... có khoảng 9, 3 triệu ha đất bị đe doạ hoang mạc hoá (chiếm khoảng 28%).
TÀILIỆUÔN THI TỐT NGHIỆP MÔNĐỊALÍ NĂM HỌC 2010-2011
29
+ Từ sau Cách mạng tháng Tám năm 194 5 đến năm 195 4, quá trình ... ĐTV cận nhiệt và ôn đới.
+ Du l
ịch: Điều kiện địa h
ình, khí h
ậu, rừng, môi tr
ư
ờng sinh thái…Thuận lợi cho phát triển du lịch sinhTÀILIỆUÔN THI TỐT NGHIỆP MÔNĐỊALÍ NĂM HỌC 2010-2011 ... thống sông Đồng Nai.
TÀILIỆUÔN THI TỐT NGHIỆP MÔNĐỊALÍ NĂM HỌC 2010-2011
42
3/ Dựa vào Atlat Địa lý Việt Nam và kiến thức đã học, hãy:
a/ Chứng minh sự phân hóa lãnh thổ công nghiệp...
... họcsinhgiỏi cấp tỉnh mônĐịalí từ năm học
2008-20 09 đến năm học 2012-2013(huyện Thiệu Hóa).
Năm học
Số
học
sinh
đội
dự
tuyển
Số học
sinh đi
học ôn
không
đều.
Số học
sinh bỏ
học ôn.
Số học
sinh
đội
tuyển
chính
thức
Loại ... dõi họcsinhôn thi họcsinhgiỏi cấp tỉnh mônĐịalí từ năm học
2006-2007 đến năm học 2007-2008(huyện Thiệu Hóa).
Năm học Số học
sinh đội
dự tuyển
Số học sinh
đi học ôn
không đều.
Số học
sinh ... tuyển họcsinhgiỏimônĐịalí9 dự thi cấp tỉnh, ở huyện Thiệu Hóa” của
mình với các bậc chuyên môn và đồng nghiệp; để một góp phần nhỏ bé của
mình vào công tác bồi dưỡng họcsinhgiỏimônđịa lí...
... tế nông thôn đang từng bước chuyển dịch theo hướng sản xuất hàng hóa và đa
dạng hóa.
- Sản xuất hàng hoá nông nghiệp
+ Đẩy mạnh chuyên môn hoá.
+ Hình thành các vùng nông nghiệp chuyên môn ... tháng VI.
-Sông ngòi: 3 hệ thống sông: Các sông ven biển hướng Tây-Đông ngắn, dốc (trừ sông Ba).
Ngoài ra còn có hệ thống sông Cửu Long và hệ thống sông Đồng Nai.
-Thổ nhưỡng, sinh vật: thực ... nghiệp
+ Đẩy mạnh chuyên môn hoá.
+ Hình thành các vùng nông nghiệp chuyên môn hoá.
+ Kết hợp công nghiệp chế biến hướng mạnh ra xuất khẩu.
- Đa dạng hoá kinh tế nông thôn:
+ Cho phép khai thác...
...
CÂU HỎI, BÀI TẬP
Tàiliệuôn thi tốt nghiệp, mônĐịalí 12
GV. Trần Trành Công, Trường THPT Lấp Vò
3
sinh) thành đa dạng (nội, ngoại sinh) …
Lớp vỏ cảnh quan địa lý nhiệt đới đã ... hướng vòng cung.
3. Địa hình của vùng nhiệt đới ẩm gió mùa
Tàiliệuôn thi tốt nghiệp, mônĐịalí 12
GV. Trần Trành Công, Trường THPT Lấp Vò
12
- Sinh vật ôn đới: đỗ quyên, lãnh ... Lào, biển Đông, 3 vùng kinh tế trong nước.
Tàiliệuôn thi tốt nghiệp, mônĐịalí 12
GV. Trần Trành Công, Trường THPT Lấp Vò
39
ven biển, nhiều thác nước nhỏ, nhiều vật liệu xây dựng,...
... chuyên môn hoá.
+ Hình thành các vùng nông nghiệp chuyên môn hoá.
+ Kết hợp công nghiệp chế biến hướng mạnh ra xuất khẩu.
- Đa dạng hoá kinh tế nông thôn:
+ Cho phép khai thác tốt hơn các nguồn tài ... tế nông thôn đang từng bước chuyển dịch theo hướng sản xuất hàng hóa và đa
dạng hóa.
