tình hình hoạt động của qtd nd cơ sở khu vực đông bắc bộ
hoàn thiện đánh giá thực hiện công việc của giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên
... việc hoạt động công tác quản trị nhân lực Kết vận dụng chủ yếu hoạt động thù lao lao động mà hoạt động khác phân tích công việc, tuyển mộ, tuyển chọn, đào tạo phát triển nguồn nhânlực, tạo động ... mục tiêu hoạt động trung tâm mà trường cần phải thực tốt công tác đánh giá thực công việc giảng viên Trước hoạt động không quan tâm mức, có trường thực dùng lại hình thức Hiện với tình hình mới, ... Website: www.utehy.edu.vn Trường gồm có sở đào tạo: - Cơ sở 1: rộng 8ha huyện Khoái Châu – Hưng Yên Cơ sở 2: rộng 28ha Phố Nối - Mỹ Hào - Hưng Yên Cơ sở 3: rộng 0,5ha 189 Nguyễn Lương Bằng –...
- 129
- 1,283
- 13
HỆ THỐNG PHÂN bậc GIẢNG VIÊN đại học tại mỹ
... phụ thuộc trường lĩnh vực Sau đó, thăng tiến lên PGS Phó giáo sư Thường từ Trợ lý GS để lên PGS khoảng đến năm khoảng 6-10 năm để từ PGS lên GS Theo truyền thống, lĩnh vực nghề nghiệp chuyên ... Tương tự với danh hiệu thông dụng Giáo sư giảng dạy (Teaching Professor) tất lĩnh vực chuyên môn Gần đây, số sở tạo ngạch biên chế tách biệt cho vị trí gắn với tên gọi khác "giảng viên với vị ... danh từ chung kí hiệu "Prof." thường đề trước tên ghi địa chỉ, dùng cho người dù vị trí (any kind of faculty position) Tuy nhiên, với tiêu đề "Dr." để dành cho người có tiến sĩ (như PhD), cần...
- 3
- 416
- 0
Điều tra thu nhập và xu hướng lựa chọn dịch vụ gửi tiết kiệm tại ngân hàng của cán bộ giảng viên Đại học Huế.doc
... phân bổ khu vực phía Bắc sông Hương, khu vực thành nội song tập trung nhiều đường Phùng Hưng khu tập thể giảng viên số Triệu Quang Phục Điều dễ hiểu lý trường Đại Học Nông Lâm có trụ sở 102- ... chung cán giảng viên nói riêng Theo báo cáo tình hình kinh tế tháng đầu năm 2011 tình Thừa Thiên Huế “với hoạt động tín dụng ngân hàng, nguồn vốn huy động có xu hướng tăng trở lại, tăng mạnh tiền ... phố cố đô nước khu vực Thành phố Huế vùng có khí hậu thuộc khu vực nhiệt đới gió mùa mang tính chuyển tiếp từ xích đạo đến nội chí tuyến gió mùa, chịu ảnh hưởng khí hậu chuyển tiếp Bắc Nam nước...
- 69
- 806
- 3
Ban hành Tiêu chuẩn và Quy trình tuyển chọn tạo nguồn giảng viên đại học kinh tế và quản trị kinh doanh
... Hội đồng sở Hội đồng sở (từ đến thành viên) thành lập theo Quyết định Hiệu trưởng, nhân Trưởng Bộ môn đề xuất gồm: Đại diện BCN Khoa; Trưởng, Phó Bộ môn; đại diện giảng viên Bộ môn có ứng viên ... giảng Bộ môn tổ chức (số tập giảng Bộ môn xếp) Trong thời gian 03 tháng thử việc, ứng viên Nhà trường hỗ trợ kinh phí hàng tháng mức lương tối thiểu Kết thúc Bước ứng viên giảng trước Hội đồng sở ... nghĩa vụ quân sự; - Là đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam; - Có khiếu văn thể hoạt động đoàn thể; - Có 02 đại học thuộc lĩnh vực chuyên môn ngành xin giảng dạy; Các ứng viên có đủ tiêu chuẩn lựa chọn...
