tăng vốn đầu tư cho sản xuất và khai thác tiềm năng
SKKN ngữ văn nữa - rất hay
... giáo viên ngữ văn cần phải đầu t vào dạy, đầu t vào hệ thống câu hỏi, kịp thời uốn nắn, sửa chữa biểu chệch hớng học sinh, có nghĩa ngời thầy phải học sinh thâm nhập vào học, giúp em say mê, khám ... dồn tất sức mạnh viết lên bảng câu: Nớc Pháp muôn năm, nh kiệt sức, đầu dựa vào tờng giơ tay hiệu cho học sinh Hành động diễn vào thời điểm cuối buổi học âm tiếng chuông tiếng kèn bọn Phổ ?Hình ... học sinh tham gia cách tự giác vào việc tìm hiểu tác phẩm Chỉ ngời giáo viên biết cách đánh thức tiềm lớn lao tiềm ẩn ngời thực mang đến hứng thú , niềm vui lớn cho em sau học văn II/ Thực trạng...
- 24
- 462
- 5
GA Ngu Van 7 rat moi va rat hay
... trc? - Nh li ngy khai trng u tiờn Gi: ca mỡnh ? Ngi m khụng ng c vỡ lo lng cho hay vỡ lớ no khỏc? ? Vỡ nhng k nim y li hin Trng THCS ng Vn Nm hc 2012 - 2013 Giỏo ỏn Ng Vn ờm trc ngy khai trng ca ... thng - Thu mang kim tn sõn ng vỏ ỏo cho anh - Thnh chiu no cng ún em i hc v - Nm tay trũ chuyn - Khi chia chi, Thnh nhng ht cho em - Thu thng anh, v s gỏc cho anh - Em cú nhn xột gỡ v tỡnh cm ... sao? - Thu cho bit, em s khụng i hc na nh b ngoi xa trng quỏ GV: mt em khụng c n trng ú l iu au xút nht i vi tt c chỳng ta Trng THCS ng Vn 19 GV: Lng Vn Thỡn cho em - Thu li v s gỏc cho anh =>...
- 385
- 365
- 0
giaoan ngu van 9(rat hay)
... hính thức: Vận dụng số +hơn quạt giấy,một biện pháp nghệ thuật để làm cho thời tư ng trưng cho người quân tử, có thơ Hồ viết vui tư i, hấp dẫn kể chuyện, tự thuật, hỏi đáp theo lối nhân hoá… Xuân ... nghệ thuật tạo sinh động cho viết, gây hứng thú cho người đọc IV Củng cố – dặn dò: - Vì văn TM người ta lại sử dụng yếu tố nghệ thuật? - Học bài, nắmnội dung học - Trả lời vào soạn câu hỏi phần ... vùi đầu vào sách hay phải qua hoạt động thực tiễn? + Động lực giúp Người có tri thức ấy? Tìm dẫn chứng cụ thể? H Qua vấn đề trên, em có nhận xét phong cách Hồ Chí Minh? H.Kết Hồ Chí Minh có vốn...
- 9
- 372
- 0
SKKN Ngữ văn 7
... thức cho em ii-tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm Đặt câu hỏi thảo luận: Xuất phát từ thực tế: Không phải tiết tổ chức cho HS thảo luận nhóm nên vấn đề đặt hàng đầu đặt câu hỏi thảo luận cho ... Powerpoint giáo viên xuất giảng thành th mục chứa file, chức xuất giảng soạn thảo thành sản phẩm chạy độc lập, copy vào đĩa mềm, USB đĩa CD để chạy máy tính khác thông qua chong trình Powerpoint ... s nh xấu trình chiu ôi gây khó nhìn cho hc sinh làm cho h/s ý tập trung vào học.Bởi sử dụng kết hợp hiệu ứng trình chiếu với hoạt động nhóm -một hoạt động vốn thời gian -càng cần phải có cân...
- 19
- 565
- 3
Giáo án Ngữ Văn 8 rất hay
... cháu đáng thơng vào trò chơi độc ác đẫ dàn tính sẵn Dù im lặng, cúi đầu xuống đất, khoé mắt cay cay bà ta tiếp tục công - Vỗ vai, cời nói: Mày dại quá, vào đi, tao chạy cho tiền tàu Vào mà bắt mợ ... xông vào nhà ngời cha nộp thuế để dánh trói, đem đình cùm kẹpchị Dậu phải bán con, bán chó, bán gánh khoai để có đủ tiền nộp xuất su cho chồng, nhng bọn hào lí lại bắt nhà chị phải nộp xuất su cho ... mạnh cho họ để họ vùng lên chống lại áp bóc lột CĐTDPK đơng thời Muốn vậy, phải cho họ thấy đợc mà họ khổ cực họ phải vùng lên nh Tức phải cho họ thấy rõ mặt thật bọn ngời đại diện cho CĐ khả năng, ...
