skkn toán 9
skkn bài toán tìm X và Y của đa thức hai biến bậc hai
... [- (2x2 - 4x + 2) (3y2 - 6y +3) + (6x2 -12xy+6y2)] + 9 = - [- 2(x-1)2 + 3(y-1)2 +6 (x-y)2] +9 ≤ 9 VËy maxf(x,y) = 9. 138438428172222−=−−+−−−+−=∆+−+=)(**)(*)(*),minf(xcdbdeaegy184281221882432200−=−−−−=∆−==−−−−=∆−=)(*)(** ... +12x - 9y2 - 4x +6y +8. Có giá trị lớn nhất, nhỏnhất hÃy tìm giá trị đó.B ớc 1 : Xác định : a = - 4 ; b = 12 ; c = -9 ; d = -4 ; e = 6 ; g = 8.∆ = b2 - 4ac = (12)2 + 4*(-4)*( -9) = 144-144 ... nên :B ớc 3 : Từ kết quả maxf(x,y)= 9 ; Chọn x = 1 và y = 1 theo mối quan hệ :Nhận xét f(x,y) và đi đến: Phân tích Đa thứcf(x,y) = -4x2 + 12xy - 9y2 - 4x +6y +8 = - [- (2x2 - 4x +...
- 12
- 523
- 0
skkn một vài kinh nghiệm vận dụng vẽ thêm yếu tố phụ để giải dạng toán chứng minh bất đẳng thức hình học
... BKM coự: àà0 90 D K= =; àÃB BMK=( cuứng baống àC); caùnh BM chung => ∆MDB = ∆BKM(g.c.g) => MD = BK ( 2 caïnh tửụng ửựng) (1) + Tửự giaực MKHE coự: ààà0 90 K H E= = = nên ... với ∆ABC nên ·0 90 BKA =. Từ đó, K là chân đường vuông góc kẻ từ A xuống cạnh BC.*Lời giải: Kẻ AK ⊥ BC. Vì các góc B, C đều nhọn nên K∈ BC + ∆KBA và ∆ABC có: ··0 90 BKA BAC= =; àB ... minh rằng:a) AE.AD + BA.BH = AB2b) AE.AD – HA.HB = AH2 Bài 4: Cho tứ giác ABCD có: ··0 0 90 ; 90 DAB DBC= =. Chứng minh rằng: CD2 = DI.DB + CI.CA Bài 5: Cho tam giác ABC vuông tại A,...
- 17
- 792
- 4
skkn Giúp học sinh lớp 7 làm quen với chứng minh bài toán 3 điểm thẳng hàng
... 1800AOC + COA’ = AOA’ 90 0 + COA’ = 1800 COA’ = 1800 – 90 0 = 90 0Vì OB’ là tia phân giác của COA’⇒ COB’ = 2COA' = 2 90 0 = 450BOB’ = BOA + AOC + COB’= 450 + 90 0 + 450= 1800Vậy ... phẳng bờ AA’ vẽ tia OB saocho AOB = 450. Trên nửa mặt phẳng còn lại vẽ tia OC sao cho AOC = 90 0 a) Gọi OB’ là tia phân giác của A’OC. Chứng minh B, O, B’ thẳng hàng b) Chứng minh AOB ... của tam giác phải đi qua trực tâmH là trực tâm ∆ ABCBE là đường cao ∆ ABC⇒ B, H, E thẳng hàng 9. Đường trung trực của tam giác phải đi qua giao điểm chung của 3 đườngtrung trựcO là giao điểm...
