skkn địa lý thcs hay
SKKN VAT LY THCS HAY
... vật lý rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo, vận dụng lý thuyết vào thực tiễn, rèn luyện thói quen vận dụng kiến thức khái quát Bài tập vật lý phương tiện quý báu để rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo vận dụng lý ... dẫn học sinh phương pháp giải tập định lượng môn Vật lí -THCS HƯỚNG DẪN HỌC SINH PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP ĐỊNH LƯỢNG MÔN VẬT LÍ -THCS PHẦN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong việc nâng cao chất lượng giáo ... Xuất phát từ lí trên, định chọn đề tài: “ Hướng dẫn học sinh phương giải tập định lượng môn Vật Lý - THCS nhằm giúp học sinh nắm kiến thức bản, mở rộng hiểu sâu kiến thức Từ dó nâng cao chất lượng...
- 14
- 2,008
- 34
SKKN Hệ thống hóa kiến thức bồi dưỡng học sinh giỏi địa lý thcs
... người Câu 8: Địa hình nước ta chia thànhu vực ? Đó khu vực nào? Ba khu vực: - Khu vực đồi núi - Khu vực đồng - Bờ biển thềm lục địa HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI ĐỊA LÝ THCS ... không hợp lý B) Lý Thuyết Lớp I Phần chung : Câu 1: Phân tích thuận lợi TNTN phát triển Nông nghiệp nước ta? a)Tài nguyên Đất: HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI ĐỊA LÝ THCS 0-0-0-0-0 ... THỨC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI ĐỊA LÝ THCS 0-0-0-0-0 -Câu 4:So sánh địa hình hai vùng Bắc Trung Bộ Duyên Hải Nam Trung Bộ? a) Nếu lát cắt theo vĩ tuyến ta thấy địa hình hai vùng có nét tương...
- 36
- 10,378
- 50
SKKN Vẽ lược đồ Địa lý THCS ( Tham khảo)
... xác kiến thức địa lí học từ tạo hứng thú cho học sinh q trình học tập mơn địa lí • Đối với mơn lịch sử vận dụng lược đồ việc giảng dạy mơn số tiết 10/29/14 09:17:05 PM violet.vn /thcs- sopcop-sonla ... kinh nghiệm áp dụng phần lớn tiết dạy địa lí 7,8,9 có liên quan đến sử dụng đồ III LỢI ÍCH VÀ KHẢ NĂNG VẬN DỤNG • • GV HS hình thành kỹ vẽ nhanh số lược đồ địa lí đơn giản Vận dụng vào q trình ... huy tính tích cực, tự giác, sáng tạo học sinh • Góp phần thay đổi cách kiểm tra – đánh giá kết học tập học sinh: từ kiểm tra – đánh giá lý thuyết sng sang kiểm tra – đánh giá kỹ thực hành vận dụng...
- 85
- 489
- 5
SKKN Một vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn địa lý thcs
... Trường THCS Mai Hóa Giáo viên thực Trần Trung Chính Đề Tài: Hướng dẫn học sinh có số kĩ để học tốt môn Địa lí Trường THCS nói phương tiện dạy học môn Địa lí có vai trò quan trọng “nguồn kiến thức địa ... trí đối tượng địa lí Trường THCS Mai Hóa Giáo viên thực Trần Trung Chính Đề Tài: Hướng dẫn học sinh có số kĩ để học tốt môn Địa lí Trường THCS Dựa vào đồ kết hợp với kiến thức địa lí, vận dụng ... nóng hay mùa lạnh nửa cầu nào? Nửa cầu có ngày dài đêm hay đêm dài ngày Trường THCS Mai Hóa Giáo viên thực Trần Trung Chính 14 Đề Tài: Hướng dẫn học sinh có số kĩ để học tốt môn Địa lí Trường THCS...
