... ảnh, tranh ảnh, phim ảnh thí nghiệm hạn chế MônSinh Trường chưa có vườn sinhhọcđểgiúphọcsinh làm thí nghiệm thựchành III NỘI DUNG CHUYÊNĐỀ Trang Bộ mônsinhhọc trường THCS có từ lớp ... thích môn học, thích nghiên cứu thí nghiệm thựchànhmônsinh Khó khăn: - Thực trạng việc hướng dẫn họcsinhthí nghiệm thựchành nghiên cứu tài liệu theo hướng tích cực hóa hoạt động người học ... mở đểhọcsinh cần phát vấn đề cần giải - Ngoài ra, sử dụng phiếu học tập đểhọcsinh ghi kết thí nghiệm từ rút chất tượng - Hướng dẫn họcsinh chuẩn biï khâu thiếu trước dạy có thí nghiệm học...
... im ca bn ( ngi thõn ) hoc cõy ci mt cỏch phong phỳ, sinh ng 3.2) i vi i tng HS TB, yu : Đàm Thị Ngân - Giáo viên trờng tiểu học Hoàng Hoa Thám - Ân Thi - Hng Yên Giỳp hc sinh nm vng kin thc t ... th kt hp vi t xong phớa sau (n xong, Đàm Thị Ngân - Giáo viên trờng tiểu học Hoàng Hoa Thám - Ân Thi - Hng Yên Giỳp hc sinh nm vng kin thc t loi (Phn Danh t, ng t, Tớnh t ) mụn Ting Vit lp c ... cú th dựng b ng tr li trc tip m khụng Đàm Thị Ngân - Giáo viên trờng tiểu học Hoàng Hoa Thám - Ân Thi - Hng Yên Giỳp hc sinh nm vng kin thc t loi (Phn Danh t, ng t, Tớnh t ) mụn Ting Vit lp cn...
... họcsinh tóm tắt toán cách hỏi: Trình bày bảng Có gà ? Có: Thêm gà ? Thêm : Bài toán hỏi gì? Tất có con? Sau hướng dẫn họcsinh tóm tắt toán hướng dẫn họcsinh xác định trình tự giải quyết, thực ... 27(m2) *Chú ý : Đối với họcsinh yếu môn toán nhiều em khả tìm bước logic bước giải Đểgiúphọcsinh yế giải tốt sau hướng dẫn em giải toán giáo viên ghi bước lên bảng đểgiúp em giải toán VD : ... dẫn họcsinh giải toán tổ chức cho họcsinh trước hết xác định dạng toán để có cách giải phù hợp Việc dạy cho họcsinh nắm phương pháp chung để giải toán trọng từ em giải toán đầu bậc tiểu học...
... Tổ chức họcsinhhọc tập tích cực, phương pháp phù hợp, kết hợp vấn đáp , nêu giải vấn đề hoạt động nhóm, thựchành - Bài tập đa dạng ( phù hợp với loại đối tượng họcsinh ) - Phân nhóm học tập ... nghiệm : Đểhọcsinh hiểu sâu sắc đồ thò hàm số bậc giáo viên cần : - Truyền đạt kiến thức liên quan đến đồ thò hàm số bậc - Dành nhiều thời gian cho họcsinhthựchành ( đặc biệt họcsinh trung ... vấn đề liên quan đến đồ thò hàm số bậc y = ax + b ( a ≠ ) mà họcsinh cần nắm vững kết thực thời gian qua Sáng kiến kinh nghiệm chưa hoàn chỉnh Rất mong đóng góp nhiệt tình đồng nghiệpđể chuyên...
... sinh gii Chuyờn ny thc hin chc chn s cú nhiu iu cn b sung Rt mong nhn c nhng ý kin úng gúp quý bỏu ca quý ng nghip Báo cáo chuyênđề đến kết thúc Xin ý kiến đóng góp quý thầy cô đểchuyênđề ... hc ca hc sinh trung hc c s cng nh cụng tỏc bi dng hc sinh gii hin Tụi thit ngh vi mi loi bi hoỏ hc, di s hng dn ca giỏo viờn b mụn cựng vi trỡnh tip thu kin thc ca hc sinh Hng dn hc sinh phỏt ... cho hc sinh nhm chỏn Hng dn hc sinh phỏt hin v gii quyt gii bi húa hc III- KT LUN Nh vy ngoi nhng kin thc c bn v lý thuyt m giỏo viờn cn thit phi trang b cho hc sinh, thỡ vic hng dn cho hc sinh...
