skkn địa lí
SKKN địa lí
... các mối quan hệ nhân quảtrong địa lí. b/ Xác lập các mối quan hệ địa lí thông th ờng: Trong quá trình giảng dạy và học tập địa lí, có rất nhiều mối quan hệ địa lí thông thờng. ở các mối quan ... dạyvà học tập địa lí Bộ môn: Địa lý - THCSNăm häc: 2007 - 2008 Nh vậy bản chất của khoa học địa lí là khoa học gắn với không gian, với bảnđồ và các mối quan hệ giữa các sự vật địa lí. Để giúp ... hiện tợng, sự vật địa lí lạicó tác động qua lại với nhau, thì trên sơ đồ mũi tên sẽ có hai chiều.Ví dụ : ở bài 20 Khí hậu và cảnh quan trên trái đất ( sgk địa lí 8)Qua học địa lí ở lớp 6, lớp...
- 17
- 810
- 19
SKKN dia li THCS Dong ngu, tien yen quang ninh
... mới dạy học địa lí THCS)* Các kỹ năng làm việc với bản đồ trong dạy học địa lí lớp 9- Nêu/ xác định /nhận xét sự phân bố một đối tợng địa lí - Phân tích ý nghĩa của vị trí địa lí - Nhận xét ... luận kiến nghịIII.1. Kết luận Địa lí là môn học không thể thiếu trong nhà trờng và địa lí khinh tế ViệtNam là một phần không thể thiếu trong môn học Địa lí. Địa lý kinh tế Việt Namlà phần ... dạy học địa lí và sử dụng bản đồ ( lợcđồ) là một phơng pháp đặc trng trong dạy học địa lí. VD: Nhìn vào lợc dồ nông nghiệp việt nam, chúng ta sẽ thấy sự phân bốcủa một số đối tợng địa lí nh:...
- 25
- 735
- 9
SKKN-Dia li
... việc xử lí tình huống (Xử lí yêu cầu đề kiểm tra ) ở lớp thực nghiệm là khá tốt. C. Kết Luận - Để nâng cao chất lợng và hiệu quả giảng dạy của giáo viên nói chung và của giáo viên địa lí nói ... cán cân xuất nhập khẩu (mục 1,phần III , bài 24 ,địa lí lớp 10) Ngời daỵ : Hồ minh Hiểu Giáo viên : daỵ môn Địa lý. Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý Yên thuỷ, tháng 5 năm 2005 1 xuất nhập ... 10A7 (90,7% so víi 36,8% )9 1. PHầN Mở ĐầUI. Lí do chon sáng kiến kinh nghiệm.- Hiện nay trong lí luận dạy học nói chung và lí luận dạy học môn Địa lý nói riêng đề cập đến khá nhiều phơng pháp...
- 10
- 436
- 0
SKKN Dia Li -2006
... trong quá trình dạy học. Việc sử dụng átlát Địa lí Việt Nam để dạy bài Tây Nguyên ( Bài 23 - Địa lí 12) là căn cứ vào các nguyên tắc giáo dục ( Môn Địa lý) sau:- Nguyên tắc đảm bảo tính khoa ... phát từ các lí do trên tôi đà chọn đề tài: Sử dụng Atlát Địa lý Việt Nam để dạy bài Tây Nguyên ( Địa lý 12 Bài 23)II. Cấu trúc của sáng kiến.A. Phần mở đầu.B. Nội dung.1. Cơ sở lí luận.2. ... Yên thuỷ A Sử dụng atlát Địa lý Việt Nam để dạy bài Tây Nguyên ( Địa lý 12 Bài 23) Ngời daỵ : Hồ minh Hiểu Giáo viên : daỵ môn Địa lý. Sáng kiến môn Địa lý Yên thuỷ, tháng 5 năm...
- 9
- 395
- 0
SKKN Dia Li -2007-2008
... Sử dụng phơng pháp lập bảng để dạy bài địa lí các ngành gtvt ( bài 37- địa lí 10 ) Nhóm Địa Lí : Hồ Minh Hiểu Nguyễn Hữu An Sáng kiến môn Địa lý Yên thuỷ, tháng 5 năm 2008 1 ... từ các lí do trên tôi đà chọn đề tài: Sử dụng phơng pháp lập bảng để dạy bài: Địa lí các ngành GTVT ( Bài 37- Địa lí 10)II. Cấu trúc của sáng kiến.A. Phần mở đầu.B. Nội dung.I. Cơ sở lí luận ... tải với nhau. II. Nội dung và giải pháp dạy bài địa lí các ngành GTVT1. Nôị dung kiến thức cơ bản của bài địa lí các ngành GTVT ( bài 37- Địa lí 10)a. Đờng sắt* Ưu điểm- Vận chuyển đợc các...