- 20
- 2,538
- 15
SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ GIẢNG DẠY TÍCH HỢP GIÁO DỤC DÂN SỐ TRONG BỘ MÔN ĐỊA LÝ THCS
... hợp lý, chủ yếu môn Địa lý Đó lý chọn đề tài : Một số biện pháp để giảng dạy tích hợp giáo dục dân số môn Địa lý Mục đích nghiên cứu : - Khi giảng dạy tích hợp giáo dục dân số vào môn Địa lý giúp ... thay sách giáo khoa đổi phương pháp dạy học trường THCS + Hướng dẫn chương trình môn Địa lý bậc trung học sở Cơ sở lí luận : -Tích hợp dạy học Địa lý vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ phân môn Địa ... môn Địa lý làm cho nhận thức học sinh thay đổi cách tiếp cận nội dung kiến thức Không có nhận thức, hành vi đắn dân số mà ham thích học tập môn Địa lý Điều thể qua chất lượng học tập môn địa lý...
- 16
- 2,255
- 13
SKKN SKKN Một vài kinh nghiệm trong việc tổ chức học tập theo nhóm ở bộ môn địa lý THCS
... nhóm môn địa lý không nằm hướng dẫn tài liệu hướng dẫn giảng dạy III/ PHẠM VI ĐỀ TÀI: Hồ Công Nhật Trường THCS Phù Đổng SKKN Một vài kinh nghiệm việc tổ chức học tập theo nhóm môn địa lý “Một ... có khen ,chê hợp lý Để thảo luận đạt kết tốt cần phải lưu ý số vấn đề sau: Hồ Công Nhật Trường THCS Phù Đổng SKKN Một vài kinh nghiệm việc tổ chức học tập theo nhóm môn địa lý - Nên nhóm có số ... đề thích hợp cho học sinh thảo luận Hồ Công Nhật Trường THCS Phù Đổng SKKN Một vài kinh nghiệm việc tổ chức học tập theo nhóm môn địa lý Cần lưu ý chọn đề tài thảo luận phải xem xét nghiên cứu...
- 10
- 537
- 2
SKKN Phương pháp dạy phụ đạo học sinh yếu kém môn Địa lý THCS
... thể: Ngời thực hiện: Võ Thị Thu Hà Giáo viên trờng THCS Dơng Thủy Phng phỏp dy ph o hc sinh yu kộm mụn a lý THCS Qua nhiều năm giảng dạy môn Địa lý nhà trờng, theo để dạy tốt phụ đạo học sinh yếu ... trị kiến thức môn địa lý: - Giáo viên cho học sinh thấy giá trị đích thực môn Địa lý làm sở giúp hỗ trợ nhiều cho môn học khoa học xã hội, khoa học tự nhiên khác nh: Sinh, Hóa, Địa, - Giúp nhiều ... sinh Ngời thực hiện: Võ Thị Thu Hà Giáo viên trờng THCS Dơng Thủy Phng phỏp dy ph o hc sinh yu kộm mụn a lý THCS Qua nhiều năm thực chơng trình thay SGK nhng học sinh lúng túng việc tiếp thu kiến...
- 10
- 743
- 2
SKKN nghiên cứu, vận dụng một số phương pháp thích hợp để dạy học các mối quan hệ nhân quả trong chương trình Địa lý THCS
... chương trình địa lý THCS nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học địa lý trường THCS Nhiệm vụ Đề tài thực nhiệm vụ sau: - Đưa khái niệm, dấu hiệu nhận biết phân loại mối quan hệ nhân môn Địa lí làm ... ĐỀ TÀI Môn Địa lí nghiên cứu chủ yếu mối liên hệ vật tượng Địa lí mặt không gian, hầu hết kiến thức Địa lí mối liên hệ Địa lí Hiện nay, mối liên hệ Địa lí phân hai loại: mối liên hệ Địa lí bình ... trọng cảm ơn! 41 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ sách giáo khoa Địa lý 6, 7, 8, Bộ GD ĐT Bộ sách giáo viên Địa lý 6, 7, 8, Bộ GD ĐT Phương pháp dạy học Địa lý theo hướng tích cực – Tác giả: Đặng Văn Đức Nguyễn...
