... THựC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan vẩn đề nghiên cứu kiểm tra, đánh giá 1.1.1 Trêngiới Thời kỳ tiền tư chủ nghĩa (thế kỷ XV - XVIII) lần lịch sử giáo dục giới, nhà giáo dục Tiệp Khắc J.A.Comensky ... THPT Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống đề kiểm tra nhằm đánh giá lực học sinh dạy học Sinh học 12 Nhiệm vụ nghiên cứu -Nghiên cứu sở lý luận kiểm tra đánh giá kết học tập -Nghiên cứu sở lý ... phù hợp Bước Xác định hình thức đề kiểm tra Đề kiểm tra (viết) có hình thức sau: + Đề kiểm tra tự luận + Đề kiểm tra ữắc nghiệm khách quan + Đề kiểm tra kết hợp hai hình thức trên: có câu hỏi dạng...
... nhận biết tình có đáp ứng tình tương đối tự nhiên thích hợp (sự tác động lên nội dung loại tình cho trước có ý nghĩa cá nhân để giải vấn đề tình đặt ra)”; thể lực biết sử dụng nội dung kĩ tình có ... Khóa luận tốt nghiệp GVHD: ThS Nguyễn Thị Việt Nga 1.1 Lược sử vấn đề nghiên cứu liên quan đến đề tài 1.1.1 Trêngiới • Thế kỉ XIX Mục đích trường học châu Âu vào đầu kỷ XIX có khác kỉ trước, ... Đối tượng khách thểnghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cửu Hệ thống đề kiếm tra phục vụ cho việc kiếm tra đánh giá lực học sinh 4.2 Khách thểnghiên cứu Sinh học lớp 11 Phạm vi giới hạn Đe kiếm tra...
... nhận biết tình có đáp ứng tình tương đối tự nhiên thích hợp (sự tác động lên nội dung loại tình cho trước có ý nghĩa cá nhân để giải vấn đề tình đặt ra)”; thể lực biết sử dụng nội dung kĩ tình có ... hạn đề tài Nội dung kiến thức phần V Sinh học 12-CTC Phương pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Nghiên cứu SGK, nghiên cứu tài liệu tham khảo có liên quan đến đề tài, đặc biệt ... 1.1.1 TrêngiớiTrên sở tiếp cận nguồn tài liệu dịch, thấy có số công trình đề cập đến vấn đề sau: Theo Nguyễn Hữu Chí “Bài học lịch sử việc kiểm tra đánh giá kết học tập lịch sử trường THPT” giới...
... nhận biết tình có đáp ứng tình tương đối tự nhiên thích hợp (sự tác động lên nội dung loại tình cho trước có ý nghĩa cá nhân để giải vấn đề tình đặt ra)”; thể lực biết sử dụng nội dung kĩ tình có ... Đối tượng khách thểnghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu Hệ thống đề kiểm tra phục vụ cho việc kiểm tra đánh giá lực học sinh 5.2 Khách thểnghiên cứu Học sinh lớp 12 Phạm vi giới hạn đề tài Nội ... hạn đề tài Nội dung kiến thức phần V Sinh học 12-CTC Phương pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Nghiên cứu SGK, nghiên cứu tài liệu tham khảo có liên quan đến đề tài, đặc biệt...
... THựC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan vẩn đề nghiên cứu kiểm tra, đánh giá 1.1.1 Trêngiới Thời kỳ tiền tư chủ nghĩa (thế kỷ XV - XVIII) lần lịch sử giáo dục giới, nhà giáo dục Tiệp Khắc J.A.Comensky ... THPT Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống đề kiểm tra nhằm đánh giá lực học sinh dạy học Sinh học 12 Nhiệm vụ nghiên cứu -Nghiên cứu sở lý luận kiểm tra đánh giá kết học tập -Nghiên cứu sở lý ... phù hợp Bước Xác định hình thức đề kiểm tra Đề kiểm tra (viết) có hình thức sau: + Đề kiểm tra tự luận + Đề kiểm tra ữắc nghiệm khách quan + Đề kiểm tra kết hợp hai hình thức trên: có câu hỏi dạng...