- 13
- 1,096
- 1
skkn Công tác lập dự toán thu chi ở trong trường học
... nay 99 ,01% - 99 ,80%.- Lên lớp : chiếm tỷ lệ 98 ,80% - 99 ,80% (từ NH 2003-2004 đến nay ).- TN.THCS : đạt tỷ lệ 100% ba năm liền từ Nh 2003-2004 đến nay ).- Hiệu quả đào tạo : chiếm tỷ lệ từ 97 ,60% ... trước 10 ngày của q sau .fvl1 398 43 194 7.doc 55HIỆU TRƯỞNG QUYẾT ĐỊNH KẾ TOÁN LẬP DỰ TOÁN CÁC TỔ CHUYÊN MÔN CÁC BỘ PHẬN NGHIỆP VỤ fvl1 398 43 194 7.doc 19 19 12 Số học sinh tăng : 450 ... 6/2007 là : 400- Số học sinh tuyển thêm tháng 9/ 2007 là : 450Sẽ được tính như sau : Số học sinh giảm : 400 * 6 = 200 hoïc sinhfvl1 398 43 194 7.doc 9 9 CÔNG TÁC LẬP DỰ TOÁN THU CHIGIỚI THIỆU KHÁI...
- 19
- 2,860
- 42
SKKN Phát triển tính sáng tạo của học sinh thông qua giải bài toán bằng nhiều cách
... 1)2 + (3k + 1) + 1 = 9k2 + 6k + 1 + 3k + 1 + 1 = 9k(k + 1) + 3 không chia hết cho 9. * Nếu n = 3k + 2 (k ∈N) => n2 + n + 1 = (3k + 2)2 + (3k + 2) + 1 = 9k2 + 12k + 4 + 3k + ... => x2 + y2 + z2 = 9 - 2(xy + yz + xz); vì 2(x2 + y2 + z2) ≥ 2(xy + yz + xz) (2) => 9 - 2(x2 + y2 + z2 ) ≤ 9 - 2(xy + yz + xz) <=> ;9 - 2(x2 + y2 + z2 ) ... Trang 6 Giả sử: Nếu n2 + n + 1 chia hết cho 9 như vậy n2 + n + 1 = 9m (m ∈). => n2 + n + 1 = 9m <=> n2 + n + 1 - 9m = 0 (*) Phương trình (*) với ẩn số là n sẽ có...
- 15
- 627
- 1
skkn Khai thác các ứng dụng từ một bài toán lớp 8
... b.Xét ) 99 1 97 1 71515131311(21 99 . 97 1 7.515.313.11++++=++++ = 99 49 ) 99 11(21= Khi đó ta có: 99 98 99 148)2( 99 49 −=+− xxx hay 49( x-2) +99 x=148x -98 hay ... trình,bất phơng trình: Bài 19 :Giải phơng trình: a.(1 1 1 1 1 1 ).x .1.101 2.102 10.110 11 2.12 100.110+ + + = + + + b.(1 1 1 1 148 98 ).(x 2) x x1.3 3.5 5.7 97 .99 99 99 + + + + − + = − c.1 ... Bài1:Tính: a.100. 99 1 6.515.414.313.2121++++++ H−íng dÉn: 100. 99 1 6.515.414.313.2121++++++=100 99 100111001 99 1 51414131312121=−=−++−+−+−+...
- 14
- 612
- 0
skkn Sơ dồ hoá các dạng toán chuyển động để ôn tập bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý
... lý 8 2. SGK VËt lý 9 3. Sách Vật lý nâng cao 8 4. Sách Vật lý nâng cao 9 5. Chuyên đề bồi d"ỡng HS giỏi vật lý 8 6. Chuyên đề bồi d"ỡng học sinh giỏi vật lý 9. 7. 500 bài tập vật ... Chuyên đề bồi d"ỡng học sinh giỏi vật lý 9. 7. 500 bài tập vật lý 8 8. 500 bài tập vật lý 9 9. Chuyên đề ôn thi vật lý vào các tr"ờng chuyên. D. Tên đề tài: Sơ đồ hoá các dạng toán ... AB – (v1 - v2) t = CD => 24 – (42-36) 3/4 = CD => CD = 19. 5(km) Vậy điểm gặp nhau của 2 xe sau 45 phút là 19, 5km b) Khi 2 xe gặp nhau AE BE = AB S1 S2’ = AB (v1 –...
