôn tập về tứ giác nội tiếp
... nội tiếp: Trong tứ giác nội tiếp, tổng số đo góc ối diện 1800 3) Dấu hiệu nhận biết: + Dấu hiệu 1: (Dựa theo định nghĩa) đỉnh tứ giác thuộc đờng tròn + Dấu hiệu 2: (Dựa theo tính chất) Tứ giác ... giỏi đáp ứng với nhu cầu học tập em Chẳng hạn , dạng rèn luyện cho học sinh yếu, trung bình biết cách nhận xét,dự đoán tứ giác nội tiếp hình vẽ từ củng cố dấu hiệu, kỹ chứng minh tứ giác nội tiếp ... góc đờng tròn qua đỉnh tứ giác để chứng minh phần II- Phần tập: Dạng 1: Vận dụng dấu hiệu để nhận biết chứng minh tứ giác nội tiếp Bi 1: Cho ABC có góc nhọn, đờng cao AK , BM , CN cắt H a) Kể...
- 15
- 3,313
- 91
SKKN hướng dẫn hoc sinh ôn tập phần: giải bài toán bằng cách lập phương trình
... có mối quan hệ chặt chẽ với Do vậy, học em nắm lý thuyết bản, mà phải biết tự diễn đạt theo ý hiểu mình, từ biết vận dụng để giải loại toán Qua cách giải toán rút phương pháp chung để giải dạng ... thấy ta chọn tuổi mẹ ẩn Bằng cách lý luận trình tự theo bước trên, em lập phương trình toán : x +13 = 2( x + 13) (2) Giải xong cách thứ hai, cho em nhận xét, so sánh với cách giải thứ giải phương ... đề bài, tự biết ghi tóm tắt đề bài, tóm tắt đề em hiểu nội dung, yêu cầu bài, từ biết đại lượng biết, đại lượng chưa biết, mối quan hệ đại lượng Cần hướng dẫn cho em ghi tóm tắt đề cách ngắn gọn,...
- 25
- 979
- 0
Hương dẫn HS 12 ôn tập môn toán Kỳ I ( very good)
... (H2) mặt phẳng (α) ta lựa chọn hai cách sau đây: Cách 1: Thực theo bước sau: Bước 1: Dựng thiết diện tạo mặt phẳng (α) Bước 2: Tính thể tích V1 V2 (H1) , (H2) V1 Bước 3: Tính k = V2 GV biên soạn: ... KHOẢNG CÁCH: 1) Khoảng cách từ điểm O đến đường thẳng a: O Gọi H hình chiếu vng góc O a Khi đó: d(O, a) = OH a α c a H O 2) Khoảng cách từ điểm O đến mp (α): Gọi H hình chiếu vng góc O (α) α Khi đó: ... Chú ý: Để dựng góc hai đường thẳng cần lấy điểm O a từ kẻ đường thẳng b’ // b Khi đó, góc a b góc a b’ a’ ‘ b’ b b b’ b // b’ ⇒ (a, b) = (a’, b’) O a 2) Xác định góc đường thẳng a mp (α): Các bước...
- 49
- 325
- 0
Hướng dẫn học sinh ôn tập phần “giải toán bằng cách lập phương trình”
... có mối quan hệ chặt chẽ với Do vậy, học em nắm lý thuyết bản, mà phải biết tự diễn đạt theo ý hiểu mình, từ biết vận dụng để giải loại toán Qua cách giải toán rút phương pháp chung để giải dạng ... thấy ta chọn tuổi mẹ ẩn Bằng cách lý luận trình tự theo bước trên, em lập phương trình toán : x +13 = 2( x + 13) (2) Giải xong cách thứ hai, cho em nhận xét, so sánh với cách giải thứ giải phương ... tập, giáo viên phải phân loại toán, giới thiệu đường lối chung loại, công thức, kiến thức có liên quan loại ( kiến thức môn Toán, Vật lý, Hóa học…) Ở chương trình lớp 8, bắt đầu làm quen với dạng...
- 22
- 679
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG dẫn học SINH ôn tập về VAI TRÒ và CHỨC NĂNG của dấu câu
... tập 1: Dùng dấu chấm vào chỗ thích hợp - HS đọc đoạn văn: - HS làm, lớp nhận - sông Lơng xét - đen xám - đến - toả khói - trắng xoá Bài tập 2: Nhận xét cách dùng dấu chấm hỏi: - Bạn đến động ... Mỗi em điền dấu câu b Câu nghi vấn (?) - HS nhận xét c Câu cầu khiến (!) d Câu trần thuật (.) - GV đánh giá Bài tập 2: Tìm hiểu cách dùng dấu câu tr- Gọi HS đọc tập nêu tên ờng hợp đặc biệt: câu ... ấy? - HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hớng dẫn thực hành - HS trao đổi cặp phút sau trình bày - GV tổng kết sai a Câu câu câu cầu khiến - Đây cách dùng dấu câu đặc biệt b Câu trần thuật cách...
- 7
- 491
- 0
Soạn thảo tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hoá kiến thức chương Các định luật bảo toàn SGK Vật lí 10 nâng cao
... sinh hai mặt nhớ ý nghĩa nhớ máy móc, hướng dẫn cho học sinh phối hợp hai mặt Bởi nhớ máy móc kiến thức hình thức quên toàn hay chi tiết kiến thức cách khôi phục Nhưng nhớ ý nghĩa mà không nhớ ... học tập (của lớp) lớp với Theo cách phân chia thấy việc ôn tập hệ thống hoá tiến hành đan xen kiểu dạy học tiến hành cách độc lập, tách rời riêng rẽ Giữa kiểu bước lên lớp có độc lập cách tương ... tạo Đó kiểu hướng dẫn người dạy hướng học sinh vào việc huy động, áp dụng kiến thức, cách thức hoạt động mà học sinh nắm người dạy cách tường minh, để học sinh thực nhiệm vụ mà họ đảm nhận Nghĩa...
- 126
- 493
- 0
HƯỚNG DẪN HỌC SINH ÔN TẬP VÀ GIẢI MỘT SỐ DẠNG TOÁN CƠ BẢN VÀ ĐIỂN HÌNH Ở TIỂU HỌC
... hợp phần lý thuyết : Ký hiệu tổng (T) ,hiệu (H) giáo viên kẻ bảng tóm tắt cách giải sau Nhận dạng Tìm số biết tổng Tìm số biết hiệu hai số tổng tỷ hai số - Xác định tổng - Xác định tổng -Các từ ... biết tổng hiệu hai số Bước 2: Hướng dẫn học sinh lập sơ đồ đoạn thẳng Bước 3: Cách giái : Áp dụng công thức tìm hai số biết tổng hiệu hai số Cách : -3- Số học sinh nam : Số học sinh nữ : Cách ... sinh nữ 20 Bài toán Bước 1: Hướng dẫn học sinh nhận dạng toán,Bài toán thuộc dạng toán tìm hai số biết tổng tỉ hai số Bước 2: Hướng dẫn học sinh lập sơ đồ đoạn thẳng Bước 3: Cách giái : Áp dụng...
- 11
- 803
- 1
Soạn thảo tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hóa kiến thức phần. Các lực cơ học sách giáo khoa vật lý 10 nâng cao
... hai vật Biết MTĐ= 6.1024 kg, MMT= MTĐ/81, RTĐ = 6400 km, khoảng cách trung bình tâm Trái Đất tâm Mặt Trăng 60 lần bán kính Trái Đất Câu - Viết công thức lực hấp dẫn hai cầu - Khoảng cách ngắn ... trung t tởng có chủ định đọc (đọc để học đọc vui) + Biết tìm phát ý tởng chủ đạo, cốt lõi, điều quan trọng phần + Biết nghi chép tóm tắt theo ý + Biết tự xác lập hình ảnh tâm trí (dàn bài, sơ đồ, ... năng, kĩ xảo, phơng pháp nhận thức chung nhận thức môn học + Yêu cầu giáo dục thái độ, cách nhìn nhận, tiêu chuẩn đánh giá vật, tợng, hành động + Yêu cầu phát triển lực nhận thức, ghi nhớ, quan...
- 96
- 4,044
- 6
Hướng dẫn học và ôn tập sinh học 11
... Chú ý giải thích điều 4.3 Các phản ứng đóng mở khí khổng: Quan sát đóng mở khí khổng, thấy rằng: Nếu chuyển từ tối sáng khí khổng mở ngược lại Như rõ ràng ánh sáng nguyên nhân gây nên việc đóng ... phải thực việc tưới nước cách hợp lý cho chúng Vậy tưới nước hợp lý? Đó việc trả lời thực lúc ba vấn đề sau: - Khi cần tưới nước? - Lượng nước cần tưới bao nhiêu? - Cách tưới nào? Vấn đề cần ... yếu Có hai cách hấp thụ ion khoáng rễ: * Cách bị động : - Các ion khoáng khuyếch tán theo chênh lệch nồng độ từ cao đến thấp - Các ion khoáng hoà tan nước vào rễ theo dòng nước - Các ion khoáng...
- 47
- 6,123
- 95
Tài liệu Hướng dẫn tóm tắt ôn tập môn Lịch sử theo từng chương ppt
... ñúng th i cơ, ph i ñi t kh i nghĩa t ng ph n ti n t i t ng kh i nghĩa 3 .Ý nghĩa t m quan tr ng c a H i ngh TW ð ng l n th VIII a .Ý nghĩa: H i ngh TW ð ng l n VIII có ý nghĩa l ch s to l n-ñã hoàn ... i c a Cách m ng Vi t Nam: Cách m ng Vi t Nam ph i tr i qua hai giai ño n: Trư c h t làm cách m ng tư s n dân quy n th ñ a cách m ng , sau ñó làm cách m ng xã h i ch nghĩa Hai giai ño n cách m ... hành Trung ương lâm th i *Ý nghĩa c a H i ngh thành l p ð ng: H i ngh có ý nghĩa giá tr m t ð i h i thành l p ð ng ñã thông qua ñư ng l i cho cách m ng Vi t Nam c .Ý nghĩa l ch s c a vi c thành...