- 13
- 345
- 0
SKKN Địa lí Hải Phòng
... chơng trình địa lý9 tôi đà hiểu đợc tầm quan trọng của việc dạy học địa lý địa phơng nên tôi đÃnghiên cứu, thu thập, xử lý các tài liệu, thông tin về những vấn đề liên quan đến địa lý địa phơng ... đồngnghiệp.B.Nội dung của đề tài. Những vấn đề cơ bản của địa lý Hải PhòngI.Vị trí địa lí, phạm vi lÃnh thổ và sự phân chia hành chính1-Vị trí địa lí và lÃnh thổHải Phòng là thành phố lớn, đô thị ... sáng tạo của học sinhqua dạy địa lý gắn với đời sống thực tế Địa lý 2003 Tốt3 Sử dụng phơng pháp Grap trong dạy địa lý 7 Địa lý 2005 Tốt4 Nâng cao hiệu quả giờ dạy Địa lý lớp 6 bằng điềukhiển...
- 17
- 827
- 7
SKKN địa lí 9
... thực tiễn cuộc sống Trong giảng dạy chương trình địa lí lớp 9 Địa lí Các vùng kinh tế hiện nay rất được coi trọng vì phần nầy sát thực với thực tế địa phương của chúng ta như về điều kiện tự nhiên ... học sinh tích cực” dụng tại đơn vị trường trong giảng dạy môn địa lí 9, đặc biệt là Biện pháp gợi mở nêu vấn đề phần địa lí các vùng kinh tế,áp dụng tại trường THCS Lạc Hoà) Để chứng minh ... họi nhỏ , qua đó học sinh hoc sinh nắm được kiến thức, hiểu được nội dung ở bộ môn Địa lí lớp 9 phần Địa lí các vùng kinh tế.II Thực trạng vấn đề Ngành Giáo Dục và Đào Tạo hiện nay rất được...
- 19
- 646
- 4
SKKN Địa li
- 17
- 451
- 3
Bài giảng SKKN- dia li
- 13
- 283
- 0
Bài soạn SKKN- dia li
- 13
- 379
- 1
skkn dia li
- 13
- 446
- 0
SKKN giao vien gioi Dia li
... Khá : 40%II . Cơ sở lí luận : 1. Vị trí chơng trình địa lí 8:Chơng trình địa lí 8 là phần nối tiếp chơng trình địa lí 7 và chuẩn bị cho học sinh học chơng trình địa lí 8. Nó cung cấp cho ... của Châu á và về địa lí tự nhiên của Việt Nam. Những hiểu biết về dịa lí Châu á sẽ giúp các em củng cố kiến thức về địa lí tự nhiên lớp 6; 7 và giúp các em học tốt phần địa lí tự nhiên Việt ... thức quam trọng và đợc coi nh quyển sách địa lí thứ hảitong việc nghiên cứu và học tập địa lí nó có tác dụng tái tạo hình ảnh khai thác đối t-ợng địa lí. - Phục vụ học tập nghiên cứu liên quan...
- 14
- 334
- 0
SKKN Thảo luận nhóm trong giờ học địa lí
... pháp thảo luận nhóm trong giờ dạy học Địa lí . Phần II : Nội dungI. Cơ sở lí luận.Hiện nay nội dung chơng trình SGK Địa lí thay đổi nhiều so với SGK cũ. Về lí thuyết tuy có giảm nhiều song nội ... sinh thảo luận sự chuyển dịch cơ cấu cây trồng ở địa phơng mình hoặc vấn đề gia tăng dân số và ô nhiễm môi trờng ở địa phơng trong phần địa lí dân c b. Chọn hình thức thảo luận- Với mỗi nội ... học mới có hiệu quả nên trong quá trình giảng dạy Địa lí cần phải kết hợp nhuần nhuyễn các phơng pháp dạy học hiện có để giờ dạy học địa lí đạt hiệu quả cao.II. Cơ sở thực tiễnPhạm Văn Hảo...