- 6
- 942
- 8
Phân loại đề thi đại học 2008 theo chuyên đề
... Câu Tiến hành hai thí nghiệm sau : - Thí nghiệm : Cho m gam bột Fe (dư) vào V1 lít dung dịch Cu(NO3)2 1M; - Thí nghiệm : Cho m gam bột Fe (dư) vào V2 lít dung dịch AgNO3 0,1M Sau phản ứng xảy ... HCl (dư) C AgNO3 (dư) D NH3 (dư) Câu Cho lượng bột Zn vào dung dịch X gồm FeCl2 CuCl2 Khối lượng chất rắn sau phản ứng xảy hoàn toàn nhỏ khối lượng bột Zn ban đầu 0,5 gam Cô cạn phần dung dịch ... 113 114 Câu Gluxit (cacbohiđrat) chứa hai gốc glucozơ phân tử A saccarozơ B Tinh bột C mantozơ D xenlulozơ Câu Tinh bột, xenlulozơ, saccarozơ, mantozơ có khả tham gia phản ứng A hòa tan Cu(OH)2...
- 11
- 394
- 2
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên đại học y dược tp hồ chí minh
... học, cách thu nhận xử lý kiến thức, tình thực tiễn đời sống đặt Trên sở chức giảng viên tổ chức điều khiển hoạt động giáo dục dạy học để hướng tới mục đích hình thành nhân cách người, đáp ứng ... kinh tế, trị, xã hội thuộc lĩnh vực chuyên môn giảng viên Tổ chức tham gia hoạt động hợp tác quốc tế nghiên cứu khoa học công nghệ Tham gia thi sáng tạo hoạt động khác khoa học công nghệ 10 Thâm ... 06/2011/TTLT-BNV-BGDĐT ngày 06 tháng 06 năm 2011 Bộ Nội vụ - Bộ Giáo dục & Đào tạo Quy định tiêu chuẩn, nhiệm vụ, chế độ làm việc, sách giảng viên sở đào tạo, bồi dưỡng Bộ, quan ngang Bộ, quan trực thuộc phủ, trường...
- 118
- 929
- 9
Đánh giá giảng viên đại học theo hướng chuẩn hóa trong giai đoạn hiện nay
... định hướng khung chuẩn nghề nghiệp phương pháp, kỹ thuật đánh giá đa dạng việc đánh giá giảng viên mang tính chuẩn hoá cho hiệu cao NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Nghiên cứu sở lý luận hoạt động đánh ... triển thân họ, vừa phát triển nhà trường - Khung chuẩn nghề nghiệp giảng viên hay cụ thể tiêu chí đánh giá theo hướng chuẩn hoá, bao quát toàn lĩnh vực hoạt động chủ yếu GV nhà trường (giảng dạy, ... liên quan bao quát khía cạnh hoạt động nghề nghiệp GV đảm bảo tính khách quan, xác góp phần nâng cao chất lượng đào tạo ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN - Hoàn thiện nguyên tắc, sở lý luận việc đánh giá...
- 14
- 683
- 6
PHÂN LOẠI ĐỀ THI ĐẠI HỌC 2011 MÔN VẬT LÍ THEO CÁC PHẦN doc
... Câu 3: Một khung dây dẫn phẳng quay với tốc độ góc ω quanh trục cố định nằm mặt phẳng khung dây, từ trường có vectơ cảm ứng từ vuông góc với trục quay π khung Suất điện động cảm ứng khung có biểu ... cuộn cảm L thành mạch dạo động mạch có dao động điện từ tự với chu kì π.10-6 s cường độ dòng điện cực đại 8I Giá trị r A 0,25 Ω B Ω C 0,5 Ω D Ω Câu 2: Một mạch dao động LC lí tưởng gồm cuộn cảm ... ngang nên truyền chất rắn D Trong sóng điện từ dao động điện trường từ trường điểm đồng pha với Câu 4: Trong mạch dao động LC lí tưởng có dao động điện từ tự Thời gian ngắn để lượng điện trường...
