soạn sinh lớp 11 bài 3
Bài soạn sinh hoc 11 bai 37 co ban
... Nhiệt độ D Quang chu kì CHƯƠNG III: SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN BÀI 37 : SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT BÀI 37 : SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT I Khái niệm sinh trưởng phát triển động vật ... I./ KHÁI NIỆM SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT Hãy nhận xét thay đổi từ: gà => gà trưởng thành? I./ KHÁI NIỆM SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT Sinh trưởng Phân hóa Phát sinh hình thái ... thành quan I./ KHÁI NIỆM SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT 3. / Thế biến thái? Hình thái Biế n thái thay đổi đột ngột: Cấu tạo Sinh lí Biế n thái đươ ̣c tính: sau sinh nở từ trứng => trưởng...
- 24
- 3,065
- 9
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học dùng phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 11 trường THPT
... suy luận logic Nội dung học thường đề cập kì thi 41 Số ý kiến 37 5 39 9 32 1 32 4 294 36 9 38 4 Tỉ lệ % 62,8 66,8 53, 8 54 ,3 49,2 63, 7 64 ,3 Một lần nữa, câu hỏi giúp tìm hiểu nhận thức HS vai trò tự ... A= bài 24 16 18 (8 × 2) + (24 × 3) + (16 × 4) + (18 × 5) = 3, 6 66 > Số tập thực tiết học trung bình 3, 6 Câu : Số HS làm tập (ở lớp) Ai% Số ý kiến A= 12,5 37 ,5 30 62,5 30 87,5 (12,5 × 0) + (30 ... MỤC CÁC BẢNG Bảng 3. 1 Các lớp thực nghiệm đối chứng Bảng 3. 2 Phân phối kết kiểm tra Bảng 3. 3 Phân phối kết % HS đạt điểm Xi trở xuống Bảng 3. 4 Phân loại kết học tập học sinh Bảng 3. 5 Tổng hợp tham...
- 285
- 1,069
- 12
Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao thành tích nhảy xa ưỡn thân cho nam học sinh lớp 11 trường THPT quỳnh lưu i nghệ an
... gúc khong 60 - 70o nhỳn c chõn 11 ng tay vo tng hoc lan can cho ngi nm S ngi chn 30 29 30 28 24 20 100% 97% 100% 93, 3% 80% 66,7% 27 90% 23 76,6% 25 83, 3% 22 73, 3% 23 76,6% T l 26 chch mt gúc 60 ... bày bảng 3. 6 Bng 3. 6 K hoch luyn TT 10 11 12 13 14 15 Tháng 2 4 Tuần 2 2 2 2 Buổi Bài tập + Bài tập2 Bài tập + + + Bài tập + + + + + + + + + + + + + Bài tập + + + Bài tập + + + + + + Bài tập + ... tập + + + + + + Bài tập + + + + + + Bài tập + + Bài tập + + + Bài tập + + Bài tập 10 + + + Bài tập 11 + + + Bài tập 12 + + + Bài tập 13 + + + Bài tập 14 + + + Bài tập 15 + + + La chn test ỏnh...
- 44
- 2,528
- 6
Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nhằm sửa chữa những sai lầm thường mắc trong học kĩ thuật nhảy xa ưỡn thân cho nam học sinh lớp 11 trường THPT thạch thành i thanh hoá
... đồng ý 30 /30 % 100 30 28 /30 93. 3 Sai lầm phía sau phía trớc nhiều - Do t chạy đà cha tốt 30 29 /30 96.6 Sai lầm - Với chân trớc giậm nhảy - Do thể lực yếu nên sử dụng tốc độ 30 27 /30 90 30 30 /30 100 ... sinh mắc 36 18 16 33 20 13 38 36 37 Tỷ lệ % 90 45 40 82.5 50 32 .5 95 90 92.5 Sai lầm 10 40 40 100 Theo bảng 3. 2 kết phơng pháp quan sát s phạm cho ta thấy sai lầm có tỷ lệ học sinh mắc cao Sai ... tập không đẩy đợc hông, 36 37 40 90 92.5 100 27 30 28 90 100 93. 3 bớc gần cuối cuối bị không ỡn đợc thân Thông qua bảng 3. 3 so sánh kết phơng pháp cho thấy, sai lầm học sinh thờng mắc cao là:...
