tăng cường quản lí tự học tự đào tạo để nâng cao năng lực của sinh viên
Các giải pháp tăng cường quản lí nhà nước về đào tạo nghề trên địa bàn Hà Nội hiện nay
... quản lý mục tiêu vừa tương minh vừa mối tương tác yếu tố chủ đạo: Mục tiêu đào tạo Nội dung đào tạo Phương pháp đào tạo Lực lượng đào tạo Đối tượng đào tạo Hình thức tổ chức đào tạo ... đối lớn cấu trình độ đào tạo (giữa đào tạo nghề đào tạo cao đẳng, đại học xuất “hình nón ngược”); đầu tư chưa cân đối so với cấp học, bậc học khác (nhất so với đào tạo đại học) làm cho hệ thống ... năm đào tạo nghề (bao gồm tiêu đào tạo, ngành nghề đào tạo, kinh phí đào tạo; đào tạo, bồi dưỡng, bổ sung đội ngũ cán bộ, giáo viên đầu tư, phát triển sở vật chất - kỹ thuật) cho sở đào tạo nghề...
- 122
- 943
- 3
Quản lý hoạt động tự học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của sinh viên ngành quản lý giáo dục, Học viện quản lý giáo dục( Luận văn tác giả bảo vệ xuất sắc với điểm 10 tuyệt đối)
... động tự học sinh viên trường đại học Tự học hoạt động vô quan trọng ngƣời học cấp học, trình độ, đặc biệt sinh viên đại học Hoạt động tự học sinh viên đại học có nét khác biệt với tự học học sinh ... cứ, động lực chủ yếu phát triển Việc sinh viên tự giác, tự học, tự đào tạo trình đào tạo yếu tố bên thúc đẩy nâng cao chất lƣợng đào tạo nói chung nâng cao chất lƣợng, hiệu học tập sinh viên nói ... dung tự học sinh viên theo mục tiêu đào tạo, theo nhu cầu, sở thích khả sinh viên 1.5.2.4 Quản lý phương pháp tự học sinh viên Phƣơng pháp tự học cách thức mà sinh viên thực hoạt động tự học Phƣơng...
- 103
- 489
- 3
Báo cáo luận văn thạc sỹ:QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC, HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC
... thức đào tạo theo Hệ thống tín Hoạt động tự học SV trường Đại học Quản lý hoạt động tự học sinh viên đào tạo theo hệ thống tín 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động tự học đào tạo theo ... động nỗ lực thân người học Quản lý hoạt động tự học: QL việc SV tự lực thực nhiệm vụ học tập, nghiên cứu, rèn luyện q trình đào tạo Tín 1.5 Quản lý hoạt động tự học sinh viên đào tạo theo ... pháp quản lý hoạt động tự học đào tạo theo hệ thống tín sinh viên ngành quản lý giáo dục, Học viện Quản lý giáo nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo Nghiên cứu sở lý luận quản lý hoạt động tự...
- 41
- 731
- 1
Các giải pháp tăng cường quản lí nhà nước về đào tạo nghề trên địa bàn hà nội hiện nay
... động đào tạo cử nhân quản lý giáo dục Khoa Sư phạm Đại học Quốc gia Hà Nội hợp lý góp phần nâng cao chất lượng đào tạo Khoa Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đặc trưng công tác quản lý đào tạo, ... tiến sĩ quản lý giáo dục Từ năm 1998, số sở đào tạo nước tiến hành đào tạo cử nhân quản lý giáo dục, năm 2003 Khoa Sư phạm Đại học Quốc gia Hà Nội phê duyệt cho đào tạo chương trình cử nhân quản ... pháp quản lý, quy trình quản lý hoạt đào tạo cử nhân quản lý giáo dục Khoa Sư phạm nhằm nâng cao chất lượng đào tạo hệ cử nhân hoàn cảnh Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận công tác quản...