- 42
- 480
- 1
SKKN Những giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn đia lý THCS
... -Giáo viên thực hiện: Trần Văn Đán Trường THCS Hương Toàn Những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Địa lý ... -Giáo viên thực hiện: Trần Văn Đán Trường THCS Hương Toàn Những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Địa lý ... điểm tốt thông tin haycó tác dụng minh hoạ cho học để động viên , khuyến khích học sinh , từ rèn thói quen thu thập thông tin từ thực tế Khuyến khích học sinh trang bị sổ tay địa lý để ghi lại nội...
- 6
- 2,966
- 81
SKKN sử DỤNG GIÁO án điện tử TRONG GIẢNG dạy địa lý THCS
... tạo số địa mảng nằm kề + Các địa mảng di chuyển chậm + Có cách di chuyển địa mảng: Xô vào hay tách xa -> Hình thành địa hình khác bề mặt Trái Đất Sử dụng giáo án điện tử giảng dạy môn địa lý trường ... NỘI DUNG Cơ sở lý luận : Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng việc sử dụng giáo án điện tử dạy học trường THCS Nguyễn Đức Cảnh nói chung môn Địa lý nói riêng cần đề giải pháp hợp lý nhằm nâng ... giáo án điện tử giảng dạy môn địa lý trường THCS - Lớp vỏ Trái Đất nơi sinh sống, hoạt động xã hội loài người Sử dụng giáo án điện tử giảng dạy môn địa lý trường THCS Con người chủ nhân hành tinh...
- 16
- 696
- 0
skkn nghiên cứu, vận dụng một số phương pháp thích hợp để dạy học các mối quan hệ nhân quả trong chương trình địa lý THCS nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học địa lý ở trường THCS
... chương trình địa lý THCS nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học địa lý trường THCS Nhiệm vụ Đề tài thực nhiệm vụ sau: - Đưa khái niệm, dấu hiệu nhận biết phân loại mối quan hệ nhân môn Địa lí làm ... ĐỀ TÀI Môn Địa lí nghiên cứu chủ yếu mối liên hệ vật tượng Địa lí mặt không gian, hầu hết kiến thức Địa lí mối liên hệ Địa lí Hiện nay, mối liên hệ Địa lí phân hai loại: mối liên hệ Địa lí bình ... trọng cảm ơn! 42 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ sách giáo khoa Địa lý 6, 7, 8, Bộ GD ĐT Bộ sách giáo viên Địa lý 6, 7, 8, Bộ GD ĐT Phương pháp dạy học Địa lý theo hướng tích cực – Tác giả: Đặng Văn Đức Nguyễn...
- 43
- 657
- 1
SKKN: Lồng ghép kĩ năng phòng chống thiên tai ở vùng đồi núi trong giảng dạy địa lý THCS
... dạy địa lý THCS Mục tiêu nhiệm vụ đề tài - Đánh giá thực trạng vốn hiểu biết học sinh THCS khả ứng phó với thiên tai xảy vùng đồi núi - Hình thành số kĩ cho học sinh ứng phó có thiên tai xảy địa ... vùng đồi núi giảng dạy địa lý THCS Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2015-2016 Người giáo viên địa lí với trách nhiệm thân kiến thức đề cập sách vở, họ phải thường xuyên cập nhật thay đổi – đặc biệt ... sông lớn nước ta * Địa lý : Chuyên sâu phát triển kinh tế- xã hội Việt Nam nên giáo viên giảng dạy địa lý linh hoạt vận dụng vấn đề hình thành kĩ ứng phó có thiên tai xảy địa phương: - Bài 17:...
