... đồng11/22/13 1ĐẠO ĐỨCCÔNG VỤThS. Lê Cẩm HàKhoa TC và QLNS11/22/13 4Chương I Lý luận chung vềđạo đức •Khái niệm đạo đức •Quá trình hình thành đạo đức •Vai trò của đạođức trong cuộc ... 3Phần II• Công chức và thực thi công việc của nhà nước• Đạo đức thực thi công vụ của công chức •Pháp luật vềđạo đức côngvụ ... hội11/22/13 33 Đạo đức Hồ Chí Minh•Tìm hiểu đạođức HCM là tìm hiểu những chân giá trị về ứng xử của Người với đồng bào, đồng chí, với bè bạn, với kẻ địch, và với công việc•Tìm hiểu đạođức HCM...
... Nhà lãnh đạo vĩ đại: Gây ảnh hưởngvềđạo đức Luôn có cơ hội cho các nhà lãnh đạo biểu thị sự vĩ đại. Bí quyết là gây ảnh hưởngvềđạo đức. Đây là kiểu lãnh đạo không chỉ sản sinh ... vì thành tíchcủa tổ chức. Họ tin rằng điều cốt lõi của sự lãnh đạo huyền thoại bao gồm cả sự ảnh hưởngvề đạo đức. Các nhà lãnh đạo huyền thoại không chỉ tập trung vào những điều gì đang xảy ... lãnh đạo của họ, nhân viên của họ thực sự tốt hơn. Họ không lợi dụng nhân viên, không bợ đỡ họ mà giúp họ trở nên tốt hơn, trở thành những người có đạo đức. Sự cam kết với ảnh hưởngđạo đức...
... 4. Hành vi phi đạođức phải được vạch trần.5. Nhà lãnh đạo không bao giờ yêu cầu hoặc lôi kéo hành vi phi đạođức từ những người mà họ lãnh đạo. 6. Cuốn sách hàng đầu vềđạođức phải chính ... trị đạođức cốt lõi.2. Khuyến khích phát triển đạođức không phải bằng cách ép buộc và áp đặt. 3. Các nhà lãnh đạo phải học cách xác nhận một cách sáng tạo và có ý nghĩa hành vi đạođức ở ... có đạo đức. Và họ thấy rằng đó là quá trình học tập cả đời.Có 6 nguyên tắc hình thành nên nền tảng cho ảnh hưởngđạo đức. Những nguyên tắc này dùng để tham khảo cho các quyết định lãnh đạo...
... chiến lược cho thành công mà hầu như đó là một nguyên lý có tính tín ngưỡng Các thành tố của đạođức 1. Ý THỨC ĐẠO ĐỨC(NHẬN THỨC)2. HÀNH VI ĐẠO ĐỨC3. QUAN HỆ ĐẠOĐỨC Đạo đức xã hội•Là s ... đặ ủ ề•Ngh nghi p c c ng ng hay ề ệ đượ ộ đồhi p h i công nh nệ ộ ậ•Pháp lu t công nh n ậ ậKhi đề cập đến đạođức theo anh, chị đạo đức sẽ liên quan đến vấn đề gì ?o c cá nhân là nh ng ... ế đượ ũnh các v t li u, dùng trong công s Có c n, ư ậ ệ đồ ở… ầcó ki m m i m i tr nên liêm chính cho ng i ệ ớ ớ ở để ườngoài kính n c”ể đượĐẠO ĐỨCCÔNG VỤThS. Lê Cẩm HàKhoa TC và QLNSCác...
... phân công lao động xã hộiKhái niệm đạo đức Quá trình hình thành đạo đức Vai trò của đạođức trong cuộc sống con người, xã hội Đạo đức cá nhân Đạo đức tổ chứcNghề giáo: Giáo dục là ... đạođức HCM là tìm hiểu những chân giá trị về ứng xử của Người với đồng bào, đồng chí, với bè bạn, với kẻ địch, và với công việcTìm hiểu đạođức HCM qua những trước tácTìm hiểu đạođức ... nắn theo chuẩn mực đạo đức (trong gia đình, nhà trường, xã hội)Thông qua giáo dụcđạo đức, các cá nhân tiếp thu các giá trị đạođức xã hội, hình thành phẩm chất đạo đức cá nhânNghề Y:...
