... NHIỆM VỤ CỦA TÂMLÍHỌC GIÁO TRÌNH TÂMLÍHỌCĐẠICƯƠNG Chương 1: TÂMLÍHỌC LÀ MỘT KHOA HỌC Vài nét lịch sử hình thành phát triển tâmlíhọc 1.1 Những tư tưởng tâmlíhọc thời cổ đại Loài người ... CỦA TÂMLÍHỌC TRONG CUỘC SỐNG VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO TRÌNH TÂMLÍHỌCĐẠICƯƠNG Chương 1: TÂMLÍHỌC LÀ MỘT KHOA HỌC Vị trí tâm tí học hệ thống khoa học Thời kì cổ đại, khoa học thống triết học trình ... Chính tâmlíhọc mácxit gọi "tâm líhọc hoạt động" Created by AM Word2CHM II BẢN CHẤT, CHỨC NĂNG, PHÂN LOẠI CÁC HIỆN TƯỢNG TÂMLÍ GIÁO TRÌNH TÂMLÍHỌCĐẠICƯƠNG Chương 1: TÂMLÍHỌC LÀ MỘT KHOA HỌC...
... phái tâm lý học khách quan tâm lý học hành vi, tâm lý học Gestalt, tâm lý học Phrơt 27 Các quan điểm tâm lý họcđại 28 3.1) Tâm lý học hành vi (Wátson, 1878-1958, Mĩ) 29 Chủ nghĩa hành vi nhà tâm ... cho rằng: Tâm lý học nằm vị trí trung tâm hình tam giác ba đỉnh là: Khoa học tự nhiên, khoa học xã hội triết học Triết học Khoa học XH Khoa học TN Tâm lý học với triết học: Mỗi lý thuyết tâm lý ... 3.2) Tâm lý học Gestalt gọi tâm lý học cấu trúc ba 35 Vecthaimơ, côlơ, Côpca sáng lập Đức 36 Học thuyết tâm lý học Gestalt đời Đức thuộc trường phái tâm lý họctâm khách quan Các nhà tâm lý học...
... mối liên hệ tâmlí thể với môi trường thiết lập Cảm giác mức độ phản ánhtâmlí đầu tiên, thấp người nói chung hoạt động nhận thức nói riêng Do đó, hiểu: Cảm giác trình tâmlí phản ánh đặc điểm, ... niệm Khi nghiên cứu phản ánhtâmlí thông qua hoạt động giao tiếp, khoa học không quan tâm đến thân trình mà quan tâm đến chủ thể nữa, nhân cách Nhân cách tâmlíhọc phạm trù tảng nhân cách hình ... đề trung tâmtâmlíhọc “mắt lưới” hệ thống khoa học người, vừa có ý nghĩa lí luận vừa có ý nghĩa thực tế to lớn + Con người: Vừa thực thể tự nhiên vừa thực thể XH Bàng thân thể, máu thịt não...
... nghành tâm lý: tâm lý học nghệ thuật, tâm lý học y học, tâm lý học sư phạm, tâm lý học lưá tuổi, tâm lý học thương nghiệp, tâm lý học quân sự, tâm lý học thể thao, tâm lý học hàng không , tâm lý học ... LỊCH SỬ TÂM LÝ HỌC .5 1 .Tâm lý học thời cổ đạiTâm lý học cận đại Sự bế tắc tâm lý họctâmTâm lý học kỷ XX .9 5 .Tâm lý học hoạt ... lý học Vật lý học, Tâm lý học Động vật học Các nhà Tâm lý học (TLH) theo đường khách quan: TLH phân tâm, TLH Ghestan, TLH hành vi Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm Tâm lý họcđạicương - 10 - a.Tâm...
... giai đoạn trình TD phản ánh mặt bề ngoài, nội dung bên giai đoạn trình TD lại trình phức tạp, diễn sở thao tác TD đặc biệt (thao tác trí tuệ hay thao tác trí óc) Các nhà TL học gọi thao tác TD quy ... Khi ta nghĩ xem từ CQ nhà đường ngắn … + TD lí luận: loại TD mà nhiệm vụ đặt việc giải nhiệm vụ đòi hỏi phải sử dụng khái niệm trừu tượng, tri thức lí luận VD: TD HS nghe giảng lớp … ... tiện để nhận thức đối tượng mà trực tiếp tri giác chúng Nhờ có tính gián tiếp mà tư người phản ánh khứ tương lai + Tính trừu tượng khái quát: Tư có khả trừu xuất khỏi SVHT thuộc tính, dấu hiệu...