- 24
- 1,059
- 6
skkn CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY TIẾT ÔN TẬP ĐẠT HIỆU QỦA TRONG MÔN ĐỊA LÝ THCS
... ging dy mụn a Lý - S nm cú kinh nghim: 21 nm - Cỏc sỏng kin kinh nghim ó cú nm gn õy: 1/ Mt s gii phỏp nhm thc hin cú hiu qu mt tit thc hnh a lý lp 2/ Tm quan trong ging dy v hc a lý a phng tnh ... TRONG MễN A Lí THCS H v tờn tỏc gi: Phm Th Ngot n v: t S - a - Anh Lnh vc: a lý Qun lý giỏo dc Phng Phỏp dy hc b mụn: a lý Phng phỏp giỏo dc Lnh vc khỏc: Tớnh mi: - Cỏc gii phỏp hon ton mi - Cỏc ... tnh ng Nai 3/ Rốn luyờn k nng v v phõn tớch biu a lý lp 4/ Phỏt trin t duy, sỏng to cho hc sinh vic hng dn s dng dựng trc quan ging dy a lý t nhiờn Vit Nam lp 5/ Rốn luyn k nng c v phõn tớch...
- 17
- 495
- 0
SKKN dia li THCS Dong ngu, tien yen quang ninh
... tiễn I.4.1 Cơ sở lý luận ( theo Đổi dạy học địa lí THCS) * Các kỹ làm việc với đồ dạy học địa lí lớp - Nêu/ xác định /nhận xét phân bố đối tợng địa lí - Phân tích ý nghĩa vị trí địa lí - Nhận xét ... Thực trạng Qua năm giảng dạy môn Địa lí, đặc biệt năm dạy địa lý lớp nhận thấy kĩ khai thác kiến thức từ lợc đồ, bảng biểu đa số học sinh yếu Đặc biệt phần địa lý kinh tế Nhiều em chuẩn bị ý đến ... biểu đồ III Phần kết luận kiến nghị III.1 Kết luận Địa lí môn học thiếu nhà trờng địa lí khinh tế Việt Nam phần thiếu môn học Địa lí Địa lý kinh tế Việt Nam phần mà em đợc hiểu đặc điểm, tình...
- 25
- 735
- 9
Chuyên đề Địa lý THCS
... tượng địa lý lý Phương pháp hình thành khái niệm địa pháp hình + Khái niệm địa lý :địa lý gì? tư vật tượng địa + Biểu tượng Sự phản ánh dấu ảnh thành lý qua Là hìnhhiệu chất vật, tượng địa lý cụ ... niệmảnh, lý Quan sát, các hình địa hình Môi trường địa lýnhận xét thànhnhận tích văn bản, vẽ, địathành kiến thức từ lý Châu lục lát cắtsố liệu từ rútbiểu tượng địa ồ, - Hình thác - Thiên nhiên, khailý ... định toạ độ địa lý: giao kinh tuyến, vĩ tuyến, cách ghi tọa độ địa lý Chuyên đề địa lí I./ Giới thiệu chương trình địa lí THCS Ii./ phương pháp dạy học môn A/ Phương pháp dạy học môn Địa lí B/...
- 18
- 2,120
- 29
Tham luận môn Địa lý THCS - (Cô Trâm)
... mở để tạo điều kiện cho học sinh trả lời câu hỏi khó, giải tình địa lí; tìm mối quan hệ vật, tượng địa lí; vận dụng kiến thức địa lí vào thực tiễn đời sống… Bên cạnh giáo viên sử dụng hệ thống ... cho phù hợp B ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: I.Thực trạng giảng dạy môn Địa lí trường THCS : Từ trước tới nay, dạy học môn Địa lí, giáo viên chủ yếu sử dụng phương pháp dạy học phương pháp dùng ... động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập địa lí cho học sinh 3.Đổi phương pháp dạy địa lí: Như vậy, cốt lõi phương pháp dạy địa lí giúp học sinh phát huy lực thân, phát huy tính...
