tăng cường kiểm tra đánh giá kết quả hoạt động xúc tiến du lịch mice
Đề cương: “KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LỚP 11 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MÔN HÓA HỌC” ppsx
... Phương pháp đánh giá B Phần nội dung Chương : Cơ sở lý luận thực tiễn đề tài 1.1.Cơ sở lý luận kiểm tra đánh giá 1.1.1 Khái niệm kiểm tra đánh giá 1.1.2 Ý nghĩa việc kiểm tra đánh giá 1.1.3 Một ... đổi đánh giá kết học tập môn hóa học 1.2.3.1 Mục tiêu đánh giá 1.2.3.2 Nội dung đánh giá 1.2.3.3 Hình thức đánh giá Chương : Thiết kế đề kiểm tra 2.1 Quy trình thiết kế đề kiểm tra 2.2 Các đề kiểm ... kiểm tra cụ thể phần “ chương 5: hidrocacbon “ Đề kiểm tra ngắn Đề kiểm tra 15 phút Đề kiểm tra 45 phút Chương : Thực nghiệm sư phạm 3.1 Mục đích, nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 3.2 Nội dung...
- 3
- 1,059
- 3
Đánh giá hiệu quả hoạt động xúc tiến của công ty TNHH ORION FOOD VINA tại thị trường nha trang
... ngày tăng 50 2.4 Thực trạng đánh giá hiệu hoạt động xúc tiến công ty TNHH ORION FOOD VINA thị trƣờng Nha Trang 2.4.1 Thực trạng hoạt động xúc tiến công ty 2.4.1.1 Tình hình chi hoạt động xúc tiến ... phải tổ chức tốt hoạt động xúc tiến 1.1.3 Những nhân tố ảnh hƣởng đến hoạt động xúc tiến Hoạt động xúc tiến ngày chịu chi phối nhiều yếu tố Căn vào yếu tố mà Công ty đưa sách xúc tiến phù hợp với ... trạng hoạt động xúc tiến, thơng qua đánh giá hiệu công cụ xúc tiến việc quảng bá sản phẩm thương hiệu cơng ty TNHH ORION FOOD VINA - Tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng, thách thức hội đặt cho hoạt động xúc...
- 94
- 2,327
- 2
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh
... kiểm tra đánh giá thiếu tính khách quan, tính giá tr Chính v mà định hướng đổi kiểm tra đánh giá ị ậy kết học tập học sinh, sinh viên đề cập tới việc đổi toàn diện kiểm tra, đổi mục tiêu, nội dung ... cương cho sinh viên i trường CĐKT Mỏ góp phần cải tiến hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập người học Từ kết thực nghiệm sơ đánh giá tính giá trị khả áp dụng hệ thống câu hỏi Giả thuyết khoa ... Mỏ Quảng Ninh44 2.Nội dung giảng dạy Vật lý trường cao đẳng kỹ thuật Mỏ Quảng Ninh 45 2.3 Thực trạng kiểm tra đánh giá thuận lợi khó khăn vận dụng phương pháp trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá...
- 9
- 1,369
- 4
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp
... giá trình dạy học 1.1.1 Khái niệm kiểm tra đánh giá 1.1.2 Mục đích kiểm tra đánh giá 1.1.3 Chức kiểm tra đánh giá 1.1.4 Các yêu cầu sư phạm việc kiểm tra đánh giá kết 7 10 12 học tâp sinh viên 1.1.5 ... hướng kiểm tra kiến thức cách thường xuyên, xu hướng tích luỹ nhiều đánh giá việc tiến hành kiểm tra viết, kiểm tra thí nghiệm, thực hành, tổ chức kiểm tra nhanh sử dụng hình thức kiểm tra khác ... mơn học hay phần học Đó là: - Kiểm tra bắt đầu dạy phần - Kiểm tra trình dạy học phần - Kiểm tra kết thúc dạy phần 1.1.4 Các yêu cầu sư phạm việc kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên Lý luận...
