sang kien kinh nghiem thcs mon hoa hoc 9
Sáng kiến kinh nghiệm 3 môn Hóa Học THCS
Ngày tải lên :
27/07/2013, 01:27
... H
2
SO
4
FeSO
4
+ H
2
y y (mol)
2
2,016
0, 09 ( )
22, 4
0, 09 (1)
H
n x y mol
x y
= + = =
+ =
Mg + FeSO
4
MgSO
4
+ Fe
x x (mol)
m
hk tăng
= 56x - 24x = 1 ,92 (g)
x = 0,06 (mol) (2)
Từ (1) và ...
các bài tập với lời giải chi tiết.
Kinh nghiệm này còn giúp bản thân mỗi giáo viên có các nhìn tổng quan
hơn về các phơng pháp giải toán Hoá học ở trờng THCS. Từ đó đợc dùng làm t liệu
10
Giải
4
15, ... tập và nghiên cứu bộ môn Hoá học.
C. Kết luận
Kinh nghiệm này của tôi đà đa ra một số phơng pháp đợc áp dụng để giải
các bài toán Hoá học ở trờng THCS. Với mỗi phơng pháp đều đa ra phơng pháp...
- 11
- 1.1K
- 9
Sáng kiến kinh nghiệm 1 môn Hóa Học
Ngày tải lên :
27/07/2013, 01:27
... trờng thcs.
Phần III.
1
đúng chỗ khoan và giữ cho khoan song song với trục nút, xoay theo
một chiều nhất định. Khi lỡi khoan bắt đầu xuyên vào nút thì chuyển
tay phải ra để giữ đầu khoan và khoan ... miệng lọ.
- Cách khoan nút chai: Khi khoan nút bào giờ cũng dùng lỡi
khoang nhỏ hơn ống thuỷ tinh đợc lắp vào nút một ít. Tay trái giữ
chặt nút, tay phải cầm khoan. Đặt lỡi khoan vào đầu to của ... lên tấm gỗ để
khoan cho dễ.
Khi khoan gắn xuyên qua nút ta kê nút lên một nút khắc hoặc
một tấm gỗ mềm rồi khoan cho đến khi thủng hoàn toàn. Tuyệt đối
không kê nút lên nhúng lỡi khoan vào đầu...
- 17
- 1.4K
- 7
Sang kien kinh nghiem giai toan hoa hoc THPT
Ngày tải lên :
17/10/2013, 03:11
... khối lợng muối Cu(NO
3
)
2
đÃ
bị nhiệt phân là bao nhiêu?
A. 0,5g B.0,49g C .9, 4g D.0 ,94 g
Chọn D
Bài 2.Nhiệt phân hoàn toàn 9, 4g một muối nitrat kim loại thu đợc 4 g oxit
rắn. Xác định công thức ... g
C. 1 ,92 g D. 2,56 g
Hớng dẫn giải:
Cứ 2 mol Al
3 mol Cu khối lợng tăng 3.64 54 = 138
Theo đề n mol đồng khối lợng tăng 46,38 45 = 1,38 g
n Cu = 0,03 mol
mCu = 0,03. 64 = 1 ,92 g
Chọn ... chất rắn B và dd C. Cô
cạn dd C thu đợc m gam muối , m có tía trị là :
A. 33,45g B. 33,25 g C. 32 ,99 g D. 35,58 g
Hớng dẫn giải:
Theo định luật bảo toàn khối lợng :
m = m (Al+Mg) + m Cl
-
...
- 9
- 616
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm gây hứng thu học sinh yêu thích môn Lịch sử
Ngày tải lên :
08/07/2013, 01:26
... thường hay trăn trở. Là một GV được trực
tiếp dạy môn sử nhiều năm, tôi cũng rút được một vài kinh nghiệm để tăng tính
hấp dẫn trong bài học lịch sử.
B/. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
Những phương pháp ... các nguyên lý phát triển
của Lịch sử.
Ví dụ 1: Khi ta dạy bài “các nước Mỹ La tinh”, Lịch sử 9. thì có thể nêu
câu hỏi để tìm tính chất của phong trào cách mạng ở các nước Mỹ La tinh như
sau;
Em...
- 3
- 3K
- 64
Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng việt Tiểu học
Ngày tải lên :
24/06/2013, 01:25
... PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN KIÊN LƯƠNG
TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN KIÊN LƯƠNG1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Tên đề tài:
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN
KHỐI 1 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN
TIẾNG VIỆT
Người thực ... tài: Một số kinh nghiệm
giúp giáo viên khối Một nâng cao chất lượng dạy môn Tiếng
Việt.
II.NHỮNG KHÓ KHĂN:
1
Ví dụ: Ở những bài học về vần. Chẳng hạn như Bài 41 trang 86
Sách giáo khoa Tiếng ... xuyên liên lạc
với phụ huynh học sinh bằng phiếu liên lạc hay trực tiếp trao đổi với
7
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN KHỐI 1
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY MÔN TIẾNG VIỆT
I.ĐẶT VẤN ĐỀ
Giáo dục...
- 11
- 2.5K
- 17
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ Văn (Văn học nước ngoài)
Ngày tải lên :
27/06/2013, 11:44
...
Khối Lớp Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu
SL (%) SL (%) SL (%) SL (%)
7
7A 39 9 23 19 48 10 26,0 01 3,0
7C 41 7 17 21 51 11 27 02 5,0
8
8A 39 12 30,0 21 54,0 5 13 01 3,0
8D 38 5 14 17 45,0 13 34 03 7,0
Với ... (%) SL (%) SL (%) SL (%)
6
6A 39 0 0 13 33,3 22 56,4 4 10,3
6B 40 0 0 11 27,5 24 60,0 5 12,5
7
7A 39 0 0 15 38,4 21 54,0 3 7,6
7B 41 0 0 12 29, 2 22 54,0 6 16,8
8
8A 39 1 2,6 14 36,0 22 56,4 2 5,0
6
nhờ ... tập 2, Nxb Giáo
dục, Hà Nội 198 6.
