... Chơng1: Tổng quan về kiểmtrađánhgiá kết quả học sinh tiểu họcII.1.1. Vai trò kiểmtrađánhgiá 5II.1.2 .Vấn đề kiểmtrađánhgiá 5II.1.3.Các phơng pháp đánhgiá kết quả HSTH 12II.1.4.Các hình ... nghiệm bồi dỡng giáo viên thiết kế một số Test kiểmtrađánhgiáHS tiểu họcII.1. Chơng 1: tổng quan về kiểmtrađánh giá học sinh tiểu họcII.1. 1.Vai trò của kiểmtrađánhgiá kết quả học ... học cũng nh việc kiểmtrađánhgiá học sinh,việc kiểmtrađánhgiá còn phiến diện, nặng nề, hình thức Để đạt đợc mục tiêunâng cao chất lợng giáo dục thì kiểmtrađánhgiá là hết sức quan trọng,...
... Chơng1: Tổng quan về kiểmtrađánhgiá kết quả học sinh tiểu họcII.1.1. Vai trò kiểmtrađánhgiá 5II.1.2 .Vấn đề kiểmtrađánhgiá 5II.1.3.Các phơng pháp đánhgiá kết quả HSTH 12II.1.4.Các hình ... nghiệm bồi dỡng giáo viên thiết kế một số Test kiểmtrađánhgiáHS tiểu họcII.1. Chơng 1: tổng quan về kiểmtrađánh giá học sinh tiểu họcII.1. 1.Vai trò của kiểmtrađánhgiá kết quả học ... học cũng nh việc kiểmtrađánhgiá học sinh,việc kiểmtrađánhgiá còn phiến diện, nặng nề, hình thức Để đạt đợc mục tiêunâng cao chất lợng giáo dục thì kiểmtrađánhgiá là hết sức quan trọng,...
... Đánh giá. Đổi mới kiểmtrađánhgiá hè 2008Đổi mới kiểmtrađánhgiá hè 2008Phần I: Một số khái niệm thường gặp trong đánhgiá GD Phần II: Đổi mới kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của hS A- ... trong đánh giá GDPhần II: Đổi mới kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của học sinh tËp huÊn §æi míi kiÓm tra, ®¸nh gi¸hÌ 2008.Đổi mới kiểmtrađánhgiá hè 2008Đổi mới kiểmtrađánhgiá ... haihaiĐổi mới kiểmtrađánhgiá hè 2008Đổi mới kiểmtrađánhgiá hè 2008Phần I: Một số khái niệm thường gặp trong đánhgiá GD Phần II: Đổi mới kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của hS A- Mc tiờu...
... nghiệm bồi dỡng giáo viên thiết kế một số Test kiểmtrađánhgiáHS tiểu họcII.1. Chơng 1: tổng quan về kiểmtrađánh giá học sinh tiểu họcII.1. 1.Vai trò của kiểmtrađánhgiá kết quả học ... học cũng nh việc kiểmtrađánhgiá học sinh, việc kiểmtrađánhgiá còn phiến diện, nặng nề, hình thức Để đạt đợc mục tiêu nâng cao chất lợng giáo dục thì kiểmtrađánhgiá là hết sức quan trọng, ... Kinh nghiệm bồi dỡng giáo viên thiết kế một số Test kiểmtrađánhgiáHS tiểu học - Bồi dỡng cho đội ngũ giáo viên kiến thức về kiểmtrađánhgiá học sinh liên quan đến nội dung...
... đổi mới đánh giá. Kiểmtra là hình thức và phơng tiện của hoạt động đánh giá, bởi vậy trong quá trình đổi mới đánhgiá kết quả học tập của học sinh, trớc tiên cần phải đổi mới việc kiểm tra. ... t cho hot ng kim tra, ỏnh giỏ. Cũn hiu trng thỡ b sc ộp bi nhiu cụng vic khụng tờn nờn cng khụng ụm xu c vic ỏnh giỏ.IV. Giới hạn đề tài: 1. Đổi mới cách kiểm tra, đánhgiá đầu giờ môn ngữ ... Thanh- Sơn Dơng-Tuyên Quang Đề cơng đổi mới Việc kiểmtra đầu giờ A. Phần mở đầuI. Lí do chọn đề tài: 1. Lí do khách quan: Kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của học sinh là một khâu quan trọng...