- 81
- 998
- 1
xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần điện học - vật lý đại cương của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp và kinh tế công nghiệp
... trình kiểm tra Như kiểm tra trình hẹp đánh giá hay nói khác kiểm tra khâu trình đánh giá Thi kiểm tra có tầm quan trọng đặc biệt dùng kết thúc giai đoạn đào tạo, trình đào tạo Nếu kiểm tra tính ... hiệu hay gọi độ hiệu Trong đánh giá học tập nội dung kiểm tra phải trì quan hệ mật thiết với mục tiêu định Nội dung kiểm tra cách diễn đạt mục tiêu dạy học Nội dung kiểm tra phải lựa chọn gắn với ... GV KTĐG để tăng độ giá trị cần quan tâm tới : - Chất lượng kiểm tra đảm bảo tính phong phú nội dung, tính tồn diện nội dung kiểm tra tính xác thực kiểm tra thể tài liệu kiểm tra liên quan đến...
- 139
- 1,019
- 1
xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần cơ học và nhiệt học chương trình vật lý đại cương
... đánh giá [3] Kiểm tra phương tiện hình thức đánh giá Trong việc kiểm tra người ta xác định trước tiêu chí khơng thay đổi chúng q trình kiểm tra Như kiểm tra trình hẹp đánh giá hay nói khác kiểm ... điểm tích cực Trong QTDH, để xác định kết mục tiêu dạy học, người dạy phải tiến hành kiểm tra đánh giá 1.3 Kiểm tra đánh giá giáo dục 1.3.1 Khái niệm kiểm tra KTĐG KQHT SV nhằm theo dõi trình ... nội dung kiểm tra Tính xác thực kiểm tra thể tài liệu kiểm tra liên quan đến khả thỏa mãn yêu cầu đề - Tổ chức hệ thống kiểm tra: cần kiểm tra nhiều lần, quan sát lâu dài liên tục toàn hoạt động...
- 123
- 1,303
- 0
Xây dựng và sử dụng bộ công cụ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần cơ học (vật lý đại cương) của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp Thái Nguyên
... http://www.lrc.tnu.edu.vn/ 32 - Đổi kiểm tra đánh giá bao gồm đổi hình thức đánh giá, phương thức đánh giá, phương tiện đánh giá, tiêu chí đánh giá, thiết kế đề kiểm tra để đánh giá sinh viên Đổi hình thức đánh ... DỤNG BỘ CÔNG CỤ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ 1.2.1 Các khái niệm vai trò kiểm tra, đánh giá kết học tập Khái niệm kiểm tra, đánh giá * Khái niệm kiểm tra: Kiểm tra đánh giá kết học tập SV nhằm theo dõi trình ... định tác động đến trò cho phù hợp? Kiểm tra đánh giá có vai trò quan trọng đến việc nâng cao chất lượng đào tạo Kết kiểm tra đánh giá sở để điều chỉnh hoạt động dạy, hoạt động học giúp cấp quản lý...
- 97
- 838
- 0
Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần hóa học đại cương của sinh viên trường cao đằng cộng đồng hậu giang
... định mục tiêu kiểm tra, công cụ kiểm tra sử dụng kết kiểm tra, tức đánh giá 1.3.1.2 Đánh giá Đánh giá kết hoạt động nhằm phát uốn nắn kịp thời sai sót, điều chỉnh có hiệu hoạt động Phát biểu ... vụ giáo dục kỹ thuật tổng hợp 1.3.1.2 Đánh giá 1.4 Các phương pháp kiểm tra – đánh giá kết học tập[6,21,34] 15 CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỂ KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ... Chức kiểm tra – đánh giá Theo GS.TS Phạm Hữu Tòng [41] tổng kết qua hoạt động thực tiễn dạy học trường phổ thơng chức sư phạm kiểm tra đánh giá gồm ba chức sau : • Chức chẩn đốn Các kiểm tra sử...