- 56
- 1,120
- 2
Nghiên cứu lựa chọn các bài tập bổ trợ chuyên môn nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu nằm nghiêng cho nam học sinh lớp 11 trường THPT nông cống i thanh hoá
... học sinh lớp 11C8 là: X =110 (cm) Độ lệch chuẩn: x = 3. 2(cm) có nghĩa là: 20 + Ngời nhảy cao nam học sinh lớp 11C8 là: 110 (cm) + 3, 2(cm) =1 13 ,2(cm) + Ngời nhảy thấp nam học sinh lớp 11C8 là: 110 (cm) ... (cm) có nghĩa là: + Ngời nhảy cao nam học sinh lớp 11C9 là: 1 13 (cm) + 3( cm) =116 (cm) + Ngời nhảy thấp nam học sinh lớp 11C9 là: 1 13 (cm) 3( cm) = 110 (cm) + Hệ số biến sai Cv = 2,65%
- 31
- 1,751
- 3
Lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao hiệu quả kỹ thuật tại chỗ bật nhảy ném rổ bằng một tay trên cao cho học sinh lớp 11 trường THPT nghi lộc III luận văn tốt nghiệp đại học
... phiếu vấn em khối 11 trường THPT Nghi Lộc 3, lớp học sinh (gồm 26 13 lớp nên có 39 học sinh, n = 39 ) vấn thu kết bảng sau: Bảng 3. 5 Kết vấn nhu cầu học bóng rổ học sinh khối 11 trường THPT Nghi ... 39 37 37 38 35 32 39 % 100% 94,87% 94,87% 97,44% 89,74% 82,05% 100% 36 92 ,31 % Từ kết bảng vấn cho thấy nhu cầu học môn bóng rổ em học sinh khối 11 trường THPT Nghi Lộc lớn Chúng tổ chức vấn 39 ... 20 học sinh nam lớp 11A2 trường THPT Nghi Lộc 2.4 .3 Thiết kế nghiên cứu Chúng tiến hành nghiên cứu với đối tượng nghiên cứu học sinh nam lớp 11A2 trường THPT Nghi Lộc 3, với số lượng học sinh nghiên...
- 40
- 2,074
- 6
Lựa chọn một số bài tập phát triển tốc độ nhằm nâng cao thành tích trong chạy tiếp sức 4x100m cho nam học sinh lớp 11 trường THPT yên thành 2 nghệ an luận văn tốt nghiệp đại học
... hành điều tra 40 học sinh nam hai lớp 11A1 11A2, số học sinh chia làm nhóm: Nhóm A (nhóm thực nghiệm) gồm 20 học sinh lớp 11A1 Nhóm B (nhóm đối chứng) gồm 20 hoc sinh lớp 11A2 Chúng đưa test thử ... Chỉ số 60m 4x100m A X δ 30 m S X Cv (%) Ttính Tbảng P B A B A B 5’’52 5”50 8”90 8”85 64”50 65”10 ±0,20 ±0,18 ±0,25 ±0, 23 ±0,95 ±0,90 3, 62 3, 27 2,86 2,59 1,47 1 ,38 0 ,33 0,65 3, 291 5% 1,02 Chúng so ... ±0,15 ±0,17 0 ,33 3, 291 5% 6,90 3, 291 5% Biểu đồ 4: Biểu diễn thành tích chạy 30 m tốc độ cao trước sau thực X S nghiệm nam học sinh khối 11 trường THPT Yên Thành – Nghệ An Thời điểm 30 Nhìn vào...
- 45
- 1,990
- 4
Luận văn nghiên cứu ứng dụng một số bài tập bổ trợ nhằm khắc phục những sai lầm thường mắc trong học kỹ giai đoạn trên không của nhảy xa ưỡn thân cho nam học sinh lớp 11 trường THPT lê quý đôn hà tĩnh
... sai lầm thờng mắc 10 6.1 6.2 6 .3 6.4 học giai đoạn không Đặc điểm sinh lý lứa tuổi học sinh THPT Hệ vận động Hệ thần kinh Hệ hô hấp Hệ tuần hoàn II 1.1 1.2 1 .3 11 11 11 12 12 12 Nhiệm vụ phơng pháp ... tập bổ trợ nhằm khắc phục sai lầm 27 III 1.1 1.2 2.1 2.2 2 .3 2.4 2.5 3. 1 3. 2 3. 3 3. 4 IV SVTH: Bùi Hoài An Khoá luận tốt nghiệp 2.2 2 .3 thờng mắc trình học kỹ thuật GĐ không ứng dụng tập thực nghiệm ... học sinh nam lớp 11 trờng THPT Lê Quý Đôn Hà Tĩnh Chúng ghi chép học sinh mắc phải sai lầm bảng sau: SVTH: Bùi Hoài An Khoá luận tốt nghiệp Bảng Kết quan sát s phạm 50 học sinh nam lớp 11 học...
