... mực của xã hội về đạo đức, về lao động, về lối sống văn hóa, thẩm mĩ, v.v c) Nội dung giáo dục phải đảm bảo mối quan hệ giữa những giá trị truyền thống và những giá trị hiện đại Trong xu thế ... những yêu cầu cao đối với các em bấy nhiêu. Đó là những yêu cấu hợp lí về năng lực, về phẩm chất, về ý thức tổ chức kỷ luật, về lối sống, tình cảm và niềm tin, Những yếu cầu 30 chủ thể tích ... tin vào mình, tạo cơ hội cho tính năng động sáng tạo của học sinh được thể hiện. Lao động nên được tổ chức một cách khoa học sẽ làm cho học sinh có được niềm phấn khởi, những cảm xúc lành mạnh,...
... trọng học sinh,… 26 III. Kế hoạch dạy học, chương trình dạy học, sách giáo khoa và các tàiliệu dạy học khác. 151I. Khái niệm về phương pháp: 154II. Phân loại các phương pháp khoa học 156III. ... riêng. Lý luận về nhận thức của triết học Mác-Lênin là nền tảng cho việc xây dựng các quy luật vận động của quá trình dạy học, quá trình giáo dục. Những vấn đề về đạo đức học, mỹhọc Mác-Lênin ... dạy học lấy con người làm đối tác, vì thế giáo dục còn liên quan mật thiết với một số khoa học nghiên cứu về con người như sinh lý học, tâm lý học. Sinh lý học được coi là cơ sở khoa học tự...
... quyết các nhiệm vụ cấp thiết,, nóng hổinhất của giai đoạn LS đương đại. + Tư duy mang tính tập thể, tức là TD phải sử dụng các tàiliệu thu đượctrong các lĩnh vực tri thức liên quan, nếu không sẽ ... rèn luyện cảm giác, tính nhạy cảm, nănglực quan sát và trí nhớ của HS. Bởi lẽ nếu thiếu những tàiliệu cảm tính thìtư duy không thể diễn ra được. d. Vai trò của tư duy Tư duy có vai trò hết ... là tư duy.Tư duy là một quá trình tâm lí thuộc nhận thức lí tính, là một mức độ nhậnthức mới về chất so với cảm giác và tri giác ở giai đoạn nhận thức cảm tính.Tư duy phản ánh những thuộc...
... năal manag người Mỹ và người Anh, được vminar, nhiều hội nghị và các lớp học đã uản trị hiện đại. Khoa học quản trị là một bộ phận t học Khoa học quản trị nhằm: trị học chỉ mới xuất hiện ... lý luận cho khoa học qri thức đã được tích luỷ qua nhiều năm, bản thân nó là một khoa học tổng hợp thừa hưởng kết quả từ các ngành khoa học khác như toán học, điều khiển học, kinh tế ... đột giữa các thành phần, thắng Chương 1: Tổng quan về quản trị 1CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN VỀ QUẢN TRỊ HỌC Hoàn thành chương này người học có thể: 1. Hiểu được khái niệm quản trị và sự cần...
... hữu tính Nấm học: ngành khoa học chuyên nghiên cứu về nấm. Nm y hc: NC nm gõy bnh cho ngi (đđ sinh học, vai trò y học, biện pháp chẩn đoán, phòngchống….). ĐẠI CƯƠNGNẤM Y HỌCTS NguyÔn Ngäc ... thấybằng mắtthường (mộcnhĩ, nấmrơm…).Một số có KT nhỏ, phải quansát dưới kính hiển vi: vi nấm. đại cơng Nm (fungi):Nhng sinh vt cú nhõn thc (eukaryota).Cú thành tế bào: giống thực vật không...
... thc, thcphm và rt nhiu vt dng liên quan ni sng con người như đồ hộp, vải, len,dụng cụ quang học HIN TNG BIN HìNHHin tng bin hình (Pleomorphism)Xut hin mt s loi nm. môi trngnuôi cy lâu ... ngi, gây bnh khi có iu kin. Kí sinh: kÝ sinh bắt buộc: Trichophytonrubrum,… 1. đặc điểm sinh học HIN TNG NH THLng hình Dimorphism: Histoplasma capsulatum,Sporothrix schenkii, Penicillium...
... hi. Các yu t c lc: enzym c bit (nm da cãkeratinaza), độc tố (A.flavus sinh aflatoxin), cơchế cơ học (nấm tóc), phn ng viêm, min dchd ng. ng nhim: hô hp (Aspergillus), da (nm da),niêm mc (Candida), ... bị bệnh: Aspergillus flavus sinh aflatoxin,độc tố này gây ung th gan thc nghim. 2. Vai trò y học ...
... REYNOLDS- PHƯƠNG PHÁP THỂ TÍCH KIỂM SOÁTAWudwCVW: thể tích kiểm soátX : Đại lượng cần nghiên cứuk : Đại lượng đơn vị ( đại lượng X trên 1 đơn vị khối lượng)ukG=∫∫∫ρ=WdWX∫∫∫ρ=WdWuXKK∫∫∫ρ=W2dW2uXVí ... 1. Thể tích kiểm soát, và đại lượng nghiên cứu: ∫∫∫=WdWρkXXét thể tích W trong không gian lưu chất chuyển động. W có diện tích baoquanh là A. Ta nghiên cứu đại lượng X nào đó của dòng ... phương trình đường dòng:ydyxdx2ydyxxdx22−=⇔−=Chuyển các số hạng có biến x vềvế trái, biến y vềvế phải:CyxCln)yln()xln(2ydyxdx22=⇔+−=⇔−=∫∫Tích phân hai vế:Vậy phương...
... tài sản trên cơ sở bình đẳng, độc lập quyền tự định đoạt của các chủ thể tham gia trong xã hội. II. Đối tượng điều chỉnh : _ Quan hệ tài sản là quan hệ giữa người với người thông qua 1 tài ... quan hệ giữa người với người thông qua 1 tài sản dưới dạng tư liệu sản xuất, tư liệu tiêu dùng hoặc dịch vụ. _ Quan hệ nhân thân phi tài sản là những quan hệ gắn liền với 1 chủ thể nhất định phát ... và Gia đình là các quan hệ xã hội phát sinh giữa các thành viên trong gia đình về những lợi ích nhân thân và vềtài sản. Do đó, đối tượng điều chỉnh của luật hôn nhân và gia đình gồm 2 nhóm...
... tài sản trên cơ sở bình đẳng, độc lập quyền tự định đoạt của các chủ thể tham gia trong xã hội. II. Đối tượng điều chỉnh : _ Quan hệ tài sản là quan hệ giữa người với người thông qua 1 tài ... quan hệ giữa người với người thông qua 1 tài sản dưới dạng tư liệu sản xuất, tư liệu tiêu dùng hoặc dịch vụ. _ Quan hệ nhân thân phi tài sản là những quan hệ gắn liền với 1 chủ thể nhất định phát ... và Gia đình là các quan hệ xã hội phát sinh giữa các thành viên trong gia đình về những lợi ích nhân thân và vềtài sản. Do đó, đối tượng điều chỉnh của luật hôn nhân và gia đình gồm 2 nhóm...