tình hình sử dụng trắc nghiệm trong kiểm tra đánh giá ở việt nam
thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm trong kiểm tra, đánh giá môn lịch sử của học sinh khối 11
... Thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra đánh giá môn lịch sử khối 12 trường THPT Đông Hà Để đánh giá thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra, đánh giá môn lịch sử; tiến ... trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra, đánh giá môn lịch sử học sinh khối 11 trường THPT Đông Hà_Quảng Trị Để đánh giá thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra, đánh giá môn ... pháp trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Tìm hiểu sở lí luận phương pháp trắc nghiệm kiểm tra, đánh giá môn lịch sử 3.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng sử dụng...
- 37
- 1,005
- 3
Thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm trong kiểm tra, đánh giá môn lịch sử của học sinh khối 11 trường THPT Đông Hà Quảng Trị
... Thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra đánh giá môn lịch sử khối 12 trường THPT Đông Hà Để đánh giá thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra, đánh giá môn lịch sử; tiến ... trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra, đánh giá môn lịch sử học sinh khối 11 trường THPT Đông Hà_Quảng Trị Để đánh giá thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra, đánh giá môn ... pháp trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Tìm hiểu sở lí luận phương pháp trắc nghiệm kiểm tra, đánh giá môn lịch sử 3.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng sử dụng...
- 37
- 515
- 0
SKKN sử dụng bài tập trắc nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn ngữ văn 6
... nghiệm để kiểm tra đánh giá, giáo viên cần trọng việc đánh giá kĩ vận dụng, thực hành học sinh sở tích hợp với văn học Trong hoạt động kiểm tra đánh giá hàng ngày (kiểm tra cũ; kiểm tra đánh giá kết ... thu thông qua việc sử dụng tập trắc nghiệm vào việc kiểm tra đánh giá môn Ngữ Văn 6: - Việc sử dụng hình thức kiểm tra - đánh giá tập trắc nghiệm khách quan cho thấy đánh giá ®ỵc nhiỊu häc sinh ... điểm đánh giá, thời gian trắc nghiệm Thử nghiệm đánh giá sơ giá trị tin cậy, độ khó trắc nghiệm Các dạng tập trắc nghiệm thường sử dụng: - Dạng lựa chọn: chọn đáp án đáp án - Hình thức trắc nghiệm...
- 25
- 563
- 0
skkn Áp dụng phương pháp trắc nghiệm trong kiểm tra đánh giá
... pháp trắc nghiệm áp dụng phơng pháp khâu kiểm tra đánh giá qua số cụ thể B VËn dơng : VÝ dơ : Sau d¹y bµi " TÕ bµo " ( SGK - Sinh học ) Để kiểm tra cấu tạo tế bào sử dụng trắc nghiệm lớp 8c kiểm ... kiểm tra để chọn nội dung trắc nghiệm phù hợp , lồng ghép nhiều hình thức trắc nghiệm kiểm tra Nội dung câu trắc nghiệm nên cấu trúc phù hợp với đối tợng học sinh c Trình bày trắc nghiệm : Bài kiểm ... lên phiếu trắc nghiệm làm d Tổ chức trắc nghiệm Tuỳ mục đích s phạm, trắc nghiệm thực đầu tiết , cuối tiết tiết học, kiểm tra thờng xuyên hay định kì e Chấm trắc nghiệm Chấm trắc nghiệm việc...
- 8
- 593
- 4
Sử dụng đề "Mở" trong kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn
... tạo Kiểm tra cơng cụ, phương tiện hình thức chủ yếu, quan trọng đánh giá 1 Yêu cầu thực tế việc đổi kiểm tra đánh giá kết học tập môn Ngữ văn 1.2 Đề kiểm tra tự luận môn Ngữ văn nào? - "Cái dở ... học tập 3 Một số yêu cầu sử dụng đề mở kiểm tra đánh giá HS môn Ngữ văn 3.1 Cần có quan niệm đắn đề văn mở: + Mở nào, mở đến đâu, điều quan trọng đề văn mở phải gắn bó với kiến thức văn học thoát ... Yêu cầu thực tế việc đổi kiểm tra đánh giá kết học tập môn Ngữ văn 1.1 Trong nhà trường, đánh giá công cụ quan trọng, chủ yếu để xác định lực nhận thức người học, từ có sở để điều chỉnh qúa trình...