- 6
- 312
- 0
Nghiên cứu nhu cầu đào tạo kỹ năng mềm của sinh viên Đại học kinh tế Quốc Dân
... gian để học • Sự đào tạo nhà trường có ảnh hưởng đến kỹ mềm sinh viên Thông qua công tác đào tạo thống đào tạo ngoại khóa, sinh viên nâng cao kỹ cần thiết cho • Ngoài việc đào tạo nhà trường, sinh ... động tự trau dồi kỹ mềm sinh viên .36 3.3 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HỌC TẬP KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN 3.4 ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN .40 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ NHU CẦU ĐÀO TẠO KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN ... lượng sinh viên sinh viên tốt nghiệp tăng Trong đó, tiêu số lượng sinh viên năm học 2007-2008 1,603,484 đến năm học 2011-2012 tăng lên đến 2,204,313 sinh viên Như tăng thêm 600,829 sinh viên Điều...
- 63
- 6,059
- 31
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên trường đại học lao động xã hội (cơ sở II)
... trình độ định Có nhiều dạng đào tạo: đào tạo đào tạo chuyên sâu, đào tạo chuyên môn đào tạo nghề, đào tạo lại, đào tạo từ xa, tự đào tạo Theo cách hiểu khác, đào tạo hoạt động truyền tải thông ... Giải pháp quản lý chất lượng đào tạo KNM Giải pháp quản lý chất lượng đào tạo KNM hệ thống cách thức để nâng cao hiệu quản lý chất lượng đào tạo KNM 1.3 Một số vấn đề lý luận quản lý đào tạo kỹ ... pháp quản lý công tác đào tạo phát triển kỹ mềm cho sinh viên Trường Đại học Lao động - Xã hội (CSII) Giả thuyết khoa học Có thể nâng cao chất lượng đào tạo kỹ mềm cho sinh viên Trường Đại học...
- 128
- 1,472
- 17
Một số cách thức nâng cao chất lượng thảo luận nhóm các học phần Lý luận chính trị trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của sinh viên Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh
... giảng viên nên làm trước nhà Đến lớp, giảng viên trộn thăm cho sinh viên bốc thăm Sau bốc thăm xong, giảng viên yêu cầu sinh viên đọc thăm lên cho lớp nghe để biết sinh viên thuộc nhóm Giảng viên ... hai cho sinh viên bốc thăm cách ngẫu nhiên Với cách chia nhóm này, giảng viên làm sau: chẳng hạn lớp học có 50 sinh viên, giảng viên muốn chia lớp thành nhóm, nhóm có 10 sinh viên giảng viên làm ... mê học tập sinh viên, sinh viên, tránh lối học thụ động thầy giảng trò ghe ghi chép sau lại tái kiểm tra đánh giá Sinh viên phép tự bày tỏ quan điểm vấn đề nghiên cứu sở định hướng giảng viên, ...
- 11
- 465
- 1
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO KỸ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC CẦN THƠ
... + NAM2 1/0 Sinh viên sinh viên học năm thứ trƣờng, biến giả sinh viên năm nhận giá trị 1, sinh viên năm nhận giá trị - NAM4 1/0 Sinh viên sinh viên học năm thứ trƣờng, biến giả sinh viên năm nhận ... dùng để xây dựng giải pháp nâng cao hiệu đào tạo kỹ mềm thời gian tới 1.5.2 Không gian nghiên cứu Trƣờng Đại học Cần Thơ có 14 Khoa – Viện đào tạo sinh viên đại học Khoa đào tạo sau đại học với ... định tầm quan trọng việc học: học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” Giáo dục nhân loại nói chung Việt Nam nói riêng nghiêng đào tạo học để biết” nghĩa đạt đƣợc...