- 146
- 517
- 2
nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần tĩnh điện trong chương trình vật lý đại cương của sinh viên hệ cao đẳng trường đại học an giang
... luận kiểm tra đánh giá trình dạy học 1.1.1 Khái niệm kiểm tra đánh giá Kiểm tra đánh giá hiểu theo dõi, tác động người kiểm tra người học nhằm thu thơng tin cần thiết để đánh giá "Đánh giá có ... là: việc kiểm tra đánh giá kiến thức kỹ cần tiến hành theo qui trình hoạt động chặt chẽ sau Xác định rõ mục đích kiểm tra đánh giá Kiểm tra nhằm mục đích dạy học: thân việc kiểm tra đánh giá nhằm ... Khái niệm kiểm tra đánh giá 11 1.1.2 Mục đích kiểm tra, đánh giá 12 1.1.3 Chức kiểm tra, đánh giá 14 1.1.4 Các yêu cầu sư phạm việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh...
- 115
- 648
- 0
Đề cuong luan van QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI (VNEN) Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TỈNH TUYÊN QUANG
... Kiểm tra, đánh giá thực kế hoạch quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập trường tiểu học theo mơ hình VNEN Kết luận chương 21 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT ... quan sát 1.3.4.4 Đánh giá qua hoạt động trải nghiệm 1.3.4.5 Đánh giá qua sử dụng tự đánh giá đánh giá đồng đẳng 1.3.5 Các lực lượng đánh giá - Giáo viên đánh giá - Phụ huynh đánh giá - Các tổ chức, ... quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh theo mơ hình VNEN trường tiểu học tỉnh Tuyên Quang Kết luận kiến nghị CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT...
- 25
- 693
- 10
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp
... hướng kiểm tra kiến thức cách thường xuyên, xu hướng tích luỹ nhiều đánh giá việc tiến hành kiểm tra viết, kiểm tra thí nghiệm, thực hành, tổ chức kiểm tra nhanh sử dụng hình thức kiểm tra khác ... mơn học hay phần học Đó là: - Kiểm tra bắt đầu dạy phần - Kiểm tra trình dạy học phần - Kiểm tra kết thúc dạy phần 1.1.4 Các yêu cầu sư phạm việc kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên Lý luận ... sư phạm 7 CHƯƠNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẰNG HÌNH THỨC TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 1.1 Cơ sở lý luận việc kiểm tra - đánh giá trình dạy học...
- 77
- 357
- 0
Báo cáo xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp
... KT-ĐG kết học tập SV có đáp ứng mục tiêu đề hay không Phương pháp thực nghiệm Bài kiểm tra tiến hành sau SV học xong chương học Kết xử lý theo phương pháp thống kê từ rút nhận xét đánh giá ... Nhận xét: Câu kiểm tra khái niệm ban đầu phần động học, câu hỏi dễ SV Có nhiều SV trả lời sai, nhiên chưa phân biệt nhóm giỏi nhóm Đánh giá tổng quát trắc nghiệm Các giá trị thu Giá trị lý thuyết ... chúng tơi trình bày nghiên cứu hình thức TNKQ KT-ĐG kết học tập sinh viên Những nội dung trọng tâm chương là: Cơ sở lý luận việc kiểm tra - đánh giá trình dạy học Mục tiêu dạy học Phương pháp...
- 19
- 322
- 0
NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP PHẦN CƠ HỌC - VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT MỎ QUẢNG NINH
... niệm kiểm tra Kiểm tra phương tiện hình thức đánh giá Trong việc kiểm tra người ta xác định trước tiêu chí khơng thay đổi chúng q trình kiểm tra Như kiểm tra trình hẹp đánh giá hay nói khác kiểm ... để kiểm tra đánh giá thiếu tính khách quan, tính giá trị Chính mà định hướng đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, sinh viên đề cập tới việc đổi toàn diện kiểm tra, đổi mục tiêu, nội dung ... đại cương cho sinh viên trường CĐKT Mỏ góp phần cải tiến hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập người học Từ kết thực nghiệm sơ đánh giá tính giá trị khả áp dụng hệ thống câu hỏi Giả thuyết khoa...