2. Mấy vấn đề lí luận tiếp nhận văn học: Trần Đình Sử; tiếp nhận văn học: Trần
Văn Dân (chủ biên), Nxb Khoa học kĩ thuật Hà Nội 199 1.
3. Phơng pháp dạy học văn...
- 22
- 1.4K
- 16
Sang kien kinh nghiem THCS Vinh Hung (rat hay)
Ngày tải lên :
01/07/2013, 01:27
... hc kinh nghim
1 - Kt qu t c
2 Bi hc kinh nghim
1 - 2
3
3 4
5
5
5
5 6
6 8
8 9
9 10
10 12
12 - 14
15
16
16
16 - 18
Hớng dẫn học sinh giải bài toán về mạch điện hỗn hợp không tờng minh
19
Trịnh ... A
D
B
C
R
1
R
2
R
3
R
4
H. 11
Trịnh Thế Thắng - THCS Vĩnh Hùng, Vĩnh Lộc
cui cựng, sau ú kim tra li kt qu xem cú phự hp vi iu kin bi toỏn v
thc t khụng.
Mong rng, ti ny s giỳp hc sinh gii toỏn vt ...
dy v hc vt lý cp THCS.
Trong quỏ trỡnh biờn son ti, chc chn l khụng th trỏnh khi thiu sút
m cú th bn thõn tụi cha phỏt hin ra. ni dung v hỡnh thc ti thờm
phong phỳ, tụi rt mong c s úng gúp...
- 19
- 1.2K
- 10
Sáng kiến kinh nghiệm: Giáo dục văn học trong trường Mầm non
Ngày tải lên :
04/07/2013, 01:25
... giờ rút kinh nghiệm. Hình thức này tôi tổ chức
thực hiện rất tốt ngay từ giai đoạn 1 của năm học.
Tôi tổ chức xây dựng giờ kể chuyện cho 15 giáo viên trong trờng đợc dự và rútkinh
nghiệm, sang ... hiện kiểm tra khảo sát 2 lớp - 39 cháu loại tốt , 11 cháu loại khá , 5
cháu trung bình.
ở giai đoạn 1 thì trờng mới thực hiện chuyên đề nên chất lợng còn thấp, sang giai đoạn 2
trờng đi sâu vào ... viên cấp trờng : 15 cô dự thi có 9 cô đạt loại giỏi , 6 cô đạt loại khá
- Thi giáo viên cấp huyện : 6 cô dự thi có 5 cô xuất sắc, 1 cô đạt loại khá
Bài học rút kinh nghiệm
Qua những kết quả...
- 6
- 2.3K
- 16
Sáng kiến kinh nghiệm phu7ong pháp dạy học tích cực
Ngày tải lên :
08/07/2013, 01:26
... chưa ngã ngũ thì lúc này người thầy có vai trò là trọng tài khoa học,
Thầy là người kết luận có tính chất khẳng định về kiến thức khoa học
trong các cuộc tranh luận, giúp học sinh xử lí đúng ... còn người học chỉ là người
tiếp thu thụ động. Những năm gần đây thay đổi phương pháp dạy
họckhoa học kó thuật thì nhu cầu của hoạt động dạy và học đòi hỏi
cũng được theo hướng tích cực. Người ... tâm.
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Do nhu cầu phát triển của xã hội, hoà nhịp với tốc độ phát triển của
khoa học kó thuật thì nhu cầu của hoạt động Dạy-Học đòi hỏi cũng
được nâng lên. Trong những năm...
- 4
- 1.1K
- 7
Sáng kiến Kinh nghiệm: Sử dụng dạy học giả quyết vấn đề để dạy các quyluật di truyền của men den
Ngày tải lên :
23/10/2013, 04:11
... 2,1->4 ,9 5->6,4 6,5->7 ,9 8->10 5->10
SL % SL % SL % SL % SL % SL %
9A 35 0 0 2 8,6 18 51,4 8 22 ,9 6 17,1 32 91 ,4
9B 35 1 2 ,9 8 22 ,9 20 57,1 5 14,3 1 2 ,9 26 74,2
Qua õy ta cú th nhn ... hin hoa khụng?
- Hc sinh: Cú th vỡ hoa hng l tớnh trng trung gian gia hoa v hoa trng.
- Giỏo viờn: Vy trong phộp lai trờn kiu gen no quy nh hoa .
- Hc sinh: Kiu gen AA: hoa ;
Kiu gen Aa: hoa ... Trờng THCS Mỹ Thủy 9
Sử dụng dạy học GQVĐ để dạy các quy luật di truyền của Men Đen
kiu hỡnh hoa ging kiu gen AA ca b hoc m?
- Hc sinh: Vỡ A quy nh hoa tri hon ton so vi gen ln a quy nh hoa...
- 11
- 1.1K
- 4
- sáng kiến kinh nghiệm dạy môn hóa học
- sáng kiến kinh nghiệm chuyên môn tiểu học
- sáng kiến kinh nghiệm thcs môn sinh học 9
- sáng kiến kinh nghiệm thcs môn ngữ văn 8
- sáng kiến kinh nghiệm thcs môn ngữ văn 9
- sáng kiến kinh nghiệm thcs môn hóa 9
- sang kien kinh nghiem thcs mon lich su 9
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2