... lõi của công vụ. Công chức - người đảm nhiệm công việc, với những phẩm chất đạođức cá nhân, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp của công chức.Tiếp cận: Đạo đứccôngvụ thực chất là đạođức nghề ... động công vụ. Công vụ được thực thi bởi công chức. Công chức trước hết là những con người - cá nhân, con người – xã hộiKhuyến khích hành vi đạo đức, ngăn chặn hành vi không phù hợp đạo đức Cung ... ra một cam kết giữa các bên có liên quan……Quá trình hình thành đạođứccôngvụ của công chứcCác yếu tố đạođứccông vụ Giai đoạnTự phátGiai đoạnTự phátGiai đoạnPháp luật hoáGiai...
... phải có đạo đức, không có đạođức thì dù tài giỏi mấy cũng không lãnh đạo được nhân dân” Người quan niệm đạođức tạo ra sức mạnh, nhân tố quyết định sự thắng lợi của mọi công việc: Công việc ... dục, rèn luyện đạođức cách mạng cho cán bộ, đảng viên và nhân dân. Thống kê trong di sản Hồ Chí Minh để lại có tới gần 50 bài và tác phẩm bàn về vấn đề đạo đức. Có thể nói, đạođức là một trong ... Tư tưởng Hồ Chí Minh vềđạođức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tưChủ tịch Hồ Chí Minh là người nêu một tấm gương mẫu mực về thực hành đạođức cách mạng để toàn Đảng,...
... Đánh giá tính “hướng vềcộng đồng” của Chương trình đào tạo: 3.2.1) Báo cáo về 10 trường thuộc mạng lưới các trường y đào tạo hướngvề cộng đồng[2]:- Một trong các khảo sát về các trường y đào ... “hướng vềcộng đồng” của chương trình đào tạo bác só tổng quát hướngvềcộng đồng, đồng thời bước đầu nhận xét về một số tác động của chương trình đào tạo này lên việc cung ứng dịch vụ y tế ... hướng về cộng đồng của nhà trường và các bộ môn.Luận Văn Tốt Nghiệp Kết Quả 3.4) Bảng kết quả về mục tiêu giảng dạy ở từng khối bộ môn: Bảng 9: Tỉ lệ số ý kiến của sinh viên nhận định về mức...
... biết về các quy định của pháp luât lao động vìthế đã dẫn đến tình trạng quá khích phát sinh tranh chấp.5TÌNH HUỐNGVỀ TRANH CHẤP LAO ĐỘNG TRONG CÔNG TYTNHH YAZAKI EDS VIỆT NAM.I. Tổng quan về ... tranh chấp:+ Tranh chấp về lao động.+ Tranh chấp về tài chính.+ Tranh chấp về chuyển giao công nghệ.+ Tranh chấp về quyền lực trong bộ máy quản trị.+ Tranh chấp về hợp đồng.- Căn cứ vào ... 2.1. Từ phía công ty.- Mặc dù họ đã biết những khó khăn hiện tại của người lao động, khi công nhân của công ty có kiến nghị đòi tăng lương, tăng khoản phụ cấp thếnhưng công ty vẫn cố tình lờ đi,...
... thành phố công nghiệp văn minh, hiện đại” và “sau năm 2010 chuyển sang cơ cấu dịch vụ - công nghiệp - nông nghiệp, trong đó chú trọng phát triển công nghiệp có công nghệ cao, dịch vụ có chất ... đoạn 2003-2009 11 Câu hỏi hướng dẫn phân tích tìnhhuống Từ các dữ liệu trong tìnhhuống này, anh/chị hãy cho biết: 1. Mô hình tài chính công của Đà Nẵng và Bình Dương giống nhau và khác ... i TÀI CHÍNH CÔNG VÀ MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA ĐỊA PHƯƠNG1 TÓM TẮT Tình huống chính sách này xem xét (1) sự tương thích giữa mô hình tài chính công và mô hình phát...
... hành lần sauTIẾT 67: THỰC HÀNH BÀI TẬP TÌNHHUỐNGVỀ THU, CHI TRONG GIA ĐÌNH (T2)I. Mục tiêu Thông qua bài thực hành,HS:- Nắm vững các kiến thức cơ bản về thu, chi trong gia đình. Xác định được ... HĐ2: Tìm hiểu xác định mức chi tiêu của gia đìnhGV phân công việc cho các nhóm? Để chi tiêu trong gia đình bao gồm các khoản chi nàoN1: Với tổng thu ... khoảng 200.000 đ. Em sử dụng khoản tiền đó như thế nào? Em để giành được bao nhiêu4. Dặn dò- Về nhà chuẩn bị nội dung ôn tập chương IV...