- Sản xuất hàng hoá nông nghiệp
+ Đẩy mạnh chuyên môn hoá.
+ Hình thành các vùng nông nghiệp chuyên môn hoá.
+ ... và tháng VI.
-Sông ngòi: 3 hệ thống sông: các sông ven biển hướng Tây-Đông ngắn, dốc (trừ sông Ba).
Ngoài ra còn có hệ thống sông Cửu Long và hệ thống sông Đồng Nai.
-Thổ nhưỡng, sinh vật: thực...
... thức trắc nghiệm).
Đối với Giáo dục thường xuyên: Thi 6 môn: Ngữ văn, Toán, Vật lí, Hóa học, Lịch sử, Địa lí.
Trong đó, các môn: Vật lí, Hóa học thi theo hình thức trắc nghiệm.
Kỳ thi tốt nghiệp ... GD-ĐT công bố 6 môn thi tốt nghiệp THPT 2010
(Dân trí) - Chiều nay 25/3, Bộ GD- ĐT công bố môn thi tốt nghiệp THPT 2010. Theo đó,
Giáo dục THPT thi 6 môn là: Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ, Hóa học, ... Quốc, tiếng Đức, tiếng Nhật.
Thí sinh không theo học hết chương trình THPT hiện hành hoặc có khó khăn về điều kiện dạy –
học thì được thay thế bằng môn Vật lí (thi theo hình thức trắc nghiệm).
Đối...
... và tháng VI.
-Sông ngòi: 3 hệ thống sông: Các sông ven biển hướng Tây-Đông ngắn, dốc (trừ sông Ba). Ngoài ra còn có hệ
thống sông Cửu Long và hệ thống sông Đồng Nai.
-Thổ nhưỡng, sinh vật: thực ... triển du lịch sinh thái….
- Về môi trường: Chống xói mòn đất, hạn chế lũ lụt, điều hoà khí hậu…
b. Đa dạng sinh học
Suy giảm đa dạng sinh học
- Giớisinh vật nước ta có tính đa dạng sinh vật cao.
- ... nông nghiệp tính theo đầu người là 0,1 ha. Khả năng mở rộng đất nông nghiệp ở đồng bằng và
miền núi là không nhiều.
9
- Đa dạng hoá kinh tế nông thôn:
+ Cho phép khai thác tốt hơn các nguồn tài...
... nhiệt độ nước ta.
Bài tập 3:
Dựa vào bảng số liệu sau, rút ra nhận xét tình hình sản xuất nông nghiệp nước ta 199 1- 199 6
199 1 199 2 199 3 199 4 199 5 199 6
- Tổng sản lượng lương thực
(triệu tấn)
+ ... số sản phẩm công nghiệp nước ta.
Năm 199 5 199 9 2000 2001 2002
Than (nghìn tấn) 8350 96 29 116 09 13 397 1 590 0
Dầu (nghìn tấn) 7620 15217 462 19 16833 16600
Điện (triệu kwh) 14665 23 599 26682 30673 ... nước ta.
Năm 198 0 198 5 198 8 199 0 199 5 199 7 2000
Dân số (nghìn người) 53.772 59. 872 63.727 66.107 71 .99 6 74.307 77.686
Sản lượng lương thực
(nghìn tấn)
14.406 18.200 19. 583 21.4 89 27.571 31.584...
... mônĐịa
Lí để đưa chất lượng mônĐịaLí ngày càng cao.
2, Chủ quan
- Công tác bồi dưỡng họcsinhgiỏi là một quá trình, ngoài việc có thầy giỏi phải có
học sinh chăm học thông minh. Đối với học ... bộ môn cho họcsinh
trong mỗi giờ học- họcsinh yêu thích học tập bộ môn, có ý thức tham gia đội tuyển.
2. Phương pháp bồi dưỡng.
- Sau khi phát hiện được đối tượng họcsinh yêu thích bộ môn ... huynh, họcsinh chưa trú trọng học tập bộ môn, việc đầu tư thời
gian cho bộ môn còn ít.
- Cơ sở vật chất còn thiếu chưa đồng bộ: phương tiện dạy học, tàiliệu phục vụ cho ôn
luyện của học sinh...