- 16
- 1,049
- 16
SKKN: Sử dụng hình thức kiểm tra trắc nghiệm khách quan trong Địa lí 9
... hiệu đặc trng của khái niệm Địa lý, ghi nhớ một số địa danh, số liệu- Mức độ hiểu: Giải thích, chứng minh, phân tích đợc các mối quan hệ địa lý, các sự vật, hiện tợng địa lý.1 Dân c nớc ta tập ... nhất cho vấn đề địa lý để khắc sâu kiến thức về vấn đề đó.Ví dụ: Đánh dấu X vào một trong 4 ô thể hiện ý mà em cho là đúng nhất: Dân ở vùng núi và cao nguyên tha thớt là do: 1. Địa hình cắt xẻ ... đề.1. Yêu cầu của việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh:Đánh giá kết quả học tập địa lý của học sinh phải đảm bảo các yêu cầu của dạy và học bộ môn gồm: kiến thức, kỹ năng và thái...
- 7
- 1,020
- 6
SKKN LICH SU & DIA LI LOP 4
... Minh19 Sáng kiến kinh nghiệmPhần địa lí trong môn lịch sử và địa lí lớp 4 yêu cầu học sinh phải nắm được các sự vật, hiện tượng và các mối quan hệ địa lí ở các vùng miền chính trên đất nước ... chương trình môn Lịch sử và Địa lí lớp 4 là một nội dung mới trong giai đoạn 2 của bậc tiểu học đã gây cho học sinh ít nhều bỡ ngỡ khi tiếp xúc. Môn lịch sử và địa lí góp phần không nhỏ vào việc ... TRA1. Kết quả kiểm tra cuối kỳ II môn Lịch sử và Địa lí của khối 4 năm học 2006 – 2007Môn TS HS Điểm trên TB Điểm dưới TBLịch sử và Địa lí 182Tổng số Tỉ lệ % Tổng số Tỉ lệ %142 78,02 %...
- 21
- 1,892
- 19
SKKN :LÀM THẾ NÀO ĐỂ DẠY TỐT MÔN ĐỊA LÍ
... mục tiêu khi dạy Địa lí: 5 YẾU TỐ CỦA ĐỊA LÍ ĐỊA HÌNHSÔNG / BIỂNĐỘNG VẬT / THỰC VẬTĐẤTKHÍ HẬU2 Sáng kiến kinh nghiệm a ) Mục tiêu về mối quan hệ giữa các yếu tố địa lí , giữa tự nhiên ... sẽ yêu thích môn Địa lí. 3. Nắm vững kĩ năng sử dụng bản đồ, lược đồ , bảng số liệu Đồ dùng dạy học không thể thiếu trong giảng dạy môn Địa lí là bản đồ, lược đồ. Vì bảnđồ địa lí là hình vẽ thu ... . .4. Nhóm bài về địa lí thế giới (về châu lục)- Nhận biết cấu trúc và thứ tự tìm hiểu về địa lí một châu lục: Mỗichâu lục được tìm hiểu theo trình tự sau: (1) Vị trí địa lí, giới hạn;(2)...
- 9
- 1,003
- 1
SKKN về ca dao, tục ngữ Địa lí
... cần thiết. Xuất phát từ thực tiễn giảng dạy địa lí của giáo viênvà việc học địa lí của học sinh nơi tôi đang công tạc thì vấn đề vận dụng kiến thức địa lý, quan sát những sự vật hiện tượng xảy ... đổi mới giáo dục phổ thông)Nhằm thực hiện nguyên lí “Học đi đôi với hành, nhà trường gắn liền với xã hội” trong việc giảng dạy địa lý, việc gắn lí thuyết ở nhà trường với thực tế cuộc sống là ... CHU VĂN ANSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMSƯU TẦM CA DAO TỤC NGỮ DỰ BÁO THỜI TIẾT,KHÍ HẬUĐỊA PHƯƠNG ĐỂ PHỤC VỤ DẠY MÔN ĐỊA LÝNăm học 2008 – 2009Của : GV Nguyễn Thị Thùy DươngTổ Xã Hội IITrường THCS...
- 11
- 4,564
- 8
SKKN môn Đia lí
... cần thiết. Xuất phát từ thực tiễn giảng dạy địa lí của giáo viên và việc học địa lí của học sinh nơi tôi đang công tạc thì vấn đề vận dụng kiến thức địa lý, quan sát những sự vật hiện tượng xảy ... đổi mới giáo dục phổ thông)Nhằm thực hiện nguyên lí “Học đi đôi với hành, nhà trường gắn liền với xã hội” trong việc giảng dạy địa lý, việc gắn lí thuyết ở nhà trường với thực tế cuộc sống là ... và yêu cầu của bài tậpa)Học sinh ghi chép vào vở soạn hoặc vở thực hành địa lý(giáo viên đã qui định khi học sinh học địa lý từ lớp 6)b)-Phân loại ca dao tục ngữ về dự báo thời tiết sau khi...
- 11
- 483
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008