- 11
- 621
- 0
skkn một số bài toán cực trị trong hình học giải tích lớp 12
... 2t) – (- 1 – t) – 7 = 0 Û9t + 4 = 0 hay t =4 9 - 10 19 5K( ; ; ) 9 9 9 -ị 2 tạo với d một góc nhỏ nhất khi nó đi qua hai điểm A và K, 1 1 13( ; ; ) 9 9 9 =uuurAK ∆2 qua A(1; ... + 9 = 0 Điểm M thuộc d thỏa MC + MD đạt giá trị nhỏ nhất khi M là giao điểm của d và mp(P). Tọa độ M ứng với t là nghiệm của phương trình: 2 + 4t + 4 + 4t + 3 + t + 9 = 00 2Û = Û = -9t ... t - 32 + 9t = 0 t = 128- ịuuurBH=(1314; 4328-; 328) =128(26; -43; 3) =1281ru Đường thẳng d có vtcp 1[ , ]da=uur uur uuru u n = (40; 29; 69) Phương trình...
- 32
- 845
- 0
skkn nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với toán
... Khả năng nhận biết về biểu tượng 26 39 26 9 2 Khả năng so sánh 23 32 32 13 3 Khả năng chia tách phân nhóm 16 25 29 30 PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐÊ 1. ... 36 6 3 3 Khả năng chia tách phân nhóm 16 25 29 30 49 39 6 6 PHẦN III: KẾT THÚC VẤN ĐỀ I. BÀI HỌC KINH NGHIỆM RÚT RA SAU ĐỀ ... Khá % TB % Yếu % 1 Khả năng nhận biết về biểu tượng 26 39 26 9 65 32 3 2 Khả năng so sánh 23 32 32 13 ...
- 24
- 1,846
- 1
skkn rèn kĩ năng giải toán về tỉ số phần trăm cho học sinh lớp 5a, trường tiểu học số 2 an thủy
... & Hà Sỹ Hồ ( chủ biên) Lưu chiểu năm 199 5. * MUỐN HỌC GIỎI TOÁN 5 – NXB GIÁO DỤC - Đỗ Trung Hiệu & Nguyễn Danh Ninh( chủ biên) Lưu chiểu năm 199 6. * ÔN TẬP MÔN TOÁN TIỂU HỌC - NXB GIÁO ... chiếm 25%, số điểm 9 ít hơn 5%”. Biết rằng có tất cả 18 điểm 9 và 10. Hỏi lớp 5A có bao nhiêu bạn? * Phân tích: + Tính số điểm 9 chiếm bao nhiêu phần trăm? + Tính số điểm 9 và điểm 10 chiếm ... trước là: 80% x 120% = 96 % Vì 96 % < 100% nên số thóc vụ này thu được giảm hơn so với vụ trước và giảm số phần trăm là: 100% - 96 % = 4% Đáp số: 4% 1,08 : 1,2 = 0 ,9 Coi chiều dài đáy...
- 25
- 2,495
- 4
skkn ứng dụng mối liên hệ giữa chuyển động tròn đều và dao động điều hòa để giải bài toán về dao động điều hòa.
... xuyênSố lượng, tỉ lệSố lượng Tỉ lệ% Số lượng Tỉ lệ% Số lượng Tỉ lệ% Số lượng Tỉ lệ%1053 91 .3 1011 87.7 98 2 85.2 891 77.22. Kiến nghị- Đề nghị Đảng uỷ, BGH nhà trường tạo điều kiện nhiều hơn cho ... các bộ môn - NXB Giáo dục Việt Nam.Thanh Hoá, ngày 02 tháng 05 năm 2013Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết, không sao chép nội dung của người khác.XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Người ... dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; thực hiện Kế hoạch năm học số 01/KH-HVM ngày 01 /9/ 2012 của trường THPT Hà Văn Mao. Sau khi tổ chức Tọa đàm giao tiếp, ứng xử và thấy được hiệu...