... dẫn họcsinhthựchànhthí nghiệm mônHóahọc THCS kiến cho để hoàn thiện đề tài này, giúp cho việc thực hành, thí nghiệm môn Hóa học thành công làm cho họcsinh tin tưởng vào chân lí khoa học, ... để tất họcsinh nhóm làm thí nghiệm, qua nhiều lần thí nghiệm họcsinh có kĩ thựchành tốt Một điều kiện giúphọcsinhthực thành công thí nghiệm thựchành giáo viên phải tổ chức cho học sinh, ... hướng dẫn họcsinh kĩ thựchànhmônhóahọc trường THCS, em bước đầu làm quen với mônhóahọc nhiệm vụ quan trọng người thầy II CƠ SỞ THỰC TIỄN: 1- Về học sinh: Họcsinh lúng túng tiến hànhthí nghiệm...
... xuyên Trong giảng dạy tận dụng viết học, làm môn khác đểhọcsinh có hội đợc luyện viết Giờ lên lớp hàng ngày ý rèn chữ cho họcsinh tất mônhọc Thờng xuyên nhắc nhở em cầm bút, t ngồi, cách để cho ... nhàng, âu yếm chân thành mình, gíuphọcsinh khắc sâu trí nhớ tự nhủ: Ta phải viết đúng, đẹp tất mônhọc Khi chấm điểm mônhọc này, thờng dành điểm cho viết đẹp, trình bày khoa học Khi trả nhận ... viết đẹp 2, Luyện tập chữ viết họcmônhọc khác: Đối với bậc tiểu học nói chung, đặc biệt họcsinh lớp nói riêng, nghiêm khắc giáo viên chất lợng chữ viết tất mônhọc cần thiết có nh việc luyện...
... nghiên cứu nhiều thực tế giảng dạy - Giúp cho họcsinh không e ngại đến tiết họcthựchành mà lôi họcsinh ham thích đam mê thựchànhhóahọc II Bản chất giải pháp Thực trạng: Thực tế trường THCS ... I Mục đích đề tài - Giúp cho GV mônhóahọc trường THCS, trường vùng miền núi, vùng sâu, vùng xa…hoàn thành tốt thựchành bắt buộc chương trình hóahọc lớp - Trợ giúp cho giáo viên vào ... chất GV cho tiết thựchành đơn giản, tốn thời gian - Tiết thựchành theo qui định thực suốt buổi học cho nhiều GV môn dạy buổi - Tiết kiệm hóa chất, đảm bảo vệ sinh đặc biệt ảnh hưởng đến sức khỏe...
... buổi thực hoàn chỉnh thựchành + Giải pháp cải tiến kỹ thuật cách tiến hànhthí nghiệm ,không giúphọcsinh không e ngại đến tiết họcthựchành mà lôi họcsinh ham thích đam mê thựchànhhóahọc ... dung - Chỉ đạo chuyênmônthực từ năm học 2009 -2010 sở GD – ĐT Bình Định - Phân loại chung bảy thựchànhmônhóahọc lớp + Thí nghiệm thựchànhthí nghiệm họcsinh tự làm Giáo viên thực hiện: Nguyễn ... thựchành chương năm học, phải tiến hànhthí nghiệm thựchành theo phương hướng đổi phương pháp dạy họcthựchành (Tài liệu đạo chuyênmônthực từ năm học 2009 – 2010 sở GD – ĐT Bình Định.) Giúp...
... hiệu việc thựchànhthí nghiệm dạy họcmơn nói chung Khoa học nói riêng ngun nhân chủ yếu sau : a Họcsinh chưa nắm mục đích thựchànhthí nghiệm b Khi thựchànhthí nghiệm số họcsinh thờ ơ, ... GIỜ HỌCMƠN KHOA HỌC LỚP TRƯỜNG TIỂU HỌC XN LỘC I Cơ sở đề xuất: - Cơ sở pháp lí - Cơ sở thực tiễn - Thực trạng đề tài nghiên cứu II Nội dung, biện pháp : Để nâng cao hiệu thựchànhthí nghiệm học ... tâm đến vấn đềhọcsinh rút sau quan sát thựchànhthí nghiệm * Phần lớn thí nghiệm sách giáo khoa lớp 4, thí nghiêm họcsinhthựchành tùy vào nội dung học, điều kiện thời gian sở vật chất Giáo...
