tính điểm trung bình theo tín chỉ
Các yếu tố ảnh hưởng đến điểm trung bình học tập của sinh viên.doc
... sách, tài liệu…) thì điểm trung bình cả kỳ sẽ tăng thêm 0.0023.+, b2 = 0.2387 cho biết với điều kiện các yếu tố khác không đổi, khi học thêm 1 giờ mỗi ngày ở nhà thì điểm trung bình cuối kỳ sẽ ... chủ đề: “Những yếu tố ảnh hưởng đến điểm trung bình học tập của sinh viên” để có thể đưa ra những kết luận, giải pháp nhằm cải thiện và nâng cao điểm trung bình của sinh viên sau mỗi kỳ học.II, ... của sinh viên. Điểm trung bình học tập là một yếu tố định lượng có được sau mỗi kì học của sinh viên. Thực tế cho thấy, trong quá trình học tập của sinh viên thì điểm trung bình học tập bị...
- 12
- 3,788
- 16
Xây dựng hệ quản lý học tập theo tín chỉ tại trường đại học
... tiết dạy Điểm - điểm trung bình Loại bỏ các danh từ có thể là thuộc tính của lớp : tên , mã : thuôc tính của (sinh viên , giáo viên , môn học , người quản lý) ngành , khoa : thuộc tính của ... giáoviên , môn học) loại môn học , số tiết , học kì , số tín chỉ : thuộc tính của môn học địa chỉ , giới tính , ngày sinh : thuôc tính của (sinh viên , giáo viên , người quản lý) Các danh ... khi có mở lớp, để cải thiện điểm. Điểm của các lần học đều được ghi trong bảng điểm học kỳ. Kết quả cao nhất trong các lần học sẽ được chọn để tính vào điểm trung bình tích luỹ và được ghi...
- 90
- 902
- 7
Các yếu tố ảnh hưởng đến điểm trung bình học tập của sinh viên
... chủ đề: “Những yếu tố ảnh hưởng đến điểm trung bình học tập của sinh viên” để có thể đưa ra những kết luận, giải pháp nhằm cải thiện và nâng cao điểm trung bình của sinh viên sau mỗi kỳ học.II, ... của sinh viên. Điểm trung bình học tập là một yếu tố định lượng có được sau mỗi kì học của sinh viên. Thực tế cho thấy, trong quá trình học tập của sinh viên thì điểm trung bình học tập bị ... sách, tài liệu…) thì điểm trung bình cả kỳ sẽ tăng thêm 0.0023.+, b2 = 0.2387 cho biết với điều kiện các yếu tố khác không đổi, khi học thêm 1 giờ mỗi ngày ở nhà thì điểm trung bình cuối kỳ sẽ...
- 12
- 1,156
- 0
Lạm phát là sự tăng lên của mức giá trung bình theo thời gian
... trờng :Lạm phát là sự tăng lên của mức giá trung bình theo thời gian.- Lạm phát đợc đo bằng chỉ số giá cả :+ Chỉ số giá cả đợc sử dụng rộng rÃi nhất là chỉ số giá cả hàng tiêu dùng CPI (Consumer ... mức tiêu dùng của từng loại hàng + Ngoài 2 chỉ số trên ,chỉ số GNP cũng đợc sử dụng .Đây chính là chỉ số giảm phát ,chỉ số giá cả cho toàn bộ NGP :chỉ số giảm phát GNP = GDP danh nghĩa / GDP ... xuất (PPI: Producer Price Index) ,đây là chỉ số giá bán buôn .PPI dùng để tính giá cả trong lần bán đầu tiên do ngời sản xuất ấn định Ip = ip.d ip :chỉ số giá của từng loại nhóm hàng d:tỷ...
- 25
- 482
- 0
Phát triển phần mềm quản lý học tập theo tín chỉ của trường Đại học Xây dựng
... 6.90 73 Điểm Trung Bình Học Kỳ Bình Quân (ĐTB) Tín Chỉ Đăng Ký Bình Quân (TCĐK)Số Tín Chỉ Tích Lũy HK Bình Quân (TLHK) Điểm Trung Bình Tích Lũy Bình Quân (ĐTBTL)Số Tín Chỉ Tích Lũy Bình Quân ... IV.8. Mẫu phiếu điểm trung bình học kỳ của sinh viên: Là phiếu lưu thông tin về điểm trung bình của từng học kỳ theo lớp.Đại Học Xây Dựng Mẫu 7/DIEMBảng Tổng Hợp Điểm Trung Bình Học Kỳ 1 – ... việc thi lần 2: + Lập danh sách sinh viên thi lại.+ Các bước tiếp theo lập lại như trên.o Cộng điểm, chia trung bình và tính học bổng cho sinh viên.o Kết thúc năm học, khoa gửi kết quả học...