- 47
- 1,165
- 2
Luận văn nghiên cứu ứng dụng một số bài tập bổ trợ phát triển sức mạnh tốc độ nhằm nâng cao thành tích môn nhảy xa kiểu ngồi cho nữ học sinh lớp 11 trường THPT yên định i yên định thanh hoá
... chạy 30 m tốc độ cao lớp 11A1, 11A2 Lớp Các số 17 X 11A1 11A2 92 491 x 0 ,31 0 ,33 CV 6 ,3% 6,7% 18 Biểu đồ 1: Biểu diễn kết chạy 30 m tốc độ cao lớp 11A1 11A2 (giây) 4,91 4,92 4,5 3, 5 Lớp 11A2 Lớp 11A1 ... bật xa chỗ lớp 11A1, 11A2 Lớp X 11A1 11A2 1m94 1m95 Các số x 0,22 0,2 CV 11, 3% 10,2% 20 Biểu đồ 2: Biểu diễn kết bật xa chỗ lớp 11A1 11A2 (mét) 1,94 1,95 1,8 1,6 1,4 1,2 Lớp 11A1 Lớp 11A2 0,8 0,6 ... là: 492 - 0 ,31 = 461 thành tích ngời chạy chậm nhóm 492 + 0 ,31 = 5 23 Hệ số biểu sai CV = 6 ,3% < 10% thành tích chạy 30 m học sinh nữ lớp 11A1 tơng đối đồng + Thành tích học sinh nữ 11A2 Kết nghiên...
- 34
- 1,222
- 4
Luận văn nghiên cứu ứng dụng một số bài tập bổ trợ phát triển sức mạnh tốc độ nhằm nâng cao thành tích môn nhảy xa kiểu ngồi cho nữ học sinh lớp 11 trường THPT yên định i yên định thanh hoá
... chạy 30 m tốc độ cao lớp 11A1, 11A2 Lớp Các số 17 X 11A1 11A2 92 491 x 0 ,31 0 ,33 CV 6 ,3% 6,7% 18 Biểu đồ 1: Biểu diễn kết chạy 30 m tốc độ cao lớp 11A1 11A2 (giây) 4,91 4,92 4,5 3, 5 Lớp 11A2 Lớp 11A1 ... bật xa chỗ lớp 11A1, 11A2 Lớp 11A1 11A2 X 1m94 1m95 Các số x 0,22 0,2 CV 11, 3% 10,2% 20 Biểu đồ 2: Biểu diễn kết bật xa chỗ lớp 11A1 11A2 (mét) 1,94 1,95 1,8 1,6 1,4 1,2 Lớp 11A1 Lớp 11A2 0,8 0,6 ... là: 492 - 0 ,31 = 461 thành tích ngời chạy chậm nhóm 492 + 0 ,31 = 5 23 Hệ số biểu sai CV = 6 ,3% < 10% thành tích chạy 30 m học sinh nữ lớp 11A1 tơng đối đồng + Thành tích học sinh nữ 11A2 Kết nghiên...
- 34
- 1,084
- 9
Luận văn nghiên cứu ứng dụng một số bài tập nhằm phát triển tố chất sức mạnh và tố chất sức nhanh cho nam học sinh lớp 11 trường THPT nguyễn du hà tĩnh
... Nghị hội nghị lần thứ IV ban chấp hành TW ơng Đảng khoá VII công tác giáo dục thể chất, tháng 3/ 19 93 Hiến pháp nớc CHXH Chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 Sách phơng pháp thống kê TDTT Nguyễn Đức Văn, ... Chí, NXB TDTT 1981 Sách lý luận phơng pháp GDTC Nguyễn Đình Toán Phạm Danh Tốn, NXB TDTT 19 93 Sách sinh lý học TDTT PTS Lu Quang Hiệp, Bác sĩ Y khoa Phạm Thị Uyên, NXB TDTT 1995 Giáo trình giảng ... nghiệp cuối khoá Xin chân thành thầy giáo cô giáo khoa GDTC Trờng Đại Học Vinh, thầy, cô giáo em học sinh trờng THPT Nguyễn Du Nghi Xuân Hà Tĩnh tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ hoàn thành đề tài...