... pháp thựchànhthí nghiệm phân môn khoa học tiểu Trang 4 4 học Quy trình hình thành kỹ dạy học ý nghĩa việc hình thành kỹ thựchànhthí nghiệm tổ chức 7 cho họcsinh THTN dạy học phân môn khoa học ... học vấn đề cần thiết chọn đề tài: Quy trình rèn luyện kỹ thựchànhthí nghiệm tổ chức cho họcsinhthựchànhthí nghiệm dạy học phân môn khoa học tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học ... 30% sinh viên cha đạt yêu cầu thực kỹ Nhìn chung kỹ thực THTN tổ chức cho họcsinh THTN dạy học phân môn khoa họcsinh viên hạn chế Điều ảnh hởng đến hiệu lên lớp phân môn khoa họcsinh viên Thực...
... ChuyênđềGIÚPHỌCSINHHỌC TỐT MÔN KHOA HỌC LỚP A PHẦN MỞ ĐẦU Khoa họcmônhọc vật, tượng tự nhiên, thể sức khỏe người Với trình độ phát triển tư họcsinh lớp cuối cấp Tiểu học, chương ... II MỤC TIÊU Môn Khoa học cấp Tiểu học nhằm giúphọcsinh đạt được: Một số kiến thức ban đầu về: Chuyên đề: Giúp HS học tốt môn Khoa học lớp & - Sự trao đổi chất, nhu cầu dinh dưỡng sinh sản, lớn ... quanh em / Chuyên đề: Giúp HS học tốt môn Khoa học lớp & 16 Duyệt BAN GIÁM HIỆU Phú Túc, ngày 10 tháng năm 2010 TM/TỔ KHỐI TỔ TRƯỞNG Trần Văn Long Chuyên đề: Giúp HS học tốt môn Khoa học lớp &...
... (do iu kin hoc giỏ thnh) - phõn xng than thc hin cỏc thao thỏc gia cụng,ly mu,nghin trn ỳng theo quy trỡnh ca nh mỏy -Cn b,cng nhừn vờn ca phõn xng lm vic nhit tnh,cỳ trỏch nhim, i vi sinh viờn ... cu sn xut gia cỏc b phn: Kho NVL cụng c, dng c Phũng k thut Kho hon thnh phm Nh cung cp B phn k hoch - t chc sn xut Cỏc PX sn xut chớnh ( cỏc t sn xut) B phn kim tra cht lng sn phm PX c in C cu ... thut Phũng k thut cụng ngh Phõn xng cỏn thộp Phũng KCS Phũng t chc lao ng Phõn xng than Phũng k hoch tiờu th Phõn xng cc Phũng k toỏn ti chớnh t kờ Phũng vt t Phõn xng hoỏ Phũng k thut c in Phõn...
... - Giao Thuỷ - Nam Định Các chuyênđề tui bạn tham khảo địa sau: 1) Chuyênđề Rút gọn biểu thức http://dangngocduong.violet.vn/present/show/entry_id/844587 2) Chuyênđề Giải phơng trình http://dangngocduong.violet.vn/present/show/entry_id/844577 ... http://dangngocduong.violet.vn/present/show/entry_id/844577 3) Chuyênđề Hệ thức Vi Et http://dangngocduong.violet.vn/present/show/entry_id/844582 4) Chuyênđề Hệ phơng trình http://dangngocduong.violet.vn/present/show/entry_id/844579 5) Chuyênđề Giải ... http://dangngocduong.violet.vn/present/show/entry_id/844584 6) Chuyênđề Tứ giác nội tiếp http://dangngocduong.violet.vn/present/show/entry_id/844575 1) Đềthi tuyển sinh tỉnh Nam Định (2000 -> 2011) http://dangngocduong.violet.vn/present/show/entry_id/844597...