- 143
- 638
- 2
SKKN ngữ văn 7
... nông thôn Vì giáo viên phải biết quan tâm khai thác vốn sống phong phú, tư tưởng tích cực học sinh người giáo viên phải giúp em nhận rõ yếu tố định cho thành công tự rèn luyện thân - Các em cần ... I.1 trang 4, dẫn) Truy đầu giờ: Truy đầu biện pháp tích cực giúp học sinh tự học tốt chuẩn bị cho tiết học Ở khâu giáo viên cần có biện pháp theo dõi lớp thường xuyên để tạo cho học sinh thói quen ... chia tay?) Từ câu hỏi đơn giản đến câu hỏi phải có tư duy: Câu 5: + Chi tiết chia tay Thuỷ với lớp học làm cho cô giáo bàng hoàng chi tiết khiến cho em cảm động nhất? sao? Hoặc Câu 6: + Em giải...
- 10
- 509
- 7
Giáo án ngữ văn 7 siêu hay
... trớc ngày khai trờng lần ?) Trong đêm trớc ngày khai trờng, đứa có tâm mẹ trạng nh nào? - Thanh thản,nhẹ nhàng, vô t -> đặc điểm tất yếu trẻ nhỏ ?) Hãy nhớ nêu lại cảm xúc em khai trờng vào lớp ... ntn ? Chứng tỏ Thuỷ ngời nh nào? - Mang kim tận sân vận động vá áo cho anh - Cho Vệ Sĩcanh giấc ngủ cho anh - Nhờng búp bê cho anh => Là cô bé nhân hậu, giàu tình thơng, quan tâm đến anh ?) Từ ... : câu đầu - Thân : 14 câu - Kết : câu cuối Văn : Ngày mùa Chủ đề : Miêu tả trù phú, đầm ấm ngày mùa làng quê vào mùa đông - Mạch lạc : Thể qua bố cục ) Câu đầu : giới thiệu bao quát sắc vàng )...
- 200
- 579
- 1
sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn 12- rất hay
... nỗi niềm suy tư Bà vừa mừng vừa lo, vừa vui lại vừa tủi + Bà hờn tủi cho mình, xót thương cho con: Bà tủi thân cho chưa làm tròn bổn phận người mẹ “chao ôi, người ta dựng vợ gả chồng cho lúc nhà ... khứ Từ đầu đến cuối tác phẩm, nhân vật gọi “cô ả”, “thị”, “người đàn bà” Nhưng nhân vật để lại cho người đọc nhiều ấn tư ng sâu sắc 2.1 Ngoại hình: Kém hấp dẫn, không muốn nói xấu Ngay từ đầu tác ... người gái Được cho ăn, thị sẵn sàng “sà xuống cắm đầu ăn chặp bốn bát bánh đúc” * Ẩn sâu tâm hồn thị nét đẹp đáng quý người lao động nghèo - Chuyện theo Tràng, lấy Tràng thị khởi đầu xuất phát từ...
- 20
- 802
- 5
SKKN NGỮ VĂN 7
... hộp ngời mẹ đêm chuẩn bị cho khai trờng để vào lớp Một Phơng thức biểu đạt văn biểu cảm Vậy ý nghĩa nhật dụng văn gì? Ngời mẹ hồi hộp đêm trớc ngày vào lớp Một đâu lo lắng cho mà có niềm vui trờng ... tốt cho trình giảng dạy văn Nhật dụng Nên bố trí thời gian cho hoạt động ngoại khoá nhiều hơn, tạo điều kiện c cho em đợc thể nhiều - Để cho dạy sinh động hiệu hơn, đơn vị trờng học cần có đầu ... cho học thêm phong phú d/ Đề xuất biện pháp Trớc thực trạng nguyên nhân xin đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất lợng dạy nh sau: */ Xác định mục tiêu đặc thù học văn nhật dụng Nhấn mạnh vào...
- 18
- 380
- 1
SKKN NGỮ VĂN 7 HOÀN CHỈNH
... hợp lí giáo viên giảng dạy phụ đạo thêm cho học sinh yếu môn văn - Đầu tư trang thiết bị ,dụng cụ trực quan ,đặc biệt đầu tư công nghệ thông tin để hỗ trợ cho giáo viên giảng dạy văn Đối với địa ... II MỘT SỐ ĐỀ XUẤT ,KIẾN NGHỊ Đối với phụ huynh - Quan tâm đến việc học hành em ,đầu tư nhiều thời gian cho học tập ,không nên em phụ giúp nhiều công việc gia đình - Hướng dẫn tạo cho thói quen ... với tất đối tư ng học sinh Do ,quá trình tìm hiểu đề diễn hoạt động nhằm cá thể hóa đề cho học sinh kết trình học sinh có đề cho riêng Trong đề văn biểu cảm ,giáo viên cần định hướng cho em tìm...