- 44
- 1,466
- 6
xây dựng hệ quản lý học tập theo tín chỉ của trường đại học
... Sinh viên phải đăng ký học tối thiểu 10 tín chỉ trong mỗi học kỳ chính, ngoại trừ các học kỳ thực tập và không kể các tín chỉ thuộc các môn học cấp chứng chỉ như Giáo dục quốc phòng, Giáo dục ... thống hỗ trợ các chức năng của hệ học tập theo tín chỉ như : sinh viên đăng kí môn học , tra cứu kết quả học tập … ; giáo viên chọn môn học để dạy , cho điểm sinh viên … ; quản lý thong tin giáo ... đi lớp . U24: Nhập điểm và cập nhật điểm: Giáo viên sau khi đ ăng nhập v ào hệ thống có quyền nhập điểm cho lớp mình giảng dạy. U25: Thống kê tình hình học tập của khoa theo kì, thống kê tốt...
- 90
- 952
- 2
Chương trình đào tạo theo tín chỉ- ngành kĩ thuật
... HK2 HK3 HK4 HK5 HK6 HK7 HK8 HK9CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ - NGÀNH KỸ THUẬT THỦY ĐIỆN VÀ NĂNG LƯỢNG TÁI TẠO(Ban hành kèm theo Quyết định số 126 QĐ/ĐHTL của Hiệu trưởng ngày 16 ... Graphics DRAW214 Đồ họa kỹ thuật3 3CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ - NGÀNH KỸ THUẬT THỦY ĐIỆN VÀ NĂNG LƯỢNG TÁI TẠO(Ban hành kèm theo Quyết định số 126 QĐ/ĐHTL của Hiệu trưởng ngày 16 ... nhiều biến)Mathematic II (MultivariableCalculus)MATH122 Toán học 3 39 Toán III (Đại số tuyến tính) Mathematic III (Linear Algebra) MATH232 Toán học3 310 Toán IVa (Phương trình vi phân)Mathematics...
- 3
- 499
- 0
Chương trình đào tạo theo tín chỉ, ngành kĩ thuật hạ tầng
... HK2 HK3 HK4 HK5 HK6 HK7 HK8 HK9CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ - NGÀNH KỸ THUẬT HẠ TẦNG VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN(Ban hành kèm theo Quyết định số 126 QĐ/ĐHTL của Hiệu trưởng ngày 16 ... HK2 HK3 HK4 HK5 HK6 HK7 HK8 HK9CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ - NGÀNH KỸ THUẬT HẠ TẦNG VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN(Ban hành kèm theo Quyết định số 126 QĐ/ĐHTL của Hiệu trưởng ngày 16 ... ngày 16 Tháng 02 năm 2011)TT Môn học (Tiếng Việt) Môn học (Tiếng Anh) Mã môn học Bộ môn quản lý Tín chỉ Năm thứ 1Năm thứ 2 Năm thứ 3 Năm thứ 427 Trắc địa Surveying SURV214 Trắc địa2 228 Thực...
- 3
- 462
- 0
Quy chế đào tạo theo tín chỉ
... sinh viên. 2. Cách tính điểm học phần, điểm trung bình chung*) Tính điểm học phần: - Đối với các học phần lý thuyết: Điểm HP = Điểm kiểm tra x 0,3 + Điểm chuyên cần x 0,2 + Điểm thi x 0,5- ... chung tích luỹ của toàn khoá học*) Tính điểm chung bình chung Điểm trung bình chung học kỳ và điểm trung bình chung tích lũy được tính theo thang điểm 4 và theo công thức sau (làm tròn đến hai ... kiểm tra, tính điểm học phần (theo thang điểm 10). Khoa có trách nhiệm tổ chức chấm thi kết thúc học phần, tính điểm học phần (theo thang điểm 10), chuyển sang điểm chữ và thang điểm 4 theo mẫu...
- 21
- 633
- 1
diem trung binh su 6 -9 , gdcd 9 truong phan chu trinh nam hoc 2010-2011
... 6.8 6.6 KTrinh 8 7 6 7 7.3 7.1 6.6 K Trung 8 7 7 1 2.8 4.1 3.7 YTH.Vy 8 9 8 8 7.5 7.9 6.9 KS. Vy 6 8 7 8 7.3 7.4 6.7 KTrường Phan Chu TrinhĐIỂM TRUNG BÌNH CẢ NĂM – NĂM HỌC 2009 – 2010 MÔN ... Trường Phan Chu TrinhĐIỂM TRUNG BÌNH CẢ NĂM – NĂM HỌC 2009 – 2010 MÔN LỊCH SỬ - LỚP 6A2HỌC KỲ IICả NămXếp LoạiCNHệ ... 6 7 8.5 7.7 6.9 KKhoa6 6 5 5 5 5.3 4.6 YÝ6 7 6 6.3 7 6.6 5.8 TbTrường Phan Chu TrinhĐIỂM TRUNG BÌNH CẢ NĂM – NĂM HỌC 2009 – 2010 MÔN LỊCH SỬ - LỚP 6A1HỌC KỲ IICả NămXếpLoạiCNHệ...