- 47
- 749
- 4
HƯỚNG DẪN NỘI DUNG ÔN TẬP MÔN LUẬT ĐẤT ĐAI pdf
... Việc quản lý đất sau thu hồi quy định Câu 33/ Việc chứng nhận quyền sở hữu nhà trường hợp giấy tờ hợp lệ quy định Câu 34/ Nội dung Thanh tra đất đai Câu 35/ Tổ chức tra đất đai Câu 36/ Các hình ... Quy định quản lý, sử dụng quỹ đất nông nghiệp sử dụng vào mục đích công ích nhu ? Câu 25/ Thời hạn sử dụng đất chuyển mục đích sử dụng đất quy định Câu 26/ Thời hạn sử dụng đất nhận chuyển quyền ... Câu 29/ Trường hợp chuyển mục đích sử dụng đất phải xin phép, trường hợp không xin phép Câu 30/ Các trường hợp Nhà nước thu hồi đất Trường hợp Nhà nước can thiệp vào việc bồi thường ? Trường hợp...
- 2
- 1,565
- 22
Đề cương chi tiết hướng dẫn học sinh ôn tập môn ngữ văn 9
... phong cỏch H Chớ Minh cú ý ngha nh th no ?T ý ngha ú em cn hc v rốn luyn nh th no ? Gi ý : Yờu cu HS vit thnh bi nờu v phõn tớch nhng suy ngh, cm nhn ca mỡnh, ú m bo cỏc ý chớnh sau : - Trong tỡnh ... lun sau c hiu bn Bn v c sỏch ? Gi ý : HS vit thnh bi m bo c cỏc ý chớnh sau : - Ni dung li bn v cỏch trỡnh by va t lý va thu tỡnh - B cc bi vit cht ch, hp lý - S kt hp gia lớ l, nhn nh vi kinh ... trng nh th no ? Vic c sỏch cú ý ngha gỡ ? Gi ý : Hc sinh phỏt biu nhn thc ca mỡnh v ý ngha ca vic c sỏch trờn ng phỏt trin ca nhõn loi vit thnh bi ngn m bo cỏc ý chớnh sau: - Sỏch ó ghi chộp...
- 342
- 7,804
- 23
Hướng dẫn đề cương ôn tập hình học lớp 11 BC
... b/ Từ câu a Suy SH ⊥ ( ABC ) c Tính góc giữa SA và mặt phẳng (ABC) Ta có HS ⊥ ( ABC ) suy AH hình chiếu AS lên (ABC) Suy góc giữa SA và mặt phẳng (ABC) góc AH SA b ... SBC ) BC ∩ SH = H b/ AH ⊂ ( ACB ) SH ⊂ ( SBC ) · · · ⇒ ( ABC ) , ( SBC ) = SH , AH = AHS ( SBC ) ∩ ( ABC ) = BC SH , AH ⊥ BC SA tan H = = ⇒ H = 600 AH ( ) ( thanhbinhgr@yahoo.com.vn...
- 6
- 1,066
- 8
Hướng dẫn tóm tắt ôn tập môn lịch sử theo từng chương - phần 5 doc
... lên Ch nghĩa xã h i -Làm ñ o l n chi n lư c toàn c u c a M , t o ñi u ki n thu n l i cho phong trào cách m ng th gi i phát tri n ð c bi t t o ñi u ki n thu n l i cho cách m ng Cam Pu Chia cách ... vòng chi n ñ u 150.000 tên ñ ch, phá h y m t kh i lư ng l n xe phương ti n chi n tranh *Ý nghĩa: Làm lung lay ý chí xâm lư c c a quân vi n chinh M , bu c chúng ph i tuyên b “Phi M hóa” chi n tranh, ... k t qu , nguyên nhân th ng l i ý nghĩa l ch s 1.Ch trương, k ho ch 1.1.Hoàn c nh Sau Hi p ñ nh Pa ri tình hình so sánh l c lư ng mi n Nam thay ñ i có l i cho cách m ng *ð ch: Suy y u nghiêm...
- 9
- 718
- 1
Hướng dẫn tóm tắt ôn tập môn lịch sử theo từng chương - phần 4 ppsx
... ba nư c ðông Dương, s giúp ñ c a Liên Xô, Trung Qu c nư c xã h i ch nghĩa, s ñ ng tình ng h c a nhân dân ti n b th gi i 2 .Ý nghĩa l ch s : a.ð i v i dân t c -Bu c Pháp ph i th a nh n ñ c l p ch ... t o ñi u ki n ñ mi n B c ñi lên ch nghĩa xã h i b ð i v i th gi i -Giáng m t ñòn m nh m vào ch nghĩa th c dân ki u cũ, vào tham v ng xâm lư c nô d ch c a ch nghĩa ñ qu c, góp ph n làm tan rã h ... a chi n tranh ñ c bi t b lung lay t n g c, chi n lư c “ Chi n tranh ñ c bi t” b phá s n 2.4 /Ý nghĩa -Cách m ng mi n Nam tư th ch ñ ng 38 ...
- 8
- 467
- 1
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25