... Hiệu công việc c) Giữa đạođứckỉluật có mối quan hệ chặt chẽ Người có đạođức người tự giác tuân thủ kỉ thuật người chấp hành tốt kỉ thuật người có đạođức Sống có kỉluật biết tự trọng, tôn ... Bài 4: Đạođứckỉluật c) Để trở thành người sống có đạo đức, phải tuân theo kỉluật _ Vì đạođức qui định, chuẩn mực ứng sử người với người khác, ... chuẩn mực đạo đức, quy định cộng đồng, tập thể, cảm thấy thoải mái người tôn Bài 4: Đạođứckỉluật 3) Bài tập: a)Trong hành vi đây, theo em, hành vi vừa biểu đạo đức, vừa thể tínhkỉluật Không...
... đầu thư, ? Đức viết thư cho ai? Dòng đầu thư bạn ghi nào? - HS đọc phần thư ? Đức hỏi thăm bà điều gì? Đức kể với bà gì? - HS đọc thầm đoạn cuối thơ ? Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức bà nào? ... nhóm thể phần đóng vai mình, nhóm khác nhận xét theo gợi ý: Em có nhận xét cách ứng xử tình vừa ? Nếu em vào tình em sẻ ứng xử sao? Tại phải yêu quý người họ hàng III Củng cố, dặn dò: GV nhận xét ... HS viết số tiếng khó vào nháp : nỗi xúc động, nghẹn ngào, lẳng lặng, Thuyên , Đồng - GV nhắc HS cách trình bày đoạn văn - GV đọc - HS viết vào - GV nhắc HS viết tên tác giả vào cuối trang phía...
... – kin luyện đạođứckỉluật trường, nhà nơi công cộng Hs trình bày, Gv chốt : + Đạođứckỉluật có mối quan hệ chặt chẽ với : đạođức tạo động bên điều chỉnh nhận thức hành vi kỉ luật, ngược ... luật, ngược lại, hành động tự giác tôn trọng quy định tập thể, pháp luật Nhà nước biểu người có đạođức + Để có thống đạođức với kỉluật đòi hỏi phải kiên trì, rèn luyện ý thức tự giác, lòng tự trọng, ... thực tế sống.Cho hs liên hệ Bài học : thân xem có ý thức thường xuyên rnè luyện đạo đức, tự giác chấp hành kỉluật Chỉ có tính tự lập tự sinh hoạt lớp, sinh hoạt trọng nâng chúng Đội, sinh hoạt...
... kỉluật giúp học tập tốt Đạođứckỉluật có mối quan hệ với nào? -Người sống có đạođức người biết tn thủ kỉluật -Người chấp hành tốt kỉluật người sống có đạođức 3 Ý nghĩa đạođứckỉluật ... đứckỉluật – Đạođứckỉluật giúp người định hướng đắn sống phát triển lành mạnh Người sống có đạođức có tínhkỉluật cảm thấy thoải mái, tơn trọng, q mến – Mặt khác đạođứckỉluật tảng xã ... Tiết : ĐẠOĐỨCVÀKỈLUẬT Thế đạođứckỉ luật? Truyện đọc: “Một gương tận tụy việc chung” ? Tìm xem việc làm chứng tỏ anh Hùng người tínhkỉluật cao? Trả lời: - Thực nghiêm...
... Có kỉluật giúp học tập tốt Đạođứckỉluật có mối quan hệ với nào? -Người sống có đạođức người biết tn thủ kỉluật -Người chấp hành tốt kỉluật người sống có đạođức 3 Ý nghĩa đạođứckỉluật ... đứckỉluật – Đạođứckỉluật giúp người định hướng đắn sống phát triển lành mạnh Người sống có đạođức có tínhkỉluật cảm thấy thoải mái, tơn trọng, q mến – Mặt khác đạođứckỉluật tảng xã ... Tiết – Bài Tiết : ĐẠOĐỨCVÀKỈLUẬT Thế đạođứckỉ luật? Truyện đọc: “Một gương tận tụy việc chung” ? Tìm xem việc làm chứng tỏ anh Hùng người tínhkỉluật cao? Trả lời: - Thực nghiêm...