... quan điểm tâmlíhọcđại 3.1 Tâmlíhọc hành vi 3.2 Phân tâmhọc 3.3 Tâmlíhọc Gestalt 3.4 Tâmlíhọc nhân văn 3.5 Tâmlíhọc nhận thức 3.6 Tâmlíhọc liên tưởng 3.7 Tâmlíhọc hoạt ... Chương 1: Tâmlíhọc khoa học I Đối tượng, nhiệm vụ tâmlíhọcTâmlítâmlíhọc Lịch sử hình thành phát triển tâmlíhọc Các quan điểm tâmlíhọcđại Đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu tâmlíhọc Vị ... 1903) • Theo họ cần gắn tâmlíhọc với sinh lí học, thuyết tiến hoá xây dựng tâmlíhọc theo mô hình khoa học tự nhiên 43 3.7 Tâm • Do nhà tâmlíhọc Xô viết sáng líhọc hoạt động • • • • • lập...
... KHXH&NV -Đại học Tơn Đức Thắng Tâmlíhọcđạicương + Não tâm lí: - Quan điểm tâm lí- vật lí song song - Quan điểm đồng tâmlí với sinh lí - Quan điểm vật Khoa KHXH&NV -Đại học Tơn Đức Thắng Tâmlíhọc ... Tâmlíhọcđạicương Khoa Khoa học xã hội Nhân văn Đạihọc Tơn Đức Thắng Khoa KHXH&NV -Đại học Tơn Đức Thắng Tâmlíhọcđạicương • Mục tiêu mơn học: -Giúp SV có kiến thức tổng qt tâm lý học ... tượng tâmlí hoạt động đa dạng diễn sống hàng ngày người (Nguyễn Quang Uẩn .Tâm lý họcđại cương. NXB GD Hà Nội,2007, tr.14-15) Khoa KHXH&NV -Đại học Tơn Đức Thắng Tâmlíhọcđạicương Nhiệm vụ tâm lí...
... hợp trên? a Tâmlí sản phẩm hoạt động b Tâmlí sản phẩm giao tiếp c Tâmlí sản phẩm hoạt động giao tiếp d Hoạt động điều kiện để thực mối quan hệ giao tiếp Câu 22: Dưới góc độ tâmlí học, hoạt ... : a Tâm lý người có nguồn gốc xã hội b Tâm lý có nguồn gốc từ giới khách quan c Tâm lý ngøi mang tính chủ thể d Tâm lý người sản phẩm hoạt động giao tiếp Câu 16: Khái niệm giao tiếp tâm lý học ... đònh TRÁI với quan điểm vật tâm lý ? a Hoạt động tâm lý không phụ thuộc vào nguyên nhân bên b Hoạt động tâm lý thuộc tính não c Tâm lý phản ánh thực khách quan não d Tâm lý người có chất xã hội...
... n tâm lý Trang 21 ñ a so v i Tâm lý h c ñ i cương Biên so n: Ph m Hoàng Tài b m Nói cách khác, n u tâm lý b m tâm lý ngư i tâm lý c a ñ a tâm lý ngư i, m t s ñ c ñi m c a tâm lý ñ a con, dù tâm ... NGÀNH KHOA H C KHÁC Các phân ngành tâm lý h c Trang GI A TÂM LÝ H C V I CÁC Tâm lý h c ñ i cương • Biên so n: Ph m Hoàng Tài Tâm lý h c b n (lý thuy t): ñ i cương, l ch s TLH, phương pháp lu n ... nhân) S i nhánh Eo Ranvier Thân Nút t n S i tr c Nhánh t n V Myêlin C u trúc c a Nơron Trang 11 Tâm lý h c ñ i cương Biên so n: Ph m Hoàng Tài Hư ng tâm - C m giác Trung gian – Liên h p Ly tâm - V...
... MÔN HỌC Vấn đề Tâmlíhọc ngành khoa học 1.1 Sơ lược lịch sử tâmlíhọc 1.1.1 Những tư tưởng tâmlíhọc thời cổ đại 1.1.2 Những tư tưởng tâmlíhọc từ nửa đầu kỉ XIX trở trước 1.1.3 Tâmlíhọc ... líhọc 1.6.1 Các nguyên tắc tâmlíhọc 1.6.2 Những phương pháp tâmlíhọc 1.7 Vị trí tâmlíhọc lĩnh vực tâmlíhọc 1.7.1 Vị trí tâmlíhọc 1.7.2 Các lĩnh vực tâmlíhọc Vấn đề Ý thức vô thức 2.1 ... Chức tâmlí 1.4 Phân loại tượng tâmlí 1.5 Đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu tâmlíhọc 1.5.1 Đối tượng tâmlíhọc 1.5.2 Nhiệm vụ tâmlíhọc 1.6 Các nguyên tắc phương pháp nghiên cứu tâmlíhọc 1.6.1...