- 8
- 695
- 2
tìm hiểu và sử dụng phần mềm trong kiểm tra đánh giá bài 15 phút và kiểm tra 1 tiết của một chương trong đợt thực tập sư phạm
... câu hỏi trắc nghiệm Nhận dạng thi trắc nghiệm Xử lý thi trắc nghiệm Chấm thi trắc nghiệm McTEST ứng dụng cho tất loại hình trường học đơn vị có tổ chức thi trắc nghiệm khách quan như: Sở Giáo Dục ... lớn.Với hình thức kiểm tra trắc nghiệm khoảng thời gian ngắn kiểm tra lượng lớn kiến thức học sinh.Ngoài việc đánh giá kết kiểm tra máy vi tính tiêu tốn thời gian mà lại cho kết xác qua đánh giá ... vậy,việc sử dụng phần mềm kiểm tra, đánh giá học sinh vừa tiết kiệm thời gian giá viên học sinh,vừa kiểm tra khối lượng lớn kiến thức học sinh mà lại cho kết khách quan xác.Tuy nhiên việc kiểm tra...
- 31
- 1,160
- 0
tình hình sử dụng các phương thức thanh toán quốc tế ở việt nam
... định có giá trị hiệu lực L/C khác đối ứng với mở Nghĩa người xuất nhận L/C người nhập mở, mở lại L/C tương ứng có giá trị - 27 - L/C ban đầu thường có ghi: “L/C có giá trị người hưởng lợi mở lại ... (9) (5) Kiểm tra BCT toán (7) Kiểm tra gửi BCT (6) Phát hành L/C (2) Thông báo L/C hoặc tu chỉnh L/C (3) Ngân hàng nhà xuất b.6 Thư tín dụng giáp lưng (Back to back L/C) : − Là loại L/C mở dựa ... phương thức tín dụng chứng từ - 18 - (2) Người nhập làm giấy đề nghị mở tín dụng thư gửi đến ngân hàng yêu cầu mở thư tín dụng cho người xuất (3) Căn vào yêu cầu giấy đề nghị mở tín dụng thư, ngân...
- 40
- 505
- 0
Tổng quan về tình hình ứng dụng tin học trong quản trị nhân lực ở việt nam
... thường sử dụng COMPANY LOGO www.themegallery.com III Đánh giá tình hình ứng dụng tin học hoạt động QTNL Đánh giá trình ứng dụng tin học vào QTNL nước ta Sự phát triển ứng dụng tin học QTNL Đánh giá ... LOGO www.themegallery.com III Đánh giá tình hình ứng dụng tin học hoạt động QTNL Điểm yếu: Đánh giá COMPANY LOGO www.themegallery.com III Đánh giá tình hình ứng dụng tin học hoạt động QTNL Có ... quan tình hình Ứng dụng tin học Quản trị nhân lực Việt Nam COMPANY LOGO www.themegallery.com Contents Tổng quan lý thuyết Tin học ứng dụng QTNL Thực trạng tin học ứng dụng QTNL tổ chức VN Đánh giá...