... -Người có đạođức người tự giác tuân thủ kỉ luật; -Người chấp hành tốt kỉluật người có đạođức CÁCH CHƠI Mỗi ô chữ tương ứng với hình ảnh, sau quan sát ảnh, em cho biết: Hành vi biểu đạođức Hành ... luật Trở trò chơi Đáp án Học sinh đánh => Biểu hiên thiếu kỉluật Trở trò chơi Đáp án Xả rá lớp học => Biểu kỉluật BÀI 4: ĐẠOĐỨCVÀKỈLUẬT I-Tìm hiểu nội dung truyện đọc: “Một gương tận tụy ... đức Hành vi biểu tínhkỉluật KẾT THÚC Trở trò chơi Đáp án Giúp đỡ cụ già lên xe buýt => Biểu đạođức Trở trò chơi Đáp án Xem bạn làm kiểm tra => Biểu vi phạm đạođứckỉluật Trở trò chơi Đáp...
... hệ đạođức pháp luật 68 t- t-ởng Hồ Chí Minh 3.1 Hồ Chí Minh bàn vai trò đạođức pháp luật 68 3.1.1 Đạođức gốc, sở để xây dựng pháp luật tiến 68 3.1.2 Đạođức động hành vi hợp pháp 69 3.1.3 Đạo ... trị đạođức đ-ợc phát triển bền vững 75 3.3 T- t-ởng Hồ Chí Minh việc kết hợp pháp luật với đạođức quản lý xã hội 76 3.3.1 Đạođức pháp luật phản ánh chất nhà n-ớc nhu cầu xã hội 76 3.3.2 Đạođức ... 72 3.2.1 Pháp luật tiến thể đạođức cách mạng 72 3.2.2 Tuân thủ pháp luật ph-ơng thức thực hành vi hợp chuẩn đạođức 74 3.2.3 Pháp luật ghi nhận bảo đảm mặt pháp lý chuẩn mực đạo đức, công cụ...
... công việc mối quan hệ đạođứckỉluật - Đạođứckỉluật có mối quan hệ chặt chẽ - Ngời có đạođức ngời tự giác tuân thủ kỉluật ngời chấp hành tốt kỉluật - Sống có kỉluật biết tự trọng, tôn ... xin phép * Kết luận : Tuấn có đạođức có kỉluật * Giải pháp giúp đỡ bạn: Đạođứckỉluật có ý nghĩa quan trọng học tập, lao động, lối sống ngời Thiếu đạo đức, kỉluật ảnh hởng đến công việc chung ... anh Hùng thể tínhkỉluật quan tâm đến ngời - Không muộn sớm -Sẵn sàng giúp đỡ đồng đội, nhận việc khó khăn nguy hiểm Đứctính anh Hùng: Có đạođức Có kỉluậtĐạođức - Đạođức qui định, chuẩn...
... nở lớn nhanh Cô tổng kết lại học lòng yêu thương: Tình yêu trừu tượng cụ thể; Tình yêu xuất phát từ thân chúng ta; Phải cho nhận lại; Hãy thể tình yêu thương với người yêu quý cách thường xuyên ... Thủy tự soạn thảo, chủ yếu dựa sách “hạt giống tâm hồn” Cũng học HS lớp 5, cô Hạnh dạy lại xẩy tình khác: Nếu em bạn khác thích bạn gái lớp em làm nào? Cô Hạnh cho biết, sau học “yêu thương”...
... không cần, bỏ qua cho xong Đó vấn đề đạo đức, lễ nghĩa Bạn giáo viên, dạy kiến thức cho em mà phải dạy cách cư xử, giao tiếp, uốn nắn học sinh thành người đạo đứa tốt, có văn hoá, có trình độ ... để nhắc nhở, giáo dục chung lớp Hãy nhắc cho em hiểu việc nên làm, việc thể văn hoá, đạođức người em, biểu tình cảm em với thầy cô giáo Bạn nên nói với học sinh: ”Nếu cô gặp học sinh đường mà ... gia đình trình bày tình hình sai phạm học sinh để gia đình tìm giải pháp giúp đỡ em để “tố cáo” khiến học sinh phải chịu đòn Chính bạn có quyền tức giận tuyệt đối không nên bỏ vào lúc nhiệm vụ...