- 14
- 420
- 4
ngoại khoa ngữ văn 7 (cực hay)
... Hoàn toàn trái ngược B Bổ sung ý nghĩa cho C Hoàn toàn giống D Gần nghĩa với Câu 5: Trong câu tục ngữ sau, câu có ý nghĩa giống với câu: Đói cho sạch, rách cho thơm A Đói ăn vụng, túng làm càn ... Đúng hay sai) Đúng sai câu hỏi số Điền từ thích hợp vào chỗ trống câu tục ngữ: mưa Chớp đông nhay nháy, gà gáy câu hỏi số Điền từ thích hợp vào chỗ trống câu ca dao: Hạc Thương thay lánh đường ... danh sau Hồ Gươm A Chùa Ngọc Sơn B Tháp Rùa C Chùa Một Cột D Cầu Thê Húc Câu 3: Điền vào chỗ trống nhóm từ cho phù hợp với câu ca dao: Thân em Ruột trắng, vỏ đen A Quả dưa hấu B Củ khoai lang...
- 30
- 1,609
- 10
giáo án cktkn ngữ văn 8 rất hay (sưu tầm)
... trai phẫn chí bỏ đồn điền cao su Lão Hạc nhà nuôi Cậu vàng, lão yêu quý cậu vàng lắm, có ăn lão cho cậu vàng ăn Thế túng quẫn lão phải bán cậu vàng , lão đau xót ân hận Hoàn cảnh ngày àng khó khăn, ... lão, ng- bán cậu vàng ời bạn vô thân thiết lão, lão vô yêu quý Yêu quý nh lão lại bán đi? - Lão không đủ sức nuôi cậu vàng nữa, lão không muốn tiêu vào tiền con, muốn dành dụm cho Qua em thấy ... đầu giờ: Phân tích diễn biến tâm trạng lão Hạc bán cậu vàng? - Lão vô ân hận, đau đớn, xót xa phải bán cậu vàng: lão cố làm vẻ vui vẻ, lão cời nh mếu, đôi mắt ầng ậc nớc, mặt lão co rúm lại đầu...
- 444
- 853
- 5
SKKN NGỮ VĂN 7 _ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA VĂN BẢN “CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ”
... GV cú th khai thỏc nh hng k nng sng cho hs thụng qua ni dung cp ca VB Tuy khụng núi nhiu n vic cha m hai nhõn vt Thnh v Thy chia tay, nhng theo tụi qua bn ny GV cú th chia s, nh hng cho cỏc ... tâm tới mình.-> cách lựa chon kể nh giúp tác giả thể cách sâu sắc + Thủy mang kim tận suy nghĩ, tâm trạng nhân sân vận động vá áo cho anh vật Mặt khác kể theo - HSPB làm tăng tính chân thực truyện ... anh em trớc chia tay Em tìm - HSPB cho em, nhng Thủy lại sợ chi tiết truyện để thấy hai anh lấy gác đêm cho anh nên em Thành Thủy mực yêu thơng, lại nhờng cho anh Vệ Sĩ gần gũi, chia sẻ quan...
- 20
- 1,799
- 1
SKKN môn ngữ văn 7
... vê nhân vật Thủy qua chi tiết: Thủy mang kim tận sân bóng để vá áo cho anh văn Cuộc chia tay búp bê - Trong vài tiết học, GV cho HS thảo luận nhiều đến lần tiết ( tồn cần khắc phục thảo luận ... để việc tổ chức cho HS hoạt động nhóm Đọc hiểu văn có hiệu cao Phần II Nội dung chuyên đề I Đặt câu hỏi thảo luận: Xuất phát từ thực tế: Không phải tiết Đọc Hiểu văn tổ chức cho HS thảo luận ... rèn luyện cho kỹ bản: nghe, nói viết - Hoạt động nhóm giúp em hình thành phát huy khả kiểm tra, đánh giá kết hoạt động nhóm nh hoạt động nhóm bạn Bên cạnh đó, thực tế việc tổ chức cho HS hoạt...