- 4
- 986
- 7
Luận văn nghiên cứu ứng dụng một số bài tập phát triển sức mạnh tốc độ nhằm nâng cao thành tích nhảy cao nằm nghiêng cho nam học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông quảng xương 1
... x x x x x x x 3. 3- ỏnh giỏ hiu qu s dng h thng bi phỏt trin sc mnh tc nhm nõng cao thnh tớch nhy cao cho nam hc sinh lp 11 trng THPT Qung Xng x x x x x x x x x x x x x x 37 3. 3.1- La chn test ... phỏt trin sc mnh 3. 2 .3 xõy dng k hoch luyn 3. 3 ỏnh giỏ hiu qu s dng h thng bi 3. 3.1 La chn test kim tra ỏnh giỏ 3. 3.2 ỏnh giỏ kt qu trc v sau thc nghim KT LUN V KIN ... kiu nm nghiờng cho nam hc sinh lp 11 29 3. 2- La chn mt s bi phỏt trin sc mnh tc nhm nõng cao thnh tớch nhy cao "nm nghiờng" cho nam hc sinh lp 11 trng THPT Qung Xng 3. 2.1- Xỏc nh cỏc yờu cu...
- 49
- 1,454
- 8
Luận văn nghiên cứu ứng dụng một số bài tập phát triển sức mạnh tốc độ nhằm nâng cao thành tích nhảy cao úp bụng cho nam học sinh lớp 11 trường THPT nghèn
... khối 10 ,11, 12 Các số Khối lớp X x Cv 10 435 0,12 2,8% 11 433 0,12 2,8% 12 434 0,14 3, 2% Biểu đồ X(giây) 4 .35 5 4 .35 4 .35 4 .34 5 4 .34 4 .34 Khối 11 Khối 12 4 .33 5 4 .33 4 .33 Khối 10 4 .32 5 4 .32 10 11 12 ... thành tích chạy 30 m xuất phát cao lớp 10, 11, 12 (đợc trình bày bảng 3) Toán học thống kê không tìm thấy khác biệt: Lớp 10 với lớp 11: Giá trị TTính = 0, 83 < TBảng = 1.960 Lớp 10 với lớp 12: Giá ... 27 Bảng 3: So sánh trình độ sức mạnh, sức nhanh nam học sinh trờng THPT nghèn Tên thử Đối Tợng Chạy 30 m xuất phát cao (s) Bật cao chổ (cm) 10 435 46 11 433 48 12 434 47 T(10 -11) 0. 83 < TBảng...
- 41
- 1,000
- 2
Sử dụng bài tập trắc khách quan phối hợp với tự luận trong giảng dạy và kiểm tra đánh giá kiến thức hóa học chương hiđrocacbon của học sinh lớp 11 THPT
... sinh Ví dụ 1: Cho phản ứng: X +HBr :1→ CH3-CH-CHBr-CH3 ( sản phẩm chính) │ CH3 X chất chất sau Tại sao? A CH2=C-CH2-CH3 C CH3-CH-CH=CH2 │ │ CH3 CH3 B CH3-C=CH-CH3 D CH2=C-CH=CH2 │ │ CH3 CH3 ... phân C5H12 cho dẫn xuất monoclo? Giải thích lựa chọn A CH3-CH2-CH2-CH2-CH3 C CH3-CH2-CH-CH3 CH3 CH3 │ B CH3-C-CH3 D CH3-CH-CH2-CH3 │ │ CH3 CH3 Đáp án: B Giải thích: Vì nguyên tử H đồng phân có vai ... sau chất Giải thích lựa chọn? CH3-CH-CH2-CH3 + Br2(h) askt → │ CH3 29 A CH3-CH-CH2-CH2Br C CH3-CHBr-CH2-CH3 │ CH3 B CH2Br-CH-CH2-CH3 D CH3-CH-CHBr-CH3 │ │ CH3 CH3 Đáp án: C Giải thích: Phản...
- 56
- 668
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