... chị không giảm sút Chị tâm phải thi vào trờng đại học, làm công an để bắt tên tội phạm gian ác, kẻ cớp sinh mạng ngời ba yêu quý chị Và nh mong đợi, chị đậu vào trờng đại học Trong trình học tập ... Vậy mà xui quẩy rơi vào lao đao khốn đốn Bà bệnh viện, nhà Sau đợc thả, ông trở nhà trạng thái uể oải, mệt mỏi, chán chờng, không giám đâu không gặp Trong lời đồn thổi từ vọng vào rằng: Ông Hạnh ... chị Lan tốt nghiệp đại học bắt đầu vào nghề Giờ nhìn lại quãng đờng vợt qua chị cảm thấy tự hào biết nhờng Vởy chị vợt qua gian khổ sống thiếu thốn nghèo nàn Và thử thách khó khăn lại đến với...
... Thực pháp luật; Công dân bình đẳng trước pháp luật; Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí… III Thể loại, thảo Thể loại: Câu chuyện (có nhân vật, có cốt truyện…) gắn với tình cách xử lí tình Bản ... tên, địa chỉ, số điện thoại (nếu có) vào cuối dự thi IV Đối tượng dự thi - Tất người Việt Nam nước nước quan tâm tới việc giáo dụcđạođức giáo dục pháp luật nhà trường dự thi - Đặc biệt khuyến ... đến 31 tháng 12 năm 2010 (theo dấu bưu điện) Sơ kết vào dịp đầu năm 2011 Đợt 2: Kết thúc nhận vào tháng năm 2011, tổng kết trao giải vào dịp kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/2011) VI Quyền...
... điều làm Khi về, Huy chăn trâu vừa đến, em vừa ngạc nhiên nhìn chúng tôi, vừa lí nhí chào thẳng vào nhà Tôi với tâm trạng nặng trĩu, lẽ phải tìm hiểu hoàn cảnh em đem đến cho em tình yêu thương ... nhiều điều tưởng chừng đơn giản cần chệch quỹ đạo chút thôi, ta đánh tất Hãy đến với học trò em nhỏ sống cảm thông, chia sẻ tình yêu thương, nhận tình cảm em, nhiều ... Huy chủ động xin lỗi việc em vô lễ với cô giáo Về phần tôi, chủ động nói với em thiếu sót vai trò người giáo viên Cô trò nói với xúc động, cảm thông tình thương mến Kể từ ngày đó, phòng nhỏ tràn...
... cao đạođức góp phần đắc lực hạn chế khiếm khuyết pháp luật; mặt khác, phải đưa chuẩn mực đạođức vào pháp luật, luật hóa chuẩn mực đạođức để pháp luật thực công cụ hữu hiệu bảo vệ phát triển đạo ... khuôn khổ pháp luật Thứ hai, đưa chuẩn mực đạođức vào nội dung văn pháp luật Trong thực tế sống, đâu thiếu luật, luật không đủ bao quát lĩnh vực đời sống xã hội đó, lấy đạo đức, lấy dư luận ... mẽ cụ thể Luật Phòng chống Tham nhũng, Luật Thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, Luật Hải quan, Bộ Luật Lao động, Bộ Luật Dân sự, Luật Hình sự, luật pháp lệnh liên quan, quy phạm pháp luật Có vậy,...
... chất đạođức hình thức đạođức học Điều có nghĩa ông không đặt trả lời câu hỏi: Đạođức hay thực chất đạođức gì? Như tất nhà Nho khác, Nguyễn Đức Đạt luận chứng rằng, chuẩn mực, nguyên tắc đạođức ... NGUYỄN ĐỨC ĐẠT VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA ĐẠOĐỨCVÀ PHÁP LUẬT TRONG “NAM SƠN TÙNG THOẠI” MAI VŨ DŨNG (*) Ở viết này, tác giả tập trung phân tích tư tưởng Nguyễn Đức Đạt mối quan hệ đạođức pháp luật ... vi đạođức người Trong Nam Sơn Tùng Thoại, biện hộ cho đạođức Nho giáo, Nguyễn Đức Đạt nhận thấy mối liên hệ định đạođức pháp luật Là người chủ trương nhân chính, tức đường lối đề cao đạo đức...