... hoạt động tâm lý B Là khoa học nghiên cứu đời sống tâm linh người C Là khoa học nghiên cứu quy luật tâm lý D Là khoa học nghiên cứu tượng thần bí đời sống người Câu 11: Quan điểm tâm lý học hoạt ... tâm lý C Thuộc tính tâm lý D Tất Câu 9: Ảo giác là: A Hiện tượng tâm lý vô thức B Hiện tượng tâm lý có ý thức C Thuộc tính tâm lý D Tất sai Câu 10: Tâm lý học: A Là khoa học nghiên cứu hình thành ... đúng: A Tâm lý tượng tinh thần B Tâm lý tượng vật chất C Tâm lý tượng thần bí, siêu nhiên D Tâm lý ảo ảnh Câu 8: Hiện tượng tâm lý ổn định bền vững, là: A Trạng thái tâm lý B Quá trình tâm lý...
... thành phát triển nhân cách Nhân cách 1.1 Định nghĩa 1.2 Những đặc điểm nhân cách 1.3 Cấu trúc tâmlí nhân cách 1.1 Định nghĩa nhân cách Phân biệt thuật ngữ: Con người Cá nhân Cá thể Nhân cách ... định nhân cách Tính thống nhân cách Tính tích cực nhân cách Tính giao tiếp nhân cách Cấu trúc tâmlí nhân cách Xu hướng Năng lực Phong cách hành vi nhân cách Hệ thống điều khiển nhân cách ( YT ... 2.1.Nhân tố bẩm sinh – di truyền Nhân tố BS – DT (nhân tố thể chất): toàn đặc điểm giải phẫu – sinh lí thể nói chung hệ TK nói riêng có sẵn người sinh ra, DT từ hệ sang hệ khác BS: có sinh DT: hệ...
... trường phái tâm lý học khách quan tâm lý học hành vi, tâm lý học Gestalt, tâm lý học Phơrơt TÂM LÝ HỌCĐẠICƯƠNG GV: PHAN BÁ HƯƠNG 273 Các quan điểm tâm lý họcđại 283.1) Tâm lý học hành vi (Watsơn, ... to lớn cho tâm lý học khoa học lúc 22Sang kỷ XVIII tâm lý học bắt đầu có tên gọi Nhà triết học Đức Vônphơ chia nhân chủng học thành hai thứ khoa học, khoa học thể, hai khoa họctâm lý học Năm 1732, ... 343.2) Tâm lý học Gestalt gọi tâm lý học cấu trúc ba Vecthaimơ, Côlơ, Côpca sáng lập Đức 3 5Học thuyết tâm lý học Gestalt đời Đức thuộc trường phái tâm lý họctâm khách quan Các nhà tâm lý học cấu...
... cộng đồng người tâmlí người (VD: đứa trẻ từ sơ sinh bị vứt vào rừng, động vật nuôi chúng chúng tâmlí người) − Tâmlí nguồn gốc XH mà mang nội dung XH nghĩa tâmlí người phản ánh quan hệ XH mà ... + Cùng HTKQ phản ánh chủ thể thời điểm khác nhau, hoàn cảnh khác trạng thái tâm lý khác phản ánhtâmlí khác + Tâmlí người trình lĩnh hội kinh nghiệm lịch sử chuyển ... đựng mặt tâmlí của chủ thể Như nhìn vào sản phẩm ta ánh giá mặt tâm lý chủ thể Quá trình gọi trình xuất tâm ( tâm lý người bộc lộ bên ngoài) - Mặt khác, đồng thời với trình ( trình xuất tâm) hoạt...
... thuộc nhiều ngành khoa học xã hội khác nhau, có khoa họctâmlí Đây vấn đề phức tạp nên tâmlíhọc có nhiều định nghĩa quan niệm khác nhân cách Nhân cách từ cổ khoa họctâmlí Ngay từ năm 1927, ... 1927, G.W Allport dẫn gần 50 định nghĩa khác nhà tâmlíhọc nhân cách có nhiều lí thuyết khác nhân cách khoa họctâmlí Có thể nêu số nhóm quan điểm lí thuyết sau: - Quan điểm sinh vật hoá nhân cách: ... viên quan sát ánh giá học sinh Nhóm quan sát học sinh trình hoạt động ánh giá trạng thái cảm xúc học sinh điểm số theo "Bảng ánh giá giám định thể cảm xúc" (mẫu 1) Mẫu Phiếu ánh giá giám định...