tài liệu về khoáng sản đại cương
Tai Lieu on tap Luat dai cuong.pdf
... là quan hệ giữa người với người thông qua 1 tài sản dưới dạng tư liệu sản xuất, tư liệu tiêu dùng hoặc dịch vụ. _ Quan hệ nhân thân phi tài sản là những quan hệ gắn liền với 1 chủ thể nhất ... tài sản trên cơ sở bình đẳng, độc lập quyền tự định đoạt của các chủ thể tham gia trong xã hội. II. Đối tượng điều chỉnh : _ Quan hệ tài sản là quan hệ giữa người với người thông qua 1 tài ... pháp lý nhân thân của con vị thành niên… + Quan hệ tài sản là những quan hệ phát sinh giữa các thành viên trong gia đình về những lợi ích tài sản. Đó là những quan hệ như : quan hệ cấp dưỡng...
- 14
- 1,038
- 3
Tài liệu ôn tập luật đai cương
... là quan hệ giữa người với người thông qua 1 tài sản dưới dạng tư liệu sản xuất, tư liệu tiêu dùng hoặc dịch vụ. _ Quan hệ nhân thân phi tài sản là những quan hệ gắn liền với 1 chủ thể nhất ... tài sản trên cơ sở bình đẳng, độc lập quyền tự định đoạt của các chủ thể tham gia trong xã hội. II. Đối tượng điều chỉnh : _ Quan hệ tài sản là quan hệ giữa người với người thông qua 1 tài ... pháp lý nhân thân của con vị thành niên… + Quan hệ tài sản là những quan hệ phát sinh giữa các thành viên trong gia đình về những lợi ích tài sản. Đó là những quan hệ như : quan hệ cấp dưỡng...
- 14
- 706
- 2
Tài liệu Giáo dục học đại cương Tập 2
... mực của xã hội về đạo đức, về lao động, về lối sống văn hóa, thẩm mĩ, v.v c) Nội dung giáo dục phải đảm bảo mối quan hệ giữa những giá trị truyền thống và những giá trị hiện đại Trong xu thế ... những yêu cầu cao đối với các em bấy nhiêu. Đó là những yêu cấu hợp lí về năng lực, về phẩm chất, về ý thức tổ chức kỷ luật, về lối sống, tình cảm và niềm tin, Những yếu cầu 30 chủ thể tích cực ... cá nhân phải có hành động ý chí cao trong tu dưỡng, rèn luyện, phấn đấu về mọi mặt để có những đóng góp đáng kể về tài năng và trí tuệ cho sự nghiệp xây dựng đất nước, sự phát triển của dân...
- 177
- 15,762
- 368
Tài liệu Giáo dục học đại cương Tập 1
... thường dạy cho con cái những kinh nghiệm về sản xuất nông nghiệp, về nghề thủ công, giảng giải về tôn giáo, rèn luyện cho trẻ về ý thức phục tùng, về lòng dũng cảm,… Tư tưởng giáo dục trong ... giáo dục. Giáo dục học đại cương là một trong nhiều ngành đó, nó xem xét, tìm hiểu quá trình giáo dục trên bình diện tổng quát nhất. Những kết quả do giáo dục học đại cương mang lại sẽ là chỗ ... đã cố gắng biên soạn cuốn Giáo dục học Đại cương nhằm phục vụ cho nhu cầu đào tạo giáo viên trong gian đoạn hiện nay. Để biên soạn giáo trình học đại cương lần này, chúng tôi đã dựa trên các...
- 250
- 11,549
- 246
Tài liệu Tâm lí học đại cương - Tư duy doc
... quyết các nhiệm vụ cấp thiết,, nóng hổinhất của giai đoạn LS đương đại. + Tư duy mang tính tập thể, tức là TD phải sử dụng các tài liệu thu đượctrong các lĩnh vực tri thức liên quan, nếu không sẽ ... rèn luyện cảm giác, tính nhạy cảm, nănglực quan sát và trí nhớ của HS. Bởi lẽ nếu thiếu những tài liệu cảm tính thìtư duy không thể diễn ra được. d. Vai trò của tư duy Tư duy có vai trò hết ... giải quyết nhiệm vụ vì vậy nó là sản phẩm của sự phát triểnXH-LS, có tính chất chung của XH loài người.c. Đặc điểmLà một mức độ mới của nhận thức lí tính, khác xa về chất so với nhận thức cảm...