- 7
- 436
- 0
Tài liệu HỌC THEO TÍN CHỈ DỄ VÀ KHÓ Ở ĐÂU pdf
... học tập Đào tạo theo Hệ thống tín chỉ yêu cầu sinh viên đạt được: - Số tín chỉ tích lũy tối thiếu của chương trình (150 hoặc 180 đốivới khối ngành Kỹ thuật); - Điểm trung bình chung tích lũy ... được đồngthời. Tích lũy được nhiều tín chỉ mà điểm TBCTL < 2 sẽ không tốt nghiệp được hoặc điểm TBCTL ³ 2,0 nhưng số tín chỉ tích lũy nhỏ hơn số tín chỉ tích lũy tối thiểu của mỗi chương ... điểm TBCHK chỉ có ý nghĩa đốivới hai học kỳ liên tiếp mà thôi. Sinh viên bắt buộc phải đọc Quy chế và hiểu rõ các khái niệm về: - Điểm trung bình chung học kỳ - Số tín chỉ tích lũy - Điểm...
- 5
- 468
- 0
Kĩ năng ứng phó với stress trong hoạt động học tập theo tín chỉ của SV ĐHSP
... 1.2.2.3. Stress trong hoạt động học tập theo tín chỉ của SV ĐHSP* Tại sao SV ĐHSP bị stress trong hoạt động học tập theo tín chỉ? Đặc điểm học tập theo tín chỉ như trình bày ở trên là cho chúng ... TẬP THEO TÍN CHỈ CỦA SV ĐHSPĐể xác định các nhóm kĩ năng thành phần của KNƯP với stress trong hoạtđộng học tập theo tín chỉ của SVSP, chúng tôi đã dựa vào đặc điểm hoạt độnghọc tập theo tín chỉ, ... đánh giá những đặc điểm của nhân cách là nguồn lựcchính của hành vi ứng phó. Những đặc điểm đó là: tính tự tin, tính tự chủ, tính cótrách nhiệm, biết đồng cảm với người khác, tính sẵn sàng trải...
- 176
- 976
- 8
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên tại học viện công nghệ bưu chính viễn thông trong đào tạo theo tín chỉ
... đảm bảo các nguyên tắc sau: - Đảm bảo tính phù hợp; - Đảm bảo tính kế thừa và phát triển; - Đảm bảo tính đồng bộ; - Đảm bảo tính khả thi; - Đảm bảo tính thực tiễn. 3.2. Các biện pháp quản ... 16 Bảng 3.1. Kết quả khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý HĐTH của SV TT Biện pháp quản lý Tính cấp thiết (%) Tính khả thi (%) Rất cần thiết Cần ... hoạt động tự học ở HV Công nghệ BCVT trên cơ sở những nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ, tính hệ thống, tính thực tiễn, tính khả thi. Những biện pháp mà tác giả nêu ra chưa phải là tất cả các...
- 22
- 995
- 1
Quản lý hoạt động dạy học trong đào tạo theo tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
... chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ 2.3. Thực trạng hoạt động dạy-học trong đào tạo theo tín chỉ 2.3.1. Thực trạng hoạt động dạy của giảng viên trong đào tạo theo tín chỉ 2.3.1.1. Thực ... học theo tín chỉ Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học trong đào tạo theo tín chỉ tại trường ĐHNN- ĐHQGHN Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động dạy học trong đào tạo theo tín chỉ ... phải mang tính hiệu quả 3.1.1.5. Các biện pháp đề ra phải mang tính khách quan 3.1.1.6. Các biện pháp đề ra phải mang tính kế thừa và phát triển 3.1.1.7. Các biện pháp đề ra phải mang tính đặc...
- 24
- 2,117
- 10
Tài liệu Luận văn: Xây dựng hệ quản lý học tập theo tín chỉ của trường Đại học ppt
... khi có mở lớp, để cải thiện điểm. Điểm của các lần học đều được ghi trong bảng điểm học kỳ. Kết quả cao nhất trong các lần học sẽ được chọn để tính vào điểm trung bình tích luỹ và được ghi ... thông tin về bản thân như điểm số , tín chỉ , xếp loại học lực … 1.2.2.Giáo viên - Các thông tin của Giáo viên như : mã số , họ tên , địa chỉ , số điện thoại , giới tính , năm sinh , khoa ... Sinh viên phải đăng ký học tối thiểu 10 tín chỉ trong mỗi học kỳ chính, ngoại trừ các học kỳ thực tập và không kể các tín chỉ thuộc các môn học cấp chứng chỉ như Giáo dục quốc phòng, Giáo dục...
- 91
- 612
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25