0

sinh vật học đại cương

Nghiên cứu lựa chọn chương trình hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vật lí đại cương nhằm nâng cao chất lượng thực hành cho sinh viên trường đại học

Nghiên cứu lựa chọn chương trình hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vậtđại cương nhằm nâng cao chất lượng thực hành cho sinh viên trường đại học

Thạc sĩ - Cao học

... DẠY HỌC ĐẠI HỌC 10 1.1.1. Mục đích dạy học đại học 10 1.1.2. Mục tiêu dạy học đại học 10 1.1.3. Nhiệm vụ dạy học đại học 11 1.1.4. Nội dung dạy học đại học 14 1.1.5. Phƣơng pháp dạy học đại ... PHÁP DẠY HỌC ĐẠI HỌC 1.1.1. Mục đích dạy họcđại học Dạy họcđại học góp phần bồi dƣỡng cho sinh viên lý tƣởng, niềm tin, hình thành nên ở họ nhân sinh quan và thế giới quan khoa học; những ... Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 14 1.1.4. Nội dung dạy họcđại học 1.1.4.1. Khái niệm về nội dung dạy họcđại học - Nội dung dạy họcđại học đƣợc...
  • 153
  • 2,422
  • 5
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh

Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh

Vật lý

... hỏi trắc nghiệm phần cơ học vậtđại cương 48 2.4.1 Mục tiêu dạy học vậtđại cương phần cơ học 48 2.4.2 Mục tiêu chi tiết giảng dạy vậtđại cương phần cơ học tại trường cao đẳng ... điểm nội dung phần Cơ học - Vậtđại cương từ đó xác định mục tiêu nhận thức sinh viên cần đạt được. - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm cho phần Cơ học - Vậtđại cương dạy ở trường ... dạy học Vật lý tại trường Cao đẳng Kỹ thuật chúng tôi chọn đề tài: “Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vậtđại cương của sinh...
  • 9
  • 1,369
  • 4
Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vậtđại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

Thạc sĩ - Cao học

... bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 2 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ HUỆ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC THEO HƢỚNG ... dạy môn vậtđại cƣơng ở trƣờng Cao đẳng công nghiệp Thái Nguyên, chúng tôi nhận thấy, trong quá trình dạy học nội dung phần học đại cƣơng nói chung, Vậtđại cƣơng nói riêng cho sinh viên, ... trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, Khoa sau đại học, Ban chủ nhiệm Khoa VậtĐại học Thái Nguyên trƣờng Đại học Sƣ phạm. Ban giám hiệu, Khoa Khoa học cơ bản trƣờng Cao đẳng công nghiệp Thái...
  • 163
  • 2,591
  • 14
tổ chức sinh viên học tập theo nhóm trong dạy học phần tĩnh điện – chương trình vật lý đại cương của trường cao đẳng công nghệ

tổ chức sinh viên học tập theo nhóm trong dạy học phần tĩnh điện – chương trình vậtđại cương của trường cao đẳng công nghệ

Kinh tế - Quản lý

... về lịch sử phát triển của môn Vậtđại cương 2.0T0T 16 0T0T2.1.2. Mục tiêu của môn học Vậtđại cương 2.0T0T 18 0T0T2.1.3. Nhiệm vụ của môn học vậtđại cương ở trường cao đẳng0T0T 18 ... CỦA VIỆC TỔ CHỨC SINH VIÊN HỌC TẬP THEO NHÓM TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG. 1.1. Cơ sở lí luận của việc tổ chức sinh viên học tập theo nhóm 1.1.1. Cơ sở triết học Theo nguyên ... CHỨC SINH VIÊN HỌC TẬP THEO NHÓM TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG.0T0T 5 0T0T1.1. Cơ sở lí luận của việc tổ chức sinh viên học tập theo nhóm0T0T 5 0T0T1.1.1. Cơ sở triết học0 T0T...
  • 108
  • 779
  • 1
Tài liệu Chương 8: Quang lượng tử và quang sinh học - Môn: Vật lý đại cương pdf

Tài liệu Chương 8: Quang lượng tử và quang sinh học - Môn: Vậtđại cương pdf

Cao đẳng - Đại học

... trong cơ thể sinh vật dưới tác dụng của bức xạ ñiện từ. Các phản ứng xảy ra trong cơ thể sinh vật khi có ánh sáng tham gia gọi là phản ứng quang sinh học. Các quá trình quang sinh thường ñược ... và hiệu ứng sinh học. Về mặt năng lượng, phản ứng quang sinh có thể làm tăng năng lượng của hệ sinh vật, như phản ứng quang hợp ở thực vật. Tuy vậy cũng có những phản ứng quang sinh lại làm ... quang trong sinh học - Trong nghiên cứu sinh học, phân tích phổ huỳnh quang giúp cho việc xác ñịnh một cách ñịnh tính cũng như ñịnh lượng các thành phần chứa trong dịch chiết sinh học hoặc xác...
  • 15
  • 1,329
  • 15
Sinh học đại cương

