sơ đồ tư duy môn toán 9 chương 2
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương mắt các dụng cụ quang (vật lí 11 nâng cao)
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:32
... đồ tư duy
1 .2. 5.1. Sơ đồ tư duy theo đề cương (Sơ đồ tư duy tổng quát)
Dạng Sơ đồ tư duy này mang lại một cái nhìn tổng quát về môn học. Những Sơ đồ tư duy
theo đề cương khổng lồ về các môn ... vậy). Sơ đồ tư duy giúp luyện
tập trí não.
1 .2. 3. Sơ đồ tư duy tận dụng được các nguyên tắc của trí nhớ
1 .2. 3.1. Sự hình dung
1 .2. 3 .2. Sự liên tư ng
1 .2. 3.3. Làm nổi bật
1 .2. 3.4. Sơ đồ tư duy ... thức
2. 5.1.3. Thiết kế tiến trình dạy học
2. 5.1.4. Sơ đồ tư duy kiến thức
2. 5 .2. Bài “Mắt”
2. 5 .2. 1. Kiến thức cần xây dựng
2. 5 .2. 2. Sơ đồ tiến trình khoa học xây dựng kiến thức
2. 5 .2. 3....
- 19
- 7K
- 7
skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện - hình học 12
Ngày tải lên :
21/07/2014, 14:26
... c.cot C
2. 2.Hệ thức lượng trong tam giác thường:
* Định lý Côsin:
a
2
= b
2
+ c
2
- 2bc.cosA , b
2
= a
2
+ c
2
– 2accosB , c
2
= a
2
+ b
2
– 2abcosC
* Định lý Sin:
2
sin sin ... nghiệp dạy môn Toán và các bộ môn khác
để bản thân ngày một tiến bộ hơn.
Sơ đồ tư duy (SĐTD) còn gọi là bản đồ tư duy, lược đồ tư duy, … là một hình
thức ghi chép theo mạch tư duy của mỗi người ... Đạo
Dùng Sơ Đồ Tư Duy Giải Toán Thể Tích Khối Da Diện – Hình Học 12
GV: An Văn Long Page 41 THPT Trần Hưng Đạo
Dùng Sơ Đồ Tư Duy Giải Toán Thể Tích Khối Da Diện – Hình Học 12
M];Cho...
- 41
- 2.9K
- 4
So do tu duy mon Lich su
Ngày tải lên :
27/10/2014, 01:00
... Chu Chinh
Vô sản( 193 0-nay)
Các giai đoạn
193 0- 194 5:Đảng ra đời lãnh đạo giành chính quyền
194 5- 195 4:Chống Pháp xâm lược trở lại
195 4- 197 5:Chống Mĩ,Nguỵ giải phóng MN TN đất nước
197 5-nay:cả nước ... Vận dụng bản đồ tư duy để dạy Lịch
sử Việt Nam từ 1858-nay
Con đường
cách mạng
Phong kiến(cuối
tkXIX)
Tư sản(Đầu
tkXX- 193 0)
Vô sản( 193 0-nay)
Pt Cần Vương
Đặc điểm
Nhiệm ... đang tư sản hoá
Lực lượng:TS, TTS, ND, CN,
Phương pháp đt:vũ trang , chính trị
Quy mô:lớn, có liên kết
Kết quả: thất bại
Con
đường
cứu nước
Phong kiến(cuối
tk XIX)
Tư sản(đầu tk XX-
193 0)
Các...
- 3
- 28K
- 502
ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY VÀO HỌC CHƯƠNG I “CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ ” MÔN HÓA HỌC LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS MINH THẠNH
Ngày tải lên :
07/01/2015, 20:15
... dụng sơ đồ tư duy để kiểm tra bài cũ với nhiều hình thức như
yêu cầu học sinh vẽ lại sơ đồ tư duy hoặc yêu cầu học sinh điền phần còn thiếu vào
sơ đồ tư duy nội dung của bài học đã qua.
Sử dụng sơ ... 13 /9/ 20 13 8 Luyện tập tính chất hóa học của oxit và axit
6 25 /9/ 20 13 11 Tính chất hóa học của bazơ
6 27 /9/ 20 13 12 Một số bazơ quan trọng
7
7 4/10 /20 13 14 Tính chất hóa học của muối
8 9/ 10 /20 13 ... thực hiện dãy biến hóa:
P P
2
O
5
H
3
PO
4
Ca
3
(PO
4
)
2
Đáp án
2P + 5O
2
2P
2
O
5
P
2
O
5
+ 3H
2
O 2H
3
PO
4
2H
3
PO
4
+ 3CaO Ca
3
(PO
4
)
2
+ 3H
2
O
3. Nội dung bài mới:
Hoạt...
- 43
- 6.8K
- 0
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:53
... 31
1.4. SƠ ĐỒ TƯ DUY 31
1.4.1. Nguồn gốc sơ đồ tư duy [13, tr11] 31
1.4 .2. Khái niệm sơ đồ tư duy của Tony Buzan [13, tr 73] 32
1.4.3. Qui tắc thiết kế sơ đồ tư duy [13, tr 121 ] 32
1.4.3.1. ... Sơ đồ tư duy cho nội dung một bài lên lớp 66
2. 3.1.4. Sơ đồ tư duy theo ý chính của bài học 67
2. 3 .2. Sơ đồ tư duy do học sinh thiết kế 68
2. 3 .2. 1. Sơ đồ tư duy bài “Anken” (Hình 2. 10) ...
2. 2.1. Nguyên tắc thiết kế sơ đồ tư duy (6 nguyên tắc) 63
2. 2 .2. Quy trình thiết kế (6 bước) 64
2. 3. THIẾT KẾ SƠ ĐỒ TƯ DUY PHẦN KIẾN THỨC HÓA HỮU CƠ LỚP 11 NÂNG
CAO 65
2. 3.1. Sơ đồ tư...
- 174
- 26.9K
- 199
ap dung so do tu duy - li 9 - t50
Ngày tải lên :
04/10/2013, 15:13
... cho
II. Bài tập 2
* Theo như hình vẽ bên,
ta có:
AB = 7mm.
A’B’ = 21 mm = 3AB.
* Tính ảnh cao mấy lần
vật:
Ta có:
OIFABF
∆∆
~
:
AF
OF
AB
OI
=⇒
Mà OI = A’B’
Từ trên suy ra:
.3
4
12& apos;'
==
AB
BA
Thay ... = 7mm).
* Theo như hình vẽ trên, ta có:
AB = 7mm.
A’B’ = 21 mm = 3AB.
* Tính xem ảnh cao mấy lần vật:
GV: Ta nên áp dụng cặp tam giác
đồng dạng nào?
Ta có:
OIFABF
∆∆
~
:
AF
OF
AB
OI
=⇒
( OI ... nhân
Hoàn thành BT theo hướng dẫn.
Thảo luận cả lớp thống nhất kết quả.
14
/
Hoạt động 2: Giải bài tập 2.
GV: Với các giả thiết đã cho, ta nên
vẽ các tia tới nào để khi giải BT được
nhanh chóng?
GV:...
- 4
- 3.6K
- 11