- 14
- 493
- 0
skkn phát hiện và biện pháp khắc phục sai lầm trong khi giải toán
... o.hw67dwddp0&2Wnh dn= = − 9 -#$&nh dn= = −⇒nh dn= =`n nh ot p t= = == = 9 #Wt0rdn⇒0r|3 9 -#$@6#&`n nh ot p t= = == = 9 #Wt ... ==??E?fo:%H <+ = ?p6&)U 19 J M,2.&(' !9@ ,% 59 0,]&]"&2,>$,\;,\3DN&A-7&]"&2Y@&B#:%,&E&A=135}4%{(}wP&+&277 ... !&&&@#&A53U'61.&&7J.&(.&-C7&&&&&'EI6&&B&&7'G'$7'G./.&&&,B&67I9./.&C.&(&676-&&&&,&&E3,#$ @1'D@&./#&& ;9& apos;#&,J93'g8%ã5&'&2@#>7($1,.&(-N7'&A.T...
- 25
- 365
- 0
skkn ứng dụng định lí cosin trong tam giác để giải bài toán vật lí về định luật bảo toàn động lượng
... 41/45 (91 ,1 %)10C7 2010-2011 40/46 (86 ,9 %)10A1 2011-2012 40/45 (88.8 %)10A2 2011-2012 39/ 45 (86,6 %)12B1 2011-2012 37/42 (88, 09 %)12B2 2011-2012 36/44 (81,8 %)12C8 2012-2013 36/40 (90 % ... vuông góc với bờ sông. A. V = 4 ,97 4 m/s B. V = 4,4 49 m/s C. V = 4,666m/s D. V = 4,222 m/s d) Nhảy song song với mép AB của bè đang trôi.A. V = 4 ,97 4 m/s B. V = 4,4 49 m/s C. V = 4,666m/s D. V ... chuyển động của bè. A. V = 4 ,97 4 m/s B. V = 4,4 49 m/s C. V = 4,666m/s D. V = 4,222 m/s b) Nhảy ngược hướng với chuyển động của bè. A. V = 4 ,97 4 m/s B. V = 4,4 49 m/s C. V = 4,666m/s D. V =...
- 26
- 1,298
- 0
skkn hướng dẫn học sinh giải toán phân tích đa thức thành nhân tử nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
... năng vận dụng các8 Nguyễn Thị Thu Thuỷ Trờng THCS Mạo Khê IIVD a) 9x2 + 6x – 8 = 9x2 + 6x + 1- 9 = (3x + 1)2 – 9 = (3x – 1 - 3)(3x – 1 + 3) =(3x - 4)(3x + 2) b) 4x2 - 3x – 1 = ... khi thêm bớt.VD a. 4x4 + 81 = 4x4 + 36x2 + 81 - 36x2 =(2x 2 + 9) 2 – (6x)2 =(2x2 - 6x + 9) (2x2 + 6x + 9) b. x7 + x2 + 1 = x7 – x + x2 + x +1 = x(x6- 1) + (x2 + ... cách.B3: Chọn hai thừa số có tổng bằng b.VD. Phân tích đa thức : 9x2 + 6x - 8Có: a = 9 ; b = 6 ; c = - 8 + TÝch a.c = 9( -8) = - 72 + phân tích -72 thành tích hai thừa số trái dấu trong...
- 15
- 687
- 1
skkn phát triển năng lực trí tuệ của học sinh qua bài toán chứng minh hai góc bằng nhau
... đường tròn)→ Xét 2 tam giác vuông :FCB và EBD ta có :góc B2 + góc C1 =góc B1 + góc D1 =90 oMà góc B1 = góc B2 đối đỉnh → góc C1 = góc D1(1)Ta có góc C1= góc A1 (2)góc ... tôi đã cùng với nhóm, tổ Toán Lý trực tiếp giảngdạy nhiều năm bộ môn Toán, Lý từ lớp 6 đến lớp 9, đã cùng với tổ từngbước nâng cao chất lượng giảng dạy và đã có nhiều học sinh đạt học sinhgiỏi ... Yếu: 5 %Năm thứ 2:- Giỏi: 25%- Khá: 32%- Trung bình: 43 %III. PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 19 I. PHẦN MỞ ĐẦUI.1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀITrong toán học có nhiều bộ môn, bộ môn nào cũng có cái...
- 22
- 757
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008