- 5
- 3,323
- 56
Tài liệu Giáo trình Logic đại cương doc
... dân chủ Hylạp cổ đại. Ngời sáng lập lôgíc học - cha đẻ của lôgíc học là triết gia lớn của Hylạp cổ đại, nhà bách khoa Arixtôt (384-322 tr. cn.). Ông viết nhiều công trình về lôgíc học có tên ... học không chỉ về phơng pháp quy nạp, mà còn về phơng pháp diễn dịch vào thế kỷ XVII đà đợc nhà triết học ngời Pháp R. Đêcác (1596-1650) nhận diện đầy đủ hơn cả. Trong tác phẩm Luận về phơng pháp ... này là hai mệnh đề đối lập nhau cùng phản ánh về một hay một lớp đối tợng ở cùng phẩm chất xác định, vì thế không thể cùng chân thực. Bảng quan hệ về mặt giá trị lôgíc giữa A&E nh sau: ...
- 89
- 2,001
- 27
Tài liệu Giáo trình hóa đại cương ppt
... có ph nguyên t hoàn toàn khác nhau. 2.3. MÔ HÌNH NGUYÊN TỬ CỦA BOHR 2.3.1. Thuyết Planck về lượng tử năng lượng Nm 1900, khi quan sát hin tng hp th và bc x ánh sáng ca các vt ... càng chính xác) thì ∆VX càng ln (phép o vn tc càng không chính xác). 2.4.4. Khái niệm về cơ học lượng tử: 2.4.4.1. Hàm sóng: Vì chuyn ng ca electron có tính cht sóng nên c...
- 130
- 1,682
- 49
Tài liệu Tài liệu vi xử lý Đại cương CHƯƠNG 1 docx
... (từ µP)Địa chỉ (đến bộ nhớ) CS RD Dữ liệu (từ bộ nhớ) Dữ liệu (đến µP) taw tcw twp tAS tDS tDH tAH Tài liệu vi xử lý Đại cương Phạm Hùng Kim Khánh Trang 10 3.3. ... 1FFFh74LS13812364515141312111097ABCG1G2AG2BY0Y1Y2Y3Y4Y5Y6Y7VccA138000h - 9FFFhA156000h - 7FFFh Tài liệu vi xử lý Đại cương Phạm Hùng Kim Khánh Trang 1 CHƯƠNG 1: ĐẠI CƯƠNG 1. Các hệ thống số dùng trong máy tính và các loại ... lái dữ liệu từ bên ngoài vào data bus. Sau đó, µP đọc dữ liệu từ bus. ADDRESS BUS Input Port µP Memory Output Port CONTROL BUSDATA BUS Tài liệu vi xử lý Đại cương ...
- 21
- 587
- 1
Tài liệu QUAN TRI HOC DAI CUONG ppt
... Tổng quan về quản trị 23 chính ông ta? 3. Ông Minh đã quan niệm về trách nhiệm của Sơn, với tư cách là một trợ lý giám đốc nhóm sản phẩm như thế nào? Và ông quan niệm như thế nào về vai trò ... tâm lý xã hội về quản trị đã chủ trương khác nhau như thế nào về các biện pháp tăng năng suất lao động? 3. Tư tưởng quản trị hiện đại chủ trương như thế nào? 4. Bạn biết gì về lý thuyết Z ... nay và mãi về sau này. F Sản phẩm thay thế Sức ép do có sản phẩm thay thế làm hạn chế tiềm năng lợi nhuận của ngành do mức giá cao nhất bị khống chế. Nếu không chú ý đến các sản phẩm thay...