... độ thấp độ cao (Content Topics/ Standard or Objectives) (Recall/ / (Application (Application Recognition) Understanding) Lower level) Upper level) a.Nhớ mô tả nhân vật truyện ngắn Câu =2 điểm ... cảnh tiêu đề phần giới thiệu ngắn gọn VD, giới thiệu đoạn trích từ tiểu thuyết khoa học là: “Đoạn văn trích từ tiểu thuyết viết tương lai." Phần dẫn tốt • Có thật (substantive) có giá trị kiểm ... lĩnh hội phần ý tưởng Hình thức câu hỏi mở (tiếp) - Kiểm tra phạm vi giới hạn (restricted) xác định rõ (clearly definable) dành cho câu trả lời xác - Tìm câu trả lời cho tình mà câu trả lời xác...
... cần hình lập phương nhỏ để làm hình khối Sơ đồ C? Câu hỏi XÂY KHỐI Susan nhận bạn dùng nhiều hình lập phương nhỏ cần thiết để làm hình khối Sơ đồ C Bạn nhận dán hình lập phương nhỏ với để có hình ... gắn tám hình lập phương lại với để có hình khối giống sơ đồ A Sơ đồ A Rồi sau Susan làm hình khối sơ đồ B sơ đồ C đây: Sơ đồ B Sơ đồ C Câu hỏi XÂY KHỐI Susan cần hình lập phương nhỏ để làm hình ... tối thiểu hình lập phương mà Susan cần để làm hình khối giống Sơ đồ C mà rỗng ruột bao nhiêu? Câu hỏi XÂY KHỐI Bây Susan muốn làm hình khối trông giống hình khối đặc ruột dài , rộng cao hình lập...
... mẫu) kiến thức, kĩ biết để giải tình huống, vấn đề học tập - Vận dụng: học sinh kết nối xếp lại kiến thức, kĩ học để giải thành công tình huống, vấn đề tương tự tình huống, vấn đề học - Vận dụng ... dụng cao: học sinh vận dụng kiến thức, kĩ để giải tình huống, vấn đề mới, không giống với tình huống, vấn đề hướng dẫn; đưa phản hồi hợp lí trước tình huống, vấn đề học tập sống Căn vào mức độ phát ... tình xuất phát Trong trình tổ chức hoạt động dạy học chuyên đề theo phương pháp dạy học tích cực, học sinh cần phải đặt vào tình xuất phát gần gũi với đời sống, dễ cảm nhận em tham gia giải tình...
... tác dụng khối l-ợng BTNĐ: Bảo toàn nồng độ ĐKP: Điều kiện proton MK: Mức không TPGH: Thành phần giới hạn TPBĐ: Thành phần ban đầu EDTA, H4Y, Complexon III: Axit etylenđiamin tetraaxetic S húa...
... DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Tổng quan tìnhhìnhnghiên cứu thuộc lĩnh vực đề tài Ở Châu Âu Mỹ lĩnh vực khoa học đo lường giáo dục phát triển mạnh vào thời kì trước sau chiến tranh giới thứ hai (Mặc ... luận ) Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thểnghiên cứu: Học sinh lớp 12 trường THPT - Đối tượng nghiên cứu: Kiến thức Hoá học lớp 12 ban KHTN Phương pháp tiếp cận nghiên cứu: Sử dụng phương ... cho khối lớp 12 trường THPT Yên Lạc Tỉnh Vĩnh Phúc II PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Câu hỏi nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu * Câu hỏi nghiên cứu - Việc xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan...
... LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài II Phương pháp nghiên cứu III.Tổng quan tìnhhìnhnghiên cứu thuộc lĩnh vực đề tài NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 13 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KIỂM TRA - ... cho khối lớp 12 trường THPT Yên Lạc Tỉnh Vĩnh Phúc II Phƣơng pháp nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu * Câu hỏi nghiên cứu - Việc xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan ... luận ) Khách thể đối tƣợng nghiên cứu - Khách thểnghiên cứu: Học sinh lớp 12 trường THPT - Đối tượng nghiên cứu: Kiến thức Hoá học lớp 12 ban KHTN Phƣơng pháp tiếp cận nghiên cứu: Sử dụng phương...