- 12
- 1,527
- 14
Tham luận môn Địa lý THCS
... mở để tạo điều kiện cho học sinh trả lời câu hỏi khó, giải tình địa lí; tìm mối quan hệ vật, tượng địa lí; vận dụng kiến thức địa lí vào thực tiễn đời sống… Bên cạnh giáo viên sử dụng hệ thống ... phù hợp B ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: I.Thực trạng giảng dạy môn Địa lí trường THPT, THCS : Từ trước tới nay, dạy học môn Địa lí, giáo viên chủ yếu sử dụng phương pháp dạy học phương pháp dùng ... học, kiểm tra theo hình thức “Mođun Địa lí” tức giao cho học sinh làm theo chủ đề bài, đề mục; giáo viên nhận xét cho điểm (Ví dụ bài: Con người môi trường Địa lí – Lớp 8) Trong giảng dạy nên...
- 6
- 1,440
- 9
SKKN Dia ly 12
... luận Việc dạy học Địa lý nói chung cần đảm bảo nguyên tắc giáo dục, quy định, yêu cầu mà ngời giáo viên cần phải tuân thủ để mang lại hiệu cao trình dạy học Việc sử dụng átlát Địa lí Việt Nam để ... học Việc sử dụng átlát Địa lí Việt Nam để dạy t nc nhiu i nỳi ( Bài - Địa lí 12 Ban c bn ) vào nguyên tắc giáo dục ( Môn Địa lý) sau: - Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học tính vừa sức học sinh - ... cho hc sinh ,vai trũ ca ngi thy cng cú s thay i Vai trũ ca ngi thy hin l : Tng cng hng dn cho hc sinh bit t mỡnh tỡm kin thc ,gii ỏp nhng cõu hi ,x lý tỡnh v t chc tt ngi hc s dng cú hiu qu...
- 16
- 470
- 2
SKKN - Địa lý địa phương -Gia Lai
... 27 môn địa lý giáo viên sử dụng tài liệu môn địa lý địa phương này( Phần vị trí địa lý) để học sinh hiểu rõ giáo viên dạy 28 29 địa lý 2/.Sự phân chia hành Khi giáo viên dạy 41 42 môn địa lý giáo ... “ “ Sử dụng tài liệu địa lý địa phương giảng dạy môn Địa lý ” góp phần làm cho học sinh có kiến thức địa lý địa phương, cần thiết Qua trình thực nghiệm giảng dạy trường THCS Hùng Vương với việc ... Qua nhiều năm thực dạy môn địa lý lớp nhận thấy học sinh hiểu vấn đề chung đất nước, mặt khác học sinh học địa lý địa phương đạt kết chưa cao vì: -Tài liệu môn địa lý địa phương chưa mở rộng có...
- 11
- 3,652
- 21
Địa lý THCS: Vấn đề phát triển thương mại, du lịch
... Thánh địa Mỹ Sơn Phố5 Hội An cổ Động Phong Nha Cồng chiêng6 Tây Ngun Dặn dò, hướng dẫn HS học tập nhà - Về nhà học trả lời câu hỏi cuối - Ơn tập chuẩn bị kiểm tra tiết gồm nội dung sau: + Địa lí ... Ngo¹i th¬ng: ViƯt Nam lµ thµnh viªn chÝnh thøc cđa WTO tõ th¸ng 1/2007 C©u hái: NhËn xÐt vỊ sù thay ®ỉi c¬ cÊu gi¸ trÞ xt, nhËp khÈu cđa níc ta giai ®o¹n 1990 – 2005(%)? Bµi 31 VÊn ®Ị ph¸t triĨn ... nguyªn liƯu vµ t liƯu s¶n xt + ThÞ trêng : Chđ u lµ khu vực Ch©u ¸ - TBD, ch©u ©u H·y nhËn xÐt sù thay ®ỉi c¬ cÊu gi¸ trÞ xt khÈu hµng ho¸ ph©n theo nhãm hµng ? N-L- TS CN nhĐ-TTCN CN nỈng- ks 1995...
- 45
- 499
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008