... giờ lên lớp của giáo viên đó.Kiểm tra - đánhgiá là hai mặt của vấn đề. Không có kiểmtra nào mà lại không có đánh giá và ngợc lại. Đánhgiá là kết quả của kiểm tra. Đánhgiá mang tính chất ... phiếu để đánh giá. Để đánhgiá một tiết dạy của các đồng chí giáo viên, chúng tôi thờng tiến hành theo các bớc sau:Bớc 1: Giáo viên tự đánh giá: Để việc tự đánhgiá có hiệu quả, giáo viên ... một hình thức chỉ đạo gián tiếp của ngời cán bộ quản lý về kiểmtrađánh giá giờ lên lớp của giáo viên. Qua kiểmtra giáo án chúng tôi đánhgiá sơ bộ kết quả giảng dạy của giáo viên. Muốn có bài...
... tiêu bài kiểmtra •Xác định nội dung bài kiểmtra •Xác định cấu trúc bài kiểm tra • Đánh giá, cho điểm•Xác định hình thức bài kiểm tra 1. Xác định mục tiêu, yêu cầu của kiểm tra kết quả ... loại bài kiểm tra Phân loại bài kiểmtra theo hoạt động giao tiếpPhân loại bài kiểmtra dựa vào hoạt động dạy và học trên lớpPhân loại bài kiểmtra theo loại hình kiểmtra đánh giá 2. Những ... dụng phổ biếnGiáo viên có nhiều kinh nghiệm hơn trong việc biên soạn bài kiểm tra ĐỔI MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG THCSMai Thị Thu Loan - Giáo viên Trường...
... Dự án phát triển giáo dục THCS, trung tâm nghiên cứu đánh giá chất lợng giáo dục phổ thông - Viện khoa học giáo dục đà xây dựng bộ tài liệu Bớc đầu đổi mới việc kiểmtrađánhgiá kết quả học ... Kiểmtra là hình thức và phơng tiện của hoạt động đánh giá, bởi vậy trong quá trình đổi mới đánhgiá kết quả học tập của học sinh cần phải đổi mới việc kiểm tra. Thực trạng công tác kiểmtrađánh ... phơng pháp kiểmtrađánh giá. Thực trạng cho thấy việc kiểmtrađánhgiá hiện nay còn nhiều tồn tại, thiếu tính khách quan và tính chính xác. Trong các phơng pháp kiểmtrađánhgiá thì trắc nghiệm...
... .Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đợc PGD đánhgiá xếp vào tốp đầu của quận.Chúng tôi đà tiến hành điều tra trong năm học 2008- 2009 nh sau:Kết quả điều tra tháng 10 năm 2008Tổng số HS Rất ... họcKhông thích họcChán họcSố HS Tỷ lệ %Số HS Tỷ lệ %Số HS Tỷ lệ %Số HS Tỷ lệ %768 525 68.4 163 21.2 68 8.8 12 1.6Kết quả điều tra tháng 5 năm 2009Tổng số HS Rất thích học Thích họcKhông ... năm 2009Tổng số HS Rất thích học Thích họcKhông thích họcChán họcSố HS Tỷ lệ %Số HS Tỷ lệ %Số HS Tỷ lệ %Số HS Tỷ lệ %753 584 77.6 142 18.9 27 3.5 0 0Trắc nghiệm tháng 1 năm 2009Các...
... học. 2 Thực trạng công tác kiểm tra, đánhgiá trong dạy học môn học trong nhà trường. 2.1 Thuận lợi: Kiểm tra, đánhgiá là một vấn đề quan trọng, vì vậy cán bộ giáo viên trong nhà trường đã ... lớp nên số lượng câu hỏi kiểmtra rất hạn chế, khi đánhgiá việc phân loại các mức độ kiến thức: Hiểu, biết, vận dụng, phân tích, đánh giá. Chưa chú ý đánhgiá năng lực thực hành, tổng hợp ... cho bạn. - Biết tự đánhgiá các ý kiến, quan điểm, các sản phẩm họat động học tập của bản thân và bạn bè. 4. Mục đích của đánhgiá chất lượng: 4.1 Đánhgiá chất lượng giáo dục nhằm xác định...
... chức đánhgiá và kết quả đánhgiá phải đợc tiến hành công khai.+ Việc đánhgiá và kết quả đánhgiá phải đợc công bố kịp thời.Nh vậy sẽ tạo cơ hội cho các em tham gia vào việc đánhgiá và tự đánh ... Đánhgiá từng nội dung, từng bài học, từng hoạt động giáo dục, từng môn học và đánhgiá toàn diện theo mục tiêu giáo dục. Nh vậy, đánhgiá không chỉ ở thời điểm cuốicùng của mỗi giai đoạn giáo ... vậy, việc đánhgiá học sinh không chỉ nhằm mục đích nhận định thực trạng mà còn định hớng hoạt động dạy học của giáo viên.3. ý nghĩa của đánh giá: * Giúp giáo viên:Việc kiểmtrađánhgiá sẽ...