- 8
- 485
- 1
THỰC TRẠNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC HUẾ ppt
... tạo cạnh tranh lành mạnh thúc đẩy hoạt động NCKH nhà trường - Khuyến khích hoạt động hội nghị, hội thảo, seminar, sinh hoạt chuyên môn khoa, môn để tổ chức hoạt động học thuật sôi thông qua việc ... mạnh hoạt động sở hữu trí tuệ - Nâng cao nhận thức hoạt động sở hữu trí tuệ cho cán quản lý GV đơn vị Tuyên truyền phổ biến văn quy phạm pháp luật sở hữu trí tuệ Việt Nam điều ước quốc tế sở hữu ... đồng bộ; Các văn pháp quy quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học trường đại học, cao đẳng chưa ban hành đầy đủ kịp thời, Tất điều làm hạn chế hoạt động nghiên cứu khoa học nói chung hoạt động...
- 12
- 867
- 3
Xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên đại học docx
... kiện thực tập, trao đổi, sinh hoạt học thuật, khả tài chinh cho hoạt động chuyên môn 32 UTE - I HC S PHM K THUT TP HCM UTE - I HC S PHM K THUT TP HCM d) Phạm vi tác động đến vấn đề quản lý đội ... Điều kiện động thức đẩy phát triển Trờng ĐH tạo động thúc đẩy, phát triển đội ngũ giảng viên biện pháp : Kế hoạch , phơng thức bồi dỡng nâng cao trình độ phát triển tài Việc thiết lập hoạt động nhóm ... đội ngũ giảng viên Cơ cấu giới tính, trình độ,biên chế hợp đồng, tỷ lệ SV/GV theo môn học, độ tuổi, luân chuyển Đặc điểm cấu mảng, ngành, môn Cơ cấu giảng dạy nghiên cứu b) Cơ cấu quản lý, phân...
- 44
- 2,558
- 1
Báo cáo " Thái độ giảng dạy của giảng viên Đại học" docx
... boat dpng giao due the he tre sdng chung: "m//z/z giup dd chdu tu cdi dn hoc ndy, each ndi ndng, bdo ban chdu cho nd thudn Igi lum Vi ngu&i gid bao gi& cimg di trudc ve cdi tdm linh tu tuang ... bao gi& nd eiing tinh cdm neu nhu dng bd md & rieng tdt nhien Id ede chdu di hoc ve nd se it sang, it sang Id tinh cdm nd se xa ddn Neu nhudng bd md a vin ede chdu ro rdng Id di hoc ve nd se~ ... de cem minh bdo ban chdu minh thi Cling duge Con minh dn hoc nhieu thi nd hieu nhieu nhung nhirng cdi net ve did sdng thi nd khdng the hieu dur/c, nhd ed dng bd dgy bdo thi cdi tinh chdt eon ngtr&i...
- 5
- 391
- 1
Đánh giá giảng viên đại học theo hướng chuẩn hoá trong giai đoạn hiện nay
... Các tiêu chí hoạt động mô hình tính điểm a/ Bốn phần đánh giá gắn với tiêu chuẩn (lĩnh vực hoạt động GV) b/ Mô hình tính điểm Xin tham khảo Phụ lục VIII X để biết thêm chi tiết mô hình tính điểm ... đăng ký cụ thể thuộc GV 3.2.2 Khung chuẩn nghề nghiệp giảng viên đại học Trên sở phân tích chức nhiệm vụ mô hình hoạt động nghề nghiệp nêu trên, đưa tiêu chuẩn (lĩnh vực) làm quản lí chất lượng ... dạng tiêu chuẩn, tiêu chí mô tả hoạt động nghề nghiệp Đây triết lý, khởi nguồn cho hoạt động đánh giá đối tượng đặc biệt GV ĐH 1.4.9 Đánh giá giảng viên hoạt động đánh giá giáo dục Các nguồn...
- 27
- 694
- 1
Nghiên cứu tính tích cực giảng dạy của giảng viên đại học
... đích hoạt động, thể lòng say mê hoạt động; chủ động sáng tạo vợt khó khăn hoạt động, nhằm tổ chức thực hoạt động có hiệu TTC đợc nảy sinh, hình thành, phát triển biểu hoạt động 1.2.2 Hoạt động ... động giảng dạy Hoạt động giảng dạy hoạt động ngời giáo viên, với t cách chủ thể hoạt động thực hành động giảng dạy: soạn lên lớp, lãnh đạo, tổ chức, điều khiển điều chỉnh hoạt động nhận thức ... học, tổ chức hoạt động s phạm tự bồi dỡng, để góp phần đào tạo chuyên gia lĩnh vực cho đất nớc 1.2.4 Hoạt động giảng dạy giảng viên Đại học Hoạt động giảng dạy giảng viên ĐH hoạt động thực chức...