- 110
- 789
- 1
Các giải pháp tăng cường quản lí vốn sự nghiệp có tính chất đầu tư xây dựng
... hoạch vốn + Nhu cầu cải tạo, sửa chữa, mở rộng, nâng cấp, tăng lên theo gia tăng đối tợng phục vụ (tăng số lợng học sinh, sinh viên, tăng bênh nhân, v.v) theo nhu cầu tăng chất lợng phục vụ + ... Quận, Huyện Việc xây dựng văn quản lý theo nhiều cấp nh dẫn đến hiệu lực hiệu quản lý không cao Các Văn quan quản lý cấp thực có hiệu lực có văn hớng dẫn thực quan quản lý cấp dới bị chậm trễ triển ... thuyết, văn cấp có hiệu lực cao văn cấp dới nhng quan, đơn vị phải chờ thực theo văn hớng dẫn quan quản lý cấp dới lại có hiệu lực thi hành cao Trong quản lý đầu t xây dựng, quản lý vốn nghiệp có...
- 63
- 346
- 0
tăng cường quản lí và sử dụng vốn tại công ty cổ phần đầu tư và xây dựng bưu điện
... quản lý tài tạo 44 tiềm lực tài cơng ty tương đối mạnh để triển khai tốt dự án thắng thầu ,nâng cao uy tín Cơng ty Hệ thống sách quản lý tài góp phần điều phối khả tài cơng ty, góp phần nâng cao ... động vốn ,tạo vốn để đảm bảo cho trình sản xuất kinh doanh thuận lợi,đạt hiệu mong muốn.Mặt khác,doanh nghiệp cần phải có biện pháp để quản lý chặt chẽ nguồn vốn biện pháp cần thiết để nâng cao hiệu ... việc quản lí sử dụng vốn.Em xin phép đưa đề tài Tăng cường quản lí sử dụng vốn Cơng ty cổ phần đầu tư xây dựng bưu điện.” Ngoài phần mở đầu,và kết luận chuyên đề gồm có phần: Chương I: Cơ sở lí...
- 65
- 194
- 0
, “Giải pháp tăng cường quản lí thuế TNDN đối với Doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài tại Cục Thuế Tỉnh Nghệ An”
... thực bộc lộ nhược điểm Về chế quản lý thuế, Luật quản lý thuế có hiệu lực quan quản lý thuế thực quản lý theo chức năng, người nộp thuế thực chế tự khai tự tính, tự chịu trách nhiệm trước pháp ... cao lực trình độ quản lý nhà quản lý Việt Nam Với nước phát triển nước ta, doanh nghiệp có vốn ĐTNN trường đào tạo cán quản lý tốt lẽ với áp lực, yêu cầu ngày cao công việc, công hội nhập lực ... theo quy định Luật công nghệ cao; ươm tạo công nghệ cao, ươm tạo doanh nghiệp công nghệ cao; đầu tư mạo hiểm cho phát triển công nghệ cao thuộc danh mục công nghệ cao ưu tiên đầu tư phát triển...
- 77
- 928
- 1
Giải pháp tăng cường quản lí tín dụng tại Ngân hàng Đầu Tư và Phát Triển Chi nhánh Lạng Sơn
... cơng tác quản lí tín dụng Bộ phận gồm chuyên viên quản lí tín dụng, rủi ro tín dụng đào tạo chun mơn, kỹ để quản lí đươcj khoản tín dụng định lượng rủi ro tín dụng, xây dựng mơ hình quản lí rủi ... Ngân hàng, quản lí rủi ro tín dụng nhằm quản lí tốt khoản tín dụng cho Ngân hàng, tăng lợi nhuận cho Ngân hàng, kiểm soát rủi ro phạm vi xác định trước Quản lí rủi ro tốt giúp Ngân hàng tăng dư ... tín dụng quản lí rủi ro tín dụng Chi nhánh Ngân hàng Đầu Tư Phát triển - Lạng Sơn Chương III Giải pháp tăng cường quản lí rủi ro tín dụng Ngân hàng Đầu Tư Phát triển - Lạng Sơn CHƯƠNG I LÍ LUẬN...