- 7
- 746
- 5
ngu van 7 (hay)
... cò lên thác xuống nghềnh Ai làm cho bể đầy cho ao cạn, cho gầy cò - Các từ gạch chân dùng để: a) Nó ngời thay cho em gái phía trớc( Nó làm chủ ngữ) b) Nó gà anh Bốn Linh Vì từ thay cho gà phía ... vàng Hai câu đầu: nêu chủ đề Đoạn giữa: kho vàng chôn cất dới đất: Sức lao động ngời làm nên hạt lúa quý Đó vàng Bài tập b2) ý chủ đạo xuyên suốt: Sắc vàng trù phú, đầm ấm làng quê vào mùa đông, ... ấm làng quê vào mùa đông, ngày mùa - Câu đầu: Giới thiệu bao quát sắc vàng trtong thời gian, không gian - Những biểu sắc vàng / Nhận xét , cảm xúc màu vàng / Bố cục mạch lạc .&&&&&&&&&& ...
- 223
- 655
- 0
SKKN ngữ văn 9 ( Hay)
... từ quải làm cho ấn tợng dòng thác gợi thành mờ nhạt ảo giác giải ngân hà cuối thơ trở nên thiếu sở ) Và chữ quải - treo giúp ngời đọc cảm nhận rõ trạng thái tĩnh dòng thác Dòng thác tuôn chảy ... nhng có sáng tạo riêng Xa ngắm thác núi L với bố cục / ( Câu phông cho tranh, ba câu sau đặc tả cảnh thác ) Bài Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê có bố cục / ( Hai câu đầu thay đổi thân theo năm ... viên cần tuỳ vào đối tợng học sinh , vào hoàn cảnh để vận dụng cho phù hợp Dới số biện pháp mà theo cần thiết dạy thơ Đờng a Đọc sáng tạo Tiếp cận thâm nhập vào văn hoạt động đọc nhng đọc cách...
- 20
- 711
- 7
Ngữ Văn 7 (hay hay)
... cha m, thy cụ ? Chi tit no chng t ngy khai trng ó Giỏo ỏn ng ờm trc ngy khai ging P2: cũn li : tỡnh cm ca m i vi Tỡm hiu bn 3.1 Tõm trng ca hai m ờm trc ngy khai ging - Tõm trng ca hai m u khỏc ... chu ỏo mi iu kin cho ngy khai trng u tiờn ca li du n sõu m tõm hn m? ( S nụn nao, hi hp cựng b ngoi n trng, s chi vi, ht hong cng trng úng li) ? Vỡ tỏc gi m nh li n tng bui khai trng ú ca mỡnh? ... thng - Thu mang kim tn sõn ng vỏ ỏo cho anh - Thnh chiu no cng ún em i hc v - Nm tay trũ chuyn - Khi chia chi, Thnh nhng ht cho em - Thu thng anh, v s gỏc cho anh ? Em cú nhn xột gỡ v tỡnh cm...
- 335
- 547
- 0
Giáo án Ngữ Văn 7 hay
... Tấc vàng: (Vàng: Kim lôaij quý thờng đợc đo cân tiểu ly) lợng vàng lớn H: Vậy nghĩa câu TN gì? * Câu tục ngữ lấy nhỏ (tấc đất) so sánh với lớn (tấc vàng) để nói -Đất đợc coi nh vàng, quý nh vàng ... chơng trình Ngữ văn học từ đầu năm học Soạn văn Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Soạn: Dạy: A/ Mục tiêu: Bài 18-Tiết 73 Văn bản: Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Giúp học sinh: - Hiểu ... phục, khôi phục, khắc phục, khuất phục + xuất gia, xuất giá - 159 Nguyễn Thị Hồng Vân Trờng PTDT Nội Trú Giáo án Ngữ Văn Năm học 2008-2009 + xuất sắc, xuất chúng + bàng quang bàn quan Dùng từ...
- 184
- 685
- 8
Ngữ văn 7 hay tuyệt vời
... làm cho tác phẩm thiếu mạch lạc không? ý chủ đạo xuyên suốt: sắc vàng trù phú đầm ấm làng quê vào mùa c/ đông, ngày mùa - ý đợc dẫn dắt theo dòng chảy hợp lý: câu đầu giới thiệu bao quát sắc vàng ... ? Hai dòng ca dao đầu - dòng đầu vừa để bắt vần có ý nghĩa nh nào? vừa đê chuẩn bị cho việc giới thiệu nhân vật ý nghĩa mỉa mai, "Cô yếm đào, ẩn dụ tợng trchâm biếm tăng ng cho cô thôn nữ trẻ ... hạnh phúc Hình ảnh ngời mẹ: - Bố kể mẹ cho enrico nghe > ngời mẹ xuất qua - Yêu thơng, hy sinh nhìn bố > lý giải cho nhan đề Mẹ > cao cả, lớn lao - Tăng tính khách quan sviệc, thể tình cảm...
- 264
- 408
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25