- 23
- 809
- 4
PHÂN LOẠI ĐỀ THI ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG 20072012
... cht bộo trung ho lng axit t cú 14 gam mt mu cht bộo cn 15ml dung dch KOH 0,1M Cõu 258: Ch s axit ca mu cht bộo trờn l A 5,5 B 4,8 C 6,0 D 7,2 C 2007 Cõu 259: trung ho 15 gam mt loai cht bộo ... axit bộo Cõu 233: Hai loai axit bộo ú l A C15H31COOH v C17H35COOH B C17H33COOH v C15H31COOH C C17H31COOH v C17H33COOH D C17H33COOH v C17H35COOH HA 2007 Cõu 234: trung ho 15 gam mt loai cht bộo ... phõn cht bộo luụn thu c C2H4(OH)2 HA 2008 Phỏt biu no sau õy sai? Cõu 195: A Nhit sụi ca este thp hn hn so vi ancol cú cựng phõn t B Trong cụng nghip cú th chuyn hoỏ cht bộo lng thnh cht bộo rn...
- 31
- 469
- 0
báo cáo nghiên cứu khoa học ''''mô hình mới về người giảng viên đại học trong nền giáo dục điện tử''''
... tập trung đa sở lý luận cho việc xây dựng mô hình ngời giảng viên đại học, để từ định hớng giảng viên phấn đấu theo mô hình chuẩn nhằm góp phần nâng cao chất lợng đào tạo đại học Cơ sở khoa học ... cao Lối suy nghĩ truyền thống ý đến hoạt động lớp không phù hợp đánh giá chất lợng giảng dạy giảng viên Các giảng viên phải linh hoạt nhận điều để cải tiến hoạt động giảng dạy nhằm nâng cao chất ... lĩnh thực vai trò chủ đạo với t cách chủ thể hoạt động s phạm nói chung hoạt động giảng dạy nói riêng Chiến lợc đào tạo ngời nói chung, xây dựng mô hình ngời giảng viên đại học nói riêng đề tài...
- 12
- 638
- 0
QUAN NIỆM CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC VỀ MỐI QUAN HỆ PHẨM CHẤT NĂNG LỰC VÀ ẢNH HƯỞNG ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
... nhiệm, có lối sống giản dị thân tình Lý tưởng nghề nghiệp sẵn mà hình thành phát triển trình hoạt động tích cực nhà giáo Chính trình đó, nhận thức nghề ngày nâng cao, tình cảm nghề nghiệp ngày sâu ... tố hệ thống bao gồm: Mục tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phương pháp dạy học, thầy hoạt động thầy, trò hoạt động trò, môi trường giáo dục… Trong phương pháp dạy học thành tố trung tâm, giảng ... viên kiến thức tất lĩnh vực, đặc biệt lĩnh vực đảm trách mà phải có phương pháp tổ chức việc học cho sinh viên Người giảng viên phải trở thành người đạo diễn, kích thích hoạt động cho học viên, “trọng...
- 25
- 1,423
- 10
phân loại đề thi đại học năm 2007 - 2009 pps
... cht bộo luụn thu c C2H4(OH)2 thi TSHC A 2008 Cõu 405:Phỏt biu no sau õy sai? A Nhit sụi ca este thp hn hn so vi ancol cú cựng phõn t B Trong cụng nghip cú th chuyn hoỏ cht bộo lng thnh cht bộo ... A 2007 - Xỏc nh ch s cht bộo 45 PHNNLOI THI DI HC 2007-2008-2009 Cõu 439: trung ho lng axit t cú 14 gam mt mu cht bộo cn 15ml dung dch KOH 0,1M Ch s axit ca mu cht bộo trờn l A 5,5 B 4,8 C ... 433: Thu phõn hon ton 444 gam mt lipit thu c 46 gam glixerol (glixerin) v hai loi axit bộo Hai loi axit bộo ú l A C15H31COOH v C17H35COOH B C17H33COOH v C15H31COOH C C17H31COOH v C17H33COOH D...
- 55
- 383
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25