- 190
- 2,549
- 17
Tài liệu Tổng hợp hóa đại cương và vô cơ pptx
... 2,4. D. 2.Câu 31. Cho 6,72 gam Fe vào dung dịch chứa 0,3 mol H2SO4 đặc, nóng (giả thiết SO2 là sản phẩmkhử duy nhất). Sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn, thu được (cho Fe = 56)A. 0,03 mol Fe2(SO4)3 ... chất rắn X. Hòa tan hết hỗn hợp Xtrong dung dịch HNO3 (dư), thoát ra 0,56 lít (ở đktc) NO (là sản phẩm khử duy nhất). Giá trị của m là(cho O = 16, Fe = 56)A. 2,52. B. 2,22. C. 2,62. D. 2,32.Câu ... số chất kết tủa thu được làA. 4. B. 1 C. 3. D. 2 Câu 27. Trong phản ứng đốt cháy CuFeS2 tạo ra sản phẩm CuO, Fe2O3 và SO2 thì một phân tử CuFeS2 sẽC. NH3 và O2. D. NaNO3 và HCl đặc.Câu 41....
- 4
- 849
- 10
Tài liệu 134 bài tập đại cương kim loại docx
... C.yxz D.yxzx Câu 40. Cho m gam hỗn hợp X gồm Al, Fe, Zn, Mg (trong đó Fe chiếm 25,866% về khối lượng) tác dụng với dungdịch HCl giải phóng 12,32 lit khí H2 (đktc); m gam X tác dụng ... 9,6 gam Cu và 12 gam Cu cần tối thiểu bao nhiêu ml dung dịch hỗn hợp HCl 1,2MvàNaNO3 0,12M (Sản phẩm khử duy nhất là NO) ? A. 833ml B. 866ml C. 633ml 766mlCâu 19. Cho 0,01 mol Fe vào 50 ... sinh ra x mol khí H2;- Phần hai tác dụng với lượng dư dd HNO3lỗng, sinh ra x/4 mol khí X (sản phẩm khử duy nhất). VËy X là A. NO2B. N2C. N2O. D. NH4NO3C©u 24. Cho 2,8 g Fe t¸c...
- 9
- 743
- 6
Tài liệu Giáo trình hóa đại cương docx
... Giỏo trỡnh Hoỏ hu c 3 3Chơng I. Đại cơng Xa kia, ngời ta không phân biệt chất vô cơ và chất hữu cơ, mặc dù từ thời cổ đại ngời ta đà biết dùng và sản xuất một số chất hữu cơ nh ngời ấn ... hu c 14 14- Đồng phân về cấu tạo mạch cacbon ở phần nhánh Thí dụ: CH -CH3CH3CH2 -CH2 -CH3n propylxiclopentanisopropylxiclopentan - Đồng phân về cấu tạo mạch vòng Thí dụ: ... xuất năm 1807. Ông cho rằng cơ thể sinh vật là xởng hóa học, ở đó có bộ phận riêng biệt sản xuất các sản phẩm quan trọng cho sự sống. Năm 1824 Vuele (Wohler) đà tổng hợp đợc axit oxalic (H2C2O4)...
- 162
- 789
- 3
Tài liệu Đề thi Hóa đai cương - phần 2 ppt
... kiện đẳng áp bằng:1) Tổng nhiệt tạo thành sản phẩm trừ tổng nhiệt tạo thành các chất đầu.2) Tổng nhiệt đốt cháy các chất đầu trừ tổng nhiệt đốt cháy các sản phẩm.3) Tổng năng lượng liên kết trong ... sản phẩm.3) Tổng năng lượng liên kết trong các chất đầu trừ tổng năng lượng liên kết trong các sản phẩm.1a) 2b) 3c) 1, 2, 39- Chọn phương án đúng:Tính hiệu ứng nhiệt ∆Η0 của phản ... - ∆Η1c) ∆Η0 = ∆Η1 + ∆Η2 + ∆Η3d) ∆Η0 = ∆Η1 + ∆Η2 - ∆Η310- Chọn phát biểu đúng về entropi các chất sau:1) 0)k(OH0)l(OH22SS > 2) 0)r(BaO0)r(MgOSS <3) 0)k(CH0)k(HC483SS...
- 9
- 3,547
- 119
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25