... hội, giới trẻ Kênh điều hành tác nghiệp Trường THPT Lê Quý Đôn hình thành sở gợi ý từ kênh điều hành tác nghiệp Sở đồng thời khắc phục hạn chế tính bảo mật sử dụng để duyệt đề kiểm tra (sẽ nói phần ... - Ban đầu nên gởi cho GV thông tin bình thường, kiểm tra giúp đỡ GV sử dụng - Kiểm tra tính bảo mật để gởi – nhận đề kiểm tra duyệt Đề nghị: - Ai thựcthực tốt sáng kiến - Muốn thành công phải ... điện tử từ Bộ GD&ĐT đến sở GD&ĐT, trường Triển khai tin họchoá quản lí đến trường phổ thông, cung cấp mã số thẻ họcsinh thống toàn quốc, cung cấp học bạ điện tử cho họcsinh - Tăng cường việc...
... khoa học cao lí thuyết đặc biệt kĩ thựchànhhoáhọc Với đặc thù môn khoa họcthực nghiệm, gắn liền với thực tiễn, vậy, việc dạy học, mônhoáhọc phải gắn liền với thựchànhthí nghiệm Song thực ... Tôi nhận thấy họcsinh mắc nhiều lỗi kỹ thựchànhthí nghiệm Trong SKKN này, Tôi phân tích số sai lầm thường gặp kỹ thựchànhthí nghiệm hoáhọchọcsinh đưa hệ thống tập nhằm giúp em khắc phục ... kỹ thựchànhthí nghiệm - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá tác dụng tập việc dạy họcthựchànhthí nghiệm trường trung học phổ thông - Qua góp phần vào việc đổi phương pháp dạy họcmônhoá học...
... b) CMR 0< x < A > ( Kết A = x (1 x ) ) Chuyênđề ôn thi vào lớp 10 Giáo viên : Đỗ Tiến Lâm Chuyênđề ôn thi vào lớp 10 Giáo viên : Đỗ Tiến Lâm Chuyênđề ôn thi vào lớp 10 Giáo viên : Đỗ Tiến ... + + 175 2 8+ 2 ( + ) ( 49 20 ) ) 52 192 ữ: 16 16 16 + 24 12 Giáo viên : Đỗ Tiến Lâm Chuyênđề ôn thi vào lớp 10 (5 32 + 3+ )( + 50 24 ( 75 ) ) ữ.3 6 +5 12 + 27 18 48 30 + 162 ... 2ab + b 2.Bình phơng hiệu : (a b) = a 2ab + b 3.Hiệu hai bình phơng : a b = (a b)(a + b) ) Chuyênđề ôn thi vào lớp 10 Giáo viên : Đỗ Tiến Lâm 4.Lập phơng tổng : (a + b) = a + 3a b + 3ab + b...
... Giáo viên Nguy n Minh Tu n – T Hóa – Trư ng THPT Chuyên Hùng Vương – Phú Th Câu 43: Lên men hoàn toàn m gam glucozơ thành ancol etylic Toàn b khí CO2 sinh trình đư c h p th h t vào dung d ch Ca(OH)2 ... so n gi ng d y : Giáo viên Nguy n Minh Tu n – T Hóa – Trư ng THPT Chuyên Hùng Vương – Phú Th Đ S 02 I PH N CHUNG CHO T T C THÍSINH (40 câu, t câu đ n câu 40) Câu 1: Ch t r n X ph n ng v i dung ... đư c v i kim lo i Na hoà tan đư c CaCO3 Công th c c a X, Y l n lư t : A HOCH2CHO, CH3COOH B HCOOCH3, HOCH2CHO C CH3COOH, HOCH2 CHO D HCOOCH3, CH3COOH Câu 34: Anđehit no m ch h X có công th c...
... AgNO3 Ti n hànhthí nghi m : Thí nghi m 1: Nh t t dung d ch NH3 vào m i dung d ch cho đ n dư Thí nghi m 2: Nh t t dung d ch Ba(OH)2 vào m i dung d ch cho đ n dư Có trư ng h p sau k t thúcthí nghi ... phòng thí nghi m A Sau thí nghi m nút ng nghi m b ng có t m c n B Sau thí nghi m nút ng nghi m b ng có t m nư c C Sau thí nghi m nút ng nghi m b ng có t m nư c vôi D Sau thí nghi m nút ng nghi ... so n gi ng d y : Giáo viên Nguy n Minh Tu n – T Hóa – Trư ng THPT Chuyên Hùng Vương – Phú Th Đ S 33 I PH N CHUNG CHO T T C THÍSINH (40 câu, t câu đ n câu 40) Câu 1: Este A no, m ch h có công...