- 25
- 1,071
- 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức thuộc phần thấu kính mỏng của học sinh lớp 11 THPT chương trình nâng cao (LV00220)
... rút kết luận đánh giá tương ứng với mục đích kiểm tra đánh giá xác định 1.1.6 Các hình thức kiểm tra đánh giá Luận đề trắc nghiệm khác quan phương tiện kiểm tra khả học tập hai trắc nghiệm (test) ... kiến thức, kĩ 1.1.2 Mục đích kiểm tra đánh giá - Việc kiểm tra đánh giá có mục đích khác tuỳ trường hợp Trong dạy học kiểm tra đánh giá gồm mục đích chính:[ 17] + Kiểm tra kiến thức:kĩ ®Ĩ ®¸nh gi¸ ... vững tình hình học tập kiểm tra giúp giáo viên giảng dạy tốt hơn, góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí 1.1.3.Chức kiểm tra đánh giá Chức kiểm tra đánh giá phân biệt dựa vào mục đích kiểm tra...
- 141
- 708
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học chương Dòng điện không đổi vật lí 11 THP
... 1.2.2 Ở Việt Nam Trắc nghiệm khách quan đƣợc sử dụng từ sớm giới song Việt Nam trắc nghiệm khách quan xuất muộn hơn, cụ thể: Ở Miền Nam Việt Nam, từ năm 1960 có nhiều tác giả sử dụng trắc nghiệm ... Khái niệm kiểm tra đánh giá kết học tập… 1.2.2 Mục đích việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh12 1.2.3 Chức kiểm tra đánh giá giáo dục 13 1.2.4 Ý nghĩa việc kiểm tra đánh giá kết học ... thơng tin cần thiết cho việc đánh giá sở giáo dục.[18],[25] 1.2.3 Chức kiểm tra đánh giá giáo dục Chức kiểm tra đánh giá đƣợc phân biệt dựa vào mục đích kiểm tra đánh giá Các tác giả nghiên cứu...
- 165
- 481
- 0
Đánh giá tổng quan tình hình sử dụng hầm Biogas trong quy mô hộ gia đình
... KTMT 47 49 Đại học KTQD Đánh giá tổng quan tình hình sử dụng hầm Biogas quy mơ hộ gia đình 2.2 Đánh giá hiệu sử dụng hầm Biogas huyện Gia Lâm, Hà Nội 2.2.1 Phương pháp đánh giá Nhìn nhận số kết ... 19 Đại học KTQD Đánh giá tổng quan tình hình sử dụng hầm Biogas quy mơ hộ gia đình Hình 1.2 a & b: Mơ hình hệ thống thu khí biogas áp dụng hộ gia đình riêng biệt (loại hình tròn hình trụ) Cấu tạo ... KTQD Đánh giá tổng quan tình hình sử dụng hầm Biogas quy mơ hộ gia đình nhiều hộ dân không tiến hành theo kỹ thuật, gây cản trở cơng việc qui trình vận hành, sử dụng tuỳ tiện, tỷ lệ chiếm 20% Trong...
- 96
- 2,085
- 25
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá kiến thức chương axit- bazo trong hóa phân tích
... việc sử dụng trắc nghiệm khách quan dạy học tiến hành xây dựng trắc nghiệm để kiểm tra - đánh giá số học phần khoa trường Đặc biệt việc áp dụng rộng rãi giảng dạy phổ thông sử dụng đại trà hình ... TỔNG QUAN VỀ PHƢƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 1.1 Tình hình nghiên cứu ứng dụng phƣơng pháp trắc nghiệm giới Việt Nam vào trình dạy học Từ kỷ XIX người ta sử dụng trắc nghiệm để đo đặc điểm người ... hút học sinh 1.7 Đánh giá trắc nghiệm khách quan Nếu phân tích câu trắc nghiệm để giúp sửa chữa câu nhiễu nhằm làm thay đổi độ phân biệt độ khó câu trắc nghiệm, đánh giá trắc nghiệm giúp thay...