Sinh học đại cương

Sinh học

... loài sinh vật. " ;Sinh vật sinh ra sinh vật& quot; và "tế bào sinh ra tế bào". Các sinh vật nhỏ bé như các vi khuẩn lại có tốc độ sinh sản nhanh. 63 Ở các loài nguyên sinh vật ... quá trình sinh hoá  Lý sinh học (Biophysics): nghiên cứu các quá trình vật lý trong cơ thể sống  Sinh thái học ( Ecology ): nghiên cứu quan hệ giữa sinh vật và môi trường  Vi sinh học (Microbiology)nghiên ... yếu  Thực vật học (Botany): nghiên cứu thế giới thực vật.  Động vật học (Zoology): nghiên cứu thế giới động vật.  Hệ thống học (Systematics): sắp xếp hệ thống các dạng sinh vật trong mối...
  • 123
  • 3,559
  • 14
Giao trinh sinh hoc dai cuong.pdf

Giao trinh sinh hoc dai cuong.pdf

Sinh học

... có thể nói ñó là khoa học về sự sống. Trong sinh học bao gồm nhiều lĩnh vực nghiên cứu như thực vật học, ñộng vật học, vi sinh vật học, tế bào học, sinh lý học, di truyền học, … Sự phát triển ... www.Beenvn.com SINH HỌC ðẠI CƯƠNG 2007 TRANG 1 GIÁO TRINH SINH HỌC ðẠI CƯƠNG 4 ðVHT MỞ ðẦU Chương I SINH HỌC - KHOA HỌC VỀ SỰ SỐNG 1.1. CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ SINH HỌC Sinh học có thể ... khoa học này xuất hiện thêm nhiều bộ môn mới của sinh học như sinh học phân tử, công nghệ gen, công nghệ sinh học, … Sinh học tập hợp những kiến thức khổng lồ về sự sống. Sinh học ñại cương...
  • 116
  • 4,858
  • 31
Sinh học đại cương c1.pdf

Sinh học đại cương c1.pdf

Sinh học

... ,5D*E$-55->5SUF*ETinh bột Tế bào thực vật Vách tế bàoSợi cellulose trong vách tế bào thực vật 3.1. RNA thông tin ( mRNA) $h'-+'&.NBp"•0=+]_''%R(YO%·F%%KO? ... )`')c8hÃ`')IZ'Z\_+'Z)`')I!Jh'ZCMj]@'Z-]<G(e/g%%")ECO8%")A1.4. Vai trũ ca carbohydrate trong sinh vtgsCW8EE%"#+#pCI-+IRZyZ#W#s?8()#E%(,c(8)+8)FD p8")8")8sW8C-?8R'Z88")p]<G(e/}Z#h8V+SB'.%%YO88")F]ECO*8'8_?pC8C()Gãããããããããããã ... ãƯẳợăăƠƠãÂăãƠêăãỉấãĂÂãƠẹấÂợăăƠƠèửốẻẽíãƠửẻẻãêèƠỵăắẵĂẽẫăãƠ-ãƠăỗãƠÊƠƠãƠềƠãĂÂÊÂăãƠâãăắẵãããƠ5.7. Cỏc cht cú hot tớnh sinh hc cao:ẹấÂăãƠỉƠããƠƠ-ắãã ãêƠ-ƠĐãƠôÂăãƠƠƠắ ƠĐãỗãấăãƠéƯẳƠãƠƠĐãƠôđấẵĩããăããỷ-ãấÂăãƠỡè ẽ đƠãậƠÂãêÂÂƠƯƠãƠããừƠƯƠãợƠởƠỉạƠãƠƠÂN$...
  • 29
  • 2,208
  • 7
Sinh học đại cương c2.pdf

Sinh học đại cương c2.pdf

Sinh học

... năng đầu tiên của nó là thoái dưỡng lactose thành glucose 44Phiên mãDịch mãCác con đường hóa sinh Tiền chất X Các sản phẩm Sản phẩm Y trung gian Phiên mãDịch mãOperonGen cấu trúcProtein ... substitution) + Đột biến thêm bớt cặp base (base insertion - base delection)Các đột biến này có thể phát sinh do ảnh hưởng của môi trường như ảnh hưởng của các tác nhân gây đột biến.1.1. Đột biến thay ... đổi của trình tự nucleotide trong gene. Đột biến gene không phát hiện được khi quan sát tế bào học. Trong tự nhiên, tất cả các gene đều có đột biến được gọi là đột biến tự nhiên hay ngẫu phát...
  • 14
  • 1,009
  • 4
Sinh học đại cương c3.pdf

Sinh học đại cương c3.pdf

Sinh học

... động vật và thực vật có cấu trúc tế bào vừa có những điểm giống nhau vừa có những điểm khác nhau.Bảng 3.1. So sánh giữa tế bào động vật và tế bào thực vật Tế bào động vật Tế bào thực vật ... cấu trúc đại cương Trong thực tế không tồn tại một dạng tế bào chung nhất cho tất cả các cơ thể sinh vật mà tế bào phân hóa ở nhiều dạng khác nhau trong quá trình tiến hóa của sinh vật. Ngày ... màng tế bào là loại màng sinh chất có tỉ lệ Cholesterol cao nhất, màng tế bào gan tỉ lệ Cholesterol còn cao 56Hình 3.5. Cấu trúc tế bào thực vật điển hìnhTế bào sinh vật Eukaryota có hình dạng,...
  • 12
  • 928
  • 3

Xem thêm