- 33
- 274
- 0
Một số biện pháp tăng cường quản lí đào tạo thạc sĩ tại trường đại học vinh
... hóa đào tạo hàng ngàn học viên cao học cấp 1877 Thạc sĩ gần 100 Tiến sỹ, đào tạo 2.491 học viên cao học, 64 nghiên cứu sinh Có thể khẳng định Trờng Đại học Vinh nơi đào tạo, nơi cung cấp giáo viên ... chức đào tạo Thạc sĩ - Công tác quản lý nội dung đào tạo - Công tác quản lý nguồn lực đào tạo Sơ đồ minh họa Quản lý đào tạo thạc sĩ trờng đại học vinh Hệ thống tổ chức đào tạo Chủ thể đào tạo ... huy tính tự chủ học viên đào tạo Chất lợng đào tạo luôn đợc quan tâm tổ chức quản lý đào tạo vào nề nếp Các cấp quản lý từ cấp Bộ đến sở đào tạo luôn tìm kiếm giải pháp để đa công tác đào tạo thạc...
- 73
- 202
- 0
Một số biện pháp tăng cường quản lí thực hiện dự án giáo dục đại học nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo ở trường
... ngành; (b) đa chế độ học phí sinh viên đồng thời cung cấp học bổng sở kết học tập nhu cầu sinh viên nghèo, đồng thời tạo hội học tập cho sinh viên nghèo cách tạo hội để sinh viên nghèo tiếp cận ... đào tạo ĐH đào tạo sau ĐH Đào tạo ĐH gồm cấp cao đẳng ĐH Đào tạo sau ĐH gồm cấp thạc sỹ tiến sỹ - Thuật ngữ đào tạo thờng đợc hiểu nh khái niệm để giá trị hiểu biết kỹ nghề nghiệp, khoa học, ... (75%) cao nhận thức cán quản lý đơn vị đào tạo, phòng chức năng, trung tâm (60,20%), nhận thức cán = 29 = quản lý đơn vị đào tạo, phòng chức năng, trung tâm cao nhận thức chuyên viên giảng viên...
- 78
- 295
- 0
Đề án tốt nghiệp cao cấp lý luận chính trị tăng cường quản lí vốn đầu tư từ ngân sách nhà nước
... nghệ cao - Tạo điều kiện phân cấp quản lí NSNN: Phân định rõ quyền trách nhiệm quản lí sử dụng NSNN cấp - Tạo chế quản lí NSNN mới, thể tập trung thống quản lí NSNN, đồng thời phân cấp mạnh mẽ, tăng ... giáo dục, đào tạo nâng cao trình độ dân trí chất lượng nguồn nhân lực Đẩy mạnh chuyển giao ứng dụng khoa học - cơng nghệ tiên tiến vào sản xuất, quản lí để tạo suất, chất lượng hiệu cao Cải thiện ... việc đào tạo nâng cao lực cán quản lí Nhà nước cán chun mơn làm cơng tác kế hoạch; góp phần bước đổi nâng cao hiệu kế hoạch địa phương thuộc phạm vi dự án -Tài liệu Hướng dẫn phân cấp quản lí đầu...
- 37
- 770
- 2
Đề án khoa học nghiên cứu thực tiễn trong nước và quốc tế và đề xuất giải pháp kiện toàn và tăng cường quản lí nhà nước về phát triển ứng dụng năng lượng nguyên tửx
... cấp độ d Tăng cường lực hoạt động: + Đảm bảo lực tổ chức nghiệp phục vụ quản lý nhà nước như: xây dựng mạng lưới phân cấp; tăng cường lực trung tâm, đơn vị quản lý + Phát triển nguồn nhân lực: đảm ... nhân; g) Phối hợp quan quản lý nhà nước cấp quản lý đầu tư phát triển, vận hành nhà máy điện hạt nhân; h) Đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ tăng cường lực quản lý cho hệ thống quan quản lý nhà nước nhà ... Về nhân lực: nguồn nhân lực quản lý nhà nước lĩnh vực điện hạt nhân nói riêng lĩnh vực NLNT thiếu mỏng, chưa có chương trình mơ hình đào tạo cụ thể Hợp tác quốc tế đào tạo nguồn nhân lực gặp...
- 16
- 612
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25