- 124
- 1,366
- 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá học sinh trong môn Tiếng Anh ở THCS
... tập trắc nghiệm sử dụng với thời lượng kiểm tra định kỳ (1tiết) kiểm tra học kỳ a- Dạng 1: Trắc nghiệm toàn bài: Truong Anh Huu – THCS Nam Cao – Ly Nhan – Ha Nam Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm ... hỏi trắc nghiệm sao? Có hình thức trắc nghiệm nào? Làm để đạt hiểu cao nhất? câu hỏi đặt mà giáo viên tìm câu trả lời thấu đáo Và có lẽ việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra đánh giá trở nên ... thành hình thức Nhưng sử dụng thành thạo hữu dụng Vì u cầu đặt cho mơic giáo viên đứng lớp phải tự học, tự trau dồi để sử dụng thành thạo phát huy ưu điểm phương thức kiểm tra, đánh giá Kiểm tra đánh...
- 18
- 2,447
- 13
Phân tích tình hình sử dụng kháng sinh trong điều trị nhiễm khuẩn ổ bụng
... trình điều trị 65 4.3 BÀN LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ TIÊU CHÍ VỀ TÍNH HỢP LÝ TRONG VIỆC SỬ DỤNG KS TRONG ĐIỀU TRỊ NKOB 68 4.3.1 Lựa chọn kháng sinh ban đầu đánh giá hiệu lựa chọn kháng sinh ban ... học Y Hà Nội 2.3.3.1 Đánh giá lựa chọn kháng sinh ban đầu theo hướng dẫn IDSA 2010 - Tỷ lệ loại kháng sinh sử dụng tỷ lệ lựa chọn theo IDSA 2.3.3.2 Đánh giá hiệu bệnh nhân sử dụng kháng sinh ban ... TRẠNG SỬ DỤNG KHÁNG SINH 41 3.2.1 Tỷ lệ kháng sinh đƣợc sử dụng mẫu nghiên cứu 41 3.2.2 Các liệu pháp điều trị NKOB 43 3.2.3 Liệu pháp kháng sinh đơn độc 43 Phân tích tình hình sử...
- 96
- 944
- 4
Đánh giá tình hình sử dụng kháng sinh trong điều trị viêm phổi ở trẻ em tại khoa nhi bệnh viện bắc thăng long
... chọn sử dụng kháng sinh cách hợp lý, an toàn hiệu điều trị, hạn chế tối đa tình trạng lạm dụng thuốc kháng sinh tình trạng kháng kháng sinh, tiến hành thực đề tài: Đánh giá tình hình sử dụng ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI NGUYỄN THỊ THANH XUÂN ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH SỬ DỤNG KHÁNG SINH TRONG ĐIỀU TRỊ VIÊM PHỔI Ở TRẺ EM TẠI KHOA NHI BỆNH ... nhân mẫu nghiên cứu Khảo sát tình hình sử dụng kháng sinh điều trị viêm phổi trẻ em từ tháng đến tuổi khoa nhi Bệnh viện Bắc Thăng Long Đánh giá tính hợp lý việc sử dụng kháng sinh điều trị viêm...
- 81
- 1,436
- 9
Đánh giá tình hình sử dụng kháng sinh trong điều trị viêm phổi ở trẻ em từ 2 tháng đến 5 tuổi tại bệnh viện sản nhi nghệ an
... 3.1.5 Xét nghiệm tìm vi khuẩn gây bệnh 36 3.2 Phân tính tình hình sử dụng KS mẫu nghiên cứu……………….36 3.2.1 .Tình hình sử dụng KS trước vào viện……………………………… 36 3.2.2 Tình hình sử dụng kháng ... 59 4.3 Đánh giá việc sử dụng kháng sinh……………………………………….62 4.3.1 .Đánh giá tính hợp lý sử dụng phác đồ KS 62 4.3.2 Đánh giá liều KS dùng so với liều chuẩn 64 4.3.3 Đánh giá nhịp đưa ... 56 4.1.5.Xét nghiệm cấy VK 56 4.2 Phân tính tình hình sử dụng KS mẫu nghiên cứu………………57 4.2.1 Tình hình sử dụng kháng sinh trước vào viện………………………… 57 4.2.2 Đặc điểm sử dụng thuốc khoa...
- 103
- 1,536
- 10
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25