- 112
- 563
- 0
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần cơ học
... niệm kiểm tra Kiểm tra phương tiện hình thức đánh giá Trong việc kiểm tra người ta xác định trước tiêu chí khơng thay đổi chúng q trình kiểm tra Như kiểm tra trình hẹp đánh giá hay nói khác kiểm ... thức nêu 1.2 Cơ sở lý luận kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trình dạy học 1.2.1 Khái niệm kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 1.2.1.1 Khái niệm đánh giá ‘ Đánh giá có ngh xem xét mức độ ... kiểm tra đánh giá thiếu tính khách quan, tính giá tr Chính v mà định hướng đổi kiểm tra đánh giá ị ậy kết học tập học sinh, sinh viên đề cập tới việc đổi toàn diện kiểm tra, đổi mục tiêu, nội dung...
- 112
- 1,502
- 3
Ứng dụng phần mềm emp - test đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học sinh học 10 ở tỉnh bắc giang
... thức, kết dạy học Mục đích kiểm tra thu thơng tin kết dạy học, kiểm tra để đánh giá không đánh giá [28] Tác giả Trần Bá Hoành cho rằng: Kiểm tra cung cấp kiện, thông tin làm sở cho việc đánh giá [19] ... Việc kiểm tra cần diễn thường xuyên hàng ngày, tuỳ mục đích kiểm tra mà đánh giá hay không đánh giá 1.3.1.2 Khái niệm đánh giá Hiện có nhiều định nghĩa khác đánh giá giáo dục Chẳng hạn nhà giáo ... gắn bó liền – Kiểm tra đánh giá Từ chúng tơi đưa khái niệm kiểm tra đánh giá dạy học cách ngắn gọn sau: Kiểm tra đánh giá q trình thu nhận thơng tin GV HS nhằm điều chỉnh hoạt động dạy - học...
- 97
- 2,003
- 6
Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... -233] Kiểm tra, đánh giá không cơng việc giáo viên mà cơng việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánh giá học sinh học sinh tự kiểm tra, đánh giá kiểm tra, đánh giá lẫn b Ý nghĩa việc kiểm tra, đánh giá ... phương pháp kiểm tra, đánh giá đảm bảo tính thường xun, tồn diện kiểm tra, đánh giá; cần kết hợp kiểm tra đánh giá giáo viên tự kiểm tra đánh giá học sinh Ngoài phương pháp kiểm tra, đánh giá đơn ... hết để đổi kiểm tra, đánh giá cần phải đổi quan điểm nhận thức tức phải có quan niệm kiểm tra, đánh giá - Thứ hai, cần phải đổi nội dung kiểm tra, đánh giá: nội dung kiểm tra, đánh giá phải toàn...
- 111
- 2,261
- 9
Đổi mới việc kiểm tra- đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh
... -233] Kiểm tra, đánh giá không công việc giáo viên mà cơng việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánh giá học sinh học sinh tự kiểm tra, đánh giá kiểm tra, đánh giá lẫn b Ý nghĩa việc kiểm tra, đánh giá ... phương pháp kiểm tra, đánh giá đảm bảo tính thường xun, tồn diện kiểm tra, đánh giá; cần kết hợp kiểm tra đánh giá giáo viên tự kiểm tra đánh giá học sinh Ngoài phương pháp kiểm tra, đánh giá đơn ... hết để đổi kiểm tra, đánh giá cần phải đổi quan điểm nhận thức tức phải có quan niệm kiểm tra, đánh giá - Thứ hai, cần phải đổi nội dung kiểm tra, đánh giá: nội dung kiểm tra, đánh giá phải toàn...